在線開放課程申報(bào)書

附件精品在開放課申報(bào)書學(xué)名稱業(yè)技學(xué)課名稱課類別所專業(yè)課程責(zé)申日期推單位

報(bào)關(guān)務(wù)□專業(yè)基礎(chǔ)課v專業(yè)心課物流理廣東南業(yè)技學(xué)廣東教廳

填寫要求以檔式如填各項(xiàng)2.表格本中外文詞第一次現(xiàn)時(shí)，要清全稱和寫，再次現(xiàn)時(shí)以用縮。本表目未涵蓋內(nèi)容，需說(shuō)明的，在說(shuō)明欄注明。如表篇幅不夠可另附紙-2-

課程責(zé)人情況姓名

性

別女

出生年月1-1基本信息

學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)

碩士講師

學(xué)行職

位碩士研究生政務(wù)

電傳

話真院系

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

E-mail地址課程名稱1-2報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)近5年相

課程類別專業(yè)核心

授課對(duì)象物流專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)

郵編周學(xué)時(shí)4

510663聽眾數(shù)/年160/年關(guān)課程主講情況

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)物流概論與前沿報(bào)檢實(shí)務(wù)

專業(yè)核心專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)核心

物流專業(yè)國(guó)際商務(wù)物流專業(yè)物流專業(yè)

432

80/年40/年80/年-3-

1-3教學(xué)改革研究情況

主的學(xué)改研與實(shí)課（含題稱、源年限（超過(guò)項(xiàng)）；作第署人在內(nèi)公開行刊物發(fā)的教研論文含目、物名稱、間（超過(guò)項(xiàng)；獲的學(xué)表獎(jiǎng)勵(lì)不超過(guò)五）。教學(xué)革研究與踐課1.基職崗位及技活動(dòng)求物流理業(yè)人培方式研,課來(lái)：中國(guó)物流會(huì)2015.3，題中2.南豐速遞實(shí)基地管理業(yè)務(wù)流程化，課題源廣東南業(yè)技學(xué)，，題。3.于業(yè)崗及術(shù)活需的技技型人培模式究--以物管理專業(yè)為，題來(lái)：東嶺職技術(shù)院2012-12，結(jié)。4.關(guān)實(shí)務(wù)精課程，－2011，持已結(jié)。課題來(lái)：廣東嶺職業(yè)術(shù)院.關(guān)務(wù)教學(xué)一化”學(xué)境建的索與踐－2010），主，結(jié)題課來(lái)：廣嶺職業(yè)術(shù)院。教研論文.高校企建內(nèi)頂實(shí)企業(yè)管方式討―以豐嶺南速遞訓(xùn)地為例黑江育學(xué)學(xué)2014（122.（主）報(bào)實(shí).華理大學(xué)版年12月第版2013年7月二次刷修訂3.報(bào)關(guān)務(wù)“、、做一化教模初.國(guó)校教（01）4.基于作崗能構(gòu)建流職人培標(biāo)準(zhǔn)系中國(guó)外育，2012）教表/勵(lì)年?yáng)|高校微課學(xué)比賽高組三等獎(jiǎng)2.2014-2015年學(xué)資源建大賽網(wǎng)絡(luò)品資共課程等，廣嶺職業(yè)術(shù)院-4-

教學(xué)隊(duì)其他教情況（包其他主講師、助教技術(shù)支持）姓名

出生年月

專業(yè)技術(shù)職務(wù)

專業(yè)領(lǐng)域

備注1976.12

講師、經(jīng)濟(jì)師

國(guó)際貨運(yùn)與報(bào)關(guān)報(bào)關(guān)員資格2-1基1971.03

副教授、會(huì)計(jì)師稅務(wù)管理信息1

1983.10

工程師

國(guó)際商務(wù)

