東南大學(xué)預(yù)防教學(xué)大綱

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

預(yù)防醫(yī)學(xué)

專業(yè)五年制本科

教學(xué)大綱匯編

2007年9月

目錄

目錄

第一部分教學(xué)大綱

1、流行病學(xué)（臨床七年制）教學(xué)大綱.................1

2、流行病學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱...................5

3、流行病學(xué)（預(yù)防醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱...................8

4、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱.............................11

5、醫(yī)學(xué)科研方法論教學(xué)大綱.........................13

6、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱.............................15

7、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（七年制）教學(xué)大綱...................19

8、統(tǒng)計(jì)學(xué)B教學(xué)大綱...............................23

9、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)大綱.......................25

10、保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱............................27

11、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》教學(xué)大綱.........................29

12、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱....................30

13、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學(xué)大綱..........................47

14、預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱..............................50

15、預(yù)防醫(yī)學(xué)（七年制）教學(xué)大綱....................53

16、衛(wèi)生毒理學(xué)課程教學(xué)大綱........................55

17、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱............................57

18、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱............................64

19、分析化學(xué)教學(xué)大綱..............................66

20、藥物分析教學(xué)大綱..............................69

21、《儀器分析》教學(xué)大綱...........................74

22、衛(wèi)生分析化學(xué)教學(xué)大綱..........................77

23、健康教育與健康促進(jìn)教學(xué)大綱....................80

24、兒童少年衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱........................82

25、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱.......................85

26、放射防護(hù)教學(xué)大綱...............................95

27、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)大綱..............................97

28、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué).......................104

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

第一部分教學(xué)大綱

《臨床流行病學(xué)》（七年制）教學(xué)大綱

（課程編號(hào)4202407學(xué)分-學(xué)時(shí)-實(shí)驗(yàn)2.5-36-12）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

《臨床流行病學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)重要的基礎(chǔ)課程和臨床科學(xué)研究的方法學(xué)。該課程的核心

是將現(xiàn)代流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理與方法應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，包括描述和研究疾病

的群體現(xiàn)象、病因及危險(xiǎn)因素的調(diào)查研究方法與推斷原則、篩檢與診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)、臨床療

效評(píng)價(jià)和預(yù)后評(píng)定、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、臨床科研中偏倚識(shí)別和控制方法、循證醫(yī)學(xué)介

紹、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)閱方法、臨床科研的選題、臨床科研設(shè)計(jì)書(shū)和論文撰寫(xiě)方法等。

本課程在注重方法學(xué)理論知識(shí)介紹的同時(shí)，更注重其在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的實(shí)用性，充分

體現(xiàn)出臨床研究的設(shè)計(jì)、測(cè)量與評(píng)價(jià)等重要內(nèi)容，并結(jié)合一定的課堂討論，使學(xué)生能理論聯(lián)

系實(shí)際，提高運(yùn)用方法、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使臨床流行病學(xué)真正發(fā)揮其彌合臨床醫(yī)學(xué)與

預(yù)防醫(yī)學(xué)之間“裂痕”的重要作用，成為廣大高層次臨床醫(yī)學(xué)生能學(xué)以致用的方法學(xué)。

課程總教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，其中理論課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時(shí)。課程結(jié)束采用開(kāi)卷和

閉卷考試，學(xué)生成績(jī)由兩部分組成，其中閉卷部分占80%,開(kāi)卷部分占20%。

二、實(shí)習(xí)要求

通過(guò)課堂討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析和解決實(shí)際

問(wèn)題的能力；熟悉對(duì)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的正確評(píng)閱方法。

詳見(jiàn)實(shí)習(xí)大綱。

三、能力培養(yǎng)的要求

1.分析能力的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)用流行病學(xué)的思維方式對(duì)疾病與健康的群體現(xiàn)象進(jìn)行分析，初

步具備探索病因的能力。

2.計(jì)算能力的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具備對(duì)各種流行病學(xué)調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)

計(jì)分析和對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行正確判斷和解釋，并得出科學(xué)可靠結(jié)論的能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過(guò)本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀參考書(shū)籍和資料，自我擴(kuò)充知識(shí)領(lǐng)域的能力。

4.表達(dá)能力的培養(yǎng)：主要是通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告和課堂回答問(wèn)題，培養(yǎng)清晰、完整地表達(dá)自己解決

問(wèn)題的思路和步驟的能力。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入鉆研問(wèn)題的習(xí)慣，和對(duì)問(wèn)題提出多種解決

方案的能力。

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四、建議學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)

臨床流行病學(xué)3612

緒論3

疾病的群體現(xiàn)象及其測(cè)量指標(biāo)33

病因論與病因推斷2

描述性研究及其評(píng)價(jià)2

病例對(duì)照研究及其評(píng)價(jià)3

隊(duì)列研究及其評(píng)價(jià)3

流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究及其評(píng)價(jià)3

臨床治療試驗(yàn)研究及其評(píng)價(jià)3

疾病預(yù)后研究及其評(píng)價(jià)2

診斷試驗(yàn)研究及其評(píng)價(jià)33

醫(yī)院感染及其控制2

循證醫(yī)學(xué)23

醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)及其在臨床中的應(yīng)用3

臨床醫(yī)學(xué)研究中偏倚及其控制3

臨床科研的選題與科研設(shè)計(jì)書(shū)撰寫(xiě)1

臨床科研綜述及論文的撰寫(xiě)1

五、考核方式

課程結(jié)束采用開(kāi)卷和閉卷考試，學(xué)生成績(jī)山兩部分組成：

總評(píng)成績(jī)=開(kāi)卷考試成績(jī)（課堂討論報(bào)告及論文評(píng)閱）+期末閉卷考試成績(jī)

開(kāi)卷考試成績(jī)占20%

期末閉卷考試成績(jī)占80%

六、教材及參考書(shū)

1.王禧主編.臨床流行病學(xué).東南大學(xué)出版社,2004

2.黃悅勤主編.臨床流行病學(xué).人民衛(wèi)生出版社,2002

3.姜慶五主編.流行病學(xué).科學(xué)出版社,2003

七、課程教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握臨床流行病學(xué)的概念及DME的基本內(nèi)容。熟悉流行病學(xué)的定義、研究特

征及基本研究方法分類；臨床流行病學(xué)的任務(wù)及發(fā)展臨床流行病學(xué)的意義。了解臨床流行病

學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)流行病學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)研究的關(guān)系。

2.疾病的群體現(xiàn)象及其測(cè)量指標(biāo)：掌握常用的疾病測(cè)量指標(biāo)：發(fā)病率、罹患率、續(xù)發(fā)率、

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死亡率、病死率、生存率、患病率、感染率、潛在減壽年數(shù)、傷殘調(diào)整壽命年等指標(biāo)的定義

和用途；描述疾病流行強(qiáng)度的術(shù)語(yǔ)：散發(fā)、流行、爆發(fā)的含義。熟悉疾病的三間分布及綜合

描述的意義。了解醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)的確定方法。

3.病因論與病因推斷：掌握流行病學(xué)關(guān)于病因及危險(xiǎn)因素的定義，病因判斷的常用原則。

熟悉流行病學(xué)的多病因論及概率性病因論的含義及其作用；統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)與因果關(guān)聯(lián)的關(guān)系，

