Unit-5-Do-you-like-pears-教案設(shè)計(jì)-人教新版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit-5-Do-you-like-pears-教案設(shè)計(jì)-人教新版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、Let'stalk.本部分經(jīng)過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情形會(huì)話，要修業(yè)生能理解對(duì)話?cǎi)R虎，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生怎樣表達(dá)自己喜愛(ài)的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Doyoulike？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike2、Let'splay.本部分經(jīng)過(guò)一個(gè)圖片的游戲,使學(xué)生牢固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及Doyoulike？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike....的用法。要點(diǎn)：理解對(duì)話?cǎi)R虎，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話難點(diǎn):在語(yǔ)境中運(yùn)用Doyoulike？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike教課法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片、水果學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1）學(xué)生自由口語(yǔ)講話（Freetalkinpairs）（3-5分鐘）。2）復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。二、體現(xiàn)新課(Presentation)1）教師先組織學(xué)生察看Let’stalk的教課掛圖，引入水果店買(mǎi)水果的話題，爾后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞apple，2pear，orange并進(jìn)行教課。Lookatsarahandhermother.Whataretheydoing?Whatcanyousee?orange,appleandpear.(2)對(duì)話教課①教師讓學(xué)生看圖猜想圖中人物的對(duì)話。②教師利用頭飾體現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽(tīng)錄音模擬和跟讀錄音。Lookatsarahandhermother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些水果的實(shí)物，合用操練句子：Doyoulike？\Yes，Ido。三、興趣操練(Practice)（1）游戲：Passingthemessage傳靜靜話，操練句子Doyoulike？\Yes，Ido。2）全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生登臺(tái)抽一個(gè)水果圖片（不得讓其余學(xué)生看到），爾后放下列圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)靜靜話的方式把Doyoulike？\Yes，Ido。.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食品圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的水果圖片，與同學(xué)溝通。4）讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)略加講解后即可以以“開(kāi)火車(chē)”的形式展開(kāi)活動(dòng)。（5）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對(duì)話。3作業(yè)部署1、聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)質(zhì)情形中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2、將所學(xué)的水果說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Doyoulikepears?Doyoulike？Yes，Ido.第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana這些單詞。要修業(yè)生能聽(tīng)懂、辨別圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。并利用課文供給的場(chǎng)景和動(dòng)作體現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Doyoulike？\Yes，Ido....的理解。Let'schant.本部分要修業(yè)生能依據(jù)指令唱讀。要點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana這些單詞難點(diǎn):利用課文供給的場(chǎng)景和動(dòng)作體現(xiàn)句型教課法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放歌曲“Let'shaveafruit-picnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍4二、體現(xiàn)新課(Presentation)1）游戲：Guessinggame；教師取出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組議論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)牢固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)立情境，引出Doyoulikepears？Yes，Ido。并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型.學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色飾演，替代不同樣的水果單詞。5）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let'schant的錄音，一邊跟讀。三、興趣操練(Practice)選詞比賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為成功者，可為本組博得一分。目標(biāo)檢測(cè)教師察看部分學(xué)生的單詞掌握目標(biāo)完成狀況作業(yè)部署1、聽(tīng)錄音，仿讀句子。2、將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語(yǔ)圖片單詞卡送給家長(zhǎng)。5板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Doyoulikepears?pear，apple，orange，banana帖圖片第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Let’sspell本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要修業(yè)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母。要點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要修業(yè)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母。