人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元教案整理

第八元數(shù)學(xué)角——數(shù)形第1時(shí)

數(shù)與(1)107頁(yè)11,,:,更,從學(xué)生體會(huì),進(jìn),培體驗(yàn),激,在解,體,體本課,本課,體驗(yàn),:播,呈,,,然,1

析這,讓,,凸盾激,激:師最近老師?我1加,,1+3+5…像這樣不信也沒(méi)我賽師我的方法你?師老師給你,今(板)析從通過(guò),激,從,◎出107頁(yè),觀教師()

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問(wèn)你?你填出?()他嗎教師(1,,,再拿),形教問(wèn)你?(,平)(2師先來(lái)兩個(gè),再師再次觀,你有什么?()學(xué)生師通過(guò)觀察,就,你試?()

,再,,2

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設(shè)紅1,藍(lán)2。問(wèn)為,而作師我們一起,若其上方、1;依,第1形則2師如果不讓,照,6個(gè)和個(gè)呢說(shuō)師觀察發(fā),圖形中左(為6),,紅是藍(lán),完成109頁(yè)2師上方有,下方有對(duì),請(qǐng)生第2個(gè)圖1+23個(gè)。生是第幾個(gè),其師照這個(gè)規(guī),你?圖?你不能56?,說(shuō)問(wèn)現(xiàn),你能10個(gè)圖形?一呢,10個(gè)圖形下,1+2+3+…析通,讓,感受用形性在,在交流中解,我1開(kāi),析引,在,可以,溝通,,體,,路,直接中我們?cè)噲D理,提高解決力讓學(xué)生感,,將4

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第2時(shí)

數(shù)與(2)頁(yè)例2相關(guān)21

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,尋,并本課,,在計(jì),,再,滲本課,,合,:教,進(jìn)行師生++=++=++++=,學(xué),然后其實(shí),想?今析用,引:播,首、…分,,然提出:嗎?(揭)析用,讓學(xué)生充,,學(xué)生,激發(fā),◎引1072問(wèn)你?設(shè)分后面;有無(wú)出省,要想,出因,可以先分,分段6

師你知道+等?:)師那+?(學(xué):)你?,結(jié)1,結(jié)果;結(jié)1,指:我們?cè)偎?下面的算?+++。然后發(fā),進(jìn)一:

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,你能?再觀察歸納規(guī)律你?:1分2,結(jié)果是1析將,引導(dǎo),將復(fù),使,學(xué)◎借師通,我,那?(1

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析將,,引讓◎知,探感受(1,如,,得?()再接加一,得?()隨,樣?(大),和?(2?這1)(3:如,那樣?小)?1),?(1?(設(shè):,若沒(méi),)利用1(1,我(),一,你?請(qǐng)然后告訴(2,課,得,總和就是析利,讓學(xué)激,培◎課,舉對(duì)于?結(jié),在,你其實(shí)我們嗎?(如,教:分,復(fù)雜)析讓,2的習(xí)過(guò),對(duì)教,學(xué)生討論疑有:這1,但1,你?,明明確,其1,8

,1。析教,引,引,,完成110頁(yè)4(1,學(xué)(2課件完成111頁(yè)6(1,學(xué)(2連線。(3:小2,分和小m析通,回,鞏,,我,你?析引,在,要認(rèn),,找,,分,找,,促時(shí)引,,體思:板書(shū)設(shè)計(jì)9

2練習(xí)二十二1

,可以2

,解先嘗試畫(huà),然,解345678

,,抓意,解決然1:本,,n

2:觀,后一個(gè)圖,每第n

1+++3題:觀n

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2=m)5題充,橫,,將圖像與10

6:可3,可1”,從7:觀,發(fā),中8:用,(

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a+b=a+2ab+b

2440最外n88n畫(huà)圖28三角:149周:369系把,再m第二第三,第一幅描略略第八單元復(fù)習(xí)教案107~111

,感

,從,積在活,從進(jìn)一自主探索,體會(huì),把,題在探索中通過(guò),觀察、討,幫助學(xué)會(huì)歸11

本課復(fù)習(xí)過(guò)程,:出示:小800m遠(yuǎn),用時(shí)20分10后,,用了而爸爸走用了?哪的?1

2

學(xué)生,明2是,因;圖1描述小蘭的,5分;圖3教師借助圖形系還,這節(jié)課我析通使學(xué)生關(guān)為:中·半引導(dǎo)1,第一,,n

,當(dāng)n

1n,趨向,趨向于00故,,,這達(dá)()析教,讓學(xué)生體,同,,12

◎圖教師:用(下),(),擺n()…820(1(2:你?,擺14根,擺20,,就6(3,:如況?:1,6×1+2;2,3條魚(yú)6×3+2(4:現(xiàn)你能6你能?:6×6+2=38)n條?(6n+)根做一(1,用,6小擺兩個(gè)用根小,擺()棒擺a

(…(2,每,用若干個(gè)…

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分析

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