專家的講座心得體會

第第頁專家的講座心得體會一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)同學(xué)的求知欲。情境的關(guān)鍵必需暗含著數(shù)學(xué)問題。全部的問題情境，才能引起他們思維的沖突，激起他們的奇怪???心、求知欲，從而到達有效的〔學(xué)習(xí)〕。他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近同學(xué)的〔生活〕，而且蘊含著數(shù)學(xué)問題，讓同學(xué)從中發(fā)覺問題。同學(xué)通過觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，主動地參加探究解決問題。這些專家們不但關(guān)注同學(xué)，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注同學(xué)在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感看法價值觀，讓人耳目一新。讓真正領(lǐng)悟到了他們深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。

二、敬重、理解每一個同學(xué)，能夠給同學(xué)以足夠的自由空間，使他們思索、反思、理解、接受，留意同學(xué)制造力的培育，允許同學(xué)用自己喜愛的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓同學(xué)充分地體驗，在體驗中把握學(xué)問。充分信任同學(xué)、敬重同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)依靠自己的探究得出結(jié)論，同學(xué)學(xué)得活，記憶力也深。

三、發(fā)自內(nèi)心的去觀賞同學(xué)，讓同學(xué)感受到老師真情實感。每位老師都能從同學(xué)身上發(fā)覺閃光點，他們對同學(xué)的親切讓人感動，對于

害怕的同學(xué)他們總是很奇妙地加以引導(dǎo)，漸漸地增添他們的信念，直到一節(jié)課的最終，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。

四、假如說老師杰出的教學(xué)語言是課堂的財寶，那么引導(dǎo)同學(xué)用自己的語言進行概括就是課堂的精彩。他們的課一改數(shù)學(xué)課的枯燥乏味，代之以生動，幽默，對于同學(xué)用詞的不精確，他們總能準(zhǔn)時進行指導(dǎo)，關(guān)心改正，并強調(diào)讓同學(xué)說規(guī)范的語言。

五、課上，緊扣教材，又超越教材，留意教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，很冗雜的問題，卻被他們以嬉戲或競賽的形式就讓同學(xué)解決了。而且練習(xí)設(shè)計奇妙，首尾呼應(yīng)，既穩(wěn)固了課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問，又豐富了同學(xué)的課外學(xué)問，讓同學(xué)深深體會到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。

我感動于課堂上的師生之間的自然和諧；感動于老師的收放有度；感動于孩子們的靈動思維。聽完這幾位專家的課和講座，我覺得自己的缺乏之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典范，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿意于墨守成規(guī)，提高自身的素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、同學(xué)喜〔愛〕的老師。

專家的講座〔心得體會〕[篇2]

11月11日，湖北省特級老師巡回講學(xué)團——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋老師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)老師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課老師進行深化研討和溝通。

兩位特級老師用精辟的語言呈現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子歡樂嬉戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的仆人，并且在課堂上到處與同學(xué)換位思索，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合同學(xué)規(guī)律思維方式的問題情景，遵循制造學(xué)習(xí)的規(guī)律使同學(xué)運用已有的學(xué)問閱歷進行分析、比較、綜合。

在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)同學(xué)，而是創(chuàng)設(shè)了一個特別的討論型課堂，讓老師們來當(dāng)同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中體會同學(xué)的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是老師，為〔什么〕要強調(diào)討論同學(xué)、了解同學(xué)，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以同學(xué)為主。我們討論同學(xué)什么？了解同學(xué)什么？教給同學(xué)什么？同學(xué)的心理需求是什么？這都是我們每一位老師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思索，對同學(xué)形成共同的熟悉，我們的課堂就會有肯定的效果。在溝通時她總是建議我們要像同學(xué)一樣好好想想，心里要理解同學(xué)的心理需求，才能發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。

育專家們的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈如今我們的面前，假如用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保存的

把自己在教學(xué)中的閱歷體會拿出來與大家共享，深化淺出，幽默幽默，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。

聽專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中非常嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來？全部老師都走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為了他們必不行少的生活方式?；蛟S窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。真的到了那個境界，誰還會在乎“專家”的頭銜呢？

當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思索，緊緊記注“課上非常鐘，課下十年功”名師們的'課是他們腳踏實地、不斷實踐和討論的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永久值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。

專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，虛心、懇切地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新奇的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和溝通，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。讓我們播種盼望，收獲勝利；連續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠航吧！

專家的講座心得體會[篇3]

5月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動有序，時常舉一些事例，使道理深化淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

一、〔英語〕課堂要擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

愛好是影響人本身獲得學(xué)問、進展力量的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，才能在輕松、開心中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的愛好特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們真正在歡樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的心情。課堂上，老師的心情對同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好有很大的影響。老師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)同學(xué)。這不僅有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓學(xué)問于消遣中，進行開心教學(xué)。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓同學(xué)有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近同學(xué)的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、〔自我介紹〕、嬉戲〔如猜謎、競賽〕、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使同學(xué)產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培育同學(xué)英語力量、塑造同學(xué)整體人格的切實途徑。

三、英語老師要努力提高自身英語水平。

“要給同學(xué)一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對老師的基本要求。作為一名學(xué)校英語老師，學(xué)校生剛剛開頭學(xué)英語，所以老師英語的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必需