小學(xué)體育教案范文集合十篇

第頁共頁小學(xué)體育教案范文集合十篇小學(xué)體育教案范文集合十篇小學(xué)體育教案篇1本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體，加強(qiáng)各個學(xué)校同個科目老師之間的交流。通過互相交流聽課，來發(fā)現(xiàn)缺乏和長處，進(jìn)而進(jìn)步自己的專業(yè)才能和教學(xué)技能。我僅對我所帶的體育教學(xué)進(jìn)展反思，發(fā)表自己的一些看法和觀點。一、利用游戲進(jìn)步學(xué)生上體育課的興趣。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學(xué)生的喜歡，通過游戲來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生喜歡體育，喜歡上體育課。我發(fā)現(xiàn)大局部學(xué)生都喜歡上體育課，但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課，而是喜歡自由活動。這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡，必需要革新。假如我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進(jìn)展，在不知覺中讓學(xué)生學(xué)到體育知識，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和開朗的性格。那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。二、賞識教育法鼓勵學(xué)生進(jìn)步。賞識教育，也就是鼓勵教育，是老師在教育學(xué)生的過程中，對學(xué)生的優(yōu)點加以肯定，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，使其更努力的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，我認(rèn)為是非常重要的一種教育方式。學(xué)生是有感情的，是有自尊的，是非?？释麆e人尤其是老師的肯定和認(rèn)可的。所以，我在教學(xué)過程中，盡可能找出學(xué)生的特長，優(yōu)點，加以表揚，肯定。比方記得一次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課，練的是跳繩，一個六年級男生，甚至一下都不會跳。我教他好長時間，都沒有學(xué)會怎么跳，我都想放棄了，對他說：“你自己練習(xí)一會吧”。接下來，他一直在練習(xí)，雖然到下課時候他還是一個不會跳，我還是表揚了他這種堅強(qiáng)的意志，并鼓勵他說：“下課找時間多練習(xí)，相信你一定能跳好的。”下一節(jié)上他們班課的時候，這個男生已經(jīng)可以跳六十多個了，我又當(dāng)全班學(xué)生的面表揚了他，讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神，并幫他制定了目的，最終達(dá)標(biāo)的時候他的跳繩甚至比其他工程還要好。賞識教育不僅要對學(xué)生肯定和表揚，還要在肯定表揚的同時，找到學(xué)生缺乏的地方，當(dāng)然這些缺乏對他的特長來說只是“白玉微暇”，至少老師讓他覺得是這樣。然后幫他定個目的，讓他明白老師相信他能到達(dá)這個目的的，從而鼓勵他去努力學(xué)習(xí)。三、培養(yǎng)擅長承受意外事實的才能。在體育課上，因為是室外上課，難免發(fā)生一些意外。比方，一場班際拔河比賽中，因老師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于小學(xué)體育教學(xué)反思工作第四年了，從剛工作時，素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革，又到如今的新課程回到技能教學(xué)等，教學(xué)思想在理論的教學(xué)中不斷的改變。在教學(xué)第一線的我在這幾年理論教學(xué)中也有幾個疑惑，在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?針對于小學(xué)低年級學(xué)生，動作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動作練習(xí)有沒有必要講的很透徹……等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動作要領(lǐng)及分解動作之后，動作反而不協(xié)調(diào)了，很難把分解動作一一連接起來，變形的動作對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著我，看看名師、專家等一些講座后，都各有一套，我想這都是個人成功的經(jīng)歷之談吧。要上好一堂好的體育課，必須根據(jù)自己的特點去上，符合學(xué)校的實際。新課程期間我們有的老師認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場好似上刑場一樣。提出了如今的體育教學(xué)有些老師還是以競技工程為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目的。實際上增強(qiáng)體質(zhì)在一堂體育課中很難表達(dá)，例如某一班級學(xué)生上課，老師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次，立定跳遠(yuǎn)6次。應(yīng)該說每個同學(xué)在一堂課練完這個數(shù)字量不能說少，但算算運動時間，每次算它7秒鐘一次，6次42秒，立定跳遠(yuǎn)10秒一次，6次60秒，總共是2分鐘的運動量，再加上慢跑，做操，頂多合起來10分鐘，10分鐘的運動時間能表達(dá)一堂課的強(qiáng)度嗎?顯然在這種課中很難表達(dá)運動強(qiáng)度，而且立定跳遠(yuǎn)一直從一年級開場學(xué)到四年級還有這個內(nèi)容，從技術(shù)教學(xué)來說，很簡單的一個內(nèi)容一兩個課時都學(xué)會了，所以讓我們考慮的應(yīng)該是如何進(jìn)步學(xué)生的成績，如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，從練習(xí)中進(jìn)步身體素質(zhì)。因此我們要改變只教運動技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué)，要改變正規(guī)比賽的技能不教有鄉(xiāng)土氣息與生活結(jié)合親密的身體技能的教學(xué)，要使學(xué)生明白道理，學(xué)會方法，并能在練習(xí)的過程中與同學(xué)和睦相處。新課程思想很重要的一點是要求我們要學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”和“學(xué)會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學(xué)鍛煉身體的才能。于是我們有些老師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實現(xiàn)多項轉(zhuǎn)變，由“重視學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻W(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育才能的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目的、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。