小學(xué)體育教師教案（通用12篇）

第頁共頁小學(xué)體育老師教案〔通用12篇〕小學(xué)體育老師教案〔通用12篇〕小學(xué)體育老師教案篇1一、指導(dǎo)思想：本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《新課標(biāo)》三維總目的的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，開展學(xué)生的多種活動才能。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的開展為中心。以求使學(xué)生理解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。同時養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并開展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學(xué)過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)那么要求，老師言語鼓勵，評價反響等，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進展德育浸透，表達(dá)體育的教育性原那么。二、學(xué)生分析^p：四年級的學(xué)生處于程度二階段，正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為，但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強、模擬力強、好奇心強且自我約束才能差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模擬的體育課興趣較高。三、教學(xué)目的：認(rèn)知：使學(xué)生理解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的開展；情感：培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識四、教學(xué)重難點：1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成2、保護與自我保護的方法五、教法：根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。六、教學(xué)過程：這節(jié)課因為學(xué)生活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個局部來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。1、準(zhǔn)備局部：學(xué)生在班級坐好，師生問好，然后進展室內(nèi)操練習(xí)，做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動2、根本局部：良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點。在教學(xué)過程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來進展新課的教學(xué)。這樣可以不斷進步教學(xué)效果，以到達(dá)打破本課的教學(xué)重點和難點的目的。本局部分為一注意平安；二服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動作；三做好保護與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個方面。3、完畢部份：學(xué)生邊放松邊聽講解，在輕松愉快的情緒中完畢本課。七、場地器材：多媒體設(shè)備、錄音機。八、強度密度本課的平均心律：80——100%練習(xí)密度：30——35%如何上好體育課〔講義〕一、注意平安〔詳〕〔1〕衣服口袋里制止裝鑰匙、小刀等堅硬、鋒利鋒利的物品。〔2〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項鏈、手鐲等?！?〕患有近視眼的同學(xué)，假如不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。假如必須戴眼鏡，做動作時一定要小心慎重?！?〕衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運動服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋?！?〕上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動,拖拖掛掛運動受影響?！?〕體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動緊然有序,教學(xué)活動無序存在平安隱患?！?〕跑步時嚴(yán)禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧，跑步中假如有事情需要停下，應(yīng)逐漸減慢速度，并在場地旁邊停下?！?〕未經(jīng)允許不得隨意挪動老師布置過的場地、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施?！?〕只能在空曠地區(qū)活動，嚴(yán)禁在花壇、臺階、樓梯等不合適運動的地方運動和游戲。〔10〕體育課中嚴(yán)禁成心推拉別人和作各種危險動作。體育課自由練習(xí)時必須在老師指定場地下練習(xí)，不得進入其他場地。二、服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動作〔略〕三、做好保護與幫助〔詳〕隨著我們年級的增長，我們學(xué)習(xí)的體育運動技術(shù)動作將存在著一定的難度和危險性，因此自我保護非常重要。自我保護是練習(xí)者自己由于意外原因或在動作失敗時，獨立運用自我保護和自我挽救動作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進展自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術(shù)防止傷害，是練習(xí)中常用而有效的保護方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時身體所處的狀態(tài)果斷地作出反響。其要點是：防止頭、頸直接沖擊地面；防止直臂后撐；應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢做滾動。如：從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時，立即低頭，屈肘團身，以肩背著地順勢翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。體育課是我們進展體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識的主要方式。但是，假如說上體育課時不注意自我保護，無視平安，就很容易出現(xiàn)運動傷害。細(xì)微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴(yán)重的會造成骨折、腦震蕩，甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此，進步自我保護意識，掌握自我保護、預(yù)防事故的方法，對我們的安康成長有著極其重要的意義。小學(xué)體育老師教案篇2學(xué)習(xí)目的：增強個人的自信和積極進取信念。認(rèn)知目的：使學(xué)生進一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。技能目的：1、使90%以上的學(xué)生根本掌握所學(xué)技術(shù)動作，進步跳躍才能。2、通過投擲游戲，初步領(lǐng)會投擲的技術(shù)原理。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團結(jié)協(xié)作、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生思維才能。