病因研究的基本步驟和方法；相關(guān)研究文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原則。了解病因模型，因果聯(lián)系方式，病

因的分類。

4.描述性研究及其評(píng)價(jià)：掌握描述性研究的原理、特征及主要類型；橫斷面研究的概念、

特點(diǎn)、種類（普查與抽樣調(diào)查）及適用范圍。熟悉調(diào)查設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，調(diào)查表的設(shè)計(jì)；橫

斷面研究的優(yōu)缺點(diǎn)、常見(jiàn)偏倚及局限性，橫斷面研究文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原則；歷史資料與病例報(bào)告

的分析應(yīng)用。了解生態(tài)學(xué)研究的意義。

5.病例對(duì)照研究及其評(píng)價(jià)：掌握病例對(duì)照研究的基本概念與特點(diǎn)；比值比OR值及OR95%

可信限的計(jì)算及意義。熟悉病例對(duì)照研究的適用范圍；病例對(duì)照研究的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及類型；成

組資料與匹配資料的分析方法；常見(jiàn)的偏倚（選擇偏倚、信息偏倚、混雜偏倚）及其控制，

分層資料分析的原理與目的；病例對(duì)照研究的優(yōu)缺點(diǎn)；相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原則。了解病例對(duì)照

研究樣本含量的估計(jì)；資料來(lái)源和收集；資料整理與結(jié)果分析中的均衡性檢驗(yàn)；分級(jí)資料分

析的原理與目的。

6.隊(duì)列研究及其評(píng)價(jià)：掌握隊(duì)列研究的基本概念及特點(diǎn)；估計(jì)聯(lián)系強(qiáng)度的指標(biāo)（RR、

AR、AR%、PAR、PAR%>SMR）的計(jì)算及意義。熟悉隊(duì)列研究的適用范圍；隊(duì)列研究的種

類；研究設(shè)計(jì)要點(diǎn)（暴露組與非暴露組的選擇等）；常見(jiàn)的偏倚（失訪偏倚）及其控制；隊(duì)列

研究的優(yōu)缺點(diǎn)；相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原則。了解樣本含量的估計(jì)方法；研究資料的收集方法；人

時(shí)率的計(jì)算；資料的分層與分級(jí)分析。

7.流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究及其評(píng)價(jià)：掌握流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的特征與種類。熟悉人群干預(yù)試

驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、原則與作用。了解人群干預(yù)試驗(yàn)相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原則。

8.臨床治療試驗(yàn)研究及其評(píng)價(jià)：掌握臨床治療試驗(yàn)的定義、適用范圍和特點(diǎn)；臨床試驗(yàn)

設(shè)計(jì)原則（對(duì)照、重復(fù)、隨機(jī)化、盲法），設(shè)計(jì)要點(diǎn)。熟悉臨床試驗(yàn)的基本要素；受試對(duì)象的

選擇標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立對(duì)照的意義、常用對(duì)照種類；臨床試驗(yàn)中的注意事項(xiàng)；相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原則。

了解臨床試驗(yàn)基本設(shè)計(jì)方案的原理和優(yōu)缺點(diǎn)。

9.疾病預(yù)后研究及其評(píng)價(jià)：掌握疾病預(yù)后的概念；影響疾病預(yù)后的主要因素；疾病預(yù)后

指標(biāo)。熟悉疾病預(yù)后研究的意義；疾病預(yù)后研究的主要內(nèi)容與方法；相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原則。

了解疾病預(yù)后與疾病自然史及病程的關(guān)系；生存分析。

10.診斷試驗(yàn)研究及其評(píng)價(jià)：掌握診斷試驗(yàn)的定義及用途；診斷試驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及

評(píng)價(jià)指標(biāo)（真實(shí)性：靈敏度、特異度、漏診率、誤診率、符合率、似然比、約登指數(shù)及ROC

曲線的用途；可靠性：影響因素、變異系數(shù)、Kappa值等；效益：陽(yáng)性與陰性預(yù)測(cè)值等），各

指標(biāo)的意義、計(jì)算方法及指標(biāo)間的關(guān)系。熟悉提高診斷試驗(yàn)效率的方法；相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)原

則。篩檢的定義與目的；診斷試驗(yàn)與篩檢試驗(yàn)的區(qū)別。了解診斷試驗(yàn)研究的常見(jiàn)偏倚；篩檢

的種類、篩檢的效果評(píng)價(jià)與應(yīng)用原則。

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11.醫(yī)院感染及其控制：掌握醫(yī)院感染的定義、種類及主要原因。熟悉醫(yī)院感染的研究

方法及控制措施。了解醫(yī)院感染的發(fā)展史。

12.循證醫(yī)學(xué)（2學(xué)時(shí)）：掌握循證醫(yī)學(xué)的意義。熟悉循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本步驟和內(nèi)容,

臨床證據(jù)的評(píng)價(jià)。了解獲取各類最佳臨床證據(jù)的途徑。

13.Meta分析方法：了解Meta分析的意義：Meta分析的基本步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)缺點(diǎn)。

14.醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)及其在臨床中的應(yīng)用：掌握醫(yī)學(xué)的社會(huì)性；健康是?個(gè)社會(huì)概念；社會(huì)

因素與健康之間的關(guān)系；醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的主要概念：社會(huì)緊張、病人角色、醫(yī)患互動(dòng)等。熟悉

醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)；社會(huì)學(xué)家在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的探索；患病的社會(huì)心理模型；特定醫(yī)學(xué)問(wèn)

題的社會(huì)學(xué)研究：艾滋病、自殺、老年等；醫(yī)療服務(wù)的規(guī)范化。了解醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的起源、性

質(zhì)、現(xiàn)狀和未來(lái)；醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的研究特點(diǎn)；與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

15.臨床醫(yī)學(xué)研究中偏倚及其控制：掌握偏倚的概念及主要類型；重點(diǎn)內(nèi)容：常見(jiàn)的偏

倚及其控制。

16.臨床科研的選題與科研設(shè)計(jì)書(shū)撰寫(xiě)：掌握臨床科研的特點(diǎn)，選題與立題的原則，科

研設(shè)計(jì)書(shū)的基本內(nèi)容與撰寫(xiě)方法。了解科研課題的類別與要求：臨床科研設(shè)計(jì)方案的選擇。

17.臨床科研綜述及論文的撰寫(xiě)：熟悉文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容與撰寫(xiě)方法；科研論文的基

本內(nèi)容與撰寫(xiě)方法。

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《流行病學(xué)》（臨床醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱

（課程編號(hào)420140學(xué)分-學(xué)時(shí)2-32）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

本課程是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)限選的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況

的分布及其影響因素，并研究防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)。本課程的教學(xué)H的，

是使臨床醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解流行病學(xué)的基木原理和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)將這些方法

