品社教案六年級(jí)上冊(cè)第二單元

教學(xué)時(shí)間

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第

節(jié)

累計(jì)

節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主題一：讓田野告訴你，活動(dòng)一：米粒的訴說(shuō)

主備人：

教師批注A（基礎(chǔ)目標(biāo)）

學(xué)生通過(guò)傾聽米粒的訴說(shuō)了解一些糧食的生產(chǎn)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

B（拓展延伸目標(biāo)）體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧懂得愛惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動(dòng)者，珍視勞動(dòng)成果學(xué)生通過(guò)傾聽米粒的訴說(shuō)，了解一些糧食的生產(chǎn)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動(dòng)者，珍視勞動(dòng)成果從不同渠道收集有關(guān)糧食的知識(shí)、兒歌、詩(shī)詞、圖片、典故等，并以組為單位進(jìn)行相應(yīng)的整理，準(zhǔn)備有關(guān)實(shí)物。教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，也可聯(lián)系學(xué)農(nóng)基地或附近農(nóng)作物基地，便于師生實(shí)踐、體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程1.分組活動(dòng)，看、摸、聞本組準(zhǔn)備的糧食作物，交流所了解到的關(guān)于這些糧食作物的知識(shí)，背景詩(shī)朗誦《鋤禾自學(xué)教學(xué)活動(dòng)

2.結(jié)合課外查找的資料，談?wù)勛约簩?duì)糧食作物的了解，大家可以適時(shí)補(bǔ)充針對(duì)一些浪費(fèi)行為進(jìn)行辨析，為學(xué)校和家中的餐廳各設(shè)計(jì)“節(jié)約糧食，珍視勞動(dòng)”方面的溫馨提示卡。質(zhì)疑了解本地的、身邊的一些種植、養(yǎng)殖常識(shí)，進(jìn)一步明白勞動(dòng)者用他們的付出為人們創(chuàng)造了幸福的生活。

探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將課前學(xué)到的相關(guān)知識(shí)整理成生動(dòng)的小品、探究童話、寓言故事，嘗試將相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品配畫，實(shí)物做成標(biāo)本，幫助大家更多地熟悉多種農(nóng)產(chǎn)品的生命旅程。模擬學(xué)生食堂早、中餐的場(chǎng)景，學(xué)生戴食物頭飾扮演不同展示的角色，講述糧食的故事。1.收集關(guān)于珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)人民的心情日記，進(jìn)行交流。2.生活感言：整理“愛惜糧食、艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的拓展生活感言。嘗試用書簽、賀卡、書信等形式表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的贊美，尊敬和感激3.綠色寄望：表白自己對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)化、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的良好愿望。課后活動(dòng)安排1.到附近農(nóng)村觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)現(xiàn)狀，即席請(qǐng)教。2.學(xué)干農(nóng)活，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞，知道糧食來(lái)之不易，分享收獲的喜悅。師生與農(nóng)民交流同樂(lè)，從而懂得尊重勞動(dòng)者、珍視勞動(dòng)成果

教學(xué)時(shí)間

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節(jié)

累計(jì)

節(jié)活動(dòng)二：種瓜得瓜，種瓜得“樂(lè)課主備人：

教師批注教學(xué)內(nèi)容時(shí)）A（基礎(chǔ)目標(biāo)）

了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

食住行都離不開農(nóng)業(yè)B（拓展延伸目標(biāo)）深刻認(rèn)識(shí)事物的來(lái)之不易聯(lián)系實(shí)際知道農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者的付出與智慧，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)與幸福1.搜集日常生活中與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，并做好記載。2．選擇自己喜歡的方式與家人、同學(xué)、親友參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)或?qū)W農(nóng)基地勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的收獲與快樂(lè)。課前準(zhǔn)備3．向有關(guān)人員請(qǐng)教，了解一些自己最喜愛的食物的“來(lái)歷”。4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會(huì)關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展。教學(xué)過(guò)程教學(xué)

