人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第7說課稿及教案

小學(xué)美術(shù)說課模 小學(xué)美術(shù)課說課模板 小學(xué)美術(shù)教案模 說課步驟及其幾點(diǎn)注意事 教師資格考試說課要求和主要內(nèi) 教師面試說課應(yīng)注意事 人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì) 第一課四季的色 第一課四季的色彩教 第一課四季的色彩教案 第一課四季的色彩教案 第一課四季的色彩說課 第一課四季的色彩說課稿 第一課四季的色彩說課稿 第二課生活中的暖 第二課生活中的暖色教 第二課生活中的暖色教案 第二課生活中的暖色說課 第二課生活中的暖色說課稿 第三課生活中的冷 第三課生活中的冷色教 第三課生活中的冷色教案 第三課生活中的冷色說課 第三課生活中的冷色說課稿 第四課快樂的 第四課快樂的人教 第四課快樂的人教案 第四課快樂的人說課 第四課快樂的人說課稿 第五課自行車局部寫 第五課自行車局部寫生教 第五課自行車局部寫生教案 第五課自行車局部寫生說課 第五課自行車局部寫生說課稿 第五課自行車局部寫生說課...........................................................................................................................第六課猜猜我是 第六課猜猜我是誰教 第六課猜猜我是誰教案 第六課猜猜我是誰說課...................................................................................................................................第六課猜猜我是誰說課 第六課猜猜我是誰說課稿 第六課猜猜我是誰說課稿 第七課有趣的屬 第七課有趣的屬相教 第七課有趣的屬相教案 第七課有趣的屬相教案 第七課有趣的屬相說課 第七課有趣的屬相說課稿 第七課有趣的屬相說課稿 第八課樂——棋 第八課樂——棋篇教 第八課樂——棋篇教案 第八課樂——棋篇說課 第九課樂——牌 第九課樂——牌篇教 第九課樂——牌篇教案 第九課樂——牌篇說課...........................................................................................................................第九課樂——牌篇說課 第十課生活與藝術(shù)中的 第十課生活與藝術(shù)中的花教 第十課生活與藝術(shù)中的花教案 第十課生活與藝術(shù)中的花說課 第十課生活與藝術(shù)中的花說課稿 第十課生活與藝術(shù)中的花說課稿 第十一課畫水 第十一課畫水果教 第十一課畫水果教案 第十一課畫水果說課 第十一課畫水果說課稿 第十一課畫水果說課稿 第十二課嬌艷的 第十二課嬌艷的花教 第十二課嬌艷的花教案 第十二課嬌艷的花說課.................................................................................................................................第十二課嬌艷的花說課 第十三課多姿多彩的靠 第十三課多姿多彩的靠墊教 第十三課多姿多彩的靠墊教案 第十三課多姿多彩的靠墊說課 第十三課多姿多彩的靠墊說課稿 第十四課生活日用品的聯(lián) 第十四課生活日用品的聯(lián)想教 第十四課生活日用品的聯(lián)想教案 第十四課生活日用品的聯(lián)想說課.................................................................................................................第十四課生活日用品的聯(lián)想說課 第十四課生活日用品的聯(lián)想說課稿 第十四課生活日用品的聯(lián)想說課稿 第十五課我們的現(xiàn)在和將 第十五課我們的現(xiàn)在和將來教 第十五課我們的現(xiàn)在和將來教案 第十五課我們的現(xiàn)在和將來說課.................................................................................................................第十五課我們的現(xiàn)在和將來說課 第十六課親親密密一家 第十六課親親密密一家子教 第十六課親親密密一家子教案 第十六課親親密密一家子說課.....................................................................................................................第十六課親親密密一家子說課 第十七課泥玩 第十七課泥玩具教 第十七課泥玩具教案 第十七課泥玩具說課 第十七課泥玩具說課稿 第十八課漂 第十八課漂浮教 第十八課漂浮教案 第十八課漂浮教案 第十九課電腦美術(shù)——神奇的畫 第十九課電腦美術(shù)——神奇的畫筆教 第十九課電腦美術(shù)——神奇的畫筆教案 第十九課電腦美術(shù)——神奇的畫筆教案 第十九課電腦美術(shù)——神奇的畫筆教案 第二十課剪紙中的陽刻和陰 第二十課剪紙中的陽刻和陰 第二十課剪紙中的陽刻和陰刻教 第二十課剪紙中的陽刻和陰刻教案 第二十課剪紙中的陽刻和陰刻教案 第二十課剪紙中的陽刻和陰刻說課...........................................................................................................第二十課剪紙中的陽刻和陰刻說課 說課基本要素簡(jiǎn)短介 說課的程 試講十要 小學(xué)美術(shù)：X第X冊(cè)第X課《XXXX》課型：造型表現(xiàn)：1我說課的內(nèi)容是XXXXX的小學(xué)美術(shù)第X冊(cè)第X課《XXXXX》一課（課件），下面，我著重分析、教法學(xué)法、程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。（課件）一.分析（課件X三.教學(xué)過程（課件（—）創(chuàng)設(shè)情境欣賞XX我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞XX”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)槭亲詈玫睦蠋煟晕以诮虒W(xué)一開始，了XXXX動(dòng)畫片段，把學(xué)生帶入XX的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的XX，為后面設(shè)計(jì)XXXXXX，引出本課課題—XX（二）XX同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解XX”一環(huán)節(jié)。先出示一組，通過“？”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。XX，讓學(xué)生觀察分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)（三）XX的學(xué)習(xí)精神，X5個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合（四）大膽創(chuàng)作制作XXXX”這一環(huán)時(shí)，并兒童歌曲X，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討（五）XX簡(jiǎn)輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（六）XX現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，四.板書設(shè)計(jì)：（課件小學(xué)一、分本課是人美版小學(xué)美術(shù)（）冊(cè)第（ ）課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于設(shè)。依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和差異制定本課教學(xué)方法。小學(xué)生差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但。。。。 時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，講授新課10分鐘，學(xué)生練習(xí)20分鐘，展示活動(dòng)10分鐘。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課： 。講授新課教師演 。學(xué)生練習(xí)教師指 。展示作業(yè)評(píng)價(jià)交 。依據(jù)，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以小學(xué)美術(shù)教案模說課步驟及其幾點(diǎn)注3、教學(xué)步，教學(xué)驟是重，你要所計(jì)所有步驟說出來就是說個(gè)思路怎么上另，說完二、需要特別注意的問題莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有力。解答針教師資格考試說課要求和主要內(nèi)1、說清本內(nèi)容在學(xué)科教中所處地位其用。在教過程中每一教案所含的內(nèi)是同的，它們?cè)诿繉W(xué)科的識(shí)體系的地位其作用是同的，有所的教學(xué)容極其要，與后課的內(nèi)容系十分密，是階性的關(guān)點(diǎn)，甚是本的點(diǎn)內(nèi)容，著承上下的作。因此說課者何識(shí)每一清每一教案容在學(xué)知識(shí)體中地位及其用，并住這些識(shí)關(guān)鍵來指導(dǎo)生從而達(dá)到事2、說清本內(nèi)容的點(diǎn)、難和要點(diǎn)每一學(xué)內(nèi)容都自己的點(diǎn)、難和要點(diǎn)要讓學(xué)把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)，必須出重點(diǎn)在教學(xué)程中，一又往往一些知點(diǎn)學(xué)生以明確難以掌，為教師必“”說課者說完課后，其他教師應(yīng)圍繞這課的教學(xué)怎樣素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互教師面試說課應(yīng)注意事（一） 美是藝術(shù) 14～1/3_ 讀課，教師不能拿著事先寫好的材料去讀。