應(yīng)用到臨床醫(yī)學(xué)研究和工作的實(shí)際中去，提高解決臨床具體問(wèn)題的能力。

二、實(shí)習(xí)要求

通過(guò)流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析和解決

實(shí)際問(wèn)題的能力。

詳見(jiàn)實(shí)習(xí)大綱。

三、能力培養(yǎng)的要求

I.分析能力的培養(yǎng)：初步學(xué)會(huì)用流行病學(xué)的思維方式對(duì)疾病與健康的群體現(xiàn)象進(jìn)行分

析，具備探索病因的能力。

2.計(jì)算能力的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，初步具備對(duì)常見(jiàn)流行病學(xué)調(diào)查資料進(jìn)

行統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行正確判斷和解釋，并得出科學(xué)可靠結(jié)論的能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過(guò)本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀參考書(shū)籍和資料，自我擴(kuò)充知識(shí)領(lǐng)域的能力。

4.表達(dá)能力的培養(yǎng)：主要是通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告和課堂回答問(wèn)題，培養(yǎng)清晰、完整地表達(dá)自己解決

問(wèn)題的思路和步驟的能力。

四、建議學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)

流行病學(xué)248

緒論2

疾病分布23

病因與病因推斷2

現(xiàn)況調(diào)查2

隊(duì)列研究2

病例對(duì)照研究2

傳染病流行病學(xué)2

疾病的預(yù)防策略和疾病監(jiān)測(cè)2

5

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

臨床療效和疾病預(yù)后研究23

篩檢與診斷試驗(yàn)22

循證醫(yī)學(xué)2

醫(yī)院感染2

五、考核方式

總評(píng)成績(jī)=討論課成績(jī)+期末考試成績(jī)

討論課成績(jī)占30%

期末考試成績(jī)占70%

六、教材及參考書(shū)

1.王建華主編.流行病學(xué)：第6版.人民衛(wèi)生出版社，2005

2.王蔣主編.臨床流行病學(xué)：東南大學(xué)出版社，2004

七、課程教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握流行病學(xué)的定義、學(xué)科特征；熟悉流行病學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域及其在臨床醫(yī)

學(xué)中的應(yīng)用意義。

2.疾病分布：基本掌握主要疾病頻率測(cè)量指標(biāo)的概念及用途；了解研究疾病分布的意義;

熟悉散發(fā)、爆發(fā)、流行的概念；疾病人群、時(shí)間、地區(qū)分布的描述。熟悉主要疾病頻率測(cè)量

指標(biāo)的計(jì)算。

3.病因與病因推斷：初步掌握病因的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。熟悉病因的定義和病

因推理方法。

4.現(xiàn)況調(diào)查：了解現(xiàn)況研究的概念與目的；熟悉普查與抽樣調(diào)查的概念、目的及優(yōu)缺點(diǎn)。

了解抽樣調(diào)查估計(jì)樣本大小的原則；現(xiàn)況研究中常見(jiàn)偏倚及其防止。初步掌握調(diào)查設(shè)計(jì)的基

本內(nèi)容。

5.隊(duì)列研究：初步掌握隊(duì)列研究的基本原理和方法，了解隊(duì)列研究的類型，累計(jì)發(fā)病率、

發(fā)病密度、標(biāo)準(zhǔn)化死亡比、相對(duì)危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度等指標(biāo)的含義和計(jì)算方法。了解隊(duì)列研

究的基本步驟和優(yōu)缺點(diǎn)。

6.病例對(duì)照研究：初步掌握病例對(duì)照研究的基本原理和方法，熟悉選擇病例和選擇對(duì)照

的基本原則和注意事項(xiàng)，病例對(duì)照研究的類型以及匹配與匹配過(guò)頭的概念。熟悉0R值及其可

信區(qū)間的計(jì)算；了解病例對(duì)照研究的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

7.傳染病流行病學(xué)：掌握傳染病流行過(guò)程的基本理論；熟悉預(yù)防與控制傳染病的策略和

措施。

8.疾病預(yù)防策略與措施：掌握疾病三級(jí)預(yù)防的基本內(nèi)容；熟悉疾病監(jiān)測(cè)的概念及意義；

了解初級(jí)衛(wèi)生保健。

9.臨床療效和疾病預(yù)后研究：掌握臨床療效和疾病預(yù)后研究的基本特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則與要

點(diǎn)。熟悉療效及預(yù)后評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。

10.篩檢與診斷試臉：掌握篩檢與診斷試驗(yàn)的概念與區(qū)別、熟悉診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法和

各指標(biāo)的意義，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)際診斷試驗(yàn)方法的評(píng)價(jià)。

6

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

11.循證醫(yī)學(xué)：熟悉循證醫(yī)學(xué)概念及在臨床醫(yī)學(xué)中的地位和作用。了解循證醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)

史及在臨床工作中的應(yīng)用。

12.醫(yī)院感染：熟悉醫(yī)院感染的分類、主要原因及其主要預(yù)防策略與措施。

《流行病學(xué)》（預(yù)防醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱

（課程編號(hào)4202501學(xué)分-學(xué)時(shí)-實(shí)驗(yàn)5.5-68-44）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

本課程是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)主干課。流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況

的分布及其影響因素，并研究防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)。本課程的教學(xué)目的，

是使學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解流行病學(xué)的基本原理和方法的基礎(chǔ)匕進(jìn)一步學(xué)會(huì)將這些方法應(yīng)用到

研究人群的疾病和健康狀況的實(shí)際中去，培養(yǎng)邏輯思維和解決具體問(wèn)題的能力，并為學(xué)習(xí)其

他專業(yè)課程以及進(jìn)行畢業(yè)課題設(shè)計(jì)和科研打下必要的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)要求

通過(guò)流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)

題以及實(shí)際動(dòng)手的能力，并學(xué)會(huì)和掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

詳見(jiàn)實(shí)習(xí)大綱。

三、能力培養(yǎng)的要求

1.分析能力的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)用流行病學(xué)的思維方式對(duì)疾病與健康的群體現(xiàn)象進(jìn)行分析，初

步具備探索病因的能力。

2.計(jì)算能力的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具備對(duì)各種流行病學(xué)調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)

計(jì)分析和對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行正確判斷和解釋，并得出科學(xué)可靠結(jié)論的能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過(guò)本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀參考書(shū)籍和資料?，自我擴(kuò)充知識(shí)領(lǐng)域的能力。

4,表達(dá)能力的培養(yǎng)：主要是通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告和課堂回答問(wèn)題，培養(yǎng)清晰、完整地表達(dá)自己解決

問(wèn)題的思路和步驟的能力。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入鉆研問(wèn)題的習(xí)慣，和對(duì)問(wèn)題提出多種解決

方案的能力。

7

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

四、建議學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)

總論部分4030

緒論4

疾病分布46

描述性研究46

隊(duì)列研究43

病例對(duì)照研究46

實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究43

理論流行病學(xué)2

研究的真實(shí)性與因果推斷43

傳染病流行病學(xué)2

慢性非傳染病流行病學(xué)2

疾病預(yù)防策略與措施2

篩檢23

循證醫(yī)學(xué)2

各論部分2814

傷害流行病學(xué)2

突發(fā)事件流行病學(xué)2

分子流行病學(xué)27

遺傳流行病學(xué)2

惡性腫瘤流行病學(xué)2

心血管疾病流行病學(xué)2

糖尿病流行病學(xué)2

流行性感冒2

感染性腹瀉2

病毒性肝炎47

瘧疾與腎綜合征出血熱2

性傳播疾病2

結(jié)核病流行病學(xué)2

五、考核方式

總評(píng)成績(jī)=實(shí)驗(yàn)成績(jī)+期末考試成績(jī)