素質(zhì)目的：開展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合才能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高〔重點〕：過竿及落地技術(shù)；投擲游戲：打活動目的。學(xué)習(xí)預(yù)計效果：全課平均心率125次/分左右，全課練習(xí)密度45%左右，根本局部練習(xí)密度30%左右。場地器材：操場；跳高架10個、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機1臺、磁帶兩盒。一、課堂常規(guī)1、整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容。集隊，向?qū)W生問好，聲音洪亮。向老師問好，明確課的內(nèi)容和要求?？?、靜、齊，精神飽滿。二、熱身活動1、游戲“鉆山洞”2、定位操：各小組組長帶著本組同學(xué)練習(xí)〔老師提示〕1、講解游戲規(guī)那么，示范；2、學(xué)生手牽手游戲；3、老師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。〔1〕積極參與，全情投入，認(rèn)真練習(xí)；〔2〕學(xué)生分組練習(xí)?！?〕學(xué)生手拉手，不能松開；〔2〕速度快，步幅拉大，注意不要與其他學(xué)生碰撞；〔3〕要求動作準(zhǔn)確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。成四小組，自由選位練習(xí)三、跨越式跳高重點：過竿及落地側(cè)向助跑〔30-60度〕，一腳踏跳，兩腳相繼過皮筋，依次落地。1、講解、示范；2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過竿技術(shù)；3、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點，分組練習(xí)；4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個高度，學(xué)生自由選擇；5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場地上練習(xí)；6、巡視指導(dǎo)?！?〕練習(xí)上步起跳、擺腿；〔2〕起跳落地技術(shù)；〔3〕練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí)；③商討高度自選練習(xí)；〔4〕互相觀察、考慮動作要領(lǐng)；1、積極參加練習(xí)；2、放腳迅速，起跳快有力，擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過橡皮筋落地；3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時要盡可能保證人數(shù)相等；4、注意練習(xí)中保持間距。四、投擲游戲“打活動目的”被擊中隊員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個，女生2個，做完后迅速入圈繼續(xù)進展游戲1、講解游戲方法、規(guī)那么，平安教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識。2、男、女生各分為甲、乙兩隊，一隊站圈外，一隊自由散開在圈內(nèi)，練習(xí)一段時間后兩隊交換位置繼續(xù)游戲；3、老師巡視，參加游戲中，活潑氣氛。學(xué)生積極參與，活動起來，開發(fā)思維，如何命中目的，怎樣躲避。1、圈外隊員不得進圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊員膝關(guān)節(jié)以下部位；2、圈內(nèi)隊員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中。3、球假設(shè)停在圈內(nèi)，近球的外圈隊員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。五、下課方式：1、課后放松〔音伴〕2、下課造型3、課堂評價4、歸還器材5、師生再見。老師參與其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生造型學(xué)生主動投入，調(diào)整呼吸，放松挪動中形成數(shù)字聽音樂放松，動作柔和、準(zhǔn)確。小學(xué)體育老師教案篇3一、教學(xué)內(nèi)容：單腳、雙腳跳二、教學(xué)目的：單腳、雙腳跳的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點.單腳、雙腳跳對進步兒童的跳躍才能,開展思維擴大知識范圍和促進智力的開展都有積極的作用。三、教學(xué)要求：學(xué)會本年級的單腳、雙腳跳,培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感,開展想象力和單腳、雙腳跳等才能。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：各節(jié)動作的準(zhǔn)確性和靈敏性。教學(xué)難點：動作優(yōu)美大方,節(jié)奏感強。五、教學(xué)任務(wù)：1、使學(xué)生掌握兒童單腳、雙腳跳的動作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學(xué)生單腳、雙腳跳姿勢,促進身體各器官的正常發(fā)育。3、開展彈跳力及集配合的頑強精神。六、教學(xué)方法：講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。七、教學(xué)原那么：符合生理特征的原那么,適應(yīng)學(xué)生心理的原那么,統(tǒng)一性與靈敏性相結(jié)合的原那么。小學(xué)體育老師教案篇4一、前言：在施行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》開展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、表達(dá)自我。充分表達(dá)一個中心、四個特點。以讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)，積極理論，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個特點。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進展體育教學(xué)，到達(dá)教學(xué)目的，進步學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育老師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹：㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔1〕游戲：模擬各種小動物〔2〕單腳起跳、雙腳落地㈡學(xué)情分析^p：一年級的學(xué)生男生比擬多，活潑好動，有較強的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽，班隊集體榮譽感較強，對技巧和游戲比擬感興趣，但學(xué)生的才能差異也較大，有意注意時間較短，因此，這就需要在教學(xué)中，采用有興趣性的組織教學(xué)和游戲教學(xué)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)活動的有效進展。㈢學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出根本跳躍的動作。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進展創(chuàng)新活動。㈣教學(xué)設(shè)計：讓每個學(xué)生通過唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展才能過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而有效地進步學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。㈤片段介紹：1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。