教師教學心得體會集錦八篇

第第頁教師教學心得體會集錦八篇老師教學心得體會篇1

佛家參禪有三重境界：“參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍是山，看水仍是水?！倍覍τ诮M塊教學的熟悉，也經(jīng)受了這樣的一個過程。

剛剛聽到“組塊教學”概念時，我認為和以往的教學方式?jīng)]有大的區(qū)分，只不過換個名字而已，思想熟悉停留在“看山是山，看水是水”的階段。

一年前，我有幸為市里部編版教材做示范課。在學校七次試講始終找不到方向。就在我迷茫的時候，市老師進修學院韓宇哲、海霞兩位教研員對我進行了悉心指導，提出用板塊式教學設(shè)計的理念。我如獲至寶、受益匪淺，學習到“組塊教學”是與“直線型”教學相對的教學模式，對比直線型教學更加注意課文思想內(nèi)容的理解，但語文學問或方法教學呈碎片化狀態(tài)的特點，板塊式教學設(shè)計模式教學目標明確集中，每一個板塊教學都對準一個目標設(shè)計教學，老師教什么、同學學什么都清楚明確。例如我執(zhí)教的部編版教材一班級下冊識字5《動物兒歌》一課，共設(shè)計了三個板塊。板塊一創(chuàng)設(shè)情境、集中識字、拓展積累；板塊二朗讀課文、復現(xiàn)生字、指導寫字；板塊三完成習題、總結(jié)提煉、積累運用。通過學習同學們不但學習了形聲字的構(gòu)字方法，而且深化了解到隨著漢字演化，形聲字的讀音有的音調(diào)發(fā)生了改變，有的聲母發(fā)生了改變，還有的韻母發(fā)生了改變，培育了同學自主識字的力量。我對組塊教學的熟悉逐步深化，進入到“看山不是山，看水不是水”的境界，這一課的設(shè)計也得到了省教研員楊修保老師的確定。

今年寒假，韓宇哲老師又帶著大慶市各學校的老師代表共同學習薛法根“組塊教學”叢書，使我對“組塊教學＂又有了新的熟悉。對于單篇閱讀的弊端，根據(jù)文體將現(xiàn)有的教材課文進行重新編排，形成以“文體”為核心的課文單元，實現(xiàn)一類文一個單元的“類篇教學”。從而充分挖掘教學價值，依據(jù)單元教學目標界定教學功用，以此形成單元課文的功能性結(jié)構(gòu)。當然，板塊式教學也應(yīng)當根據(jù)同學的年段特點和同學學習規(guī)律敏捷變通。比方低班級閱讀教學中，朗讀是最常常最重要的教學方法，應(yīng)當貫穿閱讀教學全過程，通過一個板塊訓練同學朗讀,對學習某種朗讀技巧或許有效,但是對同學內(nèi)化課文語言，形成嫻熟的朗讀技能以及語感的培育等其實并不有利。板塊式教學模式優(yōu)點明顯，但是在教學實踐中，還需要我們不斷探究。至此，我感到能科學敏捷全面地運用“組塊教學”方式，進入到“看山仍是山，看水仍是水”的徹悟境界。

老師教學心得體會篇2

林存俊一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫助下，我根據(jù)我校工會的老師幫扶活動要求，與我機電組老老師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學科成果有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大提高，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、仔細學習教案，明確教學目標。

為了使我的專業(yè)教學適應(yīng)新時期電子教學要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆常常抽休息時間對電子線路進行了研讀，了解了電子線路教學的目的、把握了電子線路教學的重點、明確了專業(yè)教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業(yè)的教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。結(jié)合同學的實際和教材的資料，既要討論學問的縱向聯(lián)系，又要討論新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學過程中可能消失的學問點，供應(yīng)給同學配套的試驗，為課堂教學做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的試驗活動。我經(jīng)過演示實

驗引入新課教學時，為了不消除同學的進取性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的試驗，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の丁翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復的實踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感看法和愛好，同學的進取性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一個線路，我們都準時對該學問模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，表達以人為本。