難點(diǎn):聽(tīng)音標(biāo)號(hào)教課法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖卡和詞卡學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1）Dailyoralpractice(3-5minutes)2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪一種水果的單詞二、體現(xiàn)新課(Presentation)教師播放listen，repeatandchant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書(shū)四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)指引學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run的現(xiàn)象，模擬duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。（3）教師在黑板上把每組單詞的差別用不同樣顏色的筆描出，讓學(xué)生察看差別。（4）播放read，listenandnumber的錄音資料，讓學(xué)生6獨(dú)立完成。5）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模擬書(shū)寫(xiě)，教師巡視，實(shí)時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。(6)再次播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。作業(yè)部署將新學(xué)的單詞讀給家里人聽(tīng)。(2)正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Doyoulikepears?在四線格中書(shū)寫(xiě)fun，run，duck，under第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Let'stalk.本部分主要體現(xiàn)sarah等幾個(gè)小朋友在用餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生怎樣用havesome...?Ilike...。Idon’tlike...以及CanIhavesome...？來(lái)咨詢自己可否能獲得想要的東西。Let'splay.本部分是為了牢固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。要點(diǎn)：句型Doyoulike?Yes,Ilike/No,Idon’tlike”CanIhavesome?難點(diǎn):靈便運(yùn)用這些句型教課法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、水果的實(shí)物7和圖片、人物頭飾學(xué)習(xí)過(guò)程1）播放B.Let'stalk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look!Todayisalovelyday.sarahandherfriendsarehavingafruit-picnic.Theyareeating.（教師在說(shuō)eating時(shí)，必然要經(jīng)過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whataretheyeating?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：grapes.教師說(shuō)：Yes，grapes.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。爾后教師出示從前學(xué)的水果單詞，說(shuō)：CanIhavesome?盡量放慢速度，指引學(xué)生回答：Hereyouare!2）教師將各種水果都放在講桌上，激勵(lì)學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想吃的水果。教師回答Sure.Hereyouare.接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說(shuō)：You'rewelcome.3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展現(xiàn)B部分Let'stalk的內(nèi)容。三、興趣操練(Practice)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“CanIhavesomebananas?”爾后說(shuō)“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”.教師說(shuō):“somebananas”,學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式素來(lái)指引學(xué)生能流利地說(shuō)出“CanIhavesomebananas?”教師再說(shuō)“Ilikegrapes”爾后說(shuō)“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”.8教師說(shuō)“:somegrapes”,學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式素來(lái)指引學(xué)生能流利地說(shuō)出“Ilikegrapes”同桌一組依據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話：A:（指實(shí)在物圖片問(wèn)）Doyoulike...？B:Idon’tlike...Ilike....（指著對(duì)方喜愛(ài)的圖片）Hereyouare.Thanks.4）四人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話。作業(yè)部署1）聽(tīng)錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。2）和朋友們一起玩買(mǎi)水果的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Doyoulikepears?Doyoulike...？Idon’tlike...Ilike....CanIhavesomebananas?第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry這些單詞。要修業(yè)生能聽(tīng)懂、辨別圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。而且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：Idon’tlike。Me，neither。2.Let'schant.本部分要修業(yè)生能依據(jù)指令讀出chant的內(nèi)容。9要點(diǎn)：認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry這些單詞難點(diǎn):學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：Idon’tlike。Me，neither。教課法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放A部分Let’schant的內(nèi)容。二、體現(xiàn)新課(Presentation)（1）本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教課，教師出示西瓜的食品，指引學(xué)生用Idon’tlikewatermelons來(lái)表示不喜愛(ài)西瓜，趁勢(shì)教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問(wèn)學(xué)生：Doyoulikewatermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法：meneither。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。2）讓學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。3）用一組連結(jié)的動(dòng)作練習(xí)Let'schant中的單詞。第一對(duì)全班說(shuō)：Look!（舉起葡萄）Doyoulikegrapes？