佛航物流集團(tuán)主的學(xué)改研與實(shí)課（含題稱、源年限（人不過(guò)五項(xiàng)）作為一名人國(guó)外公發(fā)的刊上表的學(xué)究論（題目刊物名稱時(shí)間（人不過(guò)項(xiàng)）獲的教表/勵(lì)每人超五項(xiàng)。課參人翟芹物流理業(yè)教研室任，有報(bào)員從業(yè)資證，從事際貨運(yùn)與國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)的業(yè)課的學(xué)，著富的學(xué)驗(yàn)。教改研究實(shí)課題1.基于物管理專國(guó)際人才培的國(guó)外職業(yè)標(biāo)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引薦2012.11-2013.10，主，題，題來(lái)源：東嶺南職技術(shù)學(xué)院2.物流業(yè)轉(zhuǎn)升背景物管理業(yè)程體重的研，持重課題題課題源廣東南業(yè)技學(xué)。

研2-2教改革研究情況

3.2015.12-2017.12，主持在研2014度東省廣東育教學(xué)成獎(jiǎng)（等育）培項(xiàng)-于代信化教學(xué)平的物流管專業(yè)教學(xué)式的創(chuàng)新實(shí)踐，課來(lái)源廣省育廳4.2011.12-2012.07，負(fù)責(zé)制定關(guān)務(wù)教做體化訓(xùn)室建設(shè)案并建成訓(xùn)室教研論文1.對(duì)高院校關(guān)務(wù)課教現(xiàn)狀對(duì)的研科信息（7）2.基于DQP框的流管專學(xué)分人培養(yǎng)程系構(gòu)的中市,2015(3.論現(xiàn)信息教平臺(tái)學(xué)式的新實(shí)文導(dǎo),2015(3)4.高職專物管專業(yè)業(yè)計(jì)探，代商工2012（9）5.基于需求物管理業(yè)程體構(gòu)與實(shí)的索，國(guó)子商（11）6.基于需求物管理業(yè)術(shù)技融項(xiàng)目設(shè)與實(shí)以豐運(yùn)頂實(shí)例物工程管2013）教表/勵(lì)1.2015年?yáng)|高職高職息化教學(xué)賽二等獎(jiǎng)2.2014-2015學(xué)年學(xué)源建大網(wǎng)絡(luò)品源共課二等，廣東嶺職業(yè)技術(shù)院1

若其他教師非本校師，請(qǐng)?jiān)趥渥谔顚懫附處燁悇e及實(shí)際工單位。-5-

申報(bào)件符合情（不超過(guò)400字我高重視品線開課建設(shè)已經(jīng)全范圍推動(dòng)品課程和絡(luò)共享課建，精品絡(luò)程建在金和設(shè)源上予力支。物專年開設(shè)關(guān)務(wù)課2010年建設(shè)網(wǎng)絡(luò)品共享課2015年7月獲級(jí)2014-2015學(xué)年學(xué)資源建大賽絡(luò)品資共課程等年關(guān)理工具”獲廣省高微教學(xué)賽職組等。目在資源富包括學(xué)容設(shè)、媒體課、節(jié)習(xí)、訓(xùn)模練、教視和微視、拓資例如關(guān)規(guī)等能滿足自學(xué)。項(xiàng)團(tuán)成員括流專教和報(bào)企人員業(yè)流程方共設(shè)計(jì)學(xué)目，企方供真的例，發(fā)擬實(shí)項(xiàng)，團(tuán)執(zhí)能力。程負(fù)人8年報(bào)關(guān)程學(xué)驗(yàn)學(xué)出了網(wǎng)精課程設(shè)理辦，教務(wù)/home/，明了設(shè)準(zhǔn)和價(jià)準(zhǔn)。照目管方理項(xiàng)資，有保了課建的經(jīng)投。資源源新及建享機(jī)能保障品線開課的持建與應(yīng)。課程況程視資源情況課程名稱

報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)視頻數(shù)量

10

預(yù)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)

450序號(hào)

知識(shí)點(diǎn)（技能點(diǎn)）稱

時(shí)長(zhǎng)