因此，教師在說，要緊緊圍繞一個(gè)“課”字，突出“說課”的特點(diǎn)，教學(xué)思路是教師課堂教學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是教師實(shí)施教學(xué)過程的基本構(gòu)想。教師講，要緊緊圍繞教學(xué)思路進(jìn)行，教師在說，當(dāng)然也要環(huán)環(huán)扣住課堂教學(xué)思路展開。能否圍繞教學(xué)思路實(shí)施“教”法，能否圍繞教學(xué)思路展實(shí)驗(yàn)、說演變、說現(xiàn)象、說本質(zhì)、說事實(shí)、說規(guī)律，正面說、說，橫向說、縱向說，理論聯(lián)系實(shí)際說等。但無論其他學(xué)科的教師及教務(wù)科、教育研究部門、教育行政部門的。但無論怎樣，這些聽眾都竭力站在學(xué)生角度去對(duì)待 等，都是成人，說的語氣、稱呼要得體。雖然聽課者是成年人，但他們還ui竭力 （二）任何一門學(xué)科，都構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)科知識(shí)體系。每節(jié)課的內(nèi)容都是這系中的一個(gè)“小分枝”。就語 說課堂教程序與三項(xiàng)比來，應(yīng)得詳細(xì)，為課堂教程序的計(jì)和安既是說的出發(fā)，是落點(diǎn)，是貫整個(gè)說過程的條主線但說課竟同于授課因它面的是與課者水相當(dāng)?shù)膸熞虼苏f課教學(xué)程序無需將案全搬來，而做到一“”字。具地講：要說出堂教學(xué)整體思和節(jié);二要說出處理 、教法學(xué)生實(shí)之間聯(lián)的方法三說出對(duì)每環(huán)節(jié)、個(gè)層次每個(gè)步的設(shè)想安及這樣設(shè)想和安排的據(jù);四要出教學(xué)突出重、突難、抓好關(guān)點(diǎn)的理和方法;要說出題設(shè)和書以及設(shè)意圖、目和理論據(jù)。只將以上方面用精的語言說，使人明白，可達(dá)到研交流目。說課，為教研活的一種式，它求教師揮主體用積極參與只要深標(biāo)準(zhǔn)，研方法優(yōu)選習(xí)，琢程序，能保證說質(zhì)量;只持之以，堅(jiān)持課，可斷提高自素質(zhì)，適應(yīng)教形勢(shì)。人美版四年級(jí)上冊(cè)美做等方法現(xiàn),有一的色彩礎(chǔ),對(duì)術(shù)也有濃的,,具有較的繪畫礎(chǔ)和對(duì)種材料合用能力,其活有較高創(chuàng)新意和較好心理質(zhì).也有一部學(xué)生空感較弱,一些廢再利用力,有待進(jìn)步地提高.時(shí)本學(xué)要多向生講授豐富理知識(shí),引導(dǎo)生對(duì)身事物進(jìn)的受和察.律,順應(yīng)生的身發(fā)展特,構(gòu)建促美術(shù)素養(yǎng)形成為,探究美術(shù)實(shí)活動(dòng)主線人文性單元結(jié)構(gòu)為基特征的術(shù)體系.注學(xué)生美受和視覺驗(yàn)的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)創(chuàng)新意和實(shí)能的協(xié)調(diào)發(fā)展.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善.欣賞評(píng)述;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或語言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特綜合探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,自己的創(chuàng)作意圖.三、分析本冊(cè)采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.全冊(cè)共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用,欣賞評(píng)述,綜合探索個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),209美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn).同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文3,123456789第一季第一季的色彩教一1、優(yōu)美，本課是一節(jié)欣賞評(píng)述課，大量的精美讓學(xué)生不感到課程的枯燥、貧乏！形象感受力強(qiáng)，符合34、色彩搭配、運(yùn)用和諧統(tǒng)一27內(nèi)外國樣的表形式為點(diǎn)，讓生受大自然色彩變與一節(jié)“賞評(píng)述課通過本課學(xué)習(xí)，使生對(duì)不季節(jié)的彩變化較深的識(shí)提高學(xué)生審美能。通過境設(shè)計(jì)學(xué)對(duì)自然四季，現(xiàn)形式特征。在“感受四季”這一板塊，通過flash將、音樂、文字三位一體，讓學(xué)生立體的感受四季的色彩。51010Flash10四季的示總Flash第一季l顯性內(nèi)容與目標(biāo)2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。2Il反饋。(以小組形式?(④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(2頁對(duì)這幅圖的提示。)( (③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(3頁對(duì)這幅l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意第一季課彩1 生天示例，大雁鳴音，隨后展幅夏天的，夏天是一個(gè)什么樣的“小鳥歡快的”導(dǎo)出一幅春天的 哪一幅？請(qǐng)你猜一猜老師描寫的 秋》,作者眠，20世紀(jì)中國畫 獵》，作者勃魯裝，16世紀(jì) 的？些色彩給你什么感受？1 第一季一、的“欣賞·評(píng)述”課。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)不同的季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同的繪畫表現(xiàn)形式有初四、五、學(xué)程 3（教師出 第一季的色彩說課稿 乎出現(xiàn)了時(shí)雨點(diǎn)桃千樹春風(fēng)吹柳萬千的色滿園；乎看到“水天，樹翆千”綠樹濃蔭的課堂今天我課的題是《四的彩，小學(xué)美版美第冊(cè)第一教學(xué)容我準(zhǔn)備從教（一）分析“四季美景，如詩如畫，色彩絢麗，怡然怡情”《四季的色彩》一課是以了解色彩知識(shí)為主線，認(rèn)識(shí)國內(nèi)外國多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓學(xué)生感受大自然的色彩變化與的一節(jié)“欣賞評(píng)述”課，通過本課（二）教學(xué)目標(biāo)1重點(diǎn)是讓學(xué)生感受四季色彩，欣賞名家名作，感受自然美和藝術(shù)美。難點(diǎn)學(xué)生對(duì)色彩的聯(lián)想，對(duì)作品的美感分析，并作美感表達(dá)。第二部分教法學(xué)法， ，啟迪求知。其次重點(diǎn)運(yùn)用“情境學(xué)法，力打造審教學(xué)的點(diǎn)，南學(xué)者說“人在少，精神定，所款押，清陶染言舉動(dòng)，無珠，歡時(shí)的音“，當(dāng)個(gè)人心體會(huì)的時(shí)，當(dāng)一人能將的生活知，心靈和諧重點(diǎn)要、的的是課對(duì)于師語言引導(dǎo)有高要求，正說那樣“類教中美妙語言觸及人的心最敏感角角落“”先教師言該詩化，滿情感音樂的染，詩與美講意境，意本身就是度濃縮情境，本課當(dāng)我設(shè)計(jì)的《色》一詩講解色的聯(lián)想又在欣美時(shí)，的。法我倡自主探合作學(xué)的方那句話在人的靈深處有一根蒂固的需，現(xiàn)，自解決問有時(shí)來比講授深人心。很歡的那句話”我有個(gè)蘋你一個(gè)蘋果， 步驟一“導(dǎo)入環(huán) 步驟二分講授環(huán) 感體驗(yàn)給教師建議一中說能把年拴住在的思，引著們通過個(gè)個(gè)階認(rèn)識(shí)，這教育技巧重要特征”你給學(xué)一個(gè)梯，生定會(huì)還一個(gè)認(rèn)的高度。步驟三“欣賞環(huán) 學(xué)記中說，叩之以小者小鳴叩之以大者大鳴，設(shè)計(jì)了一個(gè)問題“請(qǐng)找出四幅作品的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)“自第一季的色彩說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是人教版美術(shù)第7冊(cè)中的第1課，屬于“欣賞.評(píng)述”領(lǐng)域,通過學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的色彩本班學(xué)生已經(jīng)具備了一些色彩方面的知識(shí)。學(xué)生用語言對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單描述并不，但要從美術(shù)的眼光來三 學(xué)習(xí)目 四 學(xué)認(rèn)真觀察四季的，解決上的問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生感受大自然中四季豐富的變化。1、認(rèn)真觀察上的四幅作品，提出問題：作者畫的是那個(gè)季節(jié)的景象？用了什么色彩？給你什么樣的感23我們用我們的語言和文字來欣賞評(píng)析優(yōu)秀的作品。我們感受到了四季色彩的。，讓我們走進(jìn)大自然，去感受這四季的美麗。但是現(xiàn)在人類對(duì)大自然的過度開發(fā)利用，使大自然的色彩不斷，我們，應(yīng)該怎么來保護(hù)這四季的色彩，自然的和諧美好呢？第二活中的暖第二活中的暖色教教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用暖色調(diào)知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩中暖色調(diào)的色如：黃和黃綠比？黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬， ，第二活中的暖色教案：2課型：造型表現(xiàn)。體。體