Theytastereallygood(說(shuō)兩遍)。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Doyoulikeoranges？No，butIshould(兩遍)接著又按次拿起蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Apples、watermelons、strawberries，too-Ilikethem10all。Howaboutyou？接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。三、興趣操練(Practice)選詞比賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為成功者，可為本組博得一分。做Starttoread(readandmatch)連線活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。作業(yè)部署(1)聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并注明水果名稱(chēng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Doyoulikepears?grape，watermelon，strawberry第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、Let'scheck本部分的聽(tīng)力練習(xí)是察看學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2、Let’ssing本部分內(nèi)容既牢固學(xué)生對(duì)單詞的理解，又傳達(dá)了蘋(píng)果的價(jià)值。3、Storytime本部分是經(jīng)過(guò)Zoom到餐館用餐的興趣小故事，重現(xiàn)了本單元的要點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞chicken和hotdog，目的是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生漸漸適應(yīng)文11本的閱讀。要點(diǎn)：聽(tīng)力練習(xí)是察看學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度難點(diǎn):Storytime的理解教課法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）經(jīng)過(guò)圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Readthewordsonebyone）（2）用“對(duì)號(hào)入坐”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。二、體現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說(shuō)One,two,three!時(shí)要快慢適量，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有必然的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）2）Storytime，第一引入故事情節(jié)學(xué)生經(jīng)過(guò)看圖大概理解故事馬虎。指引學(xué)生細(xì)讀故事，經(jīng)過(guò)上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：chicken和hotdog找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，分別飾演Zip和Zoom，其余同學(xué)朗讀或背誦。三、興趣操練(Practice)聽(tīng)力練習(xí)：Let'scheck教師讓學(xué)生做Listenandtickorcross，教師先讓學(xué)生察看四幅圖片分別出現(xiàn)了什么水果，爾后12播放錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案。（2）Lookandtick。讓學(xué)生獨(dú)立完成。全班對(duì)答案。3）播放Let’ssing讓學(xué)生跟唱，對(duì)歌曲里的單詞發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)。并采納分組比賽唱的方式激勵(lì)學(xué)生消除困難進(jìn)行跟唱。作業(yè)部署聽(tīng)錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動(dòng)作。單元Unit5Doyoulikepears?課時(shí)數(shù)6主備人名稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言：Let’sbuysomefruit.Doyoulike？Yes，Ido.No，Idon，t.Hereyouare.Thankyou.Havesome.CanIhavesome？并能在實(shí)質(zhì)情形中進(jìn)行運(yùn)用。要求模擬正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽(tīng)聞、認(rèn)讀pear,apple,banana,orange,watermelon,grape,strawberry等有關(guān)水果的單詞，并能在平時(shí)生活中使用。3、能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞funrunduckunder并知道其在單詞中的發(fā)音。知識(shí)結(jié)構(gòu)課時(shí)分配

本單元的教課以活動(dòng)為路子，浸透任務(wù)型教課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。經(jīng)過(guò)小組比賽和激勵(lì)性評(píng)論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通合作，形成優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)精神。依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，本教課方案合適小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生。有了第一學(xué)期對(duì)八種食品的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，他們學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容就顯得比較輕松和簡(jiǎn)單。小學(xué)生爽朗好動(dòng)，擁有較強(qiáng)的模擬和接受能力，對(duì)新事物比較感興趣，喜愛(ài)聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，愿意表達(dá)自己的感情，樂(lè)于與他人溝通。由于本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與水果有關(guān)，學(xué)生更是表現(xiàn)出不一般的喜愛(ài)。3．單元教課課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：A(Let’stalk/Let’splay)第二課時(shí)：A(let’slearn/let’schant)13重難點(diǎn)及要點(diǎn)學(xué)情解析學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