上學(xué)期我們?nèi)ヂ犃藥滋媒萄姓n，整堂課的內(nèi)容設(shè)計都符合學(xué)生的興趣，但是總覺得少了些什么，運動技能蕩然無存，老師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。總覺得這樣的體育課學(xué)生的才能得到開展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?作為基層的體育老師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，詳細(xì)實際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進(jìn)展體育訓(xùn)練與競賽?理論與理論總是存在著一定的間隔。像如今的班級，每個班都有50個學(xué)生，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不一樣，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、投擲等等。假設(shè)都按照學(xué)生的興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。這樣的話和一堂活動課也就差不了多少了，況且在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有平安的場地讓“羊”吃飽。像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像如今我們很多學(xué)校的環(huán)境也不允許，一堂體育課，操場上有三四個班在場地上，人很多，學(xué)校的場地、器材根本滿足不了學(xué)生的活動。常常出現(xiàn)這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它工程。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。上好一堂好的體育課，是每個體育老師追求的目的。一堂好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。理論說的總是那么好，很多專家的建議也很好，但是我想很多專家都是從體育硬件設(shè)施比擬好的學(xué)校為出發(fā)點來講我們的課堂的。更多學(xué)校的設(shè)施還是跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐的。所以不管怎樣，每個學(xué)校小學(xué)體育教案篇2教學(xué)目的要求通過鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí)，鍛煉。強(qiáng)自身免疫力，抵抗疾病入侵，進(jìn)步動作技能、技術(shù)，教學(xué)重、難點仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量〕，動作要協(xié)調(diào)。后仰復(fù)原時，肌肉放松，臀部不能挪動或離墊付。動作要有節(jié)奏。德育浸透通過學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的集精神。教學(xué)方法講解，示范教學(xué)時間1課時教學(xué)過程第一課時一、準(zhǔn)備局部1、集合，整隊，報告人數(shù)；2、宣布本課內(nèi)容，按排見習(xí)后；3、圍操場跑兩圈；4、整隊，調(diào)整呼吸；5、做第八套播送體操；6、做準(zhǔn)備活動。二、根本局部A、復(fù)習(xí)俯臥撐組織：四列橫隊〔表示女生⊕表示男生〕4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕2列1列B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。1、動作方法：預(yù)備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復(fù)原成預(yù)備姿勢，繼續(xù)進(jìn)展。教法；老師講解、并叫兩名學(xué)生出來作示范。組織：四列；兩人一小組。⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕要求；動作到位、有節(jié)奏。2、通過學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：①手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。②仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。3、總結(jié)。你們覺得那一種好做。學(xué)生答復(fù)。4、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生主動上來練習(xí)。三、完畢局部1、收回器材；2、集合整隊，清點人數(shù)；3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；4、課堂小結(jié)，解散。四、作業(yè)回家后自己練習(xí)，第二節(jié)課抽查。小學(xué)體育教案篇3一、指導(dǎo)思想：本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個目的創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。通過老師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運動中做主人的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極考慮、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識。二、教材分析^p：本節(jié)課教材是“課標(biāo)”中程度二的跳躍局部，由于學(xué)生對它的認(rèn)識比擬淺薄，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。通過老師引導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)練形式來完成其教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點和運動技能程度制定如下目的：1、學(xué)生能主動參與運動動作的學(xué)習(xí)。2、學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)。4、學(xué)生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。四、教學(xué)方法1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，開展學(xué)生個性。2、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。3、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。4、采用游戲，進(jìn)步學(xué)生積極性。5、運用音樂伴奏，活潑課堂氣氛。小學(xué)體育教案篇4教材分析^p投擲實心球是一項需要一定力量的比擬枯燥的運動。是以練習(xí)活動為主要手段，開展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。只有開展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并獲得良好的成績。學(xué)情分析^p本課參與對象是四年級的學(xué)生。具有一定的區(qū)分思維和動手才能，注意力指向性較強(qiáng)，并對新惹事物感到好奇認(rèn)知和技能有一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新知識速度快模擬才能強(qiáng)，具備一定的探究知識自主創(chuàng)新的才能。