1.聯(lián)系生活實(shí)際、想想自己在過(guò)生日的時(shí)候，都用過(guò)那些食品，選擇有代表性的農(nóng)產(chǎn)品說(shuō)給大家聽聽。自學(xué)活動(dòng)

2出分別在四個(gè)不同季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那

質(zhì)疑

種特有的快樂(lè)。3.出示教材P2224的小資料配樂(lè)博士心語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的敬愛之情。講述我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)、農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等，并舉例引證。錄像：觀看農(nóng)民辛勤勞作的各種感人片斷及機(jī)械化種田的場(chǎng)面后與博士對(duì)話。展示拓展課后活動(dòng)安排

將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學(xué)農(nóng)基地及自家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會(huì)，寫下心情日記，將勞動(dòng)收獲進(jìn)行交流。匯報(bào)：通過(guò)不同形式向家人、親戚、遠(yuǎn)方朋友了解到一些自己最想知道或最愛吃的食物的“來(lái)歷白“我們的生活離不開工農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)創(chuàng)造生活、勞動(dòng)最光榮”的道理。指導(dǎo)制作“農(nóng)家樂(lè)園”的年畫或美詩(shī)、賀卡，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬愛，欣賞配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《勞動(dòng)者的贊歌源幫助激發(fā)制作靈感將P23《種瓜得瓜》編成課本劇即興表演。教學(xué)反思

教學(xué)時(shí)間

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節(jié)

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節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

活動(dòng)二種瓜得瓜種瓜“樂(lè)課時(shí)）了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常生活息息相A（基礎(chǔ)目標(biāo)）關(guān)，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)深刻認(rèn)識(shí)事物的來(lái)之不易聯(lián)系實(shí)際知道B（拓展延伸目標(biāo)）農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者的付出與智慧，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)與幸福1.搜集日常生活中與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，并做好記載。2．選擇自己喜歡的方式與家人、同學(xué)、親友參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)或?qū)W農(nóng)基地勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的收獲與快樂(lè)。3．向有關(guān)人員請(qǐng)教，了解一些自己最喜愛的食物的“來(lái)歷”。4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會(huì)關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展。教學(xué)過(guò)程

教師批注教學(xué)活動(dòng)

自學(xué)質(zhì)疑

一、開心論壇1.我們的衣、食、住、用都與農(nóng)業(yè)有關(guān)嗎？分成衣、食、住、用四大板塊進(jìn)行討論。將課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料進(jìn)行詳

展示拓展

細(xì)說(shuō)明2.明確：人的衣、食、住、用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者給我們的生活帶來(lái)了方便，快捷，是農(nóng)民為我們的幸福做出了默默無(wú)聞的偉大貢獻(xiàn)。二、新聞聯(lián)播1.講述社會(huì)主義新農(nóng)村呼喚特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，插上科技的翅膀，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)新的騰飛。介紹人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃綱要》中提出的有關(guān)新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)工程。2.小結(jié)：黨中央重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民飄千里，勞動(dòng)最光榮國(guó)的農(nóng)業(yè)前景廣闊，中國(guó)新型農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民將給世界新的驚喜。三、廣闊天地1.介紹：什么是田園城市，什么是未來(lái)的生態(tài)城市2.閱讀思考，設(shè)想未來(lái)十年內(nèi)中國(guó)田園城市、生態(tài)城市的崛起雛形。3.群英薈萃話農(nóng)桑：可以選擇下列題目也可自由命題，學(xué)會(huì)收集整理相關(guān)素材及觀點(diǎn)田園城市和生態(tài)城市的優(yōu)越性和可能性我對(duì)中國(guó)田園城市和生態(tài)城市崛起的新構(gòu)想社會(huì)主義新農(nóng)村的美好前景展望??4.“二十年后，我驕傲，我是農(nóng)民；我自豪，種瓜得?！?/p>

自由討論。教學(xué)時(shí)間

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節(jié)

累計(jì)

節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主題二：走進(jìn)車間

活動(dòng)一：它從哪里來(lái)

主備人：

教師批注（第一課時(shí)）A（基礎(chǔ)目標(biāo)）

了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程體驗(yàn)工人的勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)

