九年級人教版新課標人類文明的開端羅馬城邦和羅馬帝國PPT

第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國歷史九年級上冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課德國法學家耶林格所說：“羅馬曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也許是其中最為平和，最為持久的征服。”羅馬法之所以有如此強大的生命力，其根本原因在于它不朽的羅馬法精神。羅馬角斗場學習目標1.了解古羅馬的地理位置，羅馬共和制度；2.掌握羅馬的成文法《十二銅表法》；3.了解古羅馬的盛衰進程，以及羅馬共和國向羅馬帝國轉(zhuǎn)變的過程；4.了解羅馬帝國的一些基本史實，及羅馬帝國的衰亡。新課探究目標導學一：羅馬城邦意大利半島農(nóng)業(yè)分布：島內(nèi)山地眾多，利于畜牧業(yè)發(fā)展；西部地區(qū)河流縱橫，土地肥沃，適宜農(nóng)作物生長。古羅馬城遺跡羅馬共和國廣場羅馬城就是一部建筑史書。有時甚至分不清哪是文物，哪是正在使用的建筑。圖片為古羅馬廣場。羅馬共和國據(jù)傳說，羅馬城邦的最后一個國王小塔克文統(tǒng)治殘暴，引起人民的不滿，終于忍無可忍，揭竿而起，一舉推翻了君主制。以后，為了防止再次出現(xiàn)戕害人民的國王，羅馬人決定不再設立君主，而采用貴族共和制。羅馬共和國建立時間：公元前509年；國家決策權(quán)：300名貴族組成的元老院；國家執(zhí)政權(quán)：兩個權(quán)利相等的執(zhí)政官主持日常事務；最高權(quán)力機關：公民大會是形式上的最高權(quán)力機關；保民官：有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出對平民不利的決議?！妒~表法》時間：公元前450年左右；內(nèi)容：涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務權(quán)、宗教法、刑法、民法等；作用：使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用?！妒~表法》羅馬共和國的興衰公元前3世紀初：征服意大利，戰(zhàn)勝迦太基，控制西地中海；公元前2世紀：征服東地中海地區(qū)，成為地中海霸主；奴隸起義：公元前73年，斯巴達克起義。在斯巴達克起義的沉重打擊下，羅馬共和國進一步衰落。斯巴達克起義發(fā)生于公元前73年—公元前71年，是由斯巴達克領導的反對羅馬奴隸主統(tǒng)治的大規(guī)模奴隸起義，是古代羅馬共和國時期最大的一次奴隸起義，曾經(jīng)席卷整個意大利半島，其人數(shù)之多，時間之長，范圍之廣，在古代世界實屬罕見。公元前73年，被羅馬人作為角斗奴隸的色雷斯人斯巴達克，在羅馬南部的加普亞城率七十余名角斗士起義。后起義軍迅速擴大，轉(zhuǎn)戰(zhàn)意大利南北，屢次打敗羅馬軍。前71年春，起義軍在南方阿普里亞與羅馬軍進行決戰(zhàn)，斯巴達克壯烈犧牲，起義失敗。斯巴達克起義雖然失敗了，但沉重地打擊了羅馬奴隸主階級的統(tǒng)治，促使奴隸制剝削方式發(fā)生變化，起義后隸農(nóng)制開始發(fā)展起來，同時又在一定程度上加速了羅馬從共和向帝制的轉(zhuǎn)變過程。斯巴達克起義斯巴達克起義像目標導學二：羅馬帝國要統(tǒng)治如此廣大的區(qū)域，原來的共和政體能夠維持嗎？必須依靠一個更強有力的政權(quán)，即帝制。拓展思維公元前49年：凱撒控制元老院，成為終身獨裁官；公元前31年：屋大維首創(chuàng)“元首制”，掌握最高統(tǒng)治權(quán)；公元前27年：羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國；公元2世紀：羅馬帝國進入黃金時期。屋大維凱撒帝國版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”。目標導學三：羅馬帝國的衰亡公元3世紀：羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟大危機；公元375年：日耳曼人開始入侵羅馬帝國；公元4世紀末：羅馬帝國分裂為東西兩個帝國；公元476年：西羅馬帝國滅亡。課堂小結(jié)羅馬城邦和羅馬帝國羅馬城邦羅馬城邦的地理位置和地理環(huán)境羅馬帝國羅馬帝國的衰亡：羅馬帝國分裂為東西兩個帝國，西羅馬帝國滅亡《十二銅表法》羅馬共和國的擴張凱撒成為終身獨裁官屋大維首創(chuàng)“元首制”羅馬帝國版圖跨歐、亞、非三洲隨堂訓練1.公元前509年，羅馬建立了共和國，這一時間也可表述為(

)A．公元前5世紀初B．公元前5世紀末C．公元前6世紀初D．公元前6世紀末D

2.“帝國初年，地中海已成了帝國的內(nèi)湖，地中海各地之間的交通暢通無阻海上航路、內(nèi)陸河道、陸上通道和古老商道都成了內(nèi)外貿(mào)易的動脈，商旅往來，絡繹不絕?！辈牧?/p>