學(xué)校班級(jí)家訪工作計(jì)劃5篇

學(xué)校班級(jí)家訪工作計(jì)劃5篇

學(xué)校班級(jí)家訪工作方案1

一、活動(dòng)目的：通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解同學(xué)成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握訓(xùn)練子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長對(duì)老師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、同學(xué)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把訓(xùn)練行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年10月12月底

三、活動(dòng)內(nèi)容：班主任和全部科任老師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要注意宣揚(yáng)訓(xùn)練政策法規(guī)、家庭訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對(duì)性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

四、活動(dòng)支配

第一階段：預(yù)備階段。

1、建立同學(xué)狀況檔案

2、設(shè)立校長和班主任

3、設(shè)計(jì)老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。

其次階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到四要四不得：要全面通報(bào)同學(xué)在校狀況;要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于同學(xué)成進(jìn)步步的訓(xùn)練方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)同學(xué);不得隨便把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄老師家訪簡要內(nèi)容、同學(xué)家庭和個(gè)人狀況以及家長對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)溝通階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)支配。

五、家訪活動(dòng)的要求：

1、在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并仔細(xì)落實(shí)。各班主任把被家訪同學(xué)名單報(bào)給學(xué)校。

2、家訪同學(xué)比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3、家訪時(shí)要向家長宣揚(yáng)訓(xùn)練法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等

學(xué)校班級(jí)家訪工作方案2

一、家訪范圍

本班任課老師要全員定期家訪，了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、殘疾同學(xué)等五類同學(xué)家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要依據(jù)每個(gè)同學(xué)狀況，建立跟蹤回訪制度。

二、家訪目標(biāo)

1、了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、家庭訓(xùn)練狀況、社會(huì)交往狀況;

2、了解同學(xué)家長訓(xùn)練孩子的方式方法;

3、征求家長對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè);

4、訂正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

5、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促訓(xùn)練和諧進(jìn)展。

三、家訪途徑時(shí)間

以實(shí)地登門家訪為主要形式，個(gè)別長期在外的同學(xué)家長可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特別狀況除外)，主要支配在中午或放學(xué)后。

四、活動(dòng)要求

家訪要面對(duì)全體同學(xué)，特殊是突出重點(diǎn)，落實(shí)家訪內(nèi)容：把訓(xùn)練的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)進(jìn)家庭，讓同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道同學(xué)的任課老師狀況，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對(duì)孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道同學(xué)的特別現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

五、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋

家長說明同學(xué)在校表現(xiàn)時(shí)，要實(shí)事求是，切不行毫無依據(jù)地對(duì)同學(xué)作出力量和行為等方面的評(píng)價(jià)。班主任對(duì)同學(xué)任何不穩(wěn)重的評(píng)價(jià)，都會(huì)損害同學(xué)和家長的感情。有些家長通情達(dá)理，對(duì)老師的提倡能主動(dòng)接受，主動(dòng)協(xié)作。也有一些家長“護(hù)短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯(cuò)，也不讓他人說。

班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父(母)家庭、隔代家庭的同學(xué)家長交往。由于家庭組成的簡單性，給交往也帶來簡單性。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面，教員應(yīng)主動(dòng)家訪，策動(dòng)家長把更多的留意力轉(zhuǎn)移到孩子的訓(xùn)練上。對(duì)繼父(母)家庭，班主任應(yīng)實(shí)行主動(dòng)態(tài)度，使家長感到非親生子女的訓(xùn)練是自己的責(zé)任，指揮家長參加訓(xùn)練。對(duì)隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道，談?wù)撏瑢W(xué)要注意計(jì)謀，否則會(huì)使家長消失逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛同學(xué)，以此作為對(duì)教員談?wù)摰牡謨?。總之，班主任在與各類同學(xué)家長的交往中，艱難許多。但是“一切家長都盼望自己的孩子好”這是注定不變的，假如我們擅長抓住這一點(diǎn)，就能順當(dāng)應(yīng)對(duì)家訪中的各種局面，獲得抱負(fù)的效果。

學(xué)校班級(jí)家訪工作方案3

由于當(dāng)前全面復(fù)學(xué)復(fù)課后“疫后綜合癥”比較普遍，為確保校內(nèi)平安和同學(xué)健康平安!依據(jù)訓(xùn)練部省委省政府的部署和文件要求，我校樂觀落實(shí)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制盡快關(guān)心同學(xué)消退“疫后綜合癥”回歸正常學(xué)習(xí)狀態(tài)，特制定家訪方案如下：

一、成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：___

常務(wù)副組長：___

副組長：___、___、___、___、___、

成員：___、___、___、___、___、

二、工作措施

(一)合理時(shí)間支配家訪對(duì)象、時(shí)間和路線

各班主任依據(jù)班級(jí)狀況利用班會(huì)課和早讀時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行疫后復(fù)學(xué)心理疏導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)的家庭住址、在校表現(xiàn)狀況(思想狀態(tài)是否穩(wěn)定、學(xué)習(xí)壓力是否過大)等狀況合理支配家訪的方式、線路、詳細(xì)時(shí)間。

(二)開展家訪活動(dòng)

