幼兒園合作方案4篇

幼兒園合作方案4篇為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，經(jīng)常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是我辛苦為伴侶們帶來(lái)的4篇幼兒園合作方案，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。

幼兒園合作方案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、逐步樹(shù)立幼兒合作溝通的意識(shí)。

2、進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的嬉戲場(chǎng)景；

2、材料預(yù)備：家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門(mén)兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。

老師說(shuō)兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問(wèn)："孩子們，兒歌中的小伴侶在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

今日老師也拾了許多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫(xiě)著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。

二、熟識(shí)路線，進(jìn)行嬉戲。

把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟識(shí)路線，留意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中老師宣布嬉戲規(guī)章，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，幼兒嫻熟嬉戲。

三、分組合作，接力送豆。

（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝成功，放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中愛(ài)好深厚，主動(dòng)參加活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和熟悉顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)力量，同時(shí)在合作嬉戲的過(guò)程中體驗(yàn)了勝利的歡樂(lè)。在規(guī)章意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班合作嬉戲篇二

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的進(jìn)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增加?；顫姾脛?dòng)，喜愛(ài)嘗試新穎富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜愛(ài)與同伴一起合作嬉戲，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有肯定的平安意識(shí)。奔跑是大班孩子特殊喜愛(ài)一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒(méi)有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追趕跑》活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子寵愛(ài)的嬉戲情境“捕蝴蝶”來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參加嬉戲的愛(ài)好。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來(lái)增加嬉戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過(guò)躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信念等。讓孩子始終樂(lè)觀的參加嬉戲并在嬉戲中獲得歡樂(lè)及滿意。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在嬉戲中自己拿嬉戲需要的道具及嬉戲結(jié)束時(shí)和老師一起整理道具和場(chǎng)地。

通過(guò)嬉戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體進(jìn)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上實(shí)行兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組競(jìng)賽及發(fā)揮看課老師的資源，讓孩子與老師一起參加活動(dòng)，漸漸增加嬉戲的難度等多種形式，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。通過(guò)嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的訓(xùn)練原則。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追趕跑。

2、在嬉戲相互爭(zhēng)論中，探究網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3、在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)全都。

4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛(ài)的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備——小圈若干、筐2個(gè)前期

2、閱歷預(yù)備---聽(tīng)哨音站隊(duì)形

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

師：稍息，立正。今日我們的嬉戲主要是奔跑嬉戲，聽(tīng)口令活動(dòng)一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)其次節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕）

二、基本部分

1、全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑嬉戲，還記得怎么玩嗎？

師：請(qǐng)1、3組的`小伴侶每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的伴侶拉圈站好。

師：聽(tīng)哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來(lái)。

師：第一排預(yù)備……（一排一排的聽(tīng)哨音練習(xí)）

2、嬉戲捕蝴蝶

(1)1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)

師：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來(lái)用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚(yú)的嬉戲。

師：怎么玩呢？這次第1、2組的小伴侶當(dāng)蝴蝶到花園里飛來(lái)飛去，我們3、4組的小伴侶快速與旁邊的伴侶拉圈捕蝴蝶。

師：聽(tīng)到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來(lái)。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小伴侶手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）交換角色

師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？

（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）

師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）

師：好，這次請(qǐng)第3、4組的小伴侶當(dāng)蝴蝶，1、2組的小伴侶兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小伴侶把圈給1、2組的小伴侶。

師：我們就用剛才大家說(shuō)的那些好方法再玩一次捕蝴蝶的嬉戲。

師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）再次交換角色

師：這次許多網(wǎng)都用了剛才大家說(shuō)的好方法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

師：好，這次請(qǐng)第1、3組的小伴侶當(dāng)蝴蝶，2、4組的小伴侶兩人拉圈做網(wǎng)。

師：請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：預(yù)備（吹哨音）

3、增加難度

（1）三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來(lái)織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒(méi)有信念捕到蝴蝶？

師：請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：1、3組的小伴侶三人拉兩圈做網(wǎng)。沒(méi)有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做蝴蝶

師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)全部的客人老師當(dāng)蝴蝶，小伴侶都當(dāng)網(wǎng)來(lái)捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

師：請(qǐng)客人老師到花園里預(yù)備好。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）請(qǐng)客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶

師：我們小伴侶做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢？

師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小伴侶當(dāng)蝴蝶，看看誰(shuí)不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。

師：今日我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小伴侶把圈放回筐里。

師：我們跟著音樂(lè)一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒身心進(jìn)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)力量快速進(jìn)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探究活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)阪覒蛑胁坏珜W(xué)到學(xué)問(wèn)，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類(lèi)嬉戲很受幼兒寵愛(ài)，在輕松開(kāi)心的嬉戲中，幼兒既把握了基本動(dòng)作，達(dá)到了熬煉效果，又進(jìn)展了幼兒動(dòng)作的想象力。

小百科：追趕是一個(gè)詞，基本意思是指快速樂(lè)觀地追尋逃跑的東西。

幼兒園中班合作嬉戲篇三

1：愉快呼啦圈

嬉戲預(yù)備：小動(dòng)物木偶若干、呼啦圈

嬉戲玩法：地上擺放若干小動(dòng)物木偶，每個(gè)木偶之間的間隔為20厘米，嬉戲者站在規(guī)定的地方，才能向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

2：玩報(bào)紙

嬉戲預(yù)備：報(bào)紙

嬉戲玩法：親子站在起點(diǎn)，嬉戲開(kāi)端家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次展在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面，以速度快慢獲得不同的禮物。

3：運(yùn)西瓜

嬉戲預(yù)備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個(gè)、大的可樂(lè)瓶6個(gè)。

嬉戲玩法：媽媽?zhuān)ò职郑┡c幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球預(yù)備，兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路返回，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。

4：趕小豬

嬉戲預(yù)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只，拱門(mén)兩個(gè)。

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒各拿一條棍子，相互交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把小豬趕給寶寶；也可以家長(zhǎng)、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過(guò)拱門(mén)的那組為勝。

5：揪尾巴

嬉戲預(yù)備：動(dòng)物尾巴若干

嬉戲玩法：在規(guī)定的場(chǎng)合內(nèi)，幼兒把尾巴插在褲子上，家長(zhǎng)背好幼兒進(jìn)行相互抓尾巴，被抓到尾巴則要退出嬉戲，最終以沒(méi)有被抓到尾巴的為勝利。

6：好玩的大力士

嬉戲玩法：4個(gè)小伴侶同時(shí)加入嬉戲，把繩索套在腰部，面對(duì)圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

7：打靶

嬉戲預(yù)備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

嬉戲玩法：幼兒每人5個(gè)沙包，站在線后，老師說(shuō)：開(kāi)端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。

8：打保齡球

嬉戲預(yù)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個(gè)，在瓶子上貼上祖國(guó)各地地名）；皮球幾個(gè)（依據(jù)情形而定）。

嬉戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎(jiǎng)小粘貼一個(gè)或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。）

9：畫(huà)五官

嬉戲預(yù)備：黑板一塊，上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。

嬉戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由老師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫(huà)上娃娃的五官。畫(huà)得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。

10：我是小小領(lǐng)路人

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒與成人的合作力量。

嬉戲預(yù)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

嬉戲玩法：爸爸或媽媽和小伴侶站在起點(diǎn)處，嬉戲開(kāi)頭，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小伴侶牽著爸爸或媽媽的手圍著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子