主講教師視頻情況

1234567891011

海關(guān)管理進(jìn)出口貨物海關(guān)監(jiān)條件海關(guān)監(jiān)管貨物類別斷一般進(jìn)出口貨物報(bào)流程保稅加工貨物報(bào)關(guān)程保稅物流貨物報(bào)關(guān)程減免稅貨物報(bào)關(guān)流暫準(zhǔn)進(jìn)出境貨物報(bào)流程商品歸類稅費(fèi)核算報(bào)關(guān)單填制

3030404040303030606060

翟樹芹翟樹芹翟樹芹李潔李潔李潔李潔李潔李潔王穎田婷-6-

課描述4-2-1課程建設(shè)基（目前本程的開設(shè)況，設(shè)間、限授課象授課數(shù)以及關(guān)頻情和向社的放情）1.課程開設(shè)況報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程自2007年開設(shè)已有9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)授課對(duì)象包括物流理、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易等業(yè)，授課人數(shù)已達(dá)約人。2.相關(guān)頻情已錄制相關(guān)教學(xué)視和微課視頻6段，100鐘，后期將繼續(xù)制報(bào)關(guān)技能知識(shí)點(diǎn)教學(xué)視頻及微視頻15段，預(yù)計(jì)450分鐘。3.面向會(huì)的放

報(bào)關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程目前向在校學(xué)生包括本校人教育學(xué)生開放，提供學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練臺(tái)。4-2-2程設(shè)計(jì)（章節(jié)教學(xué)標(biāo)、教學(xué)計(jì)與方法教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)）（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1）掌握各類海關(guān)管貨物報(bào)關(guān)基本流及監(jiān)管要點(diǎn)。2）掌握商品編碼類方法，報(bào)關(guān)單填技能及稅費(fèi)計(jì)算方。3）了解報(bào)檢基本程。能力目標(biāo)1能夠根據(jù)各類進(jìn)出貨物背景情況判斷物屬于哪種海關(guān)管貨物，并能設(shè)計(jì)報(bào)關(guān)流程，協(xié)助關(guān)員辦理各類貨物報(bào)手續(xù)。2能夠查找國(guó)際貿(mào)中具體貨物商品編碼，夠根據(jù)商品編碼查找貨物所需的進(jìn)口單證，能夠根據(jù)進(jìn)出境貨物背景材填制報(bào)關(guān)單，計(jì)算稅。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的安排根學(xué)習(xí)情境設(shè)置工作項(xiàng)，按照“學(xué)習(xí)情境導(dǎo)---理論知識(shí)學(xué)習(xí)---項(xiàng)目任務(wù)導(dǎo)----目任務(wù)驗(yàn)收---綜合析、運(yùn)用”等步驟融理論知識(shí)傳授、能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)一體。教內(nèi)

課分理教

實(shí)教

合學(xué)情

項(xiàng)一海關(guān)述

2

（理論學(xué)

8一海認(rèn)知學(xué)情二對(duì)貿(mào)易制

項(xiàng)二報(bào)關(guān)業(yè)理項(xiàng)三報(bào)關(guān)管項(xiàng)四對(duì)外易管制項(xiàng)五對(duì)外

共完）222（結(jié)合商歸類報(bào)流程安實(shí)）4

6易制施學(xué)情三

項(xiàng)六商品類

24結(jié)合理論識(shí)習(xí)邊學(xué)

8-7-

商歸

邊，報(bào)關(guān)流中安排運(yùn)實(shí)）學(xué)情四報(bào)流程計(jì)

項(xiàng)七一般出貨

任7.1海關(guān)管物析任7.2一般

42（模擬般口物關(guān)流程

6項(xiàng)八保稅工物

出貨報(bào)關(guān)任8.1紙質(zhì)工易冊(cè)下報(bào)任8.2電子冊(cè)電手冊(cè)的關(guān)

42（模擬稅6工業(yè)同備案程項(xiàng)九保稅

任9.1保稅

1

1（例分）

2流物

流物項(xiàng)十特定免貨

任10.1特定減稅物報(bào)