智慧；尊重工人的勞動(dòng)成果感受工業(yè)給人們生B（拓展延伸目標(biāo)）活帶來(lái)的便捷、快樂(lè)與幸福。了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程，體驗(yàn)工人的勞動(dòng)智慧尊重工人的勞動(dòng)成果，感受工業(yè)給人們生活帶來(lái)的便捷、快樂(lè)與幸福。1.調(diào)查常見的生活日用品，詳細(xì)了解它們的誕生過(guò)程；2.參觀附近的工廠生產(chǎn)線，向工人師傅請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)；3.自由組隊(duì)，從不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一個(gè)過(guò)程中，那些勞動(dòng)者付出的辛勞和智慧；教學(xué)過(guò)程1.多媒體實(shí)物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等活動(dòng)

自學(xué)

這些與我們息息相關(guān)的東西，想想它們是從哪里來(lái)的呢？2.查找相關(guān)的資料，分組詳細(xì)整理。

3.交流：選擇件物品介他們不凡的路，大家補(bǔ)充說(shuō)明。教材P25-26漂亮瓷器的誕生各組選派代表將調(diào)查獲取的信息進(jìn)行介紹，可以用文字、圖示、或者攝影、錄像資料輔助說(shuō)明，體會(huì)在美麗的背后質(zhì)疑勞動(dòng)者是如何付出艱辛和智慧的，懂得勞動(dòng)成就美，勞動(dòng)者創(chuàng)造了世界1.選擇一件或幾件你喜愛的文具、書本或日常用品，想辦法較全面了解它們的生產(chǎn)過(guò)程。探究2.通過(guò)了解將自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懴聛?lái)，用喜歡的方式分組交流心得。1.

模擬商品交易展銷會(huì)，按照一定的要求將物品分類，展示

配上孩子們的繪畫、剪貼，清新簡(jiǎn)潔的文字解說(shuō)，向大家推介：2.有趣的卡通物品聯(lián)誼會(huì)，為自己想要介紹的物品設(shè)計(jì)一個(gè)形神兼似的卡通人物形式配以相關(guān)的文字圖片說(shuō)明。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它的生產(chǎn)過(guò)程以及每個(gè)過(guò)程所要付出的勞動(dòng)和智慧。教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥喚起學(xué)生心中的共鳴發(fā)學(xué)生愛惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者的樸素情感。教學(xué)反思

教學(xué)時(shí)間

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節(jié)

累計(jì)

節(jié)教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一：它從哪里來(lái)（第二課時(shí)）

主備人：

教師批注A（基礎(chǔ)目標(biāo)）

了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程體驗(yàn)工人的勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

智慧；B（拓展延伸目標(biāo)）尊重工人的勞動(dòng)成果感受工業(yè)給人們生活帶來(lái)的便捷、快樂(lè)與幸福。了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程，體驗(yàn)工人的勞動(dòng)智慧尊重工人的勞動(dòng)成果，感受工業(yè)給人們生活帶來(lái)的便捷、快樂(lè)與幸福。1.調(diào)查常見的生活日用品，詳細(xì)了解它們的誕生過(guò)程；2.參觀附近的工廠生產(chǎn)線，向工人師傅請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)；3.自由組隊(duì)，從不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一個(gè)過(guò)程中，那些勞動(dòng)者付出的辛勞和智慧；教學(xué)過(guò)程教學(xué)活

自學(xué)

一、介紹中國(guó)古代四大發(fā)明——造紙術(shù)。展示紙”的

動(dòng)

變遷史。二、我的造紙術(shù)1.根據(jù)教材安排的活動(dòng)，家長(zhǎng)的協(xié)助下再進(jìn)行。并為自己的紙取“挑戰(zhàn)蔡倫新星紙業(yè)”等可愛的名字。2.在自己造的紙上寫下快樂(lè)宣言、勞動(dòng)感言、心情日記，畫上精美瞬間、美麗心情，寫上美好祝福等。如：

有所作為是生活中的最高境界。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。人生最大的快樂(lè)不在于占有了什么在于質(zhì)疑探究展示拓展

追求過(guò)什么，創(chuàng)造過(guò)什么，奮斗過(guò)什么，成就過(guò)什么。充滿著歡樂(lè)的人生永遠(yuǎn)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)帶者樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的心去迎接雷霆和陽(yáng)光??3.交流小靈通廣播站及時(shí)播放各組制作情況交流心得，升華情感，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，創(chuàng)造的愉悅。材

料

制作過(guò)程

感

備

注面巾紙包裝盒蔬菜??