1、參與家訪老師：

(1)初一年段領(lǐng)導(dǎo)小組：

___、___、___、___、___、

成員：初一年段全體老師

(2)初二年段領(lǐng)導(dǎo)小組：

___、___、___、___、___、

成員：初二年段全體老師

(3)初三年段領(lǐng)導(dǎo)小組：

___、___、___、___、___、

成員：初三年段全體老師

2、人員分組：由年段長結(jié)合老師任課班級(jí)進(jìn)行編排。

3、家訪時(shí)間：初一、初二為5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。初三為5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。

(三)家訪要求：

1、班主任確定家訪對(duì)象后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)依據(jù)段長支配的人員牽頭進(jìn)行家訪。

2、做好家訪前的預(yù)備工作：同學(xué)狀況、詳細(xì)要求、溝通目的和方向等

3、家訪過程中要進(jìn)行拍照留底并把照片發(fā)給段長統(tǒng)一交政教處。

4、班主任在家訪后準(zhǔn)時(shí)在《班主任工作手冊》中填寫家校聯(lián)系記錄和主要工作記錄。

四、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

集中家訪活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)召開總結(jié)會(huì)議對(duì)存在問題和困難同學(xué)確定老師進(jìn)行一對(duì)一幫扶。

篇二：家訪工作方案及措施

為了做好暑假期間同學(xué)平安訓(xùn)練工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系和溝通，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，確保同學(xué)過上一個(gè)平安、開心、健康的假期。同時(shí)推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化老師服務(wù)意識(shí)，提高老師育人水平，樹立我校老師優(yōu)良形象。依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定本活動(dòng)方案。

一、家訪時(shí)間

20__年7月16日-8月30日

二、家訪形式

老師登門家訪(思想行為偏激、學(xué)困生等)。

其他的同學(xué)，班主任也可通過電話或短信等方式與家長聯(lián)系。

三、家訪內(nèi)容

1、講解有關(guān)同學(xué)平安訓(xùn)練學(xué)問，督促家長或監(jiān)護(hù)人訓(xùn)練同學(xué)增加平安防范意識(shí)，特殊是防火、防電、防盜、防交通事故平安訓(xùn)練;

2、了解同學(xué)的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

3、宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練學(xué)問，關(guān)心家長樹立正確的家庭訓(xùn)練觀;

4、了解把握特別家庭同學(xué)(貧困生、單親生、留守子女等)和行為偏激生(學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的同學(xué))狀況，便于新學(xué)期開展幫教活動(dòng);

5、征求家長對(duì)學(xué)校的意見和建議等。

四、組織方式

按班級(jí)及同學(xué)住址分區(qū)域進(jìn)行

五、家訪對(duì)象

全體同學(xué)，特殊是貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工子女等特別家庭同學(xué)和思想行為偏激生(學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的同學(xué))

六、參與家訪老師

全體老師

七、家訪要求

1、提高熟悉。全體老師要對(duì)家訪工作要有充分的思想熟悉，充分體會(huì)家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練、充分了解同學(xué)、提升家校共育的重要保障。

2、細(xì)心組織。各位老師要做好家訪預(yù)備、明確家訪對(duì)象;形成以班主任為核心，科任老師樂觀協(xié)作的家訪機(jī)制;準(zhǔn)時(shí)組織反饋;各位班主任要以劇烈的責(zé)任感和仆人翁意識(shí)樂觀參加，充分做好訪前預(yù)備，深化了解同學(xué)的家庭狀況和思想狀況。

3、樹立服務(wù)、公平意識(shí)。態(tài)度要虛心懇切、介紹要全面客觀。

4、仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填寫《家訪記錄》;

八、家訪材料上交

1、《家訪記錄》;

2、家訪工作小結(jié)及反饋信息;

3、有條件的老師在家訪時(shí)要留一部分影像資料。

以上1、2、3項(xiàng)材料開學(xué)后上交校辦。

學(xué)校班級(jí)家訪工作方案4

班主任家訪工作方案1

一、家訪的必要性

家訪——老師訓(xùn)練的延長家庭訓(xùn)練的補(bǔ)充。同學(xué)的成長和進(jìn)展是老師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師訓(xùn)練。但老師訓(xùn)練是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭訓(xùn)練對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。

我們的詳細(xì)要求是：

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”，主動(dòng)家訪，防患未然，使家長能主動(dòng)協(xié)作老師做好工作，達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參加訓(xùn)練活動(dòng)”

我們深深感到，老師單一的訓(xùn)練收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使老師訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練形成合力，增加訓(xùn)練的力度。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，訓(xùn)練面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，訓(xùn)練工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，而抓家庭訓(xùn)練又是提高學(xué)校訓(xùn)練工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要把握與家長交往，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭訓(xùn)練比老師訓(xùn)練更簡單。在家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念的指導(dǎo);對(duì)家長家庭訓(xùn)練基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“共性”特點(diǎn)。要訓(xùn)練好老師學(xué)會(huì)與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，相信你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。家訪時(shí)要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好預(yù)備工作

1、了解同學(xué)

家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際?

3、時(shí)間的選擇與掌握

家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長準(zhǔn)時(shí)了解老師的訓(xùn)練教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭訓(xùn)練這塊陣地。通過家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的協(xié)作與支持，老師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校班級(jí)家訪工作方案5

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，勝利的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭訓(xùn)練優(yōu)化，有利于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把訓(xùn)練的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的家長是同學(xué)的第一任老師，同學(xué)的家庭是訓(xùn)練的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名勝利的班主任老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)孩子的家長成為我“訓(xùn)練事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使訓(xùn)練邁向勝利。

我班的同學(xué)都是農(nóng)村