2

（訓(xùn)合理論識(shí)習(xí)進(jìn)

2項(xiàng)十：暫進(jìn)境物

任11.1暫準(zhǔn)進(jìn)境物報(bào)

行2（實(shí)結(jié)合理2論識(shí)習(xí)進(jìn)行學(xué)情五

項(xiàng)十：進(jìn)

4

（訓(xùn)結(jié)理

8口費(fèi)

論習(xí)行）學(xué)情六學(xué)情七大過(guò)綜實(shí)

項(xiàng)十：報(bào)單制大過(guò)合實(shí)

2

（寫3份報(bào)關(guān)）（置情分小角模擬某企某種

108其機(jī)合以上課程安排可以據(jù)不同專業(yè)要求進(jìn)行當(dāng)調(diào)整。（3）學(xué)練項(xiàng)目的計(jì)與評(píng)價(jià)能訓(xùn)

貨報(bào)流程包電報(bào)關(guān)單制6

672成編

項(xiàng)名力練

擬現(xiàn)能力

相支

訓(xùn)方手段/評(píng)號(hào)

任務(wù)名稱

目

知

步

價(jià)1項(xiàng)一商

進(jìn)口能獲、整解一下內(nèi)

準(zhǔn)．出一貨物練題-8-

稱查貨物品對(duì)60%詢編及稱查貨物品對(duì)60%詢編及關(guān)監(jiān)條施的練題能夠60%。和類2.報(bào)關(guān)填寫交料一進(jìn)口貨及示某（物海監(jiān)類，包商編碼品類

品碼關(guān)商歸管理1.《商名及編能答息碼調(diào)制度》2.能夠據(jù)海發(fā)2.國(guó)海關(guān)進(jìn)布商歸類關(guān)口品分類目件及法定計(jì)單。（小組規(guī)明確定出3.進(jìn)出口商品口品碼.過(guò)類規(guī)則4.商編查找海歸規(guī)定監(jiān)條和關(guān)稅海關(guān)商品歸法計(jì)單位海行政管理4.能夠請(qǐng)商的

練）2．給出一組物名稱，查貨商品碼海關(guān)監(jiān)條件及法計(jì)量位。。（人習(xí)）項(xiàng)二稅費(fèi)算

預(yù)類1.根據(jù)模塊項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)1.能夠用進(jìn)口1.進(jìn)出環(huán)節(jié)貨完價(jià)格估關(guān)費(fèi)的含義種一案例景，算價(jià)法定進(jìn)口類征收范圍2.進(jìn)出口費(fèi)小組練貨的稅價(jià).進(jìn)口完稅價(jià)習(xí)）答對(duì)能確貨物審原則2.給出個(gè)案例，產(chǎn)及用的稅3.出口貨物計(jì)算進(jìn)出口費(fèi)2

稅計(jì)

產(chǎn)確原則（個(gè)練習(xí)）3.能夠算進(jìn)口環(huán)稅適稅率選擇4.能夠算滯報(bào)金則滯金.能夠理4.口關(guān)稅計(jì)、口關(guān)進(jìn)口稅費(fèi)退稅算、稅計(jì)算、增補(bǔ)續(xù)稅計(jì)方滯金計(jì)算、滯金算項(xiàng)三報(bào)關(guān)單填1.能根報(bào)關(guān)貨報(bào)單作用1.根據(jù)面報(bào)流相應(yīng)3

關(guān)填制

物別選擇適報(bào)單能按海關(guān)定格式求原正填報(bào)關(guān)3.報(bào)關(guān)各項(xiàng)填的本規(guī)

程塊目一例的制資背，完報(bào)結(jié)答關(guān)填對(duì)80%．出2案背以。景資填報(bào)關(guān)單1．小項(xiàng)四進(jìn)1．給一案例背作提出貨物景，設(shè)報(bào)流程，并擬關(guān)。小報(bào)模能夠別出口、稅物、說(shuō)4