將紙漿煮沸、攪勻抄紙吸干水分熨干、晾干我造的新紙三、新紙好望角評(píng)選若干組、若干個(gè)人為獲獎(jiǎng)?wù)?，并展示他們的作品，希望大家提?wèn)或提建議，也可將勞動(dòng)的感悟與大家分享，并將這份辛勞、收獲與快樂(lè)記錄下來(lái)，附上幸福感言。

課后活動(dòng)安排教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間

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節(jié)

累計(jì)

節(jié)教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)二：百變之身的背后（第一課時(shí)）

主備人：

教師批注教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

知道工業(yè)生產(chǎn)與人的生活息息相關(guān)探究A（基礎(chǔ)目標(biāo)）一些日常用品的生產(chǎn)流程。感受工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給人類帶來(lái)的快捷、便B（拓展延伸目標(biāo)）利，體驗(yàn)勞動(dòng)者的付出與智慧，由衷地尊重勞動(dòng)者的心血并珍視他們的勞動(dòng)成果。知道工業(yè)生產(chǎn)與人的生活息息相關(guān)，探究一些日常用品的生產(chǎn)流程。感受工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給人類帶來(lái)的快捷、便利，體驗(yàn)勞動(dòng)者的付出與智慧，由衷地尊重勞動(dòng)者的心血并珍視他們的勞動(dòng)成果。1通過(guò)相關(guān)途徑深入了解棉花礦石等一些物質(zhì)的百變之謎。2.列舉日常生活中多種用品誕生的過(guò)程實(shí)了解在每一步變化中，勞動(dòng)者辛勤付出與智慧。

3.自由分組用自己喜歡的方式排練小節(jié)目“幕后魔方”再現(xiàn)“百變之路教學(xué)過(guò)程自學(xué)

自學(xué)教材至頁(yè)棉花石油棉被絲巾蠶絲花生鐵礦機(jī)床鋤頭羊毛衣花生油質(zhì)疑

真絲被單鐵架臺(tái)棉布紐扣

化學(xué)原料

塑膠??。教學(xué)活動(dòng)

探究展示

為身邊的、生活中的物品找“娘家溯源，了解他們的來(lái)歷。根據(jù)教材“它是棉花它變它是礦石它??”“它是??它??”自由選擇自己想了解的物品，探究它們的百變之謎。合作探究變的背后包含了哪些勞動(dòng)者的付出，嘗試多了解了解，遇到問(wèn)題記錄下來(lái)，便于課后查資料或請(qǐng)教。詳細(xì)了解31頁(yè)圖中物品背后那些神奇的手給人們帶來(lái)的驚喜道多彩的生活是勞動(dòng)者辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶，勞動(dòng)就是如此美麗地創(chuàng)造著生活奇跡。1.以組為單位，輪流說(shuō)說(shuō)棉花石、石油等的百變之謎，教師適時(shí)點(diǎn)撥。拓展2.搭乘“幸?？燔嚦浞窒硎堋鞍僮兡g(shù)”成功的喜悅，“百變魔術(shù)給生產(chǎn)帶來(lái)的高效快捷變魔術(shù)”給生活帶來(lái)的快樂(lè)幸福。1.分組活動(dòng)：中國(guó)少年報(bào)特約記者專題采訪“百變課堂”精彩場(chǎng)面，部分課后活動(dòng)安排學(xué)生戴頭飾接受記者提問(wèn)，口述自己的百變之謎，并用圖片、文字補(bǔ)充說(shuō)