教學就應(yīng)當讓同學在老師的指導下，經(jīng)過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。這便要求專業(yè)課的教學要以同學為主，培育他們學習專業(yè)的愛好，提高他們對專業(yè)理論學問的把握本領(lǐng)和學問實際運用的本領(lǐng)。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先經(jīng)過做試驗，提問題來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習專業(yè)學問的氣氛內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用多媒體課件，展現(xiàn)圖片和視頻資料來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務(wù)目標，讓他們進取主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習專業(yè)的愛好。在遇到難以理解的理論學問時，我不厭其煩，耐煩教育同學認知，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還適

時對他們進行思想教育。

3、試驗實踐活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學資料層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的簡易試驗為主來實施教學，讓同學進行反復仿照、自主操作，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機會，讓同學在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)學問的運用本領(lǐng)，培育他們的學習愛好。

四、加強自學，不斷積累學問。

我雖然在電子線路教學方面積累了必需的閱歷，可是在教學的同時，還常常虛心向資格深的老師請教，進取主悅耳陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機電組的同事一齊學習有關(guān)專業(yè)方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;專心收集有助于電子線路課堂教學的各種資料。

總之，一年的工作自我付出了許多，同時自我也有許多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我精力充足;同事的確定，使我干勁十足;指導老師的言傳身教，使我信念倍增。我會連續(xù)努力，不斷改善教學方法，在教學中設(shè)計一些同學寵愛課堂教學，激活課堂。進取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學服務(wù)，力爭在今后的專業(yè)教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

老師教學心得體會篇3

我在教學中設(shè)計了豐富的信息處理活動，拓寬了學習世界，讓同學感受到信息社會、信息科學和信息技術(shù)的進展，加強了同學對信息活動多樣性和信息處理制造性的理解。每節(jié)課以信息活動為重點，創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)，提出設(shè)計思路，供應(yīng)完成任務(wù)所需的信息資源，在完成作品過程中供應(yīng)必要的技術(shù)支持和關(guān)心，完成作品后設(shè)計溝通活動。每一項信息活動都包括信息收集、獵取、處理、表達和傳播等環(huán)節(jié)

首先，在對信息技術(shù)的理解上，把握信息技術(shù)的工具性

信息技術(shù)是同學認知和信息處理的工具，必需與其他學科的學習和生活實踐相結(jié)合，才能產(chǎn)生有價值的結(jié)果。從第一課開頭，就讓同學清晰的知道計算機是我的新工具，下面的內(nèi)容都表達了這種熟悉，讓同學知道計算機是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學習也融入到綜合活動中，涉及多學科的學問，設(shè)置多種課題，讓同學在綜合活動中學習和應(yīng)用信息技術(shù)，形成運用信息技術(shù)解決實際問題的意識和力量。

二、在學習活動的選擇上，貼近同學的學習生活實際，表達人類文明成果。

教材注意人文與自然，選擇適合中學校生成長、表達時代精神、傳承人類文明的論文作為綜合信息活動的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究、科學探究、人與自然、自我意識。都是發(fā)生或正在發(fā)生在我們身邊的事情或需要解決的問題，從而增加教材的親和力，激發(fā)同學的愛好，便利同學順當進入課程。

三、在學習和教學方式上，提倡自主學習、自主制造，引導和鼓舞同學體驗信息技術(shù)學問的發(fā)生和進展。

提倡實行多元開放的評價，摒棄傳統(tǒng)的固定統(tǒng)一的評價標準，拒絕老師的單一評價，引導同學進行自我評價和互評。目的是鼓舞同學大膽嘗試、探究和制造，發(fā)覺他們的進步，愛護他們的學習熱忱，激發(fā)他們的求知欲，使他們感到勝利，建立他們的自信念，努力使每個同學在活動中獲得勝利的閱歷和不同的進展。

老師教學心得體會篇4

很榮幸能夠在4月23日參與海南省20xx年學校青年數(shù)學老師課堂教學評比活動，作為一名剛參與工作六年的老師，能得到這樣的機會，我既緊急又興奮。這次評比活動使我使我對于教學的熟悉產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結(jié)一下我的個人感受，盼望能以這次評比為契機使我今后的教學水平能夠邁上一個新臺階。

