八年級班級工作總結十篇

八班級班級工作總結十篇八班級班級工作總結十篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，下面是我為大家共享的八班級班級工作總結，希望能幫助到大家!

八班級班級工作總結1

來到民族中學工作已經(jīng)一學期了，由于學校工作需要我接手初二(2)班班主任工作?；厥走^去的一期，可謂喜憂參半。

首先，我遇到的難處是原班主任的教育風格和我完全相反，面對班級是我初二班級最差的班級的現(xiàn)狀，我盡量想去轉變。雖然，學生思想活潑，有較高的智力水平，但集體觀念不強，較為自私。而且正處于初二這個特殊的時期，心理和生理都處于發(fā)育的高峰期，謂之為心理上的斷乳期，逆反心理較重。女孩子多疑善變，留意別人的評價，但只聽好的。而男孩子留意裝扮了，喜歡出風頭，引起女生的留意了。因此，沖突多，班級課堂上起哄的現(xiàn)象屢見不鮮。而我對學生及班級的要求較高較嚴，導致學生適應起來有難度，學生反感，厭煩的情緒也可見一般。但班級的情況不允許再采納寬松式的管理方式。因此我采納以下方法：

一.熟悉班級，了解班級狀況：

通過向班級主任和原班老師溝通，迅速了解學生和班級方面，和學生做溝通和溝通。在了解了班級狀況的前提下，制定出符合我班級特點的班級規(guī)章制度。著手進行了班委干部的改選，讓學生負責管理衛(wèi)生和紀律。

二.完成交接工作，做好與學生家長的溝通和溝通，穩(wěn)定班級學生：完成班主任的交接工作，做好班級學生的穩(wěn)定。保證班級的生源不受因班主任和課任老師的工作變動而影響。其次，轉變班級的衛(wèi)生習慣和紀律觀念，樹立純正的班風和深厚的學風。第三，加強同學生及學生家長的溝通和溝通，使學生和家長接受我和英語老師。

三.逐步培育班級學生的學習習慣和生活習慣，打擊分化瓦解班級中的小群體：

留意學生和班級的規(guī)范，結合綜合素養(yǎng)評定和教育相結合的原則。講清綜合評定的重要性及意義。有學生作記載我來做考核。既使我的班主任權威得以樹立，又避開了學生考核的片面性。同時，又作為課任老師的有效教育手段。其次，著重對學生心理的制服以愛學生，并讓他們感受到我對他們嚴格是由于愛他們。從而，使他們接受我對他們的教育。

四.逐步培育自己的嫡系學生，讓他們我說話：重點培育起了李偉,何龍,胡仁靜等優(yōu)生為首，中等生為輔，后進生胡海燕，楊濤等人。讓他們?yōu)槲宜谩Ｉ踔?，為我的管理說話不惜為我與以前的同學產(chǎn)生隔閡。

五.在管理班級的同時，抓班級學生成果：

在我班逐步轉變的情況下，狠抓學生成果。在后期考試中，我班的學生進入全班級錢50名的人數(shù)大大超過以前。大部分學生進步非常明顯。

但是，我班還存在方方面面的問題，如衛(wèi)生習慣較差，隊列不整齊，缺乏班干部等，以及由于班級起點低，在常規(guī)考核時，檢查學生和有些老師帶著有色眼鏡看待2班，因此，我班的進步?jīng)]人看到，沒有表揚，這很是挫傷老師和學生的樂觀性，也讓我無法振奮班級士氣。我們在對老師培訓是提倡要賞識教育，那么對班級，對老師，班主任就不需要賞識了嗎?這席話，可能看起來像不滿鬧騷，但我想說的是有誰體會當‘差班’班主任的難處，名沒有，利沒有，連最起碼的理解也沒有，最終就是說是對工作的`不認可。這也是我總結中憂的。當然，成果是很少的，不足和差距是較大的，還需要向其他優(yōu)秀班主任及領導學習。我在今后的工作中將不斷的充實自己和提高自己，爭取成為曹校長說的“做個才智型的班主任”。懇請各位領導和老師指教和幫助，我將不勝感謝。