分

。5.老師

第二活中的暖色說課 充分體暖色調(diào)給人們感受，其畫面產(chǎn)生有的與美感幫助學(xué)感知色現(xiàn)，從中體運(yùn)用和設(shè)色彩，發(fā)學(xué)生習(xí)色彩，高生對(duì)色彩感知能，培養(yǎng)生健康審美。課通過資料很容激起學(xué)的學(xué)習(xí)，并學(xué)生提了考、交流學(xué)習(xí)的間，從生的視感受和理點(diǎn)出發(fā)，達(dá)由于本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課型，在備課上充分結(jié)合課改；從學(xué)生的出發(fā)，注重學(xué)生的積極參與，激學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。通過課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)激發(fā)他們的表現(xiàn)、創(chuàng)作。欣賞名家作品：請(qǐng)談，當(dāng)你第一眼看到作品時(shí)的感受。第二活中的暖色我說課的內(nèi)容是人美版四年級(jí)第7冊(cè)第2課《生活中的暖色》，下面我就材、說學(xué)生、學(xué)目標(biāo)、學(xué)（一 材、大·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)也比較濃厚。已經(jīng)認(rèn)（三）學(xué)目31、出示暖色為主的風(fēng)景212（六）學(xué)評(píng)1第三活中的冷第三活中的冷色教色 欣賞中的，說一說這幾 第三活中的冷色教案一、分教具：冷色為主課今天老師給大家?guī)砹撕芏?，要送給回答問題積極、準(zhǔn)確的同學(xué)，我們哪個(gè)小組的同學(xué)得到的最多。首先考一考大家：如果用色彩來表達(dá)剛才這段樂曲，覺得用哪種顏色最能體現(xiàn)樂曲中的清麗、淡雅的氛（二）欣賞感悟暢想通過剛才的小測(cè)試，你發(fā)現(xiàn)了什么？會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色的冷暖不是，固定不變的，而是隨著周圍環(huán)境的變 現(xiàn)在對(duì)色彩的冷暖有了更深一步的了解，接下來，我們來做一個(gè)小游戲，測(cè)試一下的色彩判斷力。男生代表冷色，代表暖色，請(qǐng)自己判斷，屏幕上出現(xiàn)的是否屬于你代表的色調(diào)，如果是，請(qǐng)你站起（三 色（四）展示交流評(píng)價(jià) AB第三活中的冷色說課我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第3課《生活中的冷色》一課，下面，我著重從分析、教法學(xué)一.分1首先我讓學(xué)生欣賞一段音樂，因?yàn)槭亲詈玫睦蠋?，所以我在教學(xué)一開始，了《花月夜》把學(xué)生帶入2因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解生活中的冷色”一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己先感受什么是冷色，然后尋找生活中有哪些冷3設(shè)計(jì)一個(gè)情境，為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己感的事物進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。4學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參5果與家人共同。保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大第三活中的冷色一．分析2設(shè)計(jì)中不作特殊要求。重點(diǎn)還在于冷色。冷色調(diào)的色感培養(yǎng)。并對(duì)進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充。課題為《生活中的冷色，卻并未涉及生活，僅僅出示兩張畫，僅僅師給了個(gè)的作用。本教案進(jìn)行深（一）導(dǎo)入（二）復(fù)習(xí)新課：（三）傳授新課提問：綠色能聯(lián)想到什么？生回答展示教具（凡高松柏中的麥田）色七．課后：第四樂的第四樂的人教2（本節(jié)課屬第1動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生圖1動(dòng)2究4料5范平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，遇到挫折我也不氣餒，因?yàn)椋荷?，感師生同樂。（）舞閉，請(qǐng)坐。請(qǐng)回憶：剛才我們用了那些動(dòng)作想：除了我們剛才表現(xiàn)的動(dòng)作之外，還有哪些動(dòng)一下特征，出示木棒人并講解基本比例：1、分度。3、肘關(guān)節(jié)位于的中心，膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。我們來看運(yùn)動(dòng)的人，指導(dǎo)學(xué)生看圖并強(qiáng)化在運(yùn)動(dòng)時(shí)解比例。是膠皮銅芯電線，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適察動(dòng)態(tài)，然后我們用單線的形式提煉出形象→，結(jié)合書中也有作品，我們看看作品與老師的作品有旋法（教師示范制作方法并板書。）。希望在制作除了老師和的作品，大師的作品更。指導(dǎo)欣賞第8頁的動(dòng)感雕塑：這是著名的藝術(shù)家亞歷1、作品有5a品作b塑課件出示運(yùn)動(dòng)中的人物形象，激發(fā)學(xué)生向領(lǐng)域擴(kuò)單第四樂的人教案一、導(dǎo)入總結(jié)：書本上的作品都是用線型材料表現(xiàn)出人物的造型，其實(shí)表現(xiàn)的靈活動(dòng)作和優(yōu)美，不一定要用繁瑣的造型方法，用不同的線材做出形象，會(huì)更加生動(dòng)有趣。出示多種線材說一說與作品的聯(lián)A 合作探究（出示兩件方法不同的作品第四樂的人說課生的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，使學(xué)生能夠愉快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。1過聽音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，提出相關(guān)問題）2）知道這首歌的名字嗎3）首先問學(xué)生以前做過什么運(yùn)動(dòng)。然后讓學(xué)生表演(例如：、踢球、跑步、跳繩…)通過表245第四樂的人一．材四．學(xué)過程：這一環(huán)節(jié)我先自介紹，是一個(gè)天樂呵的，比如今，我就別高興因?yàn)槲乙园训蕉囿w教室來課；在時(shí)的生和工作，遇到折也不氣餒因?yàn)椋哼@是活給了一次學(xué)的會(huì)，所以讓學(xué)生識(shí)到，活中會(huì)到多挫折，們要積面對(duì)做一個(gè)樂的人。第五行第五行車局部寫生教《自行車局部寫生》析第11頁上的幾幅第五行【 【 時(shí)：1【分析本課出自人美版四年級(jí)(上)第五課自行車局部寫生，本課屬于“造型．表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本套中線條【 【 車嗎？學(xué)生回答。種類：普通山地車變速車童車車【教學(xué)分析示范畫和的優(yōu)秀作品，再描繪老師出示的實(shí)物自行車。從學(xué)生最感的局部、細(xì)節(jié)入手，觀察平第五行一、分析：首先我根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過二、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)小學(xué)生，這一段的學(xué)生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，并且四年2（出示課件要是引導(dǎo)生觀察的變化線的銜等。⑶導(dǎo)生欣賞上的學(xué)作品，學(xué)生說材的生作業(yè)哪分畫得好對(duì)你有么啟發(fā)通過這環(huán)節(jié)讓生道上作品觀仔細(xì)、現(xiàn)具體線條豐。5、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很大，以后在生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，用你的畫筆去描第五行車局部寫生說課稿⑴分過兒童自行車呢，大家很小就學(xué)會(huì)了騎車那么是什么時(shí)候會(huì)騎的呢？不管是什么樣式的車子，那位同學(xué)愿意車。同時(shí)課件和板書同步，然后一起欣賞不同自行車的。具體觀察自行車的構(gòu)造。45、學(xué)生自己動(dòng)手畫自行車局部，PPT有給大家觀察，另外還有可以參考，可以自己默寫自己家的1第五行3、師課件《木馬輪》看這就是1791年法國人西夫發(fā)明的第一架代步的“木馬輪”小車，這輛小車有前200多歲了。而世界上第一輛真正實(shí)用型的自行車是1817年，由德國人發(fā)明的，出現(xiàn)了帶車把可以轉(zhuǎn)向的木制兩輪自行車，但需要用腳蹬地來完成行駛。課件《1817制自行車。 12總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了用線條來表現(xiàn)自行車，希望都能喜愛自行車享受自行車所帶來的樂趣！