⑴課堂常規(guī)〔略〕，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。⑵小游戲：模擬各種小動物，隨音樂跟老師一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。⑴跳躍：單腳起跳，雙腳落地。⑵唱兒歌→進入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價。⑶學(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。3、激活思維，拓展才能。⑴小游戲：模擬各種小動物，創(chuàng)編各種跳的方法。⑵唱兒歌→分組游戲→才能拓展→創(chuàng)新才能評價⑶學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評、評，展示創(chuàng)編內(nèi)容。4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。⑴放松：聽音樂、師生共同舞蹈。⑵小結(jié)：師生共同講評。三、案例分析^p1、這節(jié)課教案編寫的主要特點是表達(dá)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。⑴本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目的，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣。遵循學(xué)生課堂上的心理活動開展過程，進展師生的雙邊活動，老師僅起到適時的誘導(dǎo)和點撥；在技能的學(xué)習(xí)時，不再是以往老師講解示范，學(xué)生分組練習(xí)的老方法，而是以學(xué)生為主題，讓學(xué)生通過自己的視覺感受，經(jīng)過思維在大腦中形成表象，然后讓學(xué)生自己親身體驗，學(xué)生理論以后老師在點撥，這種循環(huán)反復(fù)過程，注意老師的點撥要有層次性。開場上課時，就用小游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂。游戲開場了，老師親切自然的描繪：“秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)，一群小鳥飛過來，讓我們和小鳥一起飛吧”。孩子們在音樂的伴奏下，學(xué)著歡樂的小鳥自由的飛翔，有單獨飛的，有成群飛的…..仿佛進了鳥的天堂?！班健币宦暽陧?，老師迅速做出了集合的手勢，孩子們快速跑向老師，學(xué)生們在慌亂中總算把隊伍站好了，但有兩個小朋友卻找不到自己的位子。老師故作急迫的樣子說：“這兩只小鳥迷路了，誰能幫他們找到家？”大家很快幫助兩個迷路的小鳥找到了自己的家。⑵本課的教學(xué)重點是進步學(xué)生的跳躍才能，課堂上要給學(xué)生一定的時間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的理論才能，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過老師的補救手段，使每個學(xué)生都能學(xué)會，都有所得，應(yīng)用所學(xué)的知識進展創(chuàng)新活動。因此，老師在教學(xué)設(shè)計上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)方法上，運用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展才能。在詳細(xì)教學(xué)過程中，注重學(xué)生實際才能的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能的進步，開展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體精神。⑶在跳躍教學(xué)過程中，老師力求目的分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進展各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂發(fā)發(fā)出不同動物聲音節(jié)拍，小朋友們一會兒是踏著沉重緩慢的腳步模擬搬運木頭的大象，一會兒又成了蹦蹦跳跳活潑得意的小白兔，一會兒又變成了活潑的青蛙，一會兒又變成了一群頑皮的小猴，有學(xué)生喝道“老師！我是孫悟空！”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”，引得小猴們哈哈大笑……通過這一小游戲，把游戲和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動學(xué)生用已有的知識在理論中去體驗的積極性，表達(dá)了“快樂體育”的思想。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的'感受。老師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時，老師的教學(xué)目的也就到達(dá)了。2、玩中樂，中樂學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)，創(chuàng)佳績。為了打破學(xué)生被動承受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，老師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生更早地進入角色，然后，老師再根據(jù)教學(xué)效果進展適當(dāng)?shù)狞c綴〔提示〕，使動與靜、張與馳、快與慢有機的結(jié)合，控制好整個教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們既有原地又有行進間和轉(zhuǎn)方向的動作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏，進展隊形變化。小游戲的設(shè)計更是表達(dá)了師生之間、生生互動、師生互動的良好學(xué)習(xí)氣氛。老師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。小學(xué)體育老師教案篇5教學(xué)內(nèi)容1、兩頭翹；2、仰臥起坐傳遞球；3、投擲。教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；2、技能目的：A、學(xué)會俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，開展學(xué)生腰背腹彈性和力量；B、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，進步學(xué)生投擲才能：3、情感目的：A、初步具有英勇頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體和愛國精神；B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，開展學(xué)生的思維才能、創(chuàng)造才能，促進學(xué)生身心的安康開展。本課重點：A、俯臥挺身時兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；B、投擲壘球時的出手時機；本課難點：A、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；B、投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連接性程序教學(xué)內(nèi)容時間組織教法與要求導(dǎo)入1、常規(guī)教學(xué)1-2分四列橫隊教法：1〕學(xué)生跑進場地，師生問好；2〕隊列練習(xí)，配以《運發(fā)動進展曲》要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。2、模擬練習(xí)3、自編游戲“大鯊魚”2-3分4-5分四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進。