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，到達(dá)師生之間心理互動，增強(qiáng)學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)信心。教學(xué)目的1、學(xué)生建立雙手頭上擲實心球的完好的動作概念。2、學(xué)生平安地進(jìn)展身體練習(xí)，領(lǐng)會雙手頭上擲實心球時的動作要領(lǐng)，并體會和感悟到擲實心球時上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。3、學(xué)生能樂意聽老師的講解，認(rèn)真觀察老師的示范，擅長考慮，通過身體練習(xí)，解決問題，找到答案。4、體會參與是學(xué)習(xí)的前提，體驗并感悟到與別人合作的重要性和必要性。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：體會和感悟由下而上的動作用力順序，并純熟掌握。教學(xué)難點：球出手的速度和投擲的遠(yuǎn)度。教學(xué)過程準(zhǔn)備局部：通過老師安排的活動，活潑氣氛同時到達(dá)熱身效果，開發(fā)學(xué)生積極考慮。根本局部：通過三種不同姿勢的投擲，提出問題，理解全身用力的重要性。本課運用“一幫一”互助的合作探究方式學(xué)習(xí)，完成原地雙手頭上前擲實心球的掌握。通過師生共同練習(xí)技術(shù)動作，再分組通過合作交流、互幫互助以及學(xué)生展示、現(xiàn)場評價的方式進(jìn)一步練習(xí)，營造出合作交流、師生互動的學(xué)習(xí)氣氛。完畢局部：通過肌肉放松到達(dá)身心共同放松的效果，同時評價學(xué)生課堂表現(xiàn)，總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。小學(xué)體育教案篇5教學(xué)目的1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，開展奔跑才能及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。教學(xué)目的1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，開展奔跑才能及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。教學(xué)過程1、同學(xué)們成自然隊形站立于老師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模擬練習(xí)。2、抽學(xué)生做。3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。4、自由玩球。5、在老師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。6、老師隨意牽上一個孩子的手，帶著大家走成圓圈。7、分好小組后，學(xué)生拿球。8、游戲：“抱球接力“。9、分組讓孩子們設(shè)計球的各種玩法。10、展示成果。11、老師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中完畢游戲。組織教法1、老師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項運動的模擬動作。2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反響。3、老師發(fā)出指令：“得意的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”，把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己才能的大小選擇抱兩個球或一個球。5、開場給“希望小學(xué)送球”。6、采用“組長負(fù)責(zé)制”，老師可啟發(fā)提示。7、老師表揚鼓勵。作業(yè)布置課后同學(xué)們要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)過的動作和內(nèi)容。教學(xué)過程1、同學(xué)們成自然隊形站立于老師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模擬練習(xí)。2、抽學(xué)生做。3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。4、自由玩球。5、在老師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。6、老師隨意牽上一個孩子的手，帶著大家走成圓圈。7、分好小組后，學(xué)生拿球。8、游戲：“抱球接力“。9、分組讓孩子們設(shè)計球的各種玩法。10、展示成果。11、老師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中完畢游戲。組織教法1、老師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項運動的模擬動作。2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反響。3、老師發(fā)出指令：“得意的孩子們，做好準(zhǔn)備了嗎”，把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的.情境。4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組，然后再由學(xué)生根據(jù)自己才能的大小選擇抱兩個球或一個球。5、開場給“希望小學(xué)送球”。6、采用“組長負(fù)責(zé)制”，老師可啟發(fā)提示。7、老師表揚鼓勵。作業(yè)布置課后同學(xué)們要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)過的動作和內(nèi)容。小學(xué)體育教案篇6案例背景：當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多老師從興趣性、多樣性、實效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)了課堂氣氛的活潑性，學(xué)生鍛煉的積極性更為進(jìn)步。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊列隊形的練習(xí)，在施行中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊列隊形練習(xí)素質(zhì)下降。在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊列隊形在播送操中運用的效果，以引起體育老師的重視：在隊列隊形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)老師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊列隊形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體的精神。在播送體操、體育課集合時做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。隊列隊形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓構(gòu)造變形等問題，形成良好的身體姿勢。