口物關(guān)

并計(jì)應(yīng)的關(guān)流。

定免貨物暫．出個(gè)案背景設(shè)報(bào)關(guān)程．個(gè)人準(zhǔn)出貨物作業(yè)交word關(guān)識(shí)詢稅計(jì)算報(bào)文作關(guān)填（個(gè)）業(yè)-9-

4-2-3相關(guān)學(xué)資儲(chǔ)情況本課程網(wǎng)絡(luò)資源可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在教室、舍及其他可以聯(lián)連接聯(lián)網(wǎng)的地方學(xué)習(xí)，借助報(bào)關(guān)絡(luò)課程，可以查看教內(nèi)容，可以和任課教互動(dòng)交流，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程平與同學(xué)和小組同學(xué)交討論。本課程目前已有下資源：課程簡(jiǎn)介、教師隊(duì)、教學(xué)課程規(guī)范、授PPT、作業(yè)練、實(shí)訓(xùn)練習(xí)、海關(guān)相關(guān)制度文件、頻、案例、參考文獻(xiàn)料等，后續(xù)還將繼續(xù)善補(bǔ)充。評(píng)價(jià)饋5-1自評(píng)價(jià)本程的要色介、響力析國(guó)內(nèi)同課程較教學(xué)內(nèi)容的選取基報(bào)關(guān)工作過(guò)程和工作位分析，在教學(xué)中通從企業(yè)中取得的真實(shí)報(bào)關(guān)資設(shè)置模擬情境，把報(bào)過(guò)程分解成項(xiàng)目，學(xué)通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握真實(shí)的關(guān)過(guò)程中需要掌握的本技能，包括商品歸，海關(guān)稅費(fèi)計(jì)算，報(bào)關(guān)單填制，關(guān)流程，海關(guān)對(duì)報(bào)關(guān)管理。課程內(nèi)容體現(xiàn)職業(yè)和實(shí)踐性特點(diǎn)，職業(yè)體現(xiàn)在課程培養(yǎng)定位以報(bào)關(guān)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)實(shí)踐性體現(xiàn)在課程內(nèi)以報(bào)關(guān)人員工作過(guò)程任務(wù)和以報(bào)關(guān)人員職業(yè)能力為本。在教學(xué)中通過(guò)從企中取得的真實(shí)報(bào)關(guān)資設(shè)置模擬情境，把報(bào)關(guān)過(guò)程分成項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握真實(shí)報(bào)關(guān)過(guò)程中需要掌握的基本技能在課程各項(xiàng)目完成之，設(shè)置大通關(guān)綜合實(shí)，在模擬情境下，分小組分角色擬實(shí)際報(bào)關(guān)流程辦理關(guān)，體驗(yàn)外貿(mào)職場(chǎng)環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、自主學(xué)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)協(xié)作能力，為他們今在職場(chǎng)提供可持續(xù)發(fā)展的能力。本門課程是比較新課程，有些院校在職教育改革方面已經(jīng)邁了一大步，在實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)結(jié)合方面比我們先一步，但我們課題組成員在現(xiàn)有條件下也已開展了模報(bào)關(guān)流程的實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐搬入課堂學(xué)和實(shí)訓(xùn)一體化。我們探索一種適合職高專教學(xué)模式和實(shí)模式，讓國(guó)際物流、際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)的學(xué)生有效地鍛煉報(bào)關(guān)技能綜合素質(zhì)，同時(shí)更好促進(jìn)我們物流管理專業(yè)建設(shè)。--