教法：1〕老師講解、示范“搖櫓”動作；2〕學(xué)生跟隨老師原地和行進間模擬“搖櫓”動作；3〕學(xué)生跟隨老師模擬漁船出海動作；4〕老師提示并模擬各種魚類游動的動作；5〕學(xué)生發(fā)揮想象，進展各種魚游動模擬；6〕老師扮演大鯊魚，共同參與游戲。要求：模擬逼真，反響靈敏。展開1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力〔并腿〕后舉。10-11分兩人一組一塊子墊教法：1〕老師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；2〕手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；3〕在同伴幫助下〔同時托腿托胸〕完成動作；4〕學(xué)生獨立完成，小組自評；5〕優(yōu)生表演，互相比照，集體研討；6〕分組比賽。要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間互相幫助。2、仰臥起坐傳遞輕物3-4分四人一組二塊墊子同時練習(xí)教法：1〕老師講解、示范；2〕學(xué)生在老師統(tǒng)一口令下練習(xí)；3〕每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進展投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目的練習(xí)。8-9分四列橫隊散點練習(xí)教法：1〕老師講解示范正面或側(cè)向投擲；2〕在統(tǒng)一口令下練習(xí)；3〕帶著問題，進展投球過關(guān)游戲；4〕面對汽球進展投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活理論進展創(chuàng)造性練習(xí)；5〕老師巡視指導(dǎo)；6〕教學(xué)情況反響。要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。4、中國奧運金牌榜：分成八個小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌工程與折返處小黑板上的金牌運發(fā)動相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。3-4分按小地毯的序號，排成八路縱隊教法：1〕老師提示，并示范；2〕學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；3〕學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。延伸1、小地毯拼字游戲：2、自編舞蹈《歌聲與微笑》3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。5-6分同上教法：1〕每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；2〕老師巡視指導(dǎo)；3〕在音樂的伴奏下，老師帶著學(xué)生進展舞蹈。要求：1〕拼字游戲時，動作迅速。2〕舞蹈時，動作放松，表情豐富。場地器材在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子〔共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米〕、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。3、心率曲線〔略〕小學(xué)體育老師教案篇6一、指導(dǎo)思想：堅持以“學(xué)生為本，安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實根本的技術(shù)和技能教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習(xí)慣，為終身體育和全民健身方案的施行奠定了根底，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面開展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會和安康成長奠定根底。二、年級情況分析^p六年級一共有三個教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進展了學(xué)生體質(zhì)安康測試和期末內(nèi)容測試，大局部學(xué)生在各項測試中能到達(dá)國家體質(zhì)安康測試標(biāo)準(zhǔn)，及格率到達(dá)有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的掌握還有些欠缺，需要有更進一步的進步。三、本學(xué)期教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)掌握田徑工程耐久跑當(dāng)中的定時跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法；跳遠(yuǎn)工程當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧；籃球工程當(dāng)中的運球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)那么、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、教學(xué)重難點分析^p：在以上內(nèi)容當(dāng)中，根據(jù)年級學(xué)生的特點進展教學(xué)劃分不同的重難點內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識程度，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而徑類工程中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異，對田類和球類的承受學(xué)習(xí)才能各不一樣，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。五、教學(xué)措施：1、與學(xué)生配合模擬演示，講解、示范2、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)連接3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，組織學(xué)生進展分組教學(xué)比賽4、指導(dǎo)分組練習(xí)并互相糾正、觀摩、交流和評價5、選拔優(yōu)秀生進展展示六、教學(xué)進度：1、平安教育課：體育課的要求須知2、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動作3、耐久跑——定時跑4、耐久跑——追小學(xué)體育老師教案篇7教學(xué)內(nèi)容：1、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。2、游戲：推鐵環(huán)。教學(xué)目的：1、通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。2、能做出完好動作，根本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動作連接協(xié)調(diào)。3、通過游戲，樹立自信心和勇于克制困難的精神。教學(xué)過程：一、開場局部：徒手操二、根本局部：教法1、組織學(xué)生分組做1520米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。2、示范跳遠(yuǎn)完好技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。3、講解確定步點的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑1520米起跳，確定助跑間隔和步數(shù)，調(diào)整最正確起跑點。4、分組全程練習(xí)體會四個動作步驟，做到連接協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不斷進步助跑與踏跳的銜接。5、組織學(xué)生進展推鐵環(huán)的游戲，注意平安。學(xué)法1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個動作步驟。