明，重點(diǎn)介紹每一“變”中勞動(dòng)者是怎樣付出的？2.通過(guò)與記者的交流，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬佩與感激教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間

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節(jié)

累計(jì)

節(jié)教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)二：百變之身的背后（第二課時(shí)）

主備人：

教師批注A（基礎(chǔ)目標(biāo)）

知道工業(yè)生產(chǎn)與人的生活息息相關(guān)探究一些日常用品的生產(chǎn)流程。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

感受工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給人類帶來(lái)的快捷、便B（拓展延伸目標(biāo)）利，體驗(yàn)勞動(dòng)者的付出與智慧，由衷地尊重勞動(dòng)者的心血并珍視他們的勞動(dòng)成果。知道工業(yè)生產(chǎn)與人的生活息息相關(guān)，探究一些日常用品的生產(chǎn)流程。感受工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給人類帶來(lái)的快捷、便利，體驗(yàn)勞動(dòng)者的付出與智慧，由衷地尊重勞動(dòng)者的心血并珍視他們的勞動(dòng)成果。1通過(guò)相關(guān)途徑深入了解棉花礦石等一些物質(zhì)的百變之謎。2.列舉日常生活中多種用品誕生的過(guò)程實(shí)了解在每一步變化中，勞動(dòng)者辛勤付出與智慧。3.自由分組用自己喜歡的方式排練小節(jié)目“幕后魔方”再現(xiàn)“百變之路

自學(xué)質(zhì)疑探究展示

教學(xué)過(guò)程一、幕后魔方1．表演：工人、農(nóng)民、科學(xué)家等各行各業(yè)各部部門勞動(dòng)者代表，演繹棉花、礦石的“百變之路”。輔之以動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，簡(jiǎn)要敘述生產(chǎn)流程及各個(gè)環(huán)節(jié)的勞動(dòng)，體會(huì)勤勞智慧的勞動(dòng)者才是真正的“百變英雄”。2．觀看錄像片：采煤、石油、煉鋼、紡織等行業(yè)的工人辛勤勞動(dòng)，細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度，感受勞動(dòng)者的偉大，知道是勞動(dòng)者的汗水與智慧，讓我們的生活變得豐富多彩。3．知識(shí)拓展：“可口可樂(lè)”傳奇4．聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感言或自由討論二、感恩的心1.競(jìng)猜：從黑板、粉筆、電視機(jī)、多媒體、汽車、火車、飛機(jī)到“神舟六號(hào)”的誕生，它們的背后究竟需要哪些勞教學(xué)活動(dòng)

動(dòng)者的辛勤付出、無(wú)私奉獻(xiàn)呢？嘗試用圖示來(lái)表達(dá)他們的不凡歷程。2.懷著感恩的心，寫、畫、唱、演出對(duì)勞動(dòng)者的感激，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的崇敬。3.深情道謝：用最簡(jiǎn)單但最誠(chéng)摯的方法，想給自己生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)方便的勞動(dòng)者說(shuō)聲謝謝，并向各行各業(yè)的勞動(dòng)者拓展

致以最崇高的敬意。4.給自己一個(gè)承諾：從小享受著別人勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，長(zhǎng)大用自己的雙手為更多人創(chuàng)造幸福！三、拓展贈(zèng)言：采集蜜糖的蜜蜂，為群辛勞，然而一生都是香甜的。我要做自幼學(xué)會(huì)吸取生活之美的人生都為人民而燃燒。我要學(xué)習(xí)魯迅“在生活的道路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，一飼別人，雖自己漸漸瘦弱，也以為快活。”人生最大的幸福是能體現(xiàn)自己的價(jià)值與作用明自己對(duì)于社會(huì)是有用的。

一個(gè)人的理想就應(yīng)該不為個(gè)人的名利是為了更多的人快樂(lè)幸福，我會(huì)好好努力，無(wú)愧于我所在的社會(huì)和時(shí)代。人生的目的是為祖國(guó)和人民作出自己的奉獻(xiàn)，一切都為祖國(guó)謀福利，為人民謀福利?我將用我的行動(dòng)兌現(xiàn)我的諾言。永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里索取?課后活動(dòng)安排教學(xué)時(shí)間