第三課時(shí)：A(let’sspell)第四課時(shí):B(let’stalk/Let’splay))第五課時(shí):B(let’slearnlet’schant)第六課時(shí):B(let’schecklet’ssing)C(storytime)單元要點(diǎn)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀有關(guān)水果的單詞pear,apple,banana,orange,watermelon,grape,strawberry。2、.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Doyoulike？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀句型It’sso并在情形中熟練應(yīng)用。單元難點(diǎn)1、能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞funrunduckunder并知道字母U在單詞中的發(fā)音。2、strawberry的讀音本單元主若是講有關(guān)水果的單詞和句型，為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可合適講解Doyoulike?后邊的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過(guò)多講解語(yǔ)法，讓學(xué)生從屢次練習(xí)如手，漸漸形成習(xí)慣。以此提升學(xué)生察看能力和用英語(yǔ)表述水果名稱(chēng)的能力。三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了嶄新的認(rèn)識(shí)；加上社會(huì)與家庭的襯著與影響，學(xué)生對(duì)這新的課程充滿了好奇，想認(rèn)識(shí)英語(yǔ)終究是怎么一回事，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱也比較高。這也是學(xué)生從對(duì)英語(yǔ)的無(wú)知向求知發(fā)展的動(dòng)力。這對(duì)他們學(xué)好英語(yǔ)有很大利處，教師應(yīng)抓住這一有益要素在新學(xué)期的第一節(jié)課里充分展現(xiàn)這一語(yǔ)言的魅力，讓他們一開(kāi)始就愛(ài)上這一學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生動(dòng)機(jī)。1.依據(jù)學(xué)生年齡特色，采納"渾身動(dòng)作反應(yīng)法"(TotalPhysicalResponse)教課方法。"渾身動(dòng)作反應(yīng)法"（TPR）則經(jīng)過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，牢固知識(shí)。2.可增添活動(dòng)的動(dòng)感性和速度，采納比賽的形式進(jìn)行。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。14Unit5Doyoulike課pears?Period1A(Let’stalkLet’splay)課型New題教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教具

1、知識(shí)目標(biāo)；(1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)關(guān)于水果的單詞apple/orange/pear/apples/oranges/pears。(2)試一試運(yùn)用句型“DOyoulike”“Yes!No!IdoI.don’t.”（3）經(jīng)過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情形會(huì)話，要修業(yè)生能理解對(duì)話?cǎi)R虎，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生怎樣表達(dá)自己喜愛(ài)的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Doyoulike？\Yes，Ido.NoIdon’tIlike（4）經(jīng)過(guò)一個(gè)圖片的游戲,使學(xué)生牢固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及Doyoulike？\Yes，Ido.NoIdon’tIlike....的用法。2、2、能力目標(biāo)；（1）在以舊帶新的學(xué)法提議下，學(xué)生能進(jìn)行句型遷徙，自主成立語(yǔ)言系統(tǒng)。（2）學(xué)生試一試使用句型“DOyoulike”“Yes!INo!do.Idon’t.用”英語(yǔ)表達(dá)自己的愛(ài)好。3、感情目標(biāo)；經(jīng)過(guò)教課活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。(1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)關(guān)于水果的單詞apple/orange/pear/apples/oranges/pears。(2)試一試運(yùn)用句型“DOyoulike”“Yes!No!IdoI.don’t.”教師：錄音機(jī)、磁帶、本課時(shí)水果圖片和部分實(shí)物。學(xué)生：課本、活著手冊(cè)、顏色卡15教學(xué)過(guò)程集體商議記錄1、熱身1）學(xué)生自由口語(yǔ)講話（Freetalkinpairs）（3-5分鐘）。（2）復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。2、新課展現(xiàn)1）教師先組織學(xué)生察看Let’stalk的教課掛圖，引入水果店買(mǎi)水果的話題，爾后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞apple，pear，orange并進(jìn)行教課。Lookatsarahandhermother.Whataretheydoing?Whatcanyousee?Someoranges,someapplesandsomepears.(2)對(duì)話教課①教師讓學(xué)生看圖猜想圖中人物的對(duì)話。②教師利用頭飾體現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽(tīng)錄音模擬和跟讀錄音。Lookatsarahandhermother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些水果的實(shí)物，合用操練句子：Doyoulike？\Yes，Ido。教授新詞，詞句適宜①掌握新單詞pearDoyoulikepears?出示卡片過(guò)渡，Look!Thisisapear.依課件教讀單詞。②拼寫(xiě)單詞并板書(shū)③運(yùn)用新單詞造句。(4)師生進(jìn)行對(duì)話“DOyoulike16pears?”“Yes!INdo.!Idon’t.”3、興趣操練：1）游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子Doyoulike？\Yes，Ido。2）全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生登臺(tái)抽一個(gè)水果圖片（不得讓其余學(xué)生看到），爾后放下列圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)靜靜話的方式把Doyoulike？\Yes，Ido。.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食品圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的水果圖片，與同學(xué)溝通。（3）讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)略加講解后即可以以“開(kāi)火車(chē)”的形式展開(kāi)活動(dòng)。4）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對(duì)話。4、課堂評(píng)論5、課外活動(dòng)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)質(zhì)情形中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。將所學(xué)的水果說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。做活著手冊(cè)42頁(yè)第一題：Listenanddraw。課堂練習(xí)板書(shū)apple/orange/pear/apples/oranges/pears設(shè)計(jì)Doyoulike？\Yes，Ido.NoIdon’tIlike17教后札記Unit5Doyoulike課pears?Period2題