八班級班級工作總結2

作為班主任，每日面對的是幾十雙渴求知識的眼睛每日面對的是一雙雙逐漸具有自己的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育，激勵學生樂觀參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、圖書室、德育活動等作用，對學生進行品德教育愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，讓學生學會感恩，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

二、抓學風，促班風

1.分層、有針對性、因材施教。

由于學生的不憐憫況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我執(zhí)行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高第三組是紀律松散，學習不專心，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.激勵、輔導學生樂觀參加活動，發(fā)揮潛能，增長才能。

三、對學生負責

愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

(1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就準時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每日一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評比三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”

四、今后努力方向

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照料不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，留意對學生能力的培育，知識上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

5、加大激勵和表揚力度。

總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，留意身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

八班級班級工作總結3

現(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆忙，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。下面我談談我的一學期工作：

一、立班級管理目標和要求。

由于我是跟班升為八班級(1)班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有一定的號召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

4、動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較

然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培育學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣把握正確的學習方法形成樂觀向上的精神風貌促進學生的個性進展。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關注學生的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。班委成員各司其職，很好地完成學校分配的任務。

四、承認個體差異，關心后進生

我班學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的轉變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開頭我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，取得了一定的效果。

五、團結老師，精誠合作。

1、自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為樂觀進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、激勵競爭。

2、嚴格要求學生，培育好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預習、復習課堂是否樂觀思考，是否記好必要的筆記我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們溝通，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

八班級班級工作總結4

本學期在校教務處、教研組和班級組的統(tǒng)一指導下，在全組老師的共同努力下，八班級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內活動，各位老師都能專心打算、樂觀參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學生的學習樂觀性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、集體備課落到實處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細工作如下：

1、討論教材，做到心中有數(shù)。

首先是討論知識點本身，老師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是討論知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，老師必須培育學生對歷史的整體感知能力，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀把握、理清線索，從而構建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應手。

合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內老師對課堂教學的實踐討論，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內容和影響及其地位對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將復雜的知識簡潔化，不過分依靠。

3，討論學生，做到知彼知己。根據(jù)八班級學生的認知特點，我們將本班級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生學習愛好的基礎上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進行延長拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，激勵學生開口說、動手做，講練結合，提高課堂效率。

4，與其讓學生從九班級再開頭接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開頭有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級相關的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考，不斷培育學生思維拓展能力。

5、留意學法指導。學習歷史不是簡潔地把握基礎知識，更重要的培育學生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力，因此，一種好的學習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握知識，構建知識體系。

二、樂觀組織老師開展聽課活動。

本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都樂觀參加其中，這既是自我展現(xiàn)的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都專心地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新老師聽課達30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學、教研能力。

三、做到準時反思與總結。

教學后準時反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進行階段性教學的反思，并在集備活動中進行溝通，通過大家的集體探討，準時地調整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過本學期的努力，本班級學生對歷史學科已經(jīng)在感愛好的基礎上具有了一定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成果也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：

1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，豐富課堂。

2、進一步指導學生學會學習，把握有效的學習方法和答題技能。

3、多開展組內教學研討活動組，相互學習與溝通。

八班級班級工作總結5

本學期根據(jù)學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：

一、總體規(guī)劃：

本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，專心制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。

二、常規(guī)教學：

本學期根據(jù)學校要求老師“抓常規(guī)教學、提高教學質量”為工作指導思想，專心討論大綱、教材，妥善處理教學內容。

課堂教學留意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，留意對教材中提供的原始文獻資料的運用，培育學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培育和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要留意基礎知識的講解，也根據(jù)不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開討論性學習，培育學生獨立分析歷史問題具有一定歷史討論的能力，進行有針對性的前瞻性教學。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。能根據(jù)教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。

本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事專心完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現(xiàn)任何差錯。

三、教研活動：

為提高我組老師的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學質量，本學期樂觀開展了教研教改活動，詳細如下：