第六猜第六猜我是誰教 第六三、教學(xué)時(shí)間：1五、分析序教序教師活學(xué)生演示文但經(jīng)過了觀察與分析，認(rèn)識(shí)到了可以從三牙）、《女神灑吧間》（法國）……放牧圖》（現(xiàn)代）。12知識(shí)引出本課8、以小組為單位總結(jié)男生和發(fā)型的特根據(jù)學(xué)生發(fā)言演示男、發(fā)型的特點(diǎn)。）一個(gè)小組總結(jié)第六猜12引導(dǎo)學(xué)生欣賞中小朋友的作品。利用上的學(xué)生作業(yè)與教師一起分析頭發(fā)的及線條的組織。教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面特，師生分析頭發(fā)的，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形游戲?qū)W生……（）生：男孩的頭旋，的頭發(fā)。讓畫自己的同學(xué)，用最快的速度找好你想畫的人。好的作品貼在座位上，因?yàn)槔锏鸟R上就要開演了）（現(xiàn)在的，籃壇上的巨星）--學(xué)生都認(rèn)（通過小時(shí)候和現(xiàn)在的做比較，讓學(xué)生明白通過自己的努力，惜日校園籃球場(chǎng)上的小男孩，變成今教學(xué)這節(jié)課受到了學(xué)生的喜愛，因?yàn)榭梢宰杂蓪ふ覍懮鷮?duì)象，整節(jié)課都沉浸在快樂中，但是在畫畫的過我發(fā)現(xiàn)了第六猜我是誰說二、合作探 發(fā)現(xiàn)新其思維的深度。（板書：不 物 （板書：同 物 師：好 生：他粗，聲音 （板書：相 聲音不同 第六猜第六猜我是誰說課稿3．三、學(xué)方3.第六猜我是誰說課稿《猜猜我是誰》這課位于四年級(jí)上冊(cè)第6課的位置，屬于利用線進(jìn)行造型設(shè)計(jì)的課，主要是學(xué)生如何用線來展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)(了解背面人物的觀察方法,培6在上課的，發(fā)現(xiàn)學(xué)往往把發(fā)上的畫直線。這我非常意引導(dǎo)生從觀入手，察發(fā)上線,第七趣第七趣的屬相教【分析中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、1、師：知道屬相中有哪些動(dòng)物嗎2、師 （。晨三點(diǎn)五點(diǎn)，寅時(shí)。時(shí)晝夜的最猛，古常會(huì)在時(shí)聽到聲，稱寅虎。清晨霧，騰駕霧，值旭日升蒸蒸日上故稱“龍。上九點(diǎn)至一時(shí)屬時(shí)。大霧散去，艷陽照，蛇出洞覓，故作巳蛇中十一點(diǎn)至點(diǎn)，屬時(shí)。古野馬未類馴，當(dāng)午時(shí)，四。午三點(diǎn)五點(diǎn)，申時(shí)。偏了猴子喜在時(shí)啼叫故為“猴。下五點(diǎn)七，屬酉時(shí)護(hù)，一有動(dòng)靜，就汪汪大叫，故為“戌狗。夜間九點(diǎn)至十一點(diǎn)，屬亥時(shí)。夜深人靜，能聽見豬拱槽，于是稱 三、郵票、郵票組成1、講述郵票：17世紀(jì)英國寄信是按郵程距離及信的頁數(shù)向收信人的，昂貴的郵資使一般人難以承受。1便是。所以在184056日世界上第一枚郵票就這樣誕生了。師：在設(shè)計(jì)過郵票的五個(gè)組成部分，圖案造型要生動(dòng)，構(gòu)圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文今天大家設(shè)計(jì)的屬相郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。老師相信會(huì)用靈巧的雙手表現(xiàn)出、更好的 1行創(chuàng)作設(shè)。在示設(shè)計(jì)過著重創(chuàng)作方進(jìn)講解，對(duì)到的問逐一進(jìn)解決。觀的給生現(xiàn)屬相郵第七趣教學(xué)目標(biāo)隱性目標(biāo)：1在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情2在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。（一 師生活動(dòng)——請(qǐng)你跟我這樣做?；钴S課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒（二 （三）（四（五）（六）（七）第七趣應(yīng)知了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般。應(yīng)會(huì)用線描、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。

感性時(shí)初步擬訂自民族藝術(shù)的情感。

2000板書課題有趣的屬本樣式

計(jì)

的文化中。5我國、澳探究學(xué)

同、形狀各異的空白郵票試，讓同學(xué)初步體驗(yàn)以的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

1980猴”8

1讓學(xué)生談一談自2

品的看法和對(duì)別人作品能和其他潛能。 第七趣材1、知識(shí)目：了解二屬相相關(guān)知以及票一般。、能力標(biāo)：在作設(shè)計(jì)票的提高學(xué)3 法“ 師：20世紀(jì)80年代起“十二生肖郵票”開始，獲得了的普遍歡迎。1980年是農(nóng)歷的庚申年，第[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解有關(guān)郵票文化的。小組討論、分析，教師板書郵票的四個(gè)組成部分，圖案、標(biāo)2、出示a,生肖郵票表現(xiàn)了自然界中的哪些特點(diǎn)？師：在設(shè)計(jì)過郵票的四個(gè)組成部分，圖案造型要生動(dòng)，構(gòu)圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文今天大家設(shè)計(jì)的屬相郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。老師相信會(huì)用靈巧的雙手表現(xiàn)出、更好的 齒孔面值第七趣的屬相說課稿各位老師大家好，我說課的內(nèi)容是人美版美術(shù)第七冊(cè)第七課《有趣的屬相》。下面我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)一、具有感受力和表現(xiàn)力，從而“形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”而設(shè)置的課程。在整冊(cè)中占據(jù)著極其重要的地位。和創(chuàng)造能力。本課我通過引入、講解啟發(fā)、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，用有趣的屬相，使學(xué)生了解 本節(jié)課教法以點(diǎn)撥引導(dǎo)為主。學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。。讓自主發(fā)現(xiàn)、大膽 引 人的學(xué)是與一定的社會(huì)文化背景相聯(lián)系的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，去同化和索引新知識(shí)，從而使新知深入淺出。本環(huán)節(jié)我通過提問，了解到班級(jí)中的屬相情況。進(jìn)而通過不同的觀察，體會(huì)生活中、的問題。讓學(xué)生在游戲過實(shí)際體驗(yàn)了繪畫中構(gòu)圖的重要性。 6 環(huán)節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)評(píng)價(jià)，因此我采用了三種不同的圖案讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己的作品有了充分的本環(huán)節(jié)通提問， 知道界上第枚郵票什樣子的嗎以及 還想了關(guān)于郵的其他識(shí)？可登陸中國票網(wǎng)hp：w。ypa。e。詢你想要解的相知識(shí)。的是為生創(chuàng)設(shè)個(gè)主探究氛圍，從而展學(xué)生美眼界。本課采用了自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多的效果反饋。同時(shí)在探索學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生豐第七趣的屬相說課稿10分析；三、學(xué)目標(biāo)的確立；四、學(xué)重難點(diǎn)的定位；五、法和學(xué)法的運(yùn)用；六、學(xué)過程的設(shè)計(jì)；七、一 材的認(rèn)本課是人民美術(shù)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，第七冊(cè)第七課的內(nèi)容，課的名稱叫《有趣的屬相》，了"造型·表現(xiàn)"、"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"、"欣賞·評(píng)述"和"綜合·探索"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，主要性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚和創(chuàng)造。二 三、學(xué)目標(biāo)的確四、學(xué)重難點(diǎn)的定位五 第一、多出示郵票，引導(dǎo)學(xué)生回答郵票的內(nèi)容（此處運(yùn)用分組討論的方法，配藥學(xué)生的合作意第二、多出示郵票的制作方法：第一步，選擇值得顏色；第二步，做四周鋸齒；第三步，圖案第三、在設(shè)計(jì)之前要先來欣賞一些經(jīng)典的十二生肖郵票，在此讓學(xué)生演示，并為講4使自己和學(xué)生都保持積極的態(tài)度，從而使課堂效果達(dá)到最佳！七、學(xué)板書的安第七課第七課第八課樂——棋第八課樂——棋篇教2教學(xué)1522分鐘，結(jié)果還是第八課樂——棋篇教案情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的。