實(shí)驗(yàn)成績(jī)占30%

8

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

期末考試成績(jī)占70%

六、教材及參考書(shū)

1.李立明主編.流行病學(xué)：第5版.人民衛(wèi)生出版社，2003

2.李立明主編.流行病學(xué)：第4版.人民衛(wèi)生出版社，2000

3.姜慶五主編.流行病學(xué)：第4版.高等教育出版社，2004

4.李立明主編.流行病學(xué)進(jìn)展(第10卷)：北京醫(yī)科大學(xué)出版社，2002

七、課程教學(xué)內(nèi)容

1.總論部分

(1)緒論：掌握流行病學(xué)的定義、學(xué)科特征；熟悉流行病學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域及其價(jià)值。

(2)疾病分布：掌握研究疾病分布的意義；主要疾病頻率測(cè)量指標(biāo)的概念及用途：散發(fā)、

爆發(fā)、流行的概念；疾病人群、時(shí)間、地區(qū)分布的描述。熟悉主要疾病頻率測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算;

出生隊(duì)列分析；移民流行病學(xué)的概念。了解DALY、PYLL的概念及用途；移民流行病學(xué)的結(jié)果

判斷。

(3)描述性研究：掌握現(xiàn)況研究的概念與目的；普查的概念、目的及優(yōu)缺點(diǎn)；抽樣調(diào)查

的方法。熟悉抽樣調(diào)查估計(jì)樣本大小的原則；現(xiàn)況研究中常見(jiàn)偏倚及其防止。了解抽樣調(diào)查

估計(jì)樣本大小的公式；生態(tài)學(xué)研究的概念、研究方法及應(yīng)用。

(4)隊(duì)列研究：掌握隊(duì)列研究的基本原理和方法；隊(duì)列研究的類型；累計(jì)發(fā)病率、發(fā)病

密度、標(biāo)準(zhǔn)化死亡比、相對(duì)危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度、人群歸因危險(xiǎn)度等指標(biāo)的含義和計(jì)算方法。

熟悉選擇隊(duì)列研究方法的指征；確定隊(duì)列研究的基本要求和注意事項(xiàng)；決定樣木大小的條件

和方法；資料的分析方法；隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。了解隊(duì)列研究的基本步驟；隊(duì)列研究的常見(jiàn)

偏倚及其克服方法，特別是失訪偏倚及錯(cuò)分偏倚。

(5)病例對(duì)照研究：掌握病例對(duì)照研究的基本原理和方法；選擇病例和選擇對(duì)照的基本

原則和注意事項(xiàng)；病例對(duì)照研究的類型；匹配與匹配過(guò)頭的概念。熟悉決定樣本大小的條件

和方法；資料的分析方法；OR值及其可信區(qū)間的計(jì)算；分層分析的方法：暴露者歸因分值與

人群歸因分值；病例對(duì)照研究的主要優(yōu)缺點(diǎn)。了解病例對(duì)照研究容易發(fā)生的偏倚。

(6)實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究：掌握流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則與要點(diǎn)。熟悉評(píng)價(jià)實(shí)

驗(yàn)效果的主要指標(biāo)。了解流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要類型。

(7)理論流行病學(xué)：熟悉流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型的定義、主要研究?jī)?nèi)容及應(yīng)用。

(8)研究的真實(shí)性與因果推斷：掌握病因的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。熟悉病因的定

義和病因推理方法。了解真實(shí)性概念、病因模型、因果聯(lián)結(jié)方式。

(9)傳染病流行病學(xué)：掌握傳染病流行過(guò)程的基本理論；熟悉預(yù)防與控制傳染病的策略

和措施。

(10)慢性非傳染病流行病學(xué)：掌握慢性非傳染病流行病學(xué)研究的主要研究方法和主要

研究?jī)?nèi)容。了解慢性非傳染病流行概況以及在社區(qū)中開(kāi)展慢性非傳染病流行病學(xué)研究意義。

(11)傷害流行病學(xué)：掌握傷害的概念、傷害的流行病學(xué)特征及預(yù)防策略和措施。熟悉

傷害發(fā)生的基本條件、測(cè)量指標(biāo)。了解傷害的分類、傷害流行病學(xué)研究的意義。

9

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

(12)突發(fā)事件流行病學(xué)：掌握突發(fā)事件概念，熟悉突發(fā)事件流行病學(xué)調(diào)查方法，了解

突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。

(13)精神衛(wèi)生流行病學(xué)：了解精神衛(wèi)生流行病學(xué)的主要內(nèi)容、主要研究方法。

(14)疾病預(yù)防策略與措施：掌握疾病三級(jí)預(yù)防的基本內(nèi)容；熟悉疾病監(jiān)測(cè)的概念及意

義；了解初級(jí)衛(wèi)生保健。

(15)篩檢：掌握篩檢概念、評(píng)價(jià)方法和各指標(biāo)的意義，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)際篩檢方法的評(píng)價(jià)。

熟悉篩檢的效果考核及常見(jiàn)偏倚。

(16)分子流行病學(xué)：掌握分子流行病學(xué)的概念、主要研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)要點(diǎn)；熟悉分子

流行病學(xué)常見(jiàn)研究方法及其注意事項(xiàng)；了解分子流行病學(xué)與傳統(tǒng)流行病學(xué)的聯(lián)系及其不同點(diǎn)。

(17)循證醫(yī)學(xué)：熟悉循證醫(yī)學(xué)概念及在現(xiàn)代流行病學(xué)中的地位和作用。了解循證醫(yī)學(xué)