這次評比活動我最重要的目地是熬煉自已和虛心學習別人的特長。參與這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀老師，通過筆試后的短暫溝通我就發(fā)覺，他們對教育事業(yè)的喜愛和對教學精益求精的看法都是我今后工作中要著力加強的方面。

這次評比活動最大的特點，就是把全部老師的課堂實錄通過網(wǎng)絡(luò)平臺呈現(xiàn)出來，這無疑給每一位老師提出了特別高的要求，由于每一個小疏忽和漏洞都將毫無保存地呈如今全省老師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年老師想要快速成長，能夠得到這么專家和老師的點評，必將是受益終生的珍貴經(jīng)受。同時也正是能過網(wǎng)絡(luò)平臺，我才有機會反復觀摩各位老師細心預(yù)備的課題，從中吸取珍貴的閱歷，下面我把這次評比活動中老師們呈現(xiàn)出來的教學特色同時也是值得我學習的'地方總結(jié)如下：

1、教態(tài)：端莊、大方、沉著，穿著得體，心情主動是這次大賽全部老師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點可以看出老師對大賽的重視及良好的自身素養(yǎng)。

2、口頭語言表達：表達精確，語言簡潔流暢，規(guī)律嚴密，更為珍貴的是大部分老師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，表達出老師扎實的語言功底。

3、體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽老師的教學熱忱通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內(nèi)容，使聽課者遺忘了時間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。

假如說以上幾點都是老師外在素養(yǎng)的表現(xiàn)，那么，通過教學技術(shù)和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步表達出參賽老師的內(nèi)在素養(yǎng)和風采。

4、教學技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關(guān)注和利用，參賽老師能嫻熟地運用現(xiàn)代化教學手段，恰當運用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的運用尤為精彩。老師對多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用表達了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避開了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內(nèi)容詳細形象、生動好玩，提高了教學效率。

5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，各位參賽老師對教材的理解和把握做到了“精確與深刻”，對各項技能的詳細要求表達的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深化淺出”，同時也表達了“理論與生活實際相結(jié)合、與同學實際相結(jié)合、與社會實際相結(jié)合”，表達了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。

6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要表達在一下幾個方面：突出了同學的主體地位；表達了師生公平、崇尚民主自由的觀念；注意師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式敏捷多樣、不拘一格；注意同學體驗、試驗、活動，鼓舞同學質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時使用激勵性評價，調(diào)動同學的學習熱忱；能使用綠色語言，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建民主和諧的教學氣氛。

總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對老師這一職業(yè)的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了熬煉，增添了信念，也發(fā)覺了缺乏，激發(fā)了探究創(chuàng)新的熱忱。盼望各位老師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名勝利的人民老師。

老師教學心得體會篇5

初登講臺時，心情難免很緊急，究竟是人生中第一次執(zhí)教。對于一個剛畢業(yè)的高校生來說，有些挑戰(zhàn)。從同學到老師，身份一下子發(fā)生了很大的改變，有些不習慣，面對那么多的同學，第一句話怎么說，剛上講臺的時候，心情異樣緊急，不知道說些什么好，但是早在有預(yù)備，先介紹一下自己，然后就開頭了正式上課，由于是新老師，對教學的進度把握不好，所以我在備課期間就預(yù)備的很充分，預(yù)備了一章的內(nèi)容，生怕自己一會就就把課講玩了，最終第一次課上完了，感覺還不錯，應(yīng)講的都講到了。不知不覺，一個學期過去了，課程也立刻結(jié)束，對于一個學期以來的執(zhí)教我有些體會。

能以同學為主體而主動有效地引導、組織同學這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當做到以下幾點：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補充哪些資料；深化了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會消失的困難，準時實行相應(yīng)的預(yù)防措施；細心設(shè)計教學方法，解決如何把自已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，注意與同學溝通，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習愛好。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液，這個學期我們院、系組織了新老師過關(guān)課，這期間，學院領(lǐng)導、系部老師給我許多好的看法，使我受益終生。

4、與時俱進，不斷學習，作為一名電子商務(wù)專業(yè)老師，不能滿意現(xiàn)狀，要隨時隨地學習，準時調(diào)整學問結(jié)構(gòu)，以免學問老化，現(xiàn)代是學問經(jīng)濟、信息時代，尤其電子商務(wù)作為一個新興專業(yè)，進展更為快速，若跟不上時代步伐，定將是社會歷史的淘汰者。