師：開始吧2、情境導(dǎo)入，激發(fā)1：象棋。2：斗獸棋。3：圍棋。4：跳棋。5：軍棋。中國象棋大約于戰(zhàn)國時(shí)代，那時(shí)盛行著一種文博象棋，每方有棋子6枚。唐代，象棋發(fā)生了很大的變化，有了一些，已有“將、馬、車、卒”4個(gè)，棋盤和國際象棋一樣，由黑白相間的64個(gè)方格組成。后來又參照我國的圍棋，把64個(gè)方格變?yōu)?0個(gè)點(diǎn)。宋代，中國象棋基本定型，除了因的發(fā)明增加了“”之外，還增加了“士”、“象”。 現(xiàn)在，中國象棋已流傳到十幾個(gè)國家和地區(qū)。在、菲律賓還成立了中國象棋。第八課樂——棋篇說課定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力。大部分學(xué)生有較高的說課稿二、分析說課說課稿1.通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、說課稿2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的。說課稿說課稿情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的，說課稿說課稿2、老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰愿意來教教老師?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演玩棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。說課稿說課稿(以鮮明生動(dòng)的形象，學(xué)生好奇心和探知欲。一個(gè)鮮明生動(dòng)的形象，無疑會(huì)引起孩子們觀察及感知對(duì)象的極大。)說課稿說課稿3、出示課題：祺牌樂說課稿說課稿1、觀察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成?說課稿說課稿65，8說課稿說課稿棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免;說課稿說課稿216、17說課稿說課稿p16、17說課稿說課稿生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、及盤面的裝飾。說課稿3、找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟交流。說課稿說課稿4、分小組討論。說課說課稿5、請(qǐng)一至兩個(gè)組的代表說說本組的合作計(jì)劃。說課稿1、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高合作能力和效率;說課稿說課稿2、強(qiáng)調(diào)安全使用工具;說課稿說課稿3、不同材料的合理使用。說課稿說課稿B、還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。說課稿說課稿2、玩棋;1教學(xué)第九課樂——牌第九課樂——牌篇教教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和分析牌得組成部分，棋得制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己地2、激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)地樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一幅牌，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。教學(xué)難點(diǎn)：牌的制作，材料地合理使用以及是否美觀，大方和實(shí)用。安排：2備注了3組成員認(rèn)為可以用什么用具制作“牌例如備注激趣想設(shè)計(jì)的牌用什么材料制作？們的設(shè)計(jì)是否還有什么沒有解決？驗(yàn)作到個(gè)人。大學(xué)生可以在課下，體會(huì)驗(yàn)第九課樂——牌篇教案:1合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，愉快學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。四、通過本課的學(xué)習(xí)，在規(guī)則游戲的制定過，使學(xué)生明辨與的區(qū)別。重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和2.（課件展示牌花人，看了這幾張牌有同學(xué)肯定認(rèn)為牌是外國傳入中國的，其實(shí)最早的紙牌人3.（課件出示成語明修棧道，暗渡陳倉四面楚歌十面埋伏。古代有偉大將軍，這位大將軍（）不但用兵，還很關(guān)心離家打仗的士兵，為了緩解士兵的思鄉(xiāng)之愁，發(fā)明了一種紙牌游戲（制造懸念，讓猜測(cè)這位大將軍，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生多讀課外書，開拓知識(shí)面）到了十二世紀(jì)，意大利旅行家把這種紙牌游戲帶到了歐洲，由于紙牌的很多所以在西方民間流行起來。說到這里老師還要告訴，５４張牌與天文歷法也有關(guān)系，大王代表，代表月亮，５２張牌代表一年中有５２個(gè)星期，四個(gè)花色代表四個(gè)季節(jié)，每種花色有十三講解書中小朋友紙牌的（小組合作每人制作幾個(gè)字母，然后每人將手中字母將字母拿出一張組成單ｆ－ａ－ｍ－ｉ－ｌ－ｙ家庭ｆａｒ遠(yuǎn)ｆａｃｅ臉ｆａｍｅｂｅｅｂｅｅｒｂｅａｔ小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們用我們的游戲牌幫助我們加強(qiáng)英語單詞和漢字拼寫的學(xué)習(xí)，還可以幫助我們學(xué)習(xí)其課堂效果有效點(diǎn)樂——牌篇”，是一課手工與繪畫相結(jié)合的科目，學(xué)生游戲牌的過，運(yùn)用各除與本課有效整合在一起，很多學(xué)生非常喜歡這種玩+的游戲，課堂效果很好。學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，也起到了課堂第九課樂——牌篇說課計(jì)技巧，在游戲中收獲知識(shí)，但內(nèi)容僅僅鎖定為英語、形式也僅是單詞的組成，有一定的局限性。在教學(xué)中把題情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一、導(dǎo)入（15分鐘師：，玩過牌嗎？知道怎么玩嗎？師：看這是什么？師：，知道這樣的牌怎樣玩嗎？a、6個(gè)(空白底版上只有字母，沒有裝飾cleverb、4個(gè)（帶外框裝飾）veryc、3(用點(diǎn)、線、方形、圓形、三角形裝飾boyd、4個(gè)(字母、單詞裝飾)girl生：1根據(jù)裝飾方法.2根據(jù)組成的單詞。3根據(jù)字母的顏色。1 2 3 4 生：喜歡c、d師：為什么a、b兩種牌沒有人喜歡呢？2師：先別急著動(dòng)手做，在制作之前啊，老師想給你出2個(gè)難題，要是能通過了，才可以做??！，請(qǐng)我這兒有一些沒有裝飾的字母，發(fā)給，然后我出幾個(gè)單詞，看哪組能先組出來。（游戲互動(dòng)yesno）1師：都制作完了，現(xiàn)在我們來玩一會(huì)吧！分成兩大組，哪組反應(yīng)快先拼成單詞。由一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)讀10分，會(huì)拼，不會(huì)讀，不得分。游戲中展評(píng)作品（10）取得的成績(jī)，都很優(yōu)秀。下面請(qǐng)校長(zhǎng)給兩組頒發(fā)英語小天才獎(jiǎng)。師：要學(xué)習(xí)還要玩，在玩中學(xué)習(xí)是快樂的，我們能為自己制造快樂，我們就是最棒的!weareveryclever.為師 rl 說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”新課標(biāo)也強(qiáng)調(diào)是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。因此，本節(jié)課教1234567第九課樂——牌篇說課我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)的小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第18課《樂――牌篇》一課，下面，我著重從分析、教法學(xué)法、程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一.分析本課是綜合?探索領(lǐng)域的一節(jié)內(nèi)容，是根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目標(biāo)設(shè)（二.教法學(xué)法分析 因?yàn)槭亲詈玫睦蠋?，所以我在教學(xué)一開始，1、出示普通紙牌，引導(dǎo)學(xué)生說說紙牌都可以怎樣玩，規(guī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。為做英語牌打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，3、出示的紙牌（英語牌，找兩個(gè)學(xué)生與老師一起玩并定規(guī)則：組詞多者為勝；同樣單詞量，以剩牌少者為勝。教學(xué)意圖是通過師生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生紙牌的愿望，有了前面和望作鋪，下一就是如把一愿望變現(xiàn)實(shí)―即了解母紙牌構(gòu)成，討計(jì)材及設(shè)計(jì)制方法、驟。美提了豐富樣紙牌樣式因此我分發(fā)揮的直作用，置四個(gè)探討目1、欣賞語牌，說牌面成。2、說作牌的材。3、探制作形。4、討制作法1、2兩34初步的計(jì)構(gòu)思例如制形式有繪、剪貼、紙條疊法（品。而一種式需的方法都不盡相同這些在生分析過需要教的導(dǎo)加以解。在學(xué)基礎(chǔ)上我根據(jù)生總結(jié)方進(jìn)行示范演（，對(duì)其成探究十分有。