發(fā)展簡(jiǎn)史及在衛(wèi)生決策和臨床工作中的應(yīng)用。

2.各論部分

(1)遺傳流行病學(xué)：掌握遺傳流行病學(xué)的定義，研究方法。熟悉疾病病因中遺傳與環(huán)境

的相對(duì)意義，遺傳流行病學(xué)的研究對(duì)象與范圍。了解遺傳性疾病的預(yù)防。

(2)管理流行病學(xué)：了解管理流行病學(xué)概念、研究和評(píng)價(jià)的方法、作用、以及應(yīng)用前景。

(3)藥物流行病學(xué)：熟悉ADR因果關(guān)系評(píng)價(jià)作用。了解藥物流行病學(xué)概念、資料來(lái)源和

收集、研究和評(píng)價(jià)的方法和藥物流行病學(xué)研究的特殊性、以及藥物流行病學(xué)應(yīng)用前景。

(4)惡性腫瘤流行病學(xué)：掌握惡性腫瘤流行病學(xué)的定義、惡性腫瘤的流行特征及主要病

因；熟悉惡性腫瘤的預(yù)防；了解肺癌、肝癌的預(yù)防。

(5)心血管疾病流行病學(xué)：掌握高血壓、腦卒中、冠心病等主要心血管疾病的人群分布

特征與危險(xiǎn)因素；熟悉心血管疾病的預(yù)防策略；了解心血管疾病流行病學(xué)概念。

(6)糖尿病流行病學(xué)：掌握I型和n型糖尿病主要的危險(xiǎn)因素和糖尿病的防治策略和措

施。熟悉I型和n型糖尿病各自的流行病學(xué)分布特征。了解糖尿病的臨床分類和診斷標(biāo)準(zhǔn)。

(7)流行性感冒：掌握流感病毒變異的種類及其流行病學(xué)意義；流感的預(yù)防措施。熟悉

流感病毒的抵抗力及免疫。了解流感病毒的變異機(jī)制及其分類與命名；流感的流行特征；流

感的流行病學(xué)調(diào)查及其流行的影響因素。

(8)感染性腹瀉：掌握感染性腹瀉的概念、流行特征。熟悉治療原則和主要防制措施。

了解幾種重要感染性腹瀉的診斷標(biāo)準(zhǔn)感染性腹瀉的主要病原體及其特征。

(9)病毒性肝炎：掌握5種病毒性肝炎的主要傳染源、傳播途徑、流行特征及主要預(yù)防

措施，乙型肝炎的抗原抗體系統(tǒng)及其病原學(xué)特征。熟悉5種病毒性肝炎的人群易感性特點(diǎn)，5

型病毒性肝炎間存在的聯(lián)系和區(qū)別。了解5型病毒性肝炎的病原體基因結(jié)構(gòu)，甲、丙、丁、

戊型肝炎的病原體結(jié)構(gòu)。

(10)瘧疾：掌握瘧疾流行的傳染源、傳播途徑和人群易感性等方面的特點(diǎn)；瘧疾流行

病學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與方法；瘧原蟲(chóng)的生活史及其流行病學(xué)意義。熟悉影響瘧疾流行的因素；瘧

疾的流行特征；瘧疾的預(yù)防對(duì)策和措施。

(11)腎綜合征出血熱：掌握腎綜合征出血熱的血清學(xué)分類，主要的宿主傳染源、傳播

10

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

途徑、流行特征、疫區(qū)分型。熟悉主要預(yù)防措施。了解腎綜合征出血熱的病原學(xué)特征。

(12)性傳播疾?。赫莆招詡鞑ゼ膊〉母拍?、主要的性傳播疾病種類及其流行特征；熟

悉性傳播疾病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及主要預(yù)防措施與策略。了解其流行概況。

(13)結(jié)核病流行病學(xué)：熟悉結(jié)核病流行特征及防制策略和措施。

(14)地方病流行病學(xué)：掌握地方病的流行病學(xué)特征；熟悉地方性甲狀腺腫的病因，流

行特征和預(yù)防控制。了解地方性甲狀腺腫的病區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)和診斷標(biāo)準(zhǔn)。

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》(臨床醫(yī)學(xué))教學(xué)大綱

(課程編號(hào)4202302、4202407學(xué)分-學(xué)時(shí)2-32)

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)據(jù)的收集、

整理和分析的一門科學(xué)。該課程是大類學(xué)科基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)

統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論知識(shí)、基本方法和基本技能，為學(xué)習(xí)其他有關(guān)課程和閱讀專業(yè)書(shū)刊，打下

必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)；能初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理利方法進(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的設(shè)計(jì)、研究資料的分

析及其結(jié)果的解釋；通過(guò)統(tǒng)計(jì)思維方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。

二、能力培養(yǎng)的要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)期刊中出現(xiàn)的常用統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)符號(hào)能正確理解，并能借

助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單資料的統(tǒng)計(jì)分析。

三、建議學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)32

緒論1

統(tǒng)計(jì)資料的整理與描述4

統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖1

研究設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2

正態(tài)分布與二項(xiàng)分布2

統(tǒng)計(jì)推斷基礎(chǔ)6

方差分析2

分類資料的假設(shè)檢驗(yàn)4

11

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

直線相關(guān)與回歸4

常用非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法2

統(tǒng)計(jì)方法的綜合運(yùn)用及實(shí)例2

分析

總復(fù)習(xí)2

四、考核方式

本課程考試形式為閉卷考試占100%,教學(xué)內(nèi)容中掌握占60%,理解內(nèi)容占30%,了解

占10%。考試時(shí)可帶計(jì)算器。

五、教材及參考書(shū)

1.陳啟光主編.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第二版）.東南大學(xué)出版社,2003.

2.方積乾主編.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)（第五版）.人民衛(wèi)生出版社，2005.

3.倪宗瓚主編.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué).高等教育出版社，2004.

六、教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握幾個(gè)基本概念即同質(zhì)與變異，總體、個(gè)體與樣本，變量的分類，抽樣誤差。

理解統(tǒng)計(jì)量與參數(shù)，頻率與概率，小概率事件及小概率原理。了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)

統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的與要求以及如何學(xué)好醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)。

2.統(tǒng)計(jì)資料的整理與描述：掌握頻數(shù)表的編制，頻數(shù)分布的圖示和頻數(shù)表的應(yīng)用；集中

趨勢(shì)的描述：均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)與百分位數(shù)的適用資料以及均數(shù)未分組的計(jì)算公式；

離散程度的描述：極差、四分位數(shù)間距、方差與標(biāo)準(zhǔn)差的優(yōu)缺點(diǎn)；分類資料的率和比：比、

構(gòu)成比和率的概念，應(yīng)用中的注意事項(xiàng)，尤其是構(gòu)成比和率的區(qū)別。理解加權(quán)法計(jì)算均數(shù)和

標(biāo)準(zhǔn)差的思想，相對(duì)離散程度的適用場(chǎng)合；標(biāo)準(zhǔn)化法的概念、目的。了解標(biāo)準(zhǔn)化率的計(jì)算，

醫(yī)學(xué)上常用頻率指標(biāo)。

3.統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖：掌握統(tǒng)計(jì)分析表的繪制與各類統(tǒng)計(jì)圖的作用。

4.研究設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)基本原則中的對(duì)照原則；研究設(shè)計(jì)的常見(jiàn)類型：完

全隨機(jī)化設(shè)計(jì)、配對(duì)設(shè)計(jì)和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的基本概念。理解實(shí)驗(yàn)研究中的三個(gè)基本要素；實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)中的重復(fù)原則和隨機(jī)化的原則；隨機(jī)化分組方法與優(yōu)缺點(diǎn)。了解研究設(shè)計(jì)的意義；實(shí)

驗(yàn)研究的特點(diǎn)；常見(jiàn)的抽樣方法：?jiǎn)渭冸S機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣的抽樣方

法、優(yōu)缺點(diǎn)。

5.正態(tài)分布與二項(xiàng)分布：掌握正態(tài)分布：定義、性質(zhì)，正態(tài)曲線下的面積分布規(guī)律（95%

面積所對(duì)應(yīng)的u值），正態(tài)分布的應(yīng)用（尤其是制定參考值范圍，包括概念、確定的一般原則

和步驟、計(jì)算方法）。理解二項(xiàng)分布：定義、性質(zhì)（均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差，累計(jì)概率的計(jì)算，分布圖