A(let’slearnlet’s課型Newchant)1、能聽(tīng)聞?wù)J讀pear，apple，orange，banana這些水果單詞?？梢杂肐教eat來(lái)表達(dá)自己對(duì)某種水果的喜愛(ài)。學(xué)2、對(duì)名詞的單復(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。理解yummy和tummy的意思。目3、可以用Doyoulike?來(lái)咨詢他人的愛(ài)好，能用Yes,Ido./No,標(biāo)Idon’t.往返答。4、經(jīng)過(guò)歌曲等浸透水果對(duì)身體健康的利處。1、加深學(xué)生對(duì)Doyoulike？\Yes，Ido....的理解。重難點(diǎn)2、對(duì)名詞的單復(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。理解yummy和tummy的意思。1、教師準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。教具2、學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實(shí)物。教學(xué)過(guò)程集體商議記錄1、熱身(1)教師播放歌曲“Let'shaveafruit-picnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展現(xiàn)（1）游戲：Guessinggame；教師取出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組議論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。18(3)牢固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)立情境，引出Doyoulikepears？Yes，Ido.并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型.學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色飾演，替代不同樣的水果單詞。2、讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let'schant的錄音，一邊跟讀。3、興趣操練選詞比賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為成功者，可為本組博得一分。4、課堂評(píng)論5、課外活動(dòng)聽(tīng)錄音，仿讀句子。將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語(yǔ)圖片單詞卡送給家長(zhǎng)。一、教師和一個(gè)學(xué)生先示范，再讓學(xué)生出座位找朋友做檢查。T:Hello，TanJian,doyoulikepears?S1:Yes,Ido.T:Doyoulikeapples?S1:No,Idon’t.二、選擇。課堂()1、Doyoulikeoranges?練習(xí)A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.()2、Doyoulikepears?A.No,Ido.B.No,Idon’t.()3、Ihavebananaandapple.A.a,anB.an,a板書(shū)let’slearn設(shè)計(jì)pear，apple，orange，bananaDoyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.本節(jié)課的內(nèi)容是圍繞“水果”這一常有的生活主題來(lái)展開(kāi)的，而且是在學(xué)教后習(xí)了第一課時(shí)的句型“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.”札記后的進(jìn)一步深入牢固和應(yīng)用，讓學(xué)生提升對(duì)水果單詞的認(rèn)讀能力，并能用學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行語(yǔ)言溝通，在溝通中牢固單詞19Unit5Doyoulike課課型Newpears?Period3A(let’sspell)題1、學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under，要修業(yè)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)教四個(gè)單詞及組成單詞的字母。學(xué)2、經(jīng)過(guò)listen，repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)。目3、Listenandnumber，要修業(yè)生可以依據(jù)正確的序次標(biāo)出序號(hào)。標(biāo)4、Listenandwrite練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。重難點(diǎn)1、Listenandwrite練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。3、Listenandnumber，要修業(yè)生可以依據(jù)正確的序次標(biāo)出序號(hào)。1．單詞的圖卡和詞卡教具2．該部分的錄音器械。教學(xué)過(guò)程集體商議記錄1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪一種水果的單詞2．新課展現(xiàn)（Presentation）(1)教師播放listen，repeatandchant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書(shū)四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。指引學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run的現(xiàn)象，模擬duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。3）教師在黑板上把每組單詞的差別用不同樣顏色的筆描出，讓學(xué)生察看差別。（4）播放read，listenandnumber的錄音資料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。5）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模擬書(shū)寫(xiě)，教師巡視，實(shí)時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。20(6)再次播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。4.課堂評(píng)論（Assessment）5.課外活動(dòng)（Add-activities）將新學(xué)的單詞讀給家里人聽(tīng)。正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)單詞。1、播放Listen，repeat，andchant的錄音并讓學(xué)生跟讀。課堂2、Listenandnumber，要修業(yè)生可以依據(jù)正確的序次標(biāo)出序號(hào)。練習(xí)板書(shū)let’sspell設(shè)計(jì)fun，run，duck，under教后札記21Unit5Doyoulike課pears?Period4題

