教師節(jié)的500(六篇)

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教師節(jié)的作文500篇一

她是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā).

柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不防備骨折了，諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。〞諶杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長(zhǎng)到來。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來還錢時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。〞家長(zhǎng)萬分感謝地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。

柏老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美好的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最頑皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。

記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評(píng)學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，細(xì)心看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。

教師節(jié)的作文500篇二

趙老師，是我小學(xué)時(shí)的班主任，她是從三年級(jí)開始教我們，我開始并不是很喜歡她，心中總想著教我一，二年級(jí)的屈老師，對(duì)她的課一點(diǎn)也不感興趣?？墒牵看紊险n都是那樣委婉動(dòng)人，使我不得不聽她講課。漸漸的，我喜歡上了她的課，每日盼著她的語文課。

趙老師在班上從不偏袒某個(gè)人，處理事情十分公允。

趙老師也很關(guān)心學(xué)生，有一次，我擔(dān)心逸，趙老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來接我，打完電話后，趙老師趕快回到班上，給我弄熱水喝，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，直到媽媽把我接走了。晚上，趙老師還打電話來問我，好點(diǎn)了嗎？我沖動(dòng)的不的了。

等我病好了去上學(xué)，趙老師每天放學(xué)都幫我補(bǔ)課，不怕犧牲自己的休息時(shí)間，每次還非要我懂了為止。每次放學(xué)，趙老師還要問問我的身體怎樣。

“我聽說過幾天就是趙老師的生日。〞一位同學(xué)說。我們幾位班干部聚在一起商榷，決定給趙老師過一個(gè)有意義的“生日party〞。每位同學(xué)出1～2元錢，給趙老師定一個(gè)生日蛋糕。

方案定好了，我便在班上公布了出來，同學(xué)們連聲說好。其次天，一元，兩元……全部堆在班長(zhǎng)的桌子上，像是在捐錢一樣，我也不例外，出了五元。

趙老師過生日的前一天，我們把蛋糕定好了。到了那天，我們迅速把教室打扮了一番，趙老師一踏進(jìn)教室，沖動(dòng)的差點(diǎn)哭了，當(dāng)趙老師知道是我們幾個(gè)出的主意時(shí)，高興地把我們親了一下。那天，我們又是唱歌，又是跳舞，又是……

這就是我們可敬的趙老師，從來都是靜靜無聞的趙老師。

教師節(jié)的作文500篇三

伴著十六歲的青春，我們步入了高中的殿堂。這里，也就成了我們的其次個(gè)家，在這新家里，日夜陪伴我們的便是老師。

當(dāng)我走進(jìn)教室的第一刻，看到的便是班主任，他戴著一副大眼鏡，中等個(gè)子，給人一種莊重、嚴(yán)肅的感覺。

在這天晚自習(xí)上，他給我們講了好多，在他的嘴角偶爾會(huì)露出一絲微笑?！白哌M(jìn)新的環(huán)境，你們晚上可別哭哦!〞一句簡(jiǎn)單而親切的話，讓他給我的第一印象發(fā)生了大改變，由嚴(yán)肅變成了細(xì)心，和藹可親。

這幾天早上和中午，我們總能看到他彎著腰，揮動(dòng)著掃帚，細(xì)心地清掃著教室的每一個(gè)角落。

——這，就是老師的奉獻(xiàn)。

在我們身邊，還有一位可親的老師，一位只比我們大十歲的missyang。

她的頭發(fā)總是很聽話的披在肩上，給人一種溫暖的感覺，她穿著黃色的上衣，高跟鞋似乎在為她的步伐伴奏，“咚咚〞作響。

“hello,everybody!〞隨即，一聲聲流利的英語邊傳入了我的耳際，她的語速很快，讓我們摸不著北。好不簡(jiǎn)單才等到下課，便有好多同學(xué)跑到老師跟前提建議。一個(gè)微笑的點(diǎn)頭，簡(jiǎn)直出乎我的意料，我心里嘀咕著，她都成了習(xí)慣，還能改變自己上課的風(fēng)格嗎?

“同學(xué)們，可以理解嗎?〞她一再地問我們，一句話，她有時(shí)會(huì)重復(fù)兩三遍，直到我們弄懂為止。我都為我們這糟糕的學(xué)習(xí)底子感到焦慮，然而老師卻始終用她和藹的話語，重復(fù)著我們不懂的句子。一節(jié)課下來，老師已是氣喘吁吁。

——這，就是老師的奉獻(xiàn)。

老師，用他們的行動(dòng)來教育我們，感染我們，引導(dǎo)我們，為我們指明前行的路。

有時(shí)，我會(huì)想，為什么“師〞前面要加個(gè)“老〞字呢?可能，就是像我們的高中老師這樣，把他們自己的青春都奉獻(xiàn)給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲百發(fā)，僅僅是那由于粉筆的侵蝕而生繭的手。

教師節(jié)的作文500篇四

老師用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵;老師認(rèn)真靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。

張老師走上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅的說道：我宣布一下上次月考成績(jī)。聽到這，我立刻緊張了起來。小a，381分，第一名;小b……。我有一些擔(dān)憂了，只聽一聲：小e第八。令我一驚，心里即刻不知所措。

當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我細(xì)心心細(xì)的看了一遍，看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好悔恨考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí)，這樣的成績(jī)?cè)趺蚣议L(zhǎng)交代呀。

真不知道該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做，考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好悔恨…。.