5-2學(xué)評(píng)價(jià)如本課已經(jīng)面向生開設(shè)，寫學(xué)生的價(jià)意見(jiàn)）課程自2010年10月始建成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源享課，并每年都在使，使用過(guò)程中，得到學(xué)生的可，學(xué)生的總體評(píng)價(jià)下：（1）教學(xué)模式的化數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)程的打造以及使，將在開展翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方式的過(guò)程中到積極的作用，學(xué)可以課外在現(xiàn)有的平上預(yù)習(xí)，課上帶著問(wèn)或者根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容來(lái)完成教師置的項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)習(xí)完成學(xué)習(xí)效果的檢并可以實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果，這對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的顛。（2）教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)系統(tǒng)化呈現(xiàn)數(shù)字化學(xué)平臺(tái)課程，在內(nèi)容呈現(xiàn)方面有影音形式，有重難內(nèi)容的微型課件，有FLASH形式的片，有整個(gè)教學(xué)例分章節(jié)的呈現(xiàn)，學(xué)生作品的展示，有學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)滴的載，還有學(xué)習(xí)過(guò)程的跡記錄。這些與傳統(tǒng)單一形式的文字形式相比更具有樣化、生動(dòng)化特點(diǎn)。（3）學(xué)習(xí)效果的時(shí)化學(xué)習(xí)效果的檢可以通過(guò)個(gè)人作的方式或者單元測(cè)試的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，字化學(xué)習(xí)平臺(tái)課程，員可以通過(guò)這兩種方檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果參加并提交即可得知自己的掌握況，并結(jié)合參考答案找出自己的不足。這傳統(tǒng)比在時(shí)間上將有更大的優(yōu)勢(shì)（4）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的面化傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)中于時(shí)間的原因，價(jià)主要以小組評(píng)價(jià)或者教師評(píng)價(jià)兩種式進(jìn)行。數(shù)字化學(xué)習(xí)臺(tái)課程可以根據(jù)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全即時(shí)評(píng)價(jià)。這在學(xué)習(xí)效果的科學(xué)和合理性方面將有重意義。（5）學(xué)員更強(qiáng)的作性數(shù)字化學(xué)習(xí)平中學(xué)員可以利用臺(tái)的交互功能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與個(gè)人之間、人與教師之間、小組小組之間的在線交流進(jìn)行無(wú)聲的問(wèn)題的討，這與傳統(tǒng)相比在互聯(lián)網(wǎng)思維及聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)寫等方面都具有獨(dú)特優(yōu)。5-3社評(píng)價(jià)如本課已經(jīng)全部部分向社開放，請(qǐng)寫有關(guān)人的評(píng)價(jià)）-11-

6建設(shè)方案點(diǎn)6-1建目短期目標(biāo)：確保《關(guān)實(shí)務(wù)》課程在年內(nèi)到網(wǎng)絡(luò)共享課程的基標(biāo)準(zhǔn)要求。長(zhǎng)期目標(biāo)：以開放絡(luò)精品課的標(biāo)準(zhǔn)作為設(shè)目標(biāo)，力爭(zhēng)到達(dá)省開放精品共享課程的要求，為地、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力強(qiáng)，綜素質(zhì)高的業(yè)務(wù)與管理人才服務(wù)。預(yù)期成果（間進(jìn)度按照網(wǎng)絡(luò)精品程共享要求進(jìn)行）1）完善網(wǎng)絡(luò)精品享課程內(nèi)容2）繼續(xù)錄制教學(xué)頻并上傳網(wǎng)絡(luò)課程3）加強(qiáng)對(duì)校外對(duì)企業(yè)的合作和校外訓(xùn)基地的建設(shè)4）根教學(xué)整體效果，課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)，修改，根據(jù)教學(xué)程積累的素材編寫內(nèi)容新的，實(shí)用的《報(bào)關(guān)實(shí)》教材，配合情景項(xiàng)使用的《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課堂實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》《報(bào)關(guān)員考試習(xí)題冊(cè)，《報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)教程》教材，繼續(xù)開展校外實(shí)訓(xùn)基地的拓工作。6-2建內(nèi)本項(xiàng)目的平臺(tái)主要體是得實(shí)在線教育平，因此在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課過(guò)程中需要對(duì)該教育平臺(tái)進(jìn)行致、周全、深入的研以及相關(guān)功能的使用有關(guān)作用的挖掘。借助這個(gè)平臺(tái)對(duì)傳的教學(xué)模式結(jié)合互聯(lián)的思維來(lái)進(jìn)行改革，此基礎(chǔ)上對(duì)物流管理專業(yè)的課程根職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置絡(luò)課程中的各欄目?jī)?nèi)容，由課題組員完成各項(xiàng)資料的編及網(wǎng)絡(luò)課程的完善。字化教學(xué)平臺(tái)搭建完畢后，對(duì)平臺(tái)使用者進(jìn)行培訓(xùn)。具的建設(shè)內(nèi)容如下：課程整體設(shè)計(jì)含本程教學(xué)理念、教學(xué)思、教學(xué)設(shè)計(jì)、資源配及利用、課程改革成果課程資源：案例庫(kù)試題庫(kù)、微課視頻資、企業(yè)影音資源在線測(cè)試板塊內(nèi)容完善：線考試、在線自測(cè)、分標(biāo)準(zhǔn)課程作業(yè)模塊內(nèi)容完善：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)課程互動(dòng)空：主題論壇、主聊天室、投票內(nèi)容完善學(xué)課件：多媒體課件--