5、塑造形象，給人表率。作為一名老師，老師的形象，言談舉止都會影響同學的言行舉止，甚至影響一生的抱負和信念，要時時到處養(yǎng)成良好的師德規(guī)范，無論是言談舉止還是穿著裝扮，都要表達新時代老師的精神面貌。

我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終信任著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。

科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量，另外公共學問方面英語、計算機、一般話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，同學對你的感覺也好。

教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

老師教學心得體會篇6

“學校低段的體育教學，應(yīng)以嬉戲為主。使同學在‘樂中學、學中取樂’，到達消遣性與趣味性相結(jié)合?！币骱皿w育嬉戲的教學，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編嬉戲。消遣性是檢驗體育嬉戲的一種特別重要的方法，體育嬉戲只有具備了消遣性、趣味性，才得以使其存在與進展，更具有迷人的魅力。如我國很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)嬉戲〔母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠〕，源遠流長。所以體育嬉戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其消遣性、趣味性動身。

1、使嬉戲具有新穎性并帶有較強的喜劇顏色只有使嬉戲新穎，才能誘發(fā)同學參加的愛好。嬉戲的創(chuàng)編出乎同學的意料，奇怪???心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？我肯定會比別人做得更好的！”同時又調(diào)動了同學的主動性與主動性，能仔細地去完成這一個嬉戲。如一班級同學做“夾著球走”的接力競賽，同學受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不簡單的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會消失許多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑--成了“母雞下蛋”，讓同學捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

2、體育嬉戲的設(shè)計應(yīng)淡化競技意識，轉(zhuǎn)變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高嬉戲的消遣性。同學只要在體育嬉戲的競賽中仔細完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在嬉戲教學的競賽中，每位同學都會仔細去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培育了英勇堅韌、奮勉向

上的精神斗志。到達競賽目的，又實現(xiàn)了體育嬉戲的消遣目的。當你向全班三分之二的同學，或只有幾個不在內(nèi)的眾多同學宣布嬉戲結(jié)果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。

3、同樣的方法，針對不同的班級卻會得到不同的效果，也就是說，當“嬉戲法”無法發(fā)揮作用的時候，又將怎么樣去面對這幫調(diào)皮的同學呢？一位帶著眼睛的資深教授可能會讓同學感到枯燥，一位嚴峻的教練可能會讓同學感到可怕，一位可愛的大姐姐卻深受同學親賴！大姐姐語言悅耳，和同學融在一起，同學當然喜愛了。我，是個高個子叔叔，我又該怎么辦呢？我用什么特點來吸引同學呢？對，我可以用我標準的示范動作，可以加強語言的表達方式，可以參加同學活動，用我的激情帶著他們玩樂。于是，操場上一幕“老狼和小羊”追趕的畫面就消失了，和同學一起玩老狼老狼幾點鐘，和同學一起做隊列練習，和同學一起仿照老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與同學傳播的情感，用激勵的語言提示落后的同學。當然，你不行以缺少嚴峻，對于不遵守課堂紀律的同學，你不行以用和善愛護他。由于，你要教育那些同學什么是對的，什么是錯誤的。

作為一名老師不僅僅要上好每一堂體育課，并要到處為人師表，言傳身教，和同學們建立了良好的師生感情。仔細貫徹課堂常規(guī)，科學地支配教學過程，規(guī)范精確的講解示范動作技術(shù)，并且加強練習方法的指導。讓每一個同學每一節(jié)課，都經(jīng)受一個科學熬煉身體的過程，并且能體驗到勝利的愉悅。

老師教學心得體會篇7

我們從上幼兒園開頭算起，到高校畢業(yè)走上工作崗位，在校時間近20年，老師的言行對同學的成長影響非常深遠。每個同學內(nèi)心深處都盼望得到老師表揚和認可，盼望被人認為自己是一個優(yōu)秀的同學；可有太多的同學終其讀書生涯可能都沒有>文秘站－您的專屬秘書，中國最強免費！<得到過老師真誠的欣賞，反而常常受到老師的批判、指責。老師的這種做法到底會給同學造成什么樣的影響呢？或許很少有人思索過。

