2022杭州市新教科版五年級科學下冊全一冊教學計劃及全部教案

翻H市xx小學xx分校

五年級科學教案設(shè)計

2021至2022學年度第二學期

學科科學___________

姓名_____________________

任教班級五年級

學科計劃

學科科學班級五年級冊數(shù)下冊

學五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自

己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問

情題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求

很高，還需要長時間地觀察和記錄。

簡要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和

學生以前所學相比，難度較大。

析

教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、

社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教

學內(nèi)容。

包括以下幾部分：生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們、熱。

根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：

科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能

進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。

科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心

科學對待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。

全互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識：運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課

冊

的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。

教教學目標：

1.本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有

材幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行

探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用

簡科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。

2.在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的

析抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)

象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學生的科學探究能力。

3.對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生

能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)

展學生的情感態(tài)度價值觀。

教學措施：

L開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。

2.建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以

下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實

驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

-1-

3.發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。

教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使

用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習

狀況。

4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知

識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，

逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

5.重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

7.積極參與新教材實驗。

8.開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1.對學科知識無學習興趣；

2.無科學探究意識，科學探究能力差；

3.缺乏合作意識；

4.實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與

的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，

并開展“一幫一”的活動幫助他們。

-2-

周次內(nèi)容課時

1始業(yè)教育課1

21T.種子發(fā)芽實驗2

1-2.比較種子發(fā)芽實驗

31-3.綠豆苗的生長2

1-4.蚯蚓的選擇

41-5.當環(huán)境改變了2

教1-6.食物鏈和食物網(wǎng)

學51-7.設(shè)計和制作生態(tài)瓶2

進第一單元測試分析與講評

度62-1.船的歷史2

計2-2.用浮的材料造船

劃72-3.用沉的材料造船2

2-4.增加船的載重量

82-5.給船裝上動力2

2-6.設(shè)計我們的小船

92-7.制作與測試我們的小船2

第二單元測試分析與講評

103-1.地球——宇宙的奇跡2

3-2.我們面臨的環(huán)境問題

113-3.珍惜水資源2

3-4.解決垃圾問題

123-5.合理利用能源2

3-6.讓資源再生

-3-

133-7.分析一個實際的環(huán)境問題2

第三單元測試分析與講評

144-1.溫度與水的變化2

4-2.水的蒸發(fā)和凝

154-3.溫度不同的物體相互接觸1

4-4.熱在金屬中的傳遞

164-5.熱在水中的傳遞2

4-6.哪個傳熱快

174-7.做個保溫杯2

第四單元測試分析與講評

18期末復習2

期末考試

19機動2

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教學

內(nèi)容

新授

課型

育課

始業(yè)教

價

達成評

標

課時目

課

間

課期

科上

學學

就科

學期

確本

時1.明

要求。

目的各項

科學。

什么是

的說出

準確

標2.能

及

系。

們的關(guān)

學與我

說出科

大致的

3.能

評

適

索出

并探

科學

學習

么樣

會怎

4.學

價

。

習方法

己的學

合自

學

習重

系。

的關(guān)

我們

學與

及科

學以

么是科

知道什

重點

難難

點點

法。

習方

的學

自己

適合

索出

并探

習科學

樣學

怎么

學會

教

學

。

課件

教學

準

備

。

錄本

學記

、科

鉛筆

相

關(guān)

鏈

接

-5-

教學過程

教學環(huán)節(jié)三學環(huán)節(jié)

一、導入新課

師:歡迎來到我們的科學課堂！我是你們本學期的科學老

師一一程老師，接下來的時間里，將由我和大家一起進行神奇

的“科學之旅二

在這里老師會認真教，那么老師也希望大家能好好的學，

共同創(chuàng)造一個有趣的生動的課堂。大家說好不好呢？

學:好！

師:那么我們在開始我們的“科學之旅”之前，老師先將

一些要求告訴大家，也希望大家能夠遵守這些要求。

二、制定要求

師:首究老師要講一下課前準備

在上課前你需要準備好所有材料:筆、書本、記錄本，以

及上課要求備的材料；然后安靜的到自己的位置坐好等得老師

上課，我們在老師人課就聽從課代表的安排。

第二個就是在老師上課講解時，大家集中注意力，認真聽

老師上課；同時沒有借筆、削鉛筆或說悄悄話的現(xiàn)象出現(xiàn)。

當我們有問題時就舉起右手，獲得老師的許可后就可以發(fā)