形，正態(tài)近似條件），二項(xiàng)分布的應(yīng)用條件和二項(xiàng)分布的應(yīng)用。了解隨機(jī)變量的概率分布

6.統(tǒng)計(jì)推斷基礎(chǔ)：掌握抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤的概念、計(jì)算公式及用途；標(biāo)準(zhǔn)誤與標(biāo)準(zhǔn)差的

聯(lián)系與區(qū)別；參數(shù)估計(jì)：意義，點(diǎn)估計(jì)，區(qū)間估計(jì)的概念與計(jì)算；假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想與步

驟；三種類型t檢驗(yàn)和u檢驗(yàn)的假設(shè)檢驗(yàn)方法，適用條件；假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。理解

第一類錯(cuò)誤和第二類錯(cuò)誤：概念，可信度（1-a）與檢驗(yàn)效能（1-6）。了解t分布曲線特征、

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t分布的分位數(shù)、t分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的聯(lián)系；方差齊性檢驗(yàn)。

7.方差分析：掌握方差分析的用途和應(yīng)用條件；兩種設(shè)計(jì)形式資料的特點(diǎn)。理解方差分

析的基本思想：變異的分拆及各部分變異所反映的內(nèi)容。了解不同設(shè)計(jì)方差分析的計(jì)算過(guò)程,

簡(jiǎn)便計(jì)算法：多個(gè)實(shí)驗(yàn)組與一個(gè)對(duì)照組的比較：最小顯著差法和新復(fù)極差法的計(jì)算；多個(gè)樣

本均數(shù)間的兩兩比較：SNK法的計(jì)算，組數(shù)a的含義；方差分析的應(yīng)用條件：多個(gè)方差齊性

檢驗(yàn)的Bartlett法，變量變換的目的及種類。

8.分類資料的假設(shè)檢驗(yàn)：掌握兩個(gè)樣本率比較的f檢驗(yàn)及適用條件；多組率或構(gòu)成比比

較的X?檢驗(yàn)。理解樣本率與總體率比較的U檢驗(yàn)；校正，檢驗(yàn)，u檢驗(yàn)與精確概率法；配對(duì)

兩分類資料的假設(shè)檢驗(yàn)：配對(duì)四格表的編制，，檢驗(yàn)的計(jì)算及應(yīng)用條件。了解行X列表資料

的f檢驗(yàn)的應(yīng)用條件。

9.直線相關(guān)與回歸：掌握直線相關(guān)系數(shù)的意義與計(jì)算：回歸方程建立的最小二乘法，回

歸系數(shù)的意義；直線相關(guān)與回歸應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)。理解直線相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)；回歸直

線的圖示法，回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)有方差分析、t檢驗(yàn)與相關(guān)系數(shù)查表法；方差分析中變異的

分解，剩余平方和的意義：回歸方程的應(yīng)用有描述兩變量間的依存關(guān)系、預(yù)測(cè)和控制。了解

過(guò)定點(diǎn)的直線回歸。

10.常用非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法：掌握非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)；編秩的一般規(guī)律。理解配對(duì)符號(hào)

秩和檢驗(yàn)、兩樣本與多個(gè)樣本比較的秩和檢驗(yàn)方法；等級(jí)相關(guān)系數(shù)計(jì)算的適用資料了解非

參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概念；Ridit分析法。

14.統(tǒng)計(jì)方法的綜合運(yùn)用及實(shí)例分析：了解統(tǒng)計(jì)方法的選擇與不同實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和不同數(shù)據(jù)

特點(diǎn)以及不同分析目的有關(guān)。

醫(yī)學(xué)科研方法論

（課程編號(hào)4201311學(xué)分-學(xué)時(shí)2-32）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

本課程為預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的選修課。其教學(xué)目的是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生科學(xué)思維方式和日后從事醫(yī)

學(xué)科學(xué)研究的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需要。

二、實(shí)踐能力要求

結(jié)合醫(yī)學(xué)問(wèn)題，能獨(dú)立完成較為簡(jiǎn)單的與預(yù)防醫(yī)學(xué)有關(guān)的研究設(shè)計(jì)。

三、能力培養(yǎng)的要求

1.分析能力的培養(yǎng)：以醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)中存在的常見(jiàn)問(wèn)題為例，通過(guò)課堂討論，典型案例

分析等形式培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

2.自學(xué)能力的培養(yǎng)：以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)本科程內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)、概括、消化吸收的能

力為手段，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀參考文獻(xiàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自我擴(kuò)充知識(shí)的能力。

3.表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過(guò)課堂討論方式培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、完整表達(dá)所學(xué)知識(shí)的能力。

4.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，舉一反三創(chuàng)造性解決醫(yī)學(xué)科學(xué)研

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東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

究設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、建議學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課實(shí)驗(yàn)上機(jī)

醫(yī)學(xué)科研方法論239

醫(yī)學(xué)科研選題與立題3

研究設(shè)計(jì)總論3

研究設(shè)計(jì)總論3

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3

論文撰寫(xiě)3

論文撰寫(xiě)3

課題設(shè)計(jì)書(shū)撰寫(xiě)3

論文和課題設(shè)計(jì)書(shū)撰寫(xiě)3

考試2

五、考核方式

總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)

其中平時(shí)成績(jī)占30%,期末考試成績(jī)占70%。

六、教材及參考書(shū)

1.梁萬(wàn)年主編.醫(yī)學(xué)科研方法學(xué).人民衛(wèi)生出版社，2002

2.劉沛主編.公共衛(wèi)生研究中的群隨機(jī)試臉設(shè)計(jì)與分析方法.科學(xué)出版社，2006

七、教學(xué)內(nèi)容

1.醫(yī)學(xué)科研選題與立題：掌握醫(yī)學(xué)科研選題和立題的基本過(guò)程，選題的條件、原則及評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.研究設(shè)計(jì)：掌握研究設(shè)計(jì)的基本原則和常見(jiàn)方法。

3.群隨機(jī)試驗(yàn)：掌握群隨機(jī)試驗(yàn)的基本概念，應(yīng)用條件和特點(diǎn)。

4.科研設(shè)計(jì)書(shū)的撰寫(xiě)：了解撰寫(xiě)立題依據(jù)、研究方案、研究基礎(chǔ)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的基本方法。

5.綜述和論文撰寫(xiě)：了解綜述及論文撰寫(xiě)的基本方法，了解論文評(píng)閱的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。

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東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱

（課程編號(hào)4202401學(xué)分-學(xué)時(shí)-實(shí)驗(yàn)4-60-20）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，研究醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域數(shù)據(jù)的搜集、

整理和分析的一門應(yīng)用性學(xué)科，是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科主干課程。通過(guò)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，要求學(xué)

生掌握衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念、基本方法和基本技能，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維方法，理解和了解科

學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)搜集、整理、分析統(tǒng)計(jì)信息的能力，了解衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)管理

簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程、閱讀專業(yè)書(shū)刊，從事科學(xué)研究奠定牢固的統(tǒng)計(jì)學(xué)基