6-3建舉措建設(shè)舉措進(jìn)度安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算保障措施預(yù)期效益標(biāo)志性成，輻射帶動(dòng)。（1）設(shè)措項(xiàng)目組成員分八步步開展。一由精品公課數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)及用者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，以此作教師建設(shè)和使用的參；二由團(tuán)隊(duì)教師豐富品在線公開課程平臺(tái)內(nèi)容；三根據(jù)程平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中存的問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)校的絡(luò)技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)；四邀請(qǐng)學(xué)校技術(shù)專家對(duì)建成的課化平臺(tái)課程進(jìn)行指點(diǎn)并對(duì)課程建設(shè)的技巧方面進(jìn)行培訓(xùn)五根據(jù)培訓(xùn)再次對(duì)建的課程進(jìn)行調(diào)優(yōu)；六精品在線公開課平臺(tái)建設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)流，互相借鑒和學(xué)習(xí)再次對(duì)建好的課程進(jìn)完善；七對(duì)使用對(duì)象和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)的使用培訓(xùn)，并引導(dǎo)生適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)課，習(xí)慣數(shù)字化平臺(tái)這種資源及教學(xué)式；八全面向社會(huì)開，推廣《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》品在線課程到外貿(mào)、國(guó)際物流、報(bào)企業(yè)等報(bào)關(guān)從業(yè)人員較多的企業(yè)，并影響他課程的建設(shè)。（2）度排2016.06-2016.08項(xiàng)目組成員分工，研討品在線公開課程平搭建的實(shí)施以及適合學(xué)生學(xué)習(xí)特的平臺(tái)各欄目設(shè)計(jì)2016.09-2016.12梳理各欄目?jī)?nèi)容制定整體設(shè)計(jì)方案2017.01-2017.03繼續(xù)完善課程中的案例、試題庫(kù)、教學(xué)課的設(shè)計(jì)、模塊教學(xué)指導(dǎo)書的編寫2017.04-2018.07程內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)理以及微課視頻制作，在線開放課程平臺(tái)的建設(shè)及推使用（3）費(fèi)算支出科目合計(jì)

金額（元）8000

計(jì)算根據(jù)及理由1.

整設(shè)

500

結(jié)業(yè)分解程2.

微拍

2500

重難內(nèi)容整拍攝視剪輯3.

案庫(kù)設(shè)

1000

結(jié)教對(duì)企搜的案進(jìn)加工4.

試庫(kù)設(shè)

1500

根網(wǎng)課程式求整5.

教課

1000

高量件制6.

網(wǎng)課建設(shè)維1500

網(wǎng)課建設(shè)間精力本護(hù)善-13-

（4）障施學(xué)校一直以來(lái)鼓勵(lì)師進(jìn)行教研和科研項(xiàng)的實(shí)施，并在政策、費(fèi)以及使