正當(dāng)我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對(duì)我充滿希望的目光，心里十分感動(dòng)，鼻子一陣酸楚，眼眶潮濕了。

老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對(duì)我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行?我挺著老師的教化，牢牢的記住在了心里。

老師指著題說：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了，題自然就簡(jiǎn)單了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經(jīng)過反復(fù)理解和推敲得出來的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對(duì)。我細(xì)心看著錯(cuò)題，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，思路立刻就明了了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。

每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì)出手相助，幫我渡過難關(guān);在我頹喪時(shí)給我信心，勉勵(lì)，和我一起快樂，一起成長(zhǎng)。我的老師，真的對(duì)我很好。

老師，我愛您。

教師節(jié)的作文500篇五

今天，是一個(gè)特別的日子，一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)里，每個(gè)學(xué)生都將在這一天里送給他們的老師一份寶貴的禮物。

小紅也不例外，在教師節(jié)這一天早上，小紅從學(xué)校后的山坡上摘了一束野花，然后高高興興地來到學(xué)校。

小紅來到王老師的辦公室，把花茶在了老師的筆筒里。這時(shí)她看到了王老師的語文書，眼鏡，水沒干的鋼筆和敞著蓋的鋼筆水瓶。

小紅看到了王老師的照片，想到王老師是一個(gè)十分關(guān)心，和藹，慈祥的老師。他對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的兒女一樣，從不偏袒哪一個(gè)。

小紅看到了老師的老花鏡，想到了王老師才只有40歲，卻因長(zhǎng)時(shí)間批作業(yè)，看書，導(dǎo)致這莫早就帶上了花鏡。她想：老師要不是為了我們，他也不可能這莫快就要帶老花鏡，是他的辛苦勞動(dòng)換來我們這些學(xué)生的成。

老師這莫年輕，就已有白發(fā)，每一根白發(fā)都凝聚著老師為我們付出的心血。

老師剛剛批過作業(yè)還有一絲絲未干的墨跡，這讓小紅想到每次作業(yè)中老師精心的批語。

這時(shí)，小紅聽見了王老師的聲音，她趕快離開了。

教師節(jié)的作文500篇六

一年一度的教師節(jié)又到了，每年教師節(jié)都趕上9月份的開學(xué)季，老生返校，新生入學(xué)，老師們繁忙無比?？粗矍盀榱俗约好Ψ狈泵Φ睦蠋?，或者是想著老師多年來的教化，部分學(xué)生和家長(zhǎng)確實(shí)從心里想趁著教師節(jié)表達(dá)一下自己的謝意，而方式往往是買束鮮花，或者是買一些適合的禮物等等。

客觀而言，作為表達(dá)謝意的一種方式，學(xué)生和家長(zhǎng)的這種做法無可厚非，反而從一個(gè)側(cè)面表達(dá)了尊師重教的意識(shí)和精神，也符合國(guó)家設(shè)立教師節(jié)的宗旨。但是不知道從什么時(shí)候開始，這種對(duì)老師的感恩與謝意開始變味，譬如禮物越送越寶貴，甚至超過了一些家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但不送又擔(dān)憂老師對(duì)自己的孩子有看法，導(dǎo)致孩子在今后的學(xué)習(xí)和生活中被“另眼相看〞；譬如一些老師開始以各種方式示意學(xué)生和家長(zhǎng)給自己買禮物，甚至直接索取紅包。

在各方的詬病之下，國(guó)家教育部門開始出手整治這種現(xiàn)象，三令五申不許老師借助教師節(jié)收取學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物。而記者在學(xué)校和街頭的采訪也證明，這種現(xiàn)象近年來已經(jīng)得到了有效遏制，往年教師節(jié)當(dāng)天熱銷的鮮花、護(hù)膚品等都紛紛遇冷、泛人問津。在我看來，這除了和國(guó)家的三令五申有關(guān)之外，也和絕大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)上的提高有關(guān)。

以前個(gè)別老師為了現(xiàn)實(shí)利益收取或向?qū)W生、家長(zhǎng)索取禮物、紅包的行為，難免引發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)乃至教師同行的非議和詬病，而這種非議和詬病，也會(huì)在某個(gè)時(shí)機(jī)傳到這些老師的耳朵里，促使他們反思與自省。說終究，這種行為不但會(huì)招致外界的反感，而且也是對(duì)自身職業(yè)的一種褻瀆與不尊重，和真正的尊師重教精神背道而馳。而且個(gè)別教師的不妥當(dāng)行為，會(huì)損害整個(gè)教師群體的形象和名譽(yù)，實(shí)在是得不償失。

盡管鮮花和禮物也是對(duì)教師職業(yè)的一種確定與認(rèn)可，但理解與尊重才是的教師節(jié)禮物。更何況，再好看的鮮花和再寶貴的禮物，也不過是在教師節(jié)這一天才會(huì)送到老師的面前，而理解與尊重卻可以貫穿到一年當(dāng)中的每一天。如何才算是對(duì)老師的理解與尊重呢？這是因人而異，