3、仔細(xì)聽老師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑間隔和步點。4、在全程完好動作練習(xí)中，進步助跑與踏跳的銜接連接性，掌握屈膝緩沖落地的動作，平安地進展活動。5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。三、完畢局部：1、放松練習(xí)。2、總結(jié)評價。小學(xué)體育老師教案篇8一、教學(xué)目的：可以自覺地有秩序地積極地進展蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。二、教學(xué)內(nèi)容：蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作三、教學(xué)過程：1.情景導(dǎo)入A老師活動：(1).常規(guī)隊列練習(xí)，先進展原地踏步走，在此根底上，鼓勵同學(xué)們進展起步走練習(xí)，并給予及時的客觀評價。(2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)那么要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚離不開水，魚網(wǎng)親密合作才能獲得成功的道理同時培養(yǎng)學(xué)生老實英勇的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進展游戲活動。(3).改變規(guī)那么后，再次進展游戲活動。B學(xué)生活動：(1).認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，進步自己的最根本的隊列認(rèn)知。(2).積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。2.合作探究掌握技能重點：知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時的自覺和秩序難點：動作較連接正確，跳起有一個高度A老師活動：(1).老師帶著學(xué)生先活動各個主要關(guān)節(jié)后，講解示范動作方法，再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進展自主練習(xí)，體驗動作。(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進展練習(xí)。(3).對學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評價，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進展示范，再練習(xí)。(4).跳躍比遠(yuǎn)。B學(xué)生活動：(1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進展練習(xí)。(2).可以按照次序，互相觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。(3)..積極的投入到練習(xí)中去，可以幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。3.組織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊，自由練習(xí)時無固定隊型老師活動：老師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否到達(dá)了有秩序積極地進展練習(xí)的要求。學(xué)生活動：學(xué)生積極的答復(fù)老師提問。4.課后小結(jié)：在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷進步學(xué)生的練習(xí)效果。5.課后反思：小學(xué)體育老師教案篇9一、教學(xué)目的1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項活動。3、創(chuàng)始學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。二、教材內(nèi)容利用所給的材料——籃球，進展各種各樣的跑、跳和投的游戲。三、教學(xué)的重點、難點1、重點是：進步學(xué)生參與活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性。2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的開展。四、教學(xué)設(shè)計為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“安康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的。探究有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對缺乏的前提下，盡量采用一物多用——既能進步學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的安康開展?！耙晃锒嘤谩笔歉鶕?jù)學(xué)生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。五、教學(xué)過程〔一〕、活動準(zhǔn)備階段1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強調(diào)平安，師生問好。2、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘?！捕场⑴d趣開展階段今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。先分組〔可分四組，也可分八組，看場地而言〕，分組可由學(xué)生自己組合，老師根據(jù)實際提出要求〔比方：男女搭配、強弱搭配等〕，組與組之間根本平衡。1、夾球跳躍接力〔場地：籃球場；間隔：15米來回〕老師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情況〕八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。2、地滾球接力〔場地同上、間隔同上〕老師示范后，宣布規(guī)那么：球不離手，15米間隔來回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運球投籃接力〔場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場〕老師先示范。后宣布規(guī)那么：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次時機，成功加分?？茨膫€隊既快又積分多。要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂?！踩痴w放松階段1、歡慶成功：在音樂的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進，樹立典范。六、活動完畢?！彩岸奁鞑?，搞好衛(wèi)生〕小學(xué)體育老師教案篇10學(xué)習(xí)目的：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改良起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進取的精神；教學(xué)步驟：一．組織學(xué)生整隊1、體委整隊；2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；3、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；4、組織學(xué)生進展步步高游戲；組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)二．