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節(jié)

累計(jì)

節(jié)教學(xué)內(nèi)容

主題三：插上科技的翅膀

活動(dòng)一：過(guò)去的故事

主備人：

教師批注教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中一些工具的A（基礎(chǔ)目標(biāo)）變遷及它們的故事。感受勞動(dòng)出真知，勞動(dòng)出智慧。不同時(shí)期B（拓展延伸目標(biāo)）的勞動(dòng)者用他們的努力撐起了一個(gè)時(shí)代的文明與進(jìn)步。了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中一些工具的變遷及它們的故事。感受勞動(dòng)出真知，勞動(dòng)出智慧。不同時(shí)期的勞動(dòng)者用他們的努力撐起了一個(gè)時(shí)代的文明與進(jìn)步1．調(diào)查爺爺奶奶及當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)、老工匠、老手工業(yè)者，了解那些已寫進(jìn)歷史的器材和工具等創(chuàng)造的時(shí)代文明及被淘汰的原因，條件允許的話還可以錄音、錄像。2．收集各種舊農(nóng)具、舊機(jī)器的照片以及背后的精彩故事。教學(xué)過(guò)程

自學(xué)質(zhì)疑探究

老爺爺、老奶奶講故事：講述教材、35供的關(guān)于老水車、搖水井、打鐵錘、爆米機(jī)以及關(guān)于“犁、鐵器、蠶絲”等那些并不遙遠(yuǎn)但已陌生的故事。討論：聽后、看后想到了什么？想說(shuō)什么？搜集爺爺奶奶等前輩用過(guò)的老紡車、舂米機(jī)、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式門鎖；爸爸、媽媽用過(guò)的舊打字機(jī)、油印機(jī)、鋼板、蠟紙、鐵筆、石板、石筆等的照片，簡(jiǎn)要敘述這些物品的作用和故事。思考討論：是什么改變了它們寫就的歷史？收集舊農(nóng)具、舊機(jī)器、舊日常用品等素材制成“懷舊影集”送給爺爺奶奶，讓他們追憶過(guò)去的難忘歲月及當(dāng)時(shí)勞動(dòng)的歡娛。教學(xué)活動(dòng)

1匯報(bào)調(diào)查當(dāng)?shù)氐睦蠣敔斃夏棠淘L問(wèn)老工匠老農(nóng)、老手工業(yè)者，說(shuō)說(shuō)哪些行業(yè)在逐漸消失？消失的原因是什展示拓展

么？取代這些用具、行業(yè)的又是什么？2．將認(rèn)為最有價(jià)值的錄音、錄像的原始資料與大家分享。3．用表格圖示或文字的形式表述調(diào)查訪問(wèn)的內(nèi)容在備注欄中給予前人的智慧及他們的付出以充分的肯定1．將所了解、搜集、整理的有關(guān)物品圖例、作用、小故事組成一個(gè)小小展廳，讓大家了解這些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾經(jīng)撐起一個(gè)時(shí)代的工業(yè)、農(nóng)業(yè)，服務(wù)萬(wàn)千家庭，伴隨多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的夢(mèng)想、憧憬，感受古代文明，聆聽歷史回音，追趕時(shí)代進(jìn)步的號(hào)角，領(lǐng)悟科技造福人類的意義。2．為博物館題寫感言廣告語(yǔ)觀評(píng)價(jià)過(guò)去的故事，昂首闊步邁向現(xiàn)代化。

課后活動(dòng)安排教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間

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累計(jì)

節(jié)教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)二：走向現(xiàn)代化（第一課時(shí)）

主備人：

教師批注教學(xué)目標(biāo)