礎(chǔ)。

二、課堂討論要求

通過(guò)選擇題和案例分析題的分析，復(fù)習(xí)鞏固理論課的基本概念和基本知識(shí)，對(duì)期刊中或案

例中出現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行評(píng)述，并能運(yùn)用課堂講的統(tǒng)計(jì)思想和統(tǒng)計(jì)方法處理簡(jiǎn)單的實(shí)際資料。

三、能力培養(yǎng)的要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)期刊中出現(xiàn)的常用統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)符號(hào)能正確理解，并能借

助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單資料的統(tǒng)計(jì)分析。

1.分析能力的培養(yǎng)：主要通過(guò)案例進(jìn)行分析能力的培養(yǎng)。

2.計(jì)算能力的培養(yǎng)：通過(guò)書(shū)本后習(xí)題的計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過(guò)本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀相關(guān)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)書(shū)籍，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的理

解。

4.表達(dá)能力的培養(yǎng)：主要是通過(guò)作業(yè)和課堂回答，清楚整潔地表達(dá)自己的思路和步驟。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入鉆研問(wèn)題的習(xí)慣，并能將書(shū)本中的例子靈

活地運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去，恰如其分地回答研究者的問(wèn)題。

四、建議學(xué)時(shí)分配

授課內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)6020

緒論、定量資料的統(tǒng)計(jì)描述62

定性資料的統(tǒng)計(jì)描述（標(biāo)化）、常用2

4

概率分布

參數(shù)估計(jì)基礎(chǔ)42

假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ)62

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方差分析62

卡方檢驗(yàn)52

基于秩次的非參數(shù)檢驗(yàn)24*

兩變量關(guān)聯(lián)性分析3

簡(jiǎn)單回歸分析、多重線性相關(guān)與回2

6

歸

Logistic回歸分析、斷面資料的統(tǒng)

5

計(jì)分析（生命表）

生存分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)7

調(diào)查設(shè)計(jì)、抽樣調(diào)查52

總復(fù)習(xí)1

*：期中測(cè)驗(yàn)2學(xué)時(shí)

五、考核方式

本課程考試形式為閉卷，平時(shí)成績(jī)（包括作業(yè)和課堂提問(wèn)）占15%,期中考試占25%,

期末考試占60%。教學(xué)內(nèi)容中掌握內(nèi)容、理解內(nèi)容和了解內(nèi)容所占的比例分別為60%、30%、

10%?？荚嚂r(shí)要帶計(jì)算工具。

考試成績(jī)=平時(shí)15%+期中25%+期末60%

六、教材及參考書(shū)

1.方積乾主編.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué).人民衛(wèi)生出版社，2003

2.徐勇勇主編.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué).第二版高等教育出版社，2004

3.陳長(zhǎng)生主編.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué).科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2005

4.龍永紅主編.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì).高等教育出版社，2004

七、教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念：總體與樣本、同質(zhì)與變異、變量的類型、參數(shù)與統(tǒng)計(jì)

量。了解統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展史；統(tǒng)計(jì)學(xué)與公共衛(wèi)生的關(guān)系。

2.定量資料的統(tǒng)計(jì)描述：掌握描述定量資料集中趨勢(shì)的算術(shù)均數(shù)、兒何均數(shù)、中位數(shù)的

計(jì)算方法和適用條件；描述定量資料離散趨勢(shì)的極差、四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異

系數(shù)的計(jì)算方法和適用條件；常用統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。理解利用統(tǒng)計(jì)圖表描述定量資料的

基本方法；制作統(tǒng)計(jì)圖表的基本要求和規(guī)則；百分位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)電腦實(shí)驗(yàn)了解定量

資料的頻數(shù)分布表的編制方法和分布規(guī)律：了解描述分布形態(tài)的偏度系數(shù)與峰度系數(shù)的計(jì)算

和意義。

3.定性資料的統(tǒng)計(jì)描述：掌握三種常用相對(duì)數(shù)的定義和應(yīng)用相對(duì)數(shù)的注意事項(xiàng)；理解動(dòng)

態(tài)數(shù)列常用指標(biāo)（絕對(duì)增長(zhǎng)量、發(fā)展速度、增長(zhǎng)速度、定基比、環(huán)比、平均發(fā)展速度和平均

增長(zhǎng)速度）及其應(yīng)用；了解定性資料的來(lái)源、各種人口學(xué)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的應(yīng)用。

4.常用概率分布：掌握二項(xiàng)分布、Poisson分布資料的特點(diǎn)、數(shù)字特征和正態(tài)近似條件;

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正態(tài)分布的特征和曲線下面積的計(jì)算；醫(yī)學(xué)參考值的概念和計(jì)算。理解分布函數(shù)的概念；一

般正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的關(guān)系。了解質(zhì)量控制的意義、原理和方法。

5.參數(shù)估計(jì)基礎(chǔ)：掌握計(jì)算均數(shù)及頻率的標(biāo)準(zhǔn)誤；總體均數(shù)95%置信區(qū)間的計(jì)算及適

用條件;正態(tài)近似法計(jì)算總體概率的95%置信區(qū)間及適用條件：闡述標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤的區(qū)

別。理解抽樣誤差的概念：標(biāo)準(zhǔn)誤的意義及其應(yīng)用。了解通過(guò)電腦實(shí)驗(yàn)了解抽樣分布及1分

布的特征，了解查表法估計(jì)總體概率的置信區(qū)間。

6.假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ)：掌握常用的t檢驗(yàn)、二項(xiàng)分布資料的Z檢驗(yàn)以及Poisson分布資料的

Z檢驗(yàn)的分析與計(jì)算過(guò)程，包括每種檢驗(yàn)方法的適用條件和資料類型。理解假設(shè)檢驗(yàn)的概念

與原理；假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟；假設(shè)檢驗(yàn)功效的意義及計(jì)算；假設(shè)檢驗(yàn)的兩類錯(cuò)誤之間的區(qū)

別與聯(lián)系。了解通過(guò)電腦實(shí)驗(yàn)了解常用的正態(tài)性檢驗(yàn)的方法；區(qū)間估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)之間的關(guān)

系。

7.力2檢驗(yàn)：掌握完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的/檢驗(yàn)；多組頻數(shù)分布的/檢驗(yàn)；以

及配對(duì)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的/檢驗(yàn)。理解單個(gè)頻數(shù)分布的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)；四格表的確切概

率計(jì)算法和配對(duì)設(shè)計(jì)下多分類資料的McNemar檢驗(yàn)。了解/分布與Z分布的關(guān)系；似然比f(wàn)

統(tǒng)計(jì)量。

8.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則；幾種常用設(shè)計(jì)方法及其應(yīng)用；盲法的

概念及意義。理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)基本要素；了解科研方法的分類；樣本含量估計(jì)的意義。

9.方差分析：掌握方差分析的基本思想；各種設(shè)計(jì)方案（完全隨機(jī)設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、

析因設(shè)計(jì)、重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)等）變異和自由度的分解方法。理解方差分析的條件；多個(gè)樣本均數(shù)

的兩兩比較。了解方差齊性檢驗(yàn)和變量變換。

10基于秩次的非參數(shù)檢臉：掌握不同設(shè)計(jì)類型秩和檢驗(yàn)編秩方法。理解非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概