播送操的教學(xué)無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成播送操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1、準(zhǔn)備局部在這局部里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給課堂升溫，詳細(xì)的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)展興趣游戲，并以此到達(dá)熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生比擬“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)展教學(xué)可以大大進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、根本局部因為播送操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)展教學(xué)，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，仍然采用傳統(tǒng)的完好示范—分解示范、講解教學(xué)—完好教學(xué)的形式，但是在教學(xué)過程中，不能過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的才能，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)展示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的才能。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，利用學(xué)生互相攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。3、完畢局部比擬簡單，只是一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點評一下這節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步進(jìn)步的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)。課后反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)歷比擬欠缺，在管理學(xué)生方面也不能到達(dá)完美的要求。播送操的教學(xué)內(nèi)容根本完成，教學(xué)效果比擬理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生淘氣搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我根本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和理解學(xué)生的根底上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進(jìn)展教育。小學(xué)體育教案篇7學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：理解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：發(fā)球?qū)W習(xí)步驟：一、積極準(zhǔn)備，充分活動。老師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)備活動。3、組織學(xué)生進(jìn)展步法挪動。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽運發(fā)動進(jìn)展曲在小組長的帶著下進(jìn)展隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。3、在小組長的帶著下進(jìn)展慢跑，并進(jìn)展步法挪動。組織：六列橫隊、自主分散************************************二、合作學(xué)練，掌握動作老師活動：1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)展重點講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。3、組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4、組織學(xué)生實戰(zhàn)運用，總結(jié)掌握情況。學(xué)生活動：1、在規(guī)定的地點自己體驗發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。2、認(rèn)真觀看老師的示范，理解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進(jìn)一步體驗協(xié)調(diào)用力的進(jìn)展發(fā)球練習(xí)。4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目的。5、認(rèn)真聽老師總結(jié)，對照總結(jié)理解自己的差距。組織：分組分散場地器木才：體育館、小排球、錄音機(jī)小學(xué)體育教案篇8學(xué)習(xí)階段：程度二學(xué)習(xí)目的：在壘球投擲中培養(yǎng)互相鼓勵、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并進(jìn)步自己的投擲程度。學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球投擲學(xué)習(xí)步驟：一、快樂游戲、充分活動老師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、選出班級的領(lǐng)隊人，帶著學(xué)生進(jìn)展慢跑練習(xí)〔強(qiáng)調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和考前須知〕，并要求學(xué)生在慢跑完畢后，進(jìn)展身體各個局部的準(zhǔn)備活動。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、檢查學(xué)生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。3、在領(lǐng)隊的帶著下進(jìn)展慢跑練習(xí)，并積極進(jìn)展準(zhǔn)備活動。組織：如圖〔活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型〕二、小組探究，純熟技能重點：正確的揮臂發(fā)力動作順序。老師活動：1、組織學(xué)生每人拿一個壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展想象游戲，并進(jìn)展練習(xí)嘗試。4、帶著學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展徒手投擲練習(xí)，體會發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。5、組織學(xué)生進(jìn)展投擲練習(xí)，老師針對學(xué)生的練習(xí)情況和個別學(xué)生的差異及時合理糾正學(xué)生存在的缺乏。6、對學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評價。學(xué)生活動：1、在老師的安排下積極進(jìn)展各項跑跳的游戲活動。2、可以充分進(jìn)展游戲的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿意。3、積極進(jìn)展投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心承受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以進(jìn)步自己的投擲才能為目的。