一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“合力――制做牌”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的形式，根據(jù)各自和梳理。四、板書設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題：樂――牌篇；基本特征示意圖和展示區(qū)。第十活與藝術(shù)中的第十活與藝術(shù)中的花教：1培養(yǎng)學(xué)生觀察生活發(fā)現(xiàn)生活中的美的習(xí)慣。1．花的、資料等。(1)工整、細(xì)膩（美麗的花無處不在，其實(shí)除了一些有名的花，還有很多無名的，如田野里的野花，蔬菜花，甚至一些凋謝的花都有它們?nèi)侨讼矏鄣牡胤?。正因?yàn)檫@些美麗的花，我們的生活才會(huì)變得如此美麗。在老師的眼里就是那一朵朵教學(xué)第十活與藝術(shù)中的花教案課題：生活與藝術(shù)中的花課型：欣賞?表現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，掌握從不同角度表現(xiàn)不同花期花朵的方法，并在欣賞的過開闊思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一 一 一 二 學(xué)習(xí)?！断蛉湛?凡高畫面二、創(chuàng)作工具：油畫小第十活與藝術(shù)中的花說課能力。這也是本課的主要教學(xué)目標(biāo)。下面我準(zhǔn)備從分析、教法、學(xué)法和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。一、分1、運(yùn)用多輔助教學(xué)的，利用課件進(jìn)行教學(xué)。課件中使用大量的進(jìn)行直觀教學(xué)。最大限度的激2 荷花---出污泥而不染。梅花---傲雪 蘭花----品格郁金香—象征愛、榮譽(yù)(4)課件欣賞：清朝的“粉彩百花圖瓶(1)出示書中第21頁房間布置：讓他們自己選擇將什么樣的美術(shù)作品裝飾在室內(nèi)的空白處（四幅欣賞過的2共同欣賞黑板上孩子們的繪畫作品，說說自己的創(chuàng)作理念，闡述理念時(shí)盡可能的使用美術(shù)術(shù)語，一個(gè)詞或是多，從東方到西方，從古到今，人們用不同的方法表達(dá)著對(duì)花的欣賞，藝術(shù)家作品中的花，不僅將花的風(fēng)姿展現(xiàn)后的花，不管是繪畫還是紋樣，或是雕刻，都以它的光彩美化著我們的生活。這種源活、高活、服務(wù)活、融入活的連接，講述著藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系，藝術(shù)源活，生活，美化生活。第十活與藝術(shù)中的花本課的內(nèi)容屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第二學(xué)段，旨在讓學(xué)生通過賞析活動(dòng)，分析生活和藝術(shù)中花的造型作品不同的藝術(shù)特征，能用簡(jiǎn)單的語言描述欣賞對(duì)象，藝術(shù)家在作品中寄托的情感；從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。并在學(xué)習(xí)的過使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)源活、高活并美化生活，產(chǎn)生用花美化生活的審美意識(shí)。課件第三部，在一張幻燈片上共展示八張，◆◆◆進(jìn)一步欣賞各國國花，借此展示各種花的形態(tài)(球形、星形、杯形等)，并了解多種花的寓意。由于知識(shí)量比較大，、文字的直觀演示，尤顯重要：一是利用形象引導(dǎo)，降低分析難度，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生展開聯(lián)想；二是減少文字書寫時(shí)間，并利用學(xué)生式的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與。這一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)合、節(jié)日，用花表達(dá)自己的心意和情感。比如母親節(jié)選用什么花表達(dá)對(duì)母愛的感激，◆引導(dǎo)學(xué)生，暗示知識(shí)在生活中的延伸。些不同類型的菊花，培養(yǎng)學(xué)生分析和表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)從美術(shù)的角度欣賞花。同時(shí)也是對(duì)上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。藝術(shù)中的花源活、高活。這一部分內(nèi)容多、對(duì)師生雙方來說都不容易用語言表達(dá)清楚。課件的作用顯而易瓶、插花、服飾等。師生根據(jù)內(nèi)容，談話得出：◆這些花經(jīng)過藝術(shù)的提煉，豐富、美化了生活。如果沒有課第七部分是一道課外作業(yè)：◆制作幸運(yùn)花裝飾品美化書包或房間。兩張有設(shè)計(jì)余地的，能引起學(xué)生創(chuàng)作的欲第十活與藝術(shù)中的花我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)的小學(xué)美術(shù)第7冊(cè)第10課《生活與藝術(shù)中的花》一課（課件下面，我著重從分析、教法學(xué)法、程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)（課件）一.分析（課件（（1（2（1（22（1（2二.課件配樂各種花，供孩子們欣賞，看誰記住的花名最多，誰是記花能手，發(fā)小給以鼓勵(lì)。出示，提出活動(dòng)要求蘭花----品格36、感受花在生活當(dāng)中的應(yīng)用（觀賞課件，說說這些設(shè)計(jì)采用了那些手法?；ǘ加兴鼈?nèi)侨讼矏鄣牡胤?。正因?yàn)檫@些美麗的花，我們的生活才會(huì)變得如此美麗。在老師的眼里就是那一朵朵最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的XX拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和教師評(píng)價(jià)根據(jù)勵(lì)性的則，在生互評(píng)過，我相結(jié)合學(xué)作品的同特點(diǎn)肯定孩們各種表現(xiàn)，保護(hù)們的積態(tài)度和新意識(shí)點(diǎn)評(píng)時(shí)意能力較弱性格內(nèi)的學(xué)生生展示機(jī)，出其優(yōu)點(diǎn)，”學(xué)習(xí)的主人”。四.（課件）XX第十一課水第十一課畫水果教 果美術(shù)教學(xué)多教學(xué)系 圖畫通”，“小博士”，“機(jī)靈鬼”?；卮饐栴}特別始動(dòng)腦思側(cè)鋒畫出效果的原因，上，學(xué)生倍增，主動(dòng)探究。評(píng)與自己一樣的小朋友的作品，到，可以求助生求助，尋找支構(gòu)圖就是發(fā)現(xiàn)和體現(xiàn)一個(gè)整體中的多樣化。多樣。藝術(shù)家在表現(xiàn)嚴(yán)肅性時(shí)，常采用對(duì)稱構(gòu)“無意”是最高境界學(xué)生對(duì)起名特別感，紛紛動(dòng)字。培養(yǎng)了學(xué)生相互合作、克服向成功的 學(xué)習(xí)中國畫的， 平及藝術(shù)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，第十一課水果案）2幅行3：我們一起來用側(cè)鋒畫一片葉子：用毛筆沾墨，水分稍多一點(diǎn)，三筆畫出一片葉子。過度：發(fā)現(xiàn)老師畫的葉子和畫的葉子有什么不同了嗎？430秒請(qǐng)?jiān)谀愕募埳袭嬕桓罴t和一根淡紅色的線。記時(shí)開始！時(shí)間到！請(qǐng)停筆。始去領(lǐng)略中國畫的獨(dú)特。A學(xué)生練習(xí)6：請(qǐng)看看書中22頁右下角的文字，草莓的畫法。我要選一個(gè)最有勇氣的同學(xué)到上面畫，其他同學(xué)3分鐘。師生從用筆，水分干濕的把握上評(píng)價(jià)，可再選臺(tái)下的優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。第十一課水果課一、材第十一課水果一.分析:本技法的掌握為以后的國畫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。二.學(xué)情分析:握.一般兒童國教學(xué)都臨摹主,他們?cè)趯W(xué)過往興味然,作品有明的式化傾向.對(duì)三.教學(xué)目標(biāo):四.教學(xué)法分析:五.12235分鐘>1.引入新課:多展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品,提出問題:它們的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)?教師根據(jù)學(xué)生回答結(jié)合范畫歸納中國畫的基本概念.<通過欣賞使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大概認(rèn)識(shí),他們的探究>提出問題：這種表現(xiàn)方法還可以試用表現(xiàn)哪些水果（在教師的示范引導(dǎo)和學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)過，進(jìn)一步總結(jié)第十一課水果揚(yáng)民族優(yōu)秀藝術(shù)，離不開畫的學(xué)習(xí)和研究。本課的主要目標(biāo)是通過欣賞和學(xué)畫中國畫，使學(xué)生初步了解中國畫二、材：高民族自豪感和自信心。同時(shí)還可以通過學(xué)習(xí)過程，陶冶和培養(yǎng)學(xué)生健康的審美和品德情操，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的目的。本課的意圖是通過欣賞和學(xué)畫中國畫，使學(xué)生初步了解中國畫立意、經(jīng)營位置、造型的主要特（一 12、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)345第十二課第十二課們一起來欣賞一下好嗎？