念和非參數(shù)檢驗(yàn)適用資料。

11.兩變量關(guān)聯(lián)性分析：掌握利用散點(diǎn)圖確定兩個(gè)定量變量之間有否線性關(guān)系；Pearson

積差相關(guān)、Spearman等級(jí)相關(guān)的應(yīng)用條件并能計(jì)算相應(yīng)的相關(guān)系數(shù)，同時(shí)進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。理

解對(duì)不同類型的變量，用不同的統(tǒng)計(jì)方法去分析它們之間的關(guān)系。了解利用散點(diǎn)圖分析樣本

相關(guān)系數(shù)可能出現(xiàn)的各種假象，并作出合理解釋。

12.簡(jiǎn)單回歸分析：掌握回歸分析的基本概念；回歸系數(shù)的計(jì)算與回歸系數(shù)檢驗(yàn)的意義

與方法；相關(guān)與回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系。理解總體回歸系數(shù)的統(tǒng)計(jì)推斷；殘差與殘差分析。

了解總體回歸線的95%置信帶與個(gè)體預(yù)測(cè)值N的區(qū)間估計(jì)?；可線性化的非線性回歸的基本步

驟。

13.多重線性回歸與相關(guān)：掌握相關(guān)、簡(jiǎn)單相關(guān)、偏相關(guān)與復(fù)相關(guān)，回歸，簡(jiǎn)單回歸、

偏回歸與全回歸等概念。理解多重相關(guān)與回歸分析結(jié)果的解釋；了解多重相關(guān)與回歸分析的

基本原理與方法；多重共線性的概念及其對(duì)回歸分析結(jié)果的影響；通徑分析的基本過(guò)程及其

應(yīng)用。

14.調(diào)查設(shè)計(jì)：掌握調(diào)查表的制定與考評(píng)；基本抽樣方法的正確應(yīng)用。理解調(diào)查計(jì)劃、

整理計(jì)劃的制定；常用的調(diào)查研究方法；調(diào)查研究的質(zhì)量控制與組織實(shí)施。了解調(diào)查研究的

概念、分類；調(diào)查設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及各個(gè)環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系；非概率抽樣和敏感問(wèn)題調(diào)查法。

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15.總體特征抽樣調(diào)查的設(shè)計(jì)與分析：了解單純隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層隨機(jī)抽樣時(shí)

總體均數(shù)和概率的估計(jì)方法；單純隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層隨機(jī)抽樣時(shí)樣本量的估算方法;

一階段整群抽樣時(shí)連續(xù)型變量總體均數(shù)和連續(xù)型兩變量比值的估計(jì)及其樣本量的估算方法。

16.橫斷面資料的統(tǒng)計(jì)分析方法：掌握標(biāo)準(zhǔn)化法的意義和直接法標(biāo)化思想；編制簡(jiǎn)略壽

命表的方法與步驟；去死因壽命表的意義。理解間接法標(biāo)化方法的思想和標(biāo)準(zhǔn)化法的應(yīng)用條

件；壽命表中主要指標(biāo)的意義。了解橫斷面研究的概念；壽命表的概念與分類；去死因壽命

表編制方法與步驟；傷殘調(diào)整期望壽命DALE的意義和計(jì)算方法。

17.隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)與分析：了解相對(duì)危險(xiǎn)度和歸因危險(xiǎn)度的意義、計(jì)算及置信區(qū)間的

估計(jì)方法；人時(shí)發(fā)病率、發(fā)病概率和累計(jì)發(fā)病概率的意義、區(qū)別與估計(jì)方法；相對(duì)危險(xiǎn)度的

假設(shè)檢驗(yàn)方法；M-H分層分析方法及其趨勢(shì)檢驗(yàn)方法；暴露人年的計(jì)算；隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)及

需注意的問(wèn)題；隊(duì)列研究的樣本含量估計(jì)。

18.病例-對(duì)照研究的設(shè)計(jì)與分析：了解成組設(shè)計(jì)和配對(duì)設(shè)計(jì)資料的優(yōu)勢(shì)比的意義、計(jì)

算和置信區(qū)間估計(jì)的方法；成組設(shè)計(jì)資料優(yōu)勢(shì)比的假設(shè)檢驗(yàn)方法；M-H分層分析方法及其趨

勢(shì)檢驗(yàn)方法；1:1配對(duì)設(shè)計(jì)兩分類變量?jī)?yōu)勢(shì)比的假設(shè)檢驗(yàn)方法；病例-對(duì)照研究的設(shè)計(jì)及需要

注意的問(wèn)題；偏倚的種類與控制方法；病例對(duì)照研究的樣本含量估計(jì)。

19.Logistic回歸分析：掌握l(shuí)ogistic回歸分析的用途；logistic回歸系數(shù)的流行病

學(xué)意義及其與優(yōu)勢(shì)比或相對(duì)危險(xiǎn)度的關(guān)系。理解logistic回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)方

法；條件logistic回歸與非條件logistic回歸的適用條件；如何用logistic回歸校正混

雜因素和篩選因素。了解logistic回歸模型的基本結(jié)構(gòu)；參數(shù)估計(jì)的基本思想；如何用

logistic回歸模型做預(yù)測(cè)。

20.生存分析：掌握單因素生存曲線的K-M方法和中位生存期的計(jì)算；單因素生存曲線

比較的log-rank檢驗(yàn)及適用條件。理解中位生存期的概念、生存曲線的特點(diǎn)及解釋；Cox模

型回歸系數(shù)與RR的關(guān)系及模型適用條件。了解生存資料的特點(diǎn)和Cox模型的概念及應(yīng)用。

21.綜合評(píng)價(jià)：理解綜合評(píng)價(jià)的基本概念與基本步驟。了解層次分析法和TOPSIS法的基

本原理與應(yīng)用。

22.Meta分析：掌握Meta分析的基本含義。理解Meta分析的統(tǒng)計(jì)方法。了解Meta分

析的偏倚和應(yīng)用。

18

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（七年制）教學(xué)大綱

（課程編號(hào)4202302學(xué)分-學(xué)時(shí)-實(shí)驗(yàn)4-54-26）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，研究醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域數(shù)據(jù)的搜集、

整理和分析的一門應(yīng)用性學(xué)科，是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科主干課程。通過(guò)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，要求學(xué)

生掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念、基本方法和基本技能，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維方法，理解和了解科

學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)搜集、整理、分析統(tǒng)計(jì)信息的能力，了解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)

管理簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程、閱讀專業(yè)書(shū)刊，從事科學(xué)研究奠定牢固的統(tǒng)計(jì)

學(xué)基礎(chǔ)。

二、課堂討論要求

通過(guò)選擇題和案例分析題的分析，復(fù)習(xí)鞏固理論課的基本概念和基本知識(shí)，對(duì)期刊中或案

例中出現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行評(píng)述，并能運(yùn)用課堂講的統(tǒng)計(jì)思想和統(tǒng)計(jì)方法處理簡(jiǎn)單的實(shí)際資料。

三、能力培養(yǎng)的要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)期刊中出現(xiàn)的常用統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)符號(hào)能正確理解，并能借

助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單資料的統(tǒng)計(jì)分析。

1.分析能力的培養(yǎng)：主要通過(guò)案