B(let’stalk課型NewLet’splay))1、理解并掌握CanIhavesome...？Hereyouare!Thanks.等語(yǔ)言知識(shí)。教2、理解CanIhavesome...？sorry的含義，并在生活中得體的學(xué)運(yùn)用目標(biāo)3、教給學(xué)生怎樣用Havesome...?Ilike....Idon’tlike...以及CanIhavesome...？來(lái)咨詢自己可否能獲得想要的東西。1、理解并掌握CanIhavesome...？sorry等語(yǔ)言知識(shí)。重難點(diǎn)2、理解CanIhavesome...？sorry的含義，并在生活中得體的運(yùn)用。1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)水果的實(shí)物和圖片教具2、人物頭飾和教課掛圖3、錄音器械教學(xué)過(guò)程集體商議記錄1、熱身（1）Dailyoralpractice（2）游戲：對(duì)號(hào)入坐創(chuàng)立優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有水果的單詞。習(xí)氛圍，讓學(xué)生以（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let'stalk的對(duì)話。高漲的熱忱投入到（4）教師播放歌曲“Let'shaveafruit-picnic英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)中today”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展現(xiàn)來(lái)。（1）播放B.Let'stalk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look!Todayisalovelyday.sarahandherfriendsarehavingafruit-picnic.Theyareeating.（教師在說(shuō)eating時(shí)，必然要經(jīng)過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whatarethey告訴學(xué)生sorry是eating?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：grapes.比no更客氣的說(shuō)教師說(shuō)：Yes，grapes.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。爾后教師出法。示從前學(xué)的水果單詞，說(shuō)：CanIhavesome?盡量放慢速度，指引學(xué)生回答：Hereyouare!教師為學(xué)生創(chuàng)立了（2）教師將各種水果都放在講桌上，激勵(lì)學(xué)生用I真實(shí)的情境，自然22like....CanIhavesome...?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想吃的引入了要點(diǎn)句型的水果。教師回答Sure.Hereyouare.接著學(xué)生用Thankyou.教課。感謝老師；老師說(shuō)：You'rewelcome.（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展現(xiàn)B部分Let'stalk的內(nèi)容。3、興趣操練采納多種形式操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一所學(xué)句型。個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“CanIhavesomebananas?”爾后說(shuō)“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”.教師說(shuō):“some經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一bananas”,學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師步培育學(xué)生的聽(tīng)力用每次多加一詞的方式素來(lái)指引學(xué)生能流利地說(shuō)出“CanI能力及正確模擬錄havesomebananas?”音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)教師再說(shuō)“Ilikegrapes”爾后說(shuō)“grape”，學(xué)的能力。生重復(fù)“grape”.教師說(shuō):“somegrapes”,學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一經(jīng)過(guò)多種形式，進(jìn)直指引學(xué)生能流利地說(shuō)出“Ilikegrapes”一步牢固所學(xué)會(huì)(3)同桌一組依據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話：話。（指實(shí)在物圖片問(wèn)）Doyoulike...？Idon’tlike...Ilike....A:（指著對(duì)方喜愛(ài)的圖片）Hereyouare.B:Thanks.創(chuàng)立情境，讓學(xué)生（4）四人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話。在實(shí)質(zhì)情形中運(yùn)用4、課堂評(píng)論5、課外活動(dòng)所學(xué)句子。（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買(mǎi)水果的游戲。課堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生畫(huà)一盤(pán)水果，并用CanIhavesome...？Hereyouare!Thanks.Havesome...?Ilike....Idon’tlike...,這些句型進(jìn)行對(duì)話并進(jìn)行牢固訓(xùn)練。CanIhavesome...？Hereyouare!Thanks.Havesome...?Ilike....Idon’tlike...23教后札記Unit5Doyoulike課B(let’slearn課型Newpears?Period5題let’schant)1、能聽(tīng)聞?wù)J讀grape，watermelon，strawberry這些水果單詞。可以用Idon’tlike.Me，neither.來(lái)表達(dá)自己對(duì)某種水果的看法。教2、聽(tīng)懂、辨別圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。而且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方學(xué)式：Idon’tlike。Me，neither。目標(biāo)3、Let'schant.部分要修業(yè)生能依據(jù)指令讀出chant的內(nèi)容，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)形式，理解taste和Howabout?的意思。4、在教課過(guò)程中浸透水果對(duì)身體健康的利處。1、掌握認(rèn)讀新詞：grape，watermelon，strawberry重難點(diǎn)2、strawberry的讀音1、教師準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry的實(shí)物、圖片、單詞教具卡片。2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry的實(shí)物。教學(xué)過(guò)程集體商議記錄1、熱身(1)教師播放A部分Let’schant的內(nèi)容。2、新課展現(xiàn)（1）本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教課，教師出示西瓜的食品，指引學(xué)生用Idon’tlikewatermelons來(lái)表示不喜愛(ài)西瓜，趁勢(shì)教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問(wèn)學(xué)生：Doyoulikewatermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法：me24neither。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。（2）讓學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連結(jié)的動(dòng)作練習(xí)Let'schant中的單詞。首先對(duì)全班說(shuō)：Look!（舉起葡萄）Doyoulikegrapes？Theytastereallygood(說(shuō)兩遍)。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Doyoulikeoranges？No，butIshould(兩遍)接著又按次拿起蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Apples、watermelons、strawberries，too-Ilikethemall。Howaboutyou？接著播放該部