一天我在《老師博覽》上看到了這樣一段話：“假如你從未懷疑過自己的同學會成為一個優(yōu)秀的人，你就會把它當天才教，那么同學會從你的信念能量中接受這一信息，并成為自我示意和奮斗的動力；假如你認為自己的同學是一個庸才，他也會接受這種消極信息，泯滅自己前進和奮斗的士氣?！弊屛乙幌孪氲?，其實同學才是學習的仆人，當同學在老師的確定中認為自己行時，他就會不斷努力學習去到達目標；當同學長期在老師的批判中，常常被說得一無是處的時候，慢慢會認為自己就是一無是處，朽木不行雕也，而自暴自棄?？梢娎蠋煹难孕袑ν瑢W的“心理示意”有特別大的影響。

我在想，我們老師要是能從同學的一些細小行為中發(fā)覺他們的可取之處并準時賜予表揚，是對同學最好的心理示意。在教學中我們也常常會遇到這種狀況。一天我走進74班去聽何明希老師的課，剛走到教室后面，他們班最終一排的幾個平常淘氣搗蛋的男生，立馬兩人擠坐一條凳子，一下子拿了2條凳子擺在面前要我坐，我小聲說你們坐，我站著就行，可他們肯定要我坐下，我只好拿了一條坐下，他們中的兩個就始終擠坐在一條凳子上。上課時，平常我課上不仔細的同學也仔細聽講、主動回答下列問題，他們真讓我刮目相看。接下來的一節(jié)課就是我的，我沒有立刻開頭上課，而是先表揚了后面一排4位同學，說他們對老師的敬重讓我感動，感謝他們!全班同學自覺報以強烈掌聲，他們臉上露出了絢爛而驕傲的微笑，那節(jié)課他們學得特仔細，后來對我也有禮貌多了；接下來我又對全班同學賜予表揚，說他們都很優(yōu)秀，我信任在我的課上也會越來越好，并讓他們給自己強烈的掌聲自我表揚一下，同學們興奮極了，那節(jié)課氣氛強烈，教學效果很好，后來有幾個以前幾乎不回答下列問題的同學如今常常起來回答下列問題了。其實那堂課我上課方式與平常沒有太大的區(qū)分，只不過是對同學做得好的地方賜予了表揚，讓同學從心里意識到老師還是關(guān)懷我們的，看得到我們的優(yōu)點，我們還是優(yōu)秀的。我的表揚使同學形成了一種主動的心理示意，使他們情愿仔細學習，爭取讓自己、讓班級變得更優(yōu)秀。

在平常教學中，我們要樹立一種信念，同學都很優(yōu)秀，只不過我還臨時沒有發(fā)覺他們的優(yōu)點而已；我們要通過對同學的關(guān)懷和了解，常常從同學的身上發(fā)覺優(yōu)點，并表揚他們，讓他們潛意識里認為自己優(yōu)秀，而且還要更優(yōu)秀；常常發(fā)覺班級的進步而表揚他們，他們也會認為自己的班級很優(yōu)秀，為了讓班級優(yōu)秀下去，全班同學也會連續(xù)努力。其實這就是由老師先樹立主動心理示意，然后再由自己的行為關(guān)心同學形成主動心理示意，讓同學從心理認為“我能行”，從而不斷改正缺乏，變得更優(yōu)秀，使這種主動心理示意成為推動同學不斷前進的動力。

老師教學心得體會篇8

一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的看法，改良自己的工作。

作為新老師的我在教學上存在許多的缺乏，基本功不扎實，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學習，而勤學，好問應(yīng)當是一條不錯的捷徑。

在此我特別感謝高一班級數(shù)學組的前輩們，他們在我的講授過程中賜予了許多的關(guān)心。

講課思路或者是教學過程中消失的疑難問題，他們總是賜予我仔細地指導。

從他們的教育中我學到了許多優(yōu)秀的教學方法，也學會了許多處理應(yīng)急問題的方式。

通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。

總之自己首先必需做好的就是要在平常不斷學習來增添教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。

二、肯定要仔細備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。

特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