組織：四列橫隊和四路縱隊三、總結(jié)回憶:大家一起來回憶這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)展積極的評價。小學(xué)體育教案篇9學(xué)科：體育班級：任課老師：教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底。”一年級教學(xué)目的：〔一〕、進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡單常識和方法。〔二〕、進(jìn)一步學(xué)會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能?！踩场Ⅲw驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作體育課教學(xué)常規(guī)：體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、老師方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布臵好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。4、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護(hù)措施。5、要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。一年級體育根底常識共二篇內(nèi)容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應(yīng)掌握的要點簡述如下1.認(rèn)真上好體育課初入學(xué)的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結(jié)合的活動，讓他們粗淺地理解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道“體育課上，學(xué)習(xí)和鍛煉積極不積極”將作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容之一，以強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真上好體育課的意識，為以后上好課打好初步根底。本課內(nèi)容可在開學(xué)初的第一節(jié)引導(dǎo)課進(jìn)展；一年級第二學(xué)期和二年級的兩個學(xué)期，都應(yīng)在上學(xué)期、學(xué)年的根底上不斷總結(jié)成績和進(jìn)步要求。2.正確的身體坐、立、行姿勢從小學(xué)低年級抓起，培養(yǎng)兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》在本階段明確提出的重點目的之一，對于兒童身體開展和安康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育根底常識的重點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容之--，以強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注自己身體良好姿勢的意識和理論活動。教學(xué)不僅讓學(xué)生知道“正確與錯誤姿勢的區(qū)別”，也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感受”。因此，這樣的目的只有讓學(xué)生認(rèn)真理論、體驗，才會產(chǎn)生實在感受。此外，教學(xué)不僅要重視室內(nèi)外結(jié)合，還應(yīng)延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學(xué)生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.學(xué)會測量身高和體重課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要讓學(xué)生從上小學(xué)開場就“定期測量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實際上是要求學(xué)生從一年級就建立一份簡單的身體開展成長材料，目的是使學(xué)生“具有關(guān)注身體和安康的意識”。為此，在為學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)成績手冊中，設(shè)臵了“身高和體重測量情況記錄表”以及“測量標(biāo)準(zhǔn)評價表”。為了強(qiáng)化學(xué)生對測量方法、技能的掌握和對自己身體開展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容。本項學(xué)習(xí)內(nèi)容是一項理論性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說，讓他們親手操作，即使測量器材符合規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量可以滿足需要，也會遇到認(rèn)知和操作上的許多困難。因此，老師需精心備課、悉心組織施行。而且在時間的安排、器材的籌措和調(diào)配等工作上，應(yīng)成為學(xué)校體育教研組的一項制度性的內(nèi)容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導(dǎo)幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下，師生共同完成；到了二年級應(yīng)由學(xué)生逐步獨立(學(xué)生間互測)完成。4.根本活動根本活動，是根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡單、實用性很強(qiáng)的活動。沒有典型的技術(shù)工程。這局部教學(xué)內(nèi)容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學(xué)，不受學(xué)時約束，可自行安排學(xué)時比重。根本活動的教學(xué)，以目的的達(dá)成作為出發(fā)點和歸宿，是增進(jìn)學(xué)生身體安康，進(jìn)步學(xué)生心理安康程度，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)才能的最有活力的載體。通過這局部內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學(xué)習(xí)各種根本活動的動作方法和簡單的運動技能；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面開展身體根本活動才能；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。小學(xué)體育教案篇10教學(xué)內(nèi)容：《陽光體育之歌》教學(xué)目的：知識目的：1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會演唱《陽光體育之歌》。2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并理解陽光體育的相關(guān)知識。才能目的：通過歌曲的學(xué)習(xí)，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。情感目的：1、能與同學(xué)分享自己參加陽光體育活動的內(nèi)容。2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》MTV的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，理解更多參與到陽光