跳躍：跨越式跳高老師活動：1、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；2、老師講解、示范確定起跳點及丈量助跑間隔的方法，〔助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準(zhǔn)〕3、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí)；4、請做的好的學(xué)生進展表演，老師及時講評；5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；6、老師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進展練習(xí)；學(xué)生活動：1、根據(jù)老師的要求進展各種輔助性的練習(xí)；2、觀察老師的示范，學(xué)會丈量助跑間隔的方法；3、觀察同學(xué)的表演，通過老師的講評，能找出自己的缺點；4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改良和進步；5、設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng)；組織隊形：散點、小組練習(xí)三．學(xué)生自練學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋，按才能的不同進展分組練習(xí)，爭取更好的成績，為小組比賽做好準(zhǔn)備。組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。〔小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進展打分〕，老師及時講評。四．游戲：互擠出圈老師活動：1、請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)那么和方法；2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；3、帶著學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)；〔注意平安〕學(xué)生活動：1、仔細(xì)觀察示范的過程，認(rèn)真聽講，理解游戲的規(guī)那么和方法；2、在組長的帶著下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能英勇向其他組挑戰(zhàn)；組織隊形：8個圓圈五．整理放松1、老師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進展放松；2、老師小結(jié)，歸還器材；小學(xué)體育老師教案篇11教學(xué)目的：1、掌握安康的概念及組成局部。2、知道安康四大基石及含義。3、列出不良生活方式對安康的影響。4、認(rèn)同生活方式對安康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成安康的生活方式。教學(xué)重點難點：重點：掌握安康的概念，知道怎樣獲得安康。難點：養(yǎng)成安康的生活方式。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課1、播放范曉萱主唱的一段安康歌。2、提問學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?3、學(xué)生答復(fù)，老師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與安康)。(二)提問講解1、老師提問。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的安康知識，結(jié)合自己生活經(jīng)歷，用自己的語言概括答復(fù)什么是安康。2、學(xué)生舉手答復(fù)。3、結(jié)合學(xué)生答復(fù)，老師歸納、講解安康概念及組成局部。4、老師小結(jié)。安康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以安康作為載體，安康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們安康成長的根底。安康包括身體安康、心理安康和社會適應(yīng)三個局部。那么我們怎么獲得安康呢?(三)活動一怎樣才能獲得安康1、活動目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過程中，在老師指導(dǎo)下，知道合理膳食、適量運動、規(guī)律生活、心理平衡對安康的重要性。明確獲得安康要樹立“安康四大基石”的信念，知道“安康四大基石”的含義。2、活動形式。自學(xué)，分組討論，老師小結(jié)。3、詳細(xì)操作。(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“安康四大基石”內(nèi)容，并進展分組討論。(2)老師巡視理解學(xué)生討論情況，并進展指導(dǎo)。(3)小組推代表匯報交流，其他學(xué)生補充。4、老師小結(jié)。獲得安康是每位同學(xué)的權(quán)利，也是責(zé)任，更是目的。而要實現(xiàn)這一目的，就要學(xué)會判斷、選擇安康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是安康的呢(四)提問講解1、老師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是安康的，哪些是不安康的，并說出理由。2、學(xué)生按要求做出選擇，并闡述理由。3、老師及時補充講解與學(xué)生互動。4、老師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運動，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對安康的影響。5、老師小結(jié)。生活方式是多種多樣的，有安康的，也有不安康的，要獲得與保持安康，就要選擇安康的生活方式。因為，生活方式是安康的基石。(五)活動二考慮為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?1、活動目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣，需要安康知識指導(dǎo)，需要堅決信念支撐，需要輔助正確的行動和意志努力，懂得養(yǎng)成安康生活方式的重要性，進而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。2、活動形式。自主考慮，同桌交流，班上交流，老師小結(jié)。3、詳細(xì)操作。(1)老師布置活動要求。(2)學(xué)生獨立考慮后，同桌之間交流自己的體會。(3)老師巡視指導(dǎo)。(4)同桌推出代表與老師和同學(xué)交流分享。4、老師小結(jié)。在現(xiàn)實生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否安康，是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評價自己。假如存在問題，那么就要對自己提出改正的要求，用安康的知識、堅強的毅力、積極的行動，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣，這樣才能收獲與保持安康，進步學(xué)習(xí)效率。(六)老師總結(jié)生活方式與安康密不可分，假如擁有了安康的生活方式，你將擁有安康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與安康的知識與技能，相信它們將成我們今后安康成長的行動指南。同時，我們要關(guān)注家人及周圍人的安康，成為安康的使者。讓我們立即行動起來，辭別愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代安康觀念的理論中。小學(xué)體育老師教案篇12一、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：理解運動傷害事故的防范常識。2、技能目的：知道運動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、情感目的：對平安科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識，有自我保護意識。二、教學(xué)的重點、難點：重點：知道體育運動的平安考前須知。難點：體育運動平安意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。三、教學(xué)過程：〔一