A（基礎(chǔ)目標(biāo)）（拓展延伸目標(biāo)）

知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類。1．訪問(wèn)（或請(qǐng)老勞模講話）身邊的工人、農(nóng)民了解他的過(guò)去和現(xiàn)在的工作情形有什么不同，感受怎樣。2．參觀附近的工廠、農(nóng)場(chǎng)或牧場(chǎng)，科技館，體驗(yàn)科技給生產(chǎn)生活帶來(lái)的優(yōu)越性。3．從網(wǎng)上、書報(bào)上搜集工農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，科技造福人類的新聞、圖片、資料并按自己喜愛的方式整理。教學(xué)過(guò)程一、特約專訪教學(xué)活動(dòng)

自學(xué)

方案A：將課前采訪到的有代表性的工人、農(nóng)民、企業(yè)主，他們過(guò)去是怎樣工作的在又是怎樣工作的么感受？提供相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、圖片進(jìn)行展示。方案B邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)勞模、科技示范戶講課，著重介

質(zhì)疑探究展示

紹隨著時(shí)代的發(fā)展，科技服務(wù)生產(chǎn)、科技致富的一些例證，感受科技給生產(chǎn)生活帶來(lái)的巨大進(jìn)步。溫馨提示采訪時(shí)注意禮節(jié)不能影響別人的正常工作。二、騰飛的翅膀1.利用教科書P36、37提供的素材，師生進(jìn)一步了解工農(nóng)業(yè)已逐步邁向現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為工農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀。欣賞圖片：工業(yè)：電路板裝備車間、汽車生產(chǎn)線、空調(diào)生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、電腦生產(chǎn)線??農(nóng)業(yè)：收割機(jī)、犁田機(jī)、播種機(jī)、抽水機(jī)、機(jī)械化牧場(chǎng)、網(wǎng)箱漁場(chǎng)、現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、無(wú)公害蔬菜基地、無(wú)土花卉培養(yǎng)基地、農(nóng)業(yè)科技示范基地??科技造福人類1.交流從網(wǎng)上、圖書資料、報(bào)紙等渠道收集我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的圖片、資料信息.2.見多識(shí)廣介紹：能抓賊的地毯交流：未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么新產(chǎn)業(yè)3.參觀附近的科技館、工廠、農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、科技養(yǎng)殖場(chǎng)，親身體驗(yàn)科技給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)高效率、高產(chǎn)量、高質(zhì)量，領(lǐng)悟到科技創(chuàng)新給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的奇跡，給人們生活帶來(lái)的福音。溫馨提示：參觀時(shí)注意安全、文明、誠(chéng)懇、虛心。我有一個(gè)夢(mèng)1.袁隆平的故事，誘發(fā)孩子們的美好夢(mèng)想。2.引導(dǎo)學(xué)生思考位工人叔叔的話的啟示讓學(xué)生從小樹立憂患意識(shí)，了解高效快捷的現(xiàn)代生活中存在著那些負(fù)面影響，給人類帶來(lái)哪些后患？探討怎樣去解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣做？大膽將探討結(jié)論與大家切磋。3.結(jié)合身邊的社會(huì)現(xiàn)象中存在的問(wèn)題，討論：作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人我的夢(mèng)想是??”“為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)為該??”

拓展課后活動(dòng)安排

制作一張自信、自勉卡，時(shí)刻提醒自己，也提醒大家，身為地球媽媽的孩子，在科技日新月異、迅猛發(fā)展的同時(shí)我們更應(yīng)該注意??科技造福人類，背后的隱患不容忽視?地球的孩子在搖籃中長(zhǎng)大，地球的孩子只有一個(gè)家。地球上的孩子，一起努力好好保護(hù)這個(gè)家。全世界的孩子們手拉手，用行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球，愛護(hù)我們共同的家園。在科技造福人類的今天，必須讓人與珍禽與樹木共存榮，人與自然更和諧，世界美好如恒。我想做的事??我能做的事??我會(huì)做的事??知法守法：搜集并學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》教學(xué)時(shí)間

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節(jié)教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)二：走向現(xiàn)代化（第二課時(shí)）

主備人：

教師批注教學(xué)目標(biāo)

A（基礎(chǔ)目標(biāo)）B（拓展延伸目標(biāo)）

知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新科學(xué)