1、開展集體備課活動

本組根據(jù)活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們樂觀展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

2、樂觀聽課

組織小組同事樂觀參加聽課活動。重點聽九班級班級和高中老師的課，特殊抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員樂觀聽課，并參加討論，還留意跨學科聽課，學習其他科組優(yōu)秀同事的教學閱歷。

3、歷史愛好活動的組織

除了課堂教學，根據(jù)班級組和教研組的建議我們還組織歷史愛好活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。

(二)存在的問題

在學校教研組班級組的統(tǒng)一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八班級歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

1、對成果差的學生的轉化還有待加強。

2、分層次教學展開得并不多。

3、教學研討教育論文的參加還有潛力可挖。

(三)改進措施

1、繼續(xù)業(yè)務能力，不斷提高教育教學水平。

2、加強教學反思，準時調整、改進教學措施。

3、加強校本教學研討，努力激發(fā)學生的學習愛好，提高學習的主動性和有效性。

4、加強新課程學習，為下一學期新課程教學做好打算。

八班級班級工作總結6

在開學初確立的指導思想，工作目標的引領下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作總結如下：

一、取得的成果：

1、在開學初，我們制定了切實可行的地理備課組教學工作計劃，確立了本學期的工作方向和目標，一學期來，我們根據(jù)計劃實施教學工作。

2、本學期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效!以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，并且能做到提前備課，做到有備而來，不上無打算的課。

3、充分利用好集體備課活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內同一班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。每位老師都能專心的學習杜郎口中學等先進的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學效率。每章節(jié)后多作出教學反思。

4、為了做好本職工作，提高業(yè)務能力與水平，樂觀參加學校組織的聽課、說課活動，課后相互溝通意見，肯定優(yōu)點，指出缺點，使每位老師都從中有所收獲。

5、在加強基礎知識的同時，又進一步強化了對學生讀圖能力的培育和訓練。在課堂教學中，每位地理老師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開教學，通過讀圖、填圖訓練等來培育學生的能力，運用圖來學習知識點，運用圖文結合的形式學習識記，提高學生的綜合能力。

二、還需加強的問題：

1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學的優(yōu)化方式、學生的學法研討的不夠，在今后的教學工作中還需要進一步加強。

2、加強業(yè)務理論學習，不斷提升自我。

3、學案的保存工作做得不夠好，有些同學沒有準時整理編冊?？傊ㄟ^這一年的工作實踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會更加努力的去做好自己的本職工作

八班級班級工作總結7

本學期，我們八班級備課組備課組嚴格根據(jù)開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計劃，在各班任課老師準時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高?，F(xiàn)就備課組本學期的工作作如下簡要匯報

1、制定詳盡的備課組教學計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、詳細措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發(fā)言人和組內定員。每周五下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發(fā)言人先制定教學的詳細計劃，并在組內相互商討后再定稿，

2、統(tǒng)一教學進度。

3、加強考后的質量分析。在每次月考之后，我都會組織本組成員專心總結考試情況。包括分析試卷的難易度，專心統(tǒng)計考試的分數(shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特殊是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的方法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足轉變我們的教學方法，執(zhí)行相應的措施，來避開再次犯同樣的錯誤。

4、老師間相互學習，專心評課。組織本組老師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展現(xiàn)老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課老師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足，從而使授課老師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在溝通中不斷走向教學的成熟。

5、加強溝通，把握信息的準時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學閱歷，我們在平時總是樂觀地與深外初中部的老師準時溝通，并且組織相互溝通的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學閱歷，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。除此之外，教學常規(guī)我們也常抓不懈。專心備課，優(yōu)化課堂，按時按質按量地批改作業(yè)，準時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。

“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠合作，同心協(xié)力，爭取在這學期期末中取得優(yōu)異成果。

八班級班級工作總結8

一學期來，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初二地理的教學工作，課堂效果不錯，學生對老師的評教好?；仡櫼粚W期來的工作，特做以下總結：

一學期來，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：

我們專心討論新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的課堂，專心對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽課工作、師徒結對工作和學法指導，使我校地理教學工作更為出色。