言；同樣在課常上如果有沒明白的地力可以舉手提間，老師希

望大家勇敢一點，大聲的把自己的想法說出來。

接著就是當你們小組合作時，大家要認真看和聽所需要完

成的任務(wù)，確保自己理解自己該做什么；如果不清楚，可以問

身邊的同學，也可以舉手問老師；如果有人向你尋求幫助，你

要有耐心、熱情地幫助別人；小組討論時聲音不能太大，不讓

干擾到其他小組；小組成員之間要相互尊重、互相幫助；充分

利用時間，讓小組又快又好的完成任務(wù)。

老師有一個小小的口令，那就是當老師說到123,321,

快快快，這時大家需要馬上坐端正，并保持安靜。大家都聽明

白了嗎？

學：嗯。

三、導入重點

師:下面我們將正式走進科學，去了解科學，去探索科學。

請大家思考這三個問題:第一科學是什么？第二科學與我們有

什么關(guān)系？第三我們要怎么樣學習科學？

學:獨立思考。

師:321,123,快快快。這時大家應(yīng)該干嘛呀？

學:坐好并保持安靜！

師:真棒!相信大家在心中對這三個問題有了自己的答案，主問題：科學是什么？

那我們?nèi)ソ鉀Q第一個問題吧！自學：自己獨立思考答

小組討論5min案。

師:現(xiàn)在請大家按照小組進行討論！互學：把你是怎么想的和

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學:好！同桌說一說，1號先說，2

師:321,123,快快快。時間到了哦。下面請哪個來回答號后說。答案越豐富越好

一下呢。喲！

師:XXX,你們小組來回答一下吧。展學：將你們的答案展示

小組1:科學就是帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿?。給大家。

師:很好。老師獎勵你們一枚印章！

師:還有其他的想法嗎?好XXXo

學:科學就是讓我們觀察讓我們?nèi)プ鰧嶒灐?/p>

師：真棒！請坐下吧。老師也獎勵你一枚印章。

師：還有嗎？嗯XXX說說你的答案吧。

學：科學就是學很多好玩的知識。

師：不錯，請坐，印章來一枚。

師:大家剛剛的表現(xiàn)都很好呢，繼續(xù)保持哦！那么科學就

是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，己系統(tǒng)

化和公式化了的知識。簡單的來說，科學就是知識和學問。

四、小小觀察家

師：通過老師的觀察，老師發(fā)現(xiàn)大家都是比較細心的小朋

友。大家在生活中有什么神奇的發(fā)現(xiàn)嗎？能和老師、其他同學

講講你的發(fā)現(xiàn)嗎？

學生有所交流之后，開始回答問題。

師:老師看好你們哦。那老師也講一講一些科學小發(fā)現(xiàn)吧。

比如吃了辣的東西，感覺就要被辣死了，就往嘴里放上少許鹽,

含一下，吐掉，漱口；牙齒黃，可以把花生嚼碎后含在嘴里，

并刷牙三分鐘，很有效；吃酸性物質(zhì)馬上刷牙，會損害牙齒健

康；剛剛被蚊子咬完時，涂上肥皂就不會癢了；仰頭點眼藥水

時微微張嘴，這樣眼睛就不會亂眨了；打嗝時就喝點醋，立桿

見影；插花時，在水里滴上一滴洗潔精，可以維持好幾天。

那么通過這些科學小發(fā)現(xiàn)你能說說科學與我們之間的關(guān)主問題：科學與我們之間

系嗎？的關(guān)系。

學生將進一步交流，選一至兩組同學回答。獎勵印章。自學：自己獨立思考答

師：很好，是的，因為科技，我們的服飾越來越美麗舒適;案。

因為科技，我們的食物越來越美味多樣；因為科技，我們居住互學：把你是怎么想的和

的小窩越來越溫馨安全；因為科技，我們的出行越來越方便快同桌說一說，1號先說，2

捷?？偟膩碚f呢，就是科學與我們息息相關(guān)，它影響著我們的號后說。答案越豐富越好

衣食住行。喲！

師：那我們應(yīng)該怎樣學習科學呢？展學：將你們的答案展示

學生回答，教師最后做總結(jié)。給大家。

師：看來大家都有自己的學習方法了，那老師就來總結(jié)一

下科學該怎么學。

（1）認真完成老師布置的任務(wù)；

（2）養(yǎng)成獨立思考的習慣和嚴謹?shù)木瘢?/p>

（3）大膽質(zhì)疑，勇敢地提出自己的想法。

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五、觀看視頻

教師和學生一起觀看科學實驗視頻，激發(fā)學生學習科學的

興趣。

六、全課小結(jié)，提出希望

同學們，新的學期開啟新的希望，希望同學們在知識的海

洋中有豐碩的收獲。

課時作業(yè)

作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖作業(yè)時間作業(yè)安排

必無

基礎(chǔ)

做

無

無

必

做

拓展

無

必無

做

實踐選

無

做

板書設(shè)計

始業(yè)教育課

一、教學常規(guī)要求

二、科學就是知識和學問

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教學

內(nèi)容

新授

課型

芽實驗

種子發(fā)

1.1

價

達成評

標

課時目

念目標

科學概

。

條件

定的

要一

芽需

種子發(fā)

究目標

科學探

種

設(shè)計

方法

驗的

比實

用對

夠使

課1.能

需條件

發(fā)芽所

究種子

驗，研

芽實

時子發(fā)

程。

目的過

實

開展

計劃

實驗

己的

合自

夠結(jié)

標2.能

況的

發(fā)芽狀

錄種子

察并記

究，觀

及踐研

。

評活動

度目標

價科學態(tài)

學

行科

件進

芽條

子發(fā)

對種

現(xiàn)出

1.表

趣。

的興

探究

格

的嚴

控制

變量

驗對

比實

受對

2.感

。

思維

科學

謹?shù)?/p>