“好！”這原本是一條很普通的圍巾，老師用丙烯顏料給它畫上了一株蘭草，覺得漂第十二課3、嬌艷的人人喜，喜歡，久會(huì)各自方表達(dá)對(duì)花喜愛，想知畫家們?nèi)绾伪碜詫?duì)花的喜愛和贊之情嗎讓我們同走進(jìn)的藝術(shù)苑（課：畫家下的花世界十名畫中其就有兩幅花為創(chuàng)作材的，別是的《向葵》和鳶花》。的這幅鳶尾花》4年前以5390高價(jià)被拍賣、從而起轟動(dòng)界的名畫《尾花》，第十二課生：（花（一）搜料匯生：（想第十二課一、依據(jù)內(nèi)容材（一）、分析化的。二、分析學(xué)情三、準(zhǔn)確，就會(huì)得到鮮花這份。通過師生間的說“花”贈(zèng)“花”的互動(dòng)游戲，解決這樣的幾個(gè)問題：3學(xué)的難點(diǎn)。本節(jié)課，在新課程理念的指導(dǎo)下，根據(jù)課程提供的固有資源，適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容，利用有效的教學(xué)，借助現(xiàn)代教學(xué)，把本課教學(xué)設(shè)計(jì)融入到教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)課程的生合理建構(gòu)，會(huì)收到較好的學(xué)習(xí)效第十三課靠第十三課靠墊講間設(shè)計(jì)·1：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、樂于創(chuàng)新的精神 卡通、 品1：老師帶來幾件從老師1：靠墊有哪些不同形狀、材料、色彩？設(shè)想最有生活課堂想，準(zhǔn)備把這個(gè)靠墊送給誰？第二進(jìn)行美術(shù)。者第十三課靠墊案二、分析本課是“?”“”（一）、導(dǎo)好的，我們先來看看這個(gè)（1），以綠色為主要顏色，用模樣小巧的花朵，圍繞著中心進(jìn)行裝飾的圖案，小2），這個(gè)是以白色為背景顏色，用大花朵進(jìn)行裝飾的，姿態(tài)非常婀娜，表現(xiàn)很自由生動(dòng)，也搭配了花邊。樣，圖案也是非常豐富多彩的，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具特色的靠墊，請(qǐng)看幻燈片。出示幻燈片課題《多姿多彩的靠墊》（在的26頁第十三課）。第十三課靠墊課我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第13課《多姿多彩的靠墊，我著重從分析、教法學(xué)法、教學(xué)過一、分析本課是設(shè)計(jì)”“”三、教學(xué)資源6、運(yùn)用了哪種對(duì)稱式的骨架？（12、軸對(duì)稱讓學(xué)生在小組流、鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示，去思考交流，真正發(fā)現(xiàn)靠墊的骨式的奧秘，中心對(duì)稱式與軸對(duì)稱（四）在學(xué)生的創(chuàng)作中，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的輕音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)（六）師，設(shè)計(jì)了自已的靠墊，設(shè)計(jì)的靠墊各有特色，希望能把自己設(shè)計(jì)的作品加工制作成靠墊，擺在家里的希望運(yùn)用自已的雙手和聰明的大腦設(shè)計(jì)美麗的裝飾品，來美化我們的生活。將來真正成為一個(gè)出色的第十三課靠墊一、分析為了使學(xué)生都能在本課設(shè)計(jì)靠墊的過經(jīng)歷美術(shù)創(chuàng)作的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的讓學(xué)生在小組流、鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示，去思考交流，真正發(fā)現(xiàn)靠墊的骨式的奧秘，中心對(duì)稱式與軸對(duì)稱在學(xué)生的創(chuàng)作中，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的輕音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)所帶來（六）第十四課第十四課 課件。問：你對(duì)哪件作品最感②小結(jié)：藝術(shù)家之所以能夠創(chuàng)作出這些精美的藝術(shù)杰作，是因?yàn)樗麄兟?lián)想（板書）。由一種事物想到另外一7、課件，提供日用品資料。教學(xué)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美。第十四課生活日用品的聯(lián)想教案 1、的聯(lián)生：。對(duì)，這是一個(gè)夾饅頭的（動(dòng)演示，你覺得它像什么？ 不象鱷魚的嘴？出示作品----鱷魚。哎，還真有點(diǎn)像（（剪刀象什么？（1—2）好，看大屏幕，這還是那把剪刀，把一幅由剪刀聯(lián)想出來的畫展示給大家，想不想看看這幅畫是怎樣（（1—2件作品上講臺(tái)參加集體展評(píng)，可以用獨(dú)特的形式展現(xiàn)給大家。對(duì)聯(lián)想大膽、造型新穎別致的作品第十四課一 （（（（1 （ （形狀（（（（來的廚房品（生日用品的一種在玩過發(fā)現(xiàn)它什么。且欣賞許多更相同的品在其中總結(jié)）（3 （三、學(xué)生創(chuàng)作（述 2第十四課我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第14課《生活日用品的聯(lián)想》。下面我將多材、說學(xué)生、學(xué)目一 二 讓孩子們?cè)谏顚ふ业矫篮蛣?chuàng)造的。 D、天馬行空2PK一下。第十四課稿三 教學(xué)目展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。五、多樣的評(píng)價(jià)方式，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué) 性。我會(huì)出示幾件生活用品，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)它的外形進(jìn)行聯(lián)想，會(huì)把它想象成什么？（2分鐘）（2）PK,展示優(yōu)秀的創(chuàng)意作品，供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。讓學(xué)生明白：想像能力對(duì)于每一個(gè)從事藝術(shù)創(chuàng)作的人來說運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)作的作品，體驗(yàn)化為神奇的，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的決心。（2分鐘）(四)、評(píng) 茶博士說：我的寶貝們?cè)趶N房玩累了，它們現(xiàn)在也回來了。而給它們制作出來了這么多新伙伴。我們一起來 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，利用生活日用品創(chuàng)作的聯(lián)想作品在課余時(shí)間動(dòng)手實(shí)踐。品味創(chuàng)作的快樂與。能夠利用想象增添生活的。說“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西”所以，我希望得到的效果是：當(dāng)孩子們離開教候，能夠天馬行空想象。理：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。美術(shù)教學(xué)的能為這些仰望天空的生命注入絢麗的色彩，教育中呵護(hù)了的好奇心必然能在第十四課稿一、對(duì)的認(rèn)識(shí)1、的地位和作功能和顏色的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析問題的能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)2、組織與處為了深挖，我出示“湯勺、鞋子”等實(shí)物，讓學(xué)生從不同的角度去觀察它們的形狀。變成有趣的新形象，最后平臺(tái)。根據(jù)孩子們的認(rèn)知實(shí)際和心理特點(diǎn)，在教學(xué)過，我大膽進(jìn)行預(yù)設(shè)：利用多種教學(xué)，讓學(xué)生在輕想、敢于聯(lián)想、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美。根據(jù)以往學(xué)中的驗(yàn)，我白如果純的讓生據(jù)事物展豐富的想，學(xué)必定跳開和師啟發(fā)觀察和分問題的力，引學(xué)習(xí)，激發(fā)象和創(chuàng)造熱，充分體會(huì)創(chuàng)的愉悅。 與野獸》用品跳舞片斷，激發(fā)學(xué)生 2、還知道哪些生活日用品呢？(這個(gè)問題是讓學(xué)生了解日用品都包含哪些東西，可以把它們分類：如炊具、（使其在厚的中進(jìn)行想的方訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)有序、的觀習(xí)慣，高想象、及運(yùn)用美術(shù)（三）、激發(fā)，創(chuàng)作表八、課前：*掌握較好但是，于學(xué)生及維水第十五課第十五課 人 （2分鐘出示圍繞重點(diǎn)（15分鐘 個(gè)人：（5分 小組交流：（5分 全班交流：（5分通過個(gè)人與小組交流，學(xué)生按照方法學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注有通過（4分鐘（1分鐘根據(jù)學(xué)生討論匯報(bào)情況及教師巡視中了解情況進(jìn)行（18分鐘本課要求學(xué)生圍繞“我們的現(xiàn)在和將來”這一進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，我圍繞＂知識(shí)＂＂smart交互式白板進(jìn)行本節(jié)課的設(shè)計(jì)和互動(dòng)，在課堂中學(xué)生表現(xiàn)出了極大的，我又精心的安排了很多互動(dòng)過程，等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的暢想。