專心制定教學計劃，根據(jù)考綱的知識結構和要求，根據(jù)學校課時的安排，我們專心科學地制定了本學期的教學計劃，詳細落實到每一節(jié)課，平時的授課、復習嚴格根據(jù)計劃進行。

以備課組為基礎，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案，以星期五上午作為一周集體備課時間，對下周的課進行討論，確定授課目標，知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并溝通上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題準時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學習型小組的共同商量，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。

向課堂要效率、向課堂要質量課堂教學是學生學習地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也常常進行，通過相互聽課評課，取長補短通過同伴互助式教學反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質高效。初三班級常常與兄弟學校聯(lián)系，多渠道地獵取各類信息和資料。

另外，全部地理老師平時常常主動了解學生的學習情況，了解學生對地理課的感覺，接受知識的情況及存在的問題，對老師的希望等，使地理課更好地走進了學生的心里，成為學生受歡迎的科目。

八班級班級工作總結9

成果只代表過去，新的一年要有新的要求，總結過去是為了更好的進步。下面是八班級組長老師的工作總結，為大家提供參考。

時間過得真快，又是一學期工作結束了，為了更好地提高工作效率，提高教育教學質量，特對本學期工作總結如下：

一、師德修養(yǎng)促教學態(tài)度轉變

本學期，八年組全體老師全面貫徹黨的教育方針、路線、政策，樂觀參加業(yè)務學習和政治學習，不斷提高自身素養(yǎng)——堅定信念，敬業(yè)奉獻。做到了以身作則，為人師表，熱愛和關心學生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。

二、教育教學方面以務實的態(tài)度開拓創(chuàng)新

在過去的一個學期里，八班級全體老師在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，做到專心備課、上課，準時批改作業(yè)，樂觀參加教改教研活動，留意培育學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時我們組織各學科領頭人上好觀摩課、示范課，樂觀運用現(xiàn)代化的教學手段，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務。

在暑假老師培訓班上通研教材，要求備課的同時備好學生，做到因勢利導、因材施教。本學期我們還樂觀開展第二課堂，根據(jù)學生的愛好和愛好，大膽培育他們的特長，以激勵學生為主，提高學生的學習樂觀性與主動性。

三、班級管理方面以團結互助的精神扎實開展

從我擔任八班級班級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名班級組長必須心思細密，且具有出色的協(xié)調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。幸運的是__位班級成員的支持與信任一路與我相伴，本學期全體八班級老師精誠合作，相互幫助，制造了和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱忱。

1、作為班級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為八班級班級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，領先垂范，要求老師做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生溝通，使班級管理正常有序。作為一名班級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了勸說力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展班級工作變得順利。

2、團結就是力氣，團結才能出成果。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。

本學期，我們八班級組以班主任和教研組長為核心，專心討論，精心策化，周密部署每項工作，常常和老師談心、溝通，思想上保持全都，心靈上達到溝通，使年組的每一位老師都專心工作，使班級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期，學校開展的各項活動中，課任老師都樂觀的與班主任協(xié)調，并齊心協(xié)力的共同完成全體老師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、重感情，講原則，擅長上下協(xié)調。公正是信任的基礎，做為一名班級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到評比文明班級，我都公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，準時和任課老師商量完成。力爭讓班級的各位老師在和諧中開展工作。

四、出勤方面以樂觀的心態(tài)要求自己

本學期八班級全體老師做到了遵守學校的各種規(guī)章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感完成學校交給的各項工作。把學校的工作安排看成是領導對我們的信任，同事對我們的肯定，也當作是不斷挑戰(zhàn)自我的良機。以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，專心履行崗位職責，盡自己的最大努力把各項工作做好。

五、其他方面

本學期八班級工作還在以下幾方面做到突破：

1、留意學生良好學習習慣的培育，抓好常規(guī)教育，提高學生的學習愛好。

2、培育學生尊敬師長，團結同學等良好修養(yǎng)行為

3、繼續(xù)狠抓了學生的