中間我就加入了非常多的拓展學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生更為直觀的去感受未來的世smart白板的優(yōu)勢(shì)，我請(qǐng)很多同學(xué)一起上來和我一起制造一個(gè)未來的己的思維，然后我又利用學(xué)生喜愛的卡通機(jī)器貓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。讓它帶領(lǐng)大家乘坐著時(shí)光機(jī)遨游一下未來的世界。最后小結(jié)階段我讓說說自己的故事，并告知實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要付出自己的努力，讓同學(xué)對(duì)努力學(xué)習(xí)有去實(shí)踐創(chuàng)作，并使他們的作品更具有表現(xiàn)力。以后希望自己能通過的學(xué)習(xí)和努力，能使自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，第十五課1問：，現(xiàn)在的生活嗎？對(duì)未來有什么想法？有美好的夢(mèng)嗎？2、欣賞部分表現(xiàn)未來的或繪畫作品——啟發(fā)聯(lián)想，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新345 第十五課師（展示多課件：教師幼年的）今天老師帶來了一張，上的這個(gè)人就在我們的當(dāng)中，大家來（（（大聲齊答）3：老師的住處也可能改變了，住房的條件也變得更寬敞更舒適了。4：老師現(xiàn)在能賺錢了。（形，再后來就有了飛機(jī)，現(xiàn)在我們不但有飛機(jī)，還有火箭、宇宙飛船，最近“1號(hào)”也成功升天，圓了我們中華乘坐著時(shí)光機(jī)展開翅膀，提前登上這主人的寶座，去遨游一下未來的世界吧！二、欣賞未來（展示多課件：隨著機(jī)器貓的時(shí)光機(jī)來到未來，欣賞科幻22師：偉大的科學(xué)家曾經(jīng)想象創(chuàng)造之源.”如果我們的思維只是和平時(shí)一樣，肯定不會(huì)創(chuàng)作師：欣賞了這么多，我很想知道，大家對(duì)都將來的什么最感？（分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）師：每個(gè)人都一個(gè)美好的未來，下面老師請(qǐng)閉上眼睛，伴隨著音樂，讓思緒飛到遙遠(yuǎn)的未來，想想當(dāng)（輕音樂師：剛才在想的時(shí)候啊，已經(jīng)有其他同學(xué)都把自己的將來畫了下來，咱們一起來看一看（出示幾張學(xué)生生根據(jù)自己的現(xiàn)在進(jìn)行合理的多方面想象。這一課畫的整體上畫的都很不錯(cuò)。第十五課二、創(chuàng)新是一民族的，是家興旺達(dá)的不動(dòng)，一個(gè)沒創(chuàng)新能的民族難以屹界進(jìn)族之林。小學(xué)術(shù)教學(xué)動(dòng)是啟培養(yǎng)孩創(chuàng)造能的要途徑。課圍“我們現(xiàn)在和來的用種方法和形式表現(xiàn)，學(xué)生創(chuàng)表現(xiàn)提了條件我在教活主要采“啟發(fā)導(dǎo)法，充利用多的優(yōu)勢(shì)，22位藝術(shù)家的想法在什么地方和我們不同？（三）（五）第十六課家第十六課家子2、粉印 1適時(shí)板書{表現(xiàn)親密動(dòng)態(tài)的方法：（1）、適當(dāng)?shù)木嚯x（2）、的動(dòng)作（3）、眼神和表34567（1）你在做版畫的過遇到什么你是怎樣解決的8在新課程春風(fēng)下術(shù)了教師大的施空，教師可根據(jù)學(xué)的實(shí)際況自由設(shè)計(jì)教環(huán)。本中我考慮我校是所農(nóng)村校，學(xué)美術(shù)能比弱，在不響重難的前題適當(dāng)?shù)牡土穗y，中僅了階梯式步驟（當(dāng)?shù)木唷?dòng)作、神表情）這個(gè)階梯的動(dòng)作學(xué)生有‘親密此時(shí)，每一 第十六課家子案（1′2第十六課家子45最后環(huán)節(jié)展示學(xué)生作品，講述每位學(xué)生親親密密一家子的時(shí)刻，大家一起快樂，也是自我實(shí)現(xiàn)的師：聽了的討論結(jié)果后我們今天學(xué)的是第16課《親親密密一家子》2134教學(xué)第十六課家子課首先我先說一說人對(duì)的理解親親密家子》是學(xué)美術(shù)務(wù)教育課程標(biāo)實(shí)驗(yàn)教書七冊(cè)第的吧？所親情是們能割舍情感，是勵(lì)我們創(chuàng)的永干的靈感泉。2（對(duì)主體料能力。時(shí)問學(xué)誰意來展示帶的，并講和家人起時(shí)的樂光。教師（）3、接下來做個(gè)親小游戲老師講游戲規(guī)，請(qǐng)三個(gè)生分別演和子，首讓個(gè)人離這一家子、親切（一部分設(shè)計(jì)在過比較使生感受，人物的距離他們的神動(dòng)作等在畫面中的作）4、師世界是大家庭愛是有界的，我來一組現(xiàn)親情，學(xué)生欣，也是不分物種的，動(dòng)也像人一樣有同樣的庭和動(dòng)的刻，接著示一組現(xiàn)動(dòng)物的親情，在賞時(shí)隨機(jī)讓學(xué)生參與論，學(xué)生的法。5、接下來給學(xué)生示一組印紙版的作，提問：能不看出這作品是什么制出的？引（紹什么吹塑紙師：光吹塑紙然不行的，想不知道一完整的品是怎畫來的？下面（二、可根據(jù)自帶的來構(gòu)思畫面，也可表現(xiàn)動(dòng)物間的親情。老師吧已經(jīng)準(zhǔn)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員，因?yàn)閹熝惨晫?dǎo)。創(chuàng)時(shí)間大十分鐘在生創(chuàng)作過我會(huì)一些快的音。下一節(jié)是展示評(píng)價(jià)合的發(fā)生展示一時(shí)的感，老師說看到的作老師知都一親密的家庭，可是中有很多這大孩子卻失了自己親人，們雖然去親人但卻沒有失愛，地的人都關(guān)注、愛著們。再一多月就到年了，建議用我今天學(xué)的印紙版畫的形式為受災(zāi)的制一張賀來表示他們的愛好嗎？第十七課玩第十七課泥玩具教 第十七課泥玩具教案1、通過本課教學(xué)，體會(huì)中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)，探究手工捏塑 學(xué)法：練習(xí)制1欣賞第十七課泥玩具說課 師：這是一段靜態(tài)畫面與音樂的，畫面上是一幅幅造型獨(dú)特，顏色各異的泥土藝術(shù)品非常優(yōu)美，再伴隨著古箏伴奏的輕音樂，把學(xué)生帶入一個(gè)夢(mèng)幻的情境，一下子吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)上的藝術(shù)發(fā)生了好奇。15000—60004、學(xué)生進(jìn)行操作，音樂。過程性價(jià)的充體現(xiàn)，要特別明是表獎(jiǎng)卡我校各科獨(dú)特方。通過環(huán)，可以培師：這節(jié)課我們了解了泥玩具的歷史，它的制作過程以及在制作過給我們帶來的樂趣和快樂。我們今后應(yīng)該第十七課泥玩具間泥塑具的天質(zhì)樸之以泥玩具的型特點(diǎn)參考民藝人的品自己手大膽的創(chuàng)一些簡(jiǎn)單愛的泥具。然再對(duì)自捏的這可的泥玩具行捏繪裝飾。學(xué)生在泥涂色過感受民間藝術(shù)的獨(dú)美感和久從而，潛移默中樂地承擔(dān)民間文的交流之。1、在學(xué)習(xí)的過，培養(yǎng)孩子對(duì)事物細(xì)節(jié)的觀察度，發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)生的創(chuàng)作，選取生活中的事2、在實(shí)踐的過體念成功的快樂，享受創(chuàng)造的喜悅。真實(shí)體驗(yàn)感悟傳統(tǒng)文化的，從而在潛移默化中快樂一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課引導(dǎo)從外形特點(diǎn)和顏色特點(diǎn)兩個(gè)方面來歸納總結(jié)泥娃娃的一些特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在制作過加深對(duì)泥玩具的認(rèn)識(shí)。自己動(dòng)手在制作過發(fā)現(xiàn)問題并通過老師指導(dǎo)或者【設(shè)計(jì)意圖】：讓有有能力的孩子發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作，嘗試做一下上色和本課暫時(shí)沒有涉及到泥玩具造型：簡(jiǎn) 生色彩：鮮 第十八課漂第十八課一 第十八課案課時(shí)：一課型：綜合，探索教學(xué)評(píng)價(jià)：1 浮 第十八課案 第十九課電腦美術(shù)——神奇的畫第十九課的畫教學(xué)畫出各種各樣普通畫筆畫不出來的效果。學(xué)校條件有限，所以我沒有帶孩子們?nèi)C(jī)房，而是由欣賞書中來了解幾第十九課的畫123第十九課的畫：11、感受電腦繪畫的獨(dú)特，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫年處理方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用第十九課的畫1、學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫與自己獨(dú)特的觀察與想象有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到、非常費(fèi)力才2、提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和豐富的想象能力打下良好的基第一1 組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課2 3 指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一第二十課陰第二十課陰第二十課剪紙中的陽刻和陰刻教3（8