九年級(jí)北師大版語(yǔ)文初中語(yǔ)文字詞中考復(fù)習(xí)PPT

·新課標(biāo)拼音、字與書寫北師大版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)中考示例例1

[2011·臨沂]2011年5月16日，臨沂市沂南縣(諸葛亮故里)舉辦了第四屆諸葛亮文化節(jié)。在文化節(jié)上，人們?cè)俅我髡b起諸葛亮《誡子書》中的名句——非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。請(qǐng)你把這一名句抄寫在田字格內(nèi)。相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。?

類型一規(guī)范書寫型·新課標(biāo)例2

[2011·襄陽(yáng)]

下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字工整地寫在田字格中。山青水秀古隆中，日新月移新襄陽(yáng)。[思路分析]此題不僅考查學(xué)生對(duì)漢字規(guī)范工整的書寫能力，還考查對(duì)漢字的辨析能力，相對(duì)來(lái)說難度較大，反映了漢字考查的新趨向。[答案]“青”改為“清”；“移”改為“異”清異·新課標(biāo)?類型二音形轉(zhuǎn)換型例3

[2011·聊城]

根據(jù)拼音寫漢字。魯仲連射書救聊，名垂青史；武松景陽(yáng)岡打虎，jiāyùhùxiǎo(

)；國(guó)畫大師李苦禪蜚聲中外；學(xué)界泰斗季羨林學(xué)貫中西；巍巍光岳樓、幽幽古運(yùn)河見證著歷史的cānghǎisāngtián(

)。聊城不愧為全國(guó)歷史文化名城。

[思路分析]

此題主要考查辨音識(shí)字的能力，要求學(xué)生能根據(jù)所提供的具體語(yǔ)境正確書寫漢字。答好此題的關(guān)鍵是平時(shí)做好生字詞尤其是同音字、形似字的識(shí)記和積累。家喻戶曉滄海桑田·新課標(biāo)例4

[2011·襄陽(yáng)]

給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。生命是什么？生命是那園圃(

)中的花，在爭(zhēng)奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁(

)中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在奔流不息中見證頑強(qiáng)。[思路分析]

此題主要考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中辨析同音字、形聲字、形似字等并正確注音的能力。學(xué)生在遇到一些形聲字時(shí)，往往會(huì)想當(dāng)然的根據(jù)聲旁來(lái)讀，如“圃”常錯(cuò)讀為“fǔ”，“騁”常錯(cuò)讀為“pìn”等。pǔchěng·新課標(biāo)?類型三字形糾錯(cuò)型例5

[2010·蘇州]

下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，蒼松翠柏相印成趣。五彩斑瀾的野花，遍地都是。林中鳥語(yǔ)，枝頭蟬鳴，仿佛互相唱和，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。湯姆繁躁的心情也安定下來(lái)了。錯(cuò)別字改正印映瀾斕密蜜繁煩·新課標(biāo)[思路分析]此題主要考查辨析字形和正確書寫漢字的能力。通過材料來(lái)看，它著重于考查一些方言區(qū)對(duì)韻母的辨析，如“in”“ing”，還有同音形似字的考查，如“瀾”與“斕”，“密”與“蜜”，“繁”與“煩”。?

類型四音形辨析型例6

[2011·桂林]

下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．慷慨(ɡǎi)滄桑(cānɡ)醞釀(niànɡ)一勞永逸(yí)B．折服(zhé)魅力(mèi)綽號(hào)(chuò)任勞任怨(yuàn)C．澎湃(bài)侮辱(wǔ)應(yīng)和(hé)水漲船高(zhǎnɡ)D．沉淀(dìnɡ)肅穆(mù)墮落(duò)彬彬有禮(shān)．．．．．．．．．．．．．．．．B·新課標(biāo)[思路分析]這是考查字音比較傳統(tǒng)的題型，但是它考查的面較廣，仍有一定的生命力。本題綜合了多音字、形近字和課本生字詞幾方面內(nèi)容，我們需要依詞辨音，依意定音。[解析]A項(xiàng)中“慨”應(yīng)讀“kǎi”，“逸”應(yīng)讀“yì”；C項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀“pài”，“和”應(yīng)讀“hè”；D項(xiàng)中“淀”應(yīng)讀“diàn”，“彬”應(yīng)讀“bīn”。例7

[2011·陜西]

下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是(

)A．暈眩玲瓏隱天蔽日眾說紛云B．潦草委縮見異思遷輕飛漫舞C．頃刻裝潢指手畫腳鋒芒必露D．褪色迅疾含辛茹苦千錘百煉D·新課標(biāo)[思路分析]此題主要考查同音字或形近字的辨析能力，它們正是我們經(jīng)?；煜囊恍┳?，雖然有些字的音同但形不同，而有些字形狀、模樣差不多，但意思完全不同，因此我們平時(shí)一要多積累，二要理解詞義，這樣才能正確辨析和使用漢字。[解析]A項(xiàng)中“眾說紛云”的“云”應(yīng)改為“紜”；B項(xiàng)中“委縮”的“委”應(yīng)改為“萎”；C項(xiàng)中“鋒芒必露”的“必”應(yīng)改為“畢”。例8

[2011·福州]

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是(

)A．震撼(hàn)匿笑(nì)鮮為人知(xiān)B．怡悅(yí)廣漠(mò)一氣呵成(hē)C．亢奮(kàng)蹣跚(mǎn)滄海桑田(cānɡ)D．煩燥(zào)干涸(hé)相形見絀(chù)．．．．．．．．．．．．B·新課標(biāo)[思路分析]此題主要考查形聲字、多音字、形似字的辨析能力，應(yīng)把詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)境中進(jìn)行判斷，從詞義、固定搭配、約定俗成的讀音等角度思考。[解析]A項(xiàng)中“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”；C項(xiàng)中“蹣”應(yīng)讀“pán”；D項(xiàng)中“燥”應(yīng)為“躁”。第1課時(shí)│中考示例例9

[2011·蕪湖]

閱讀下面一段文字，完成題目。浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東麓有一條山澗，水流湍急，發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音，像萬(wàn)千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應(yīng)，故名“響水澗”。這一澗碧水將被用來(lái)抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運(yùn)行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的山上水庫(kù)便是鑲嵌在浮山之巔的一棵明珠。這里有世外桃園般的自然風(fēng)光，還有著淳樸的民風(fēng)和深厚的茶道文化。1．給下面加點(diǎn)的字注音。(1)綿亙(

)

(2)蜿蜒(

)

．．gènwān·新課標(biāo)2．文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(1)錯(cuò)別字：________改正：________(2)錯(cuò)別字：________改正：________3．解釋文中畫線的詞語(yǔ)。(1)斗折蛇行：________________________________________________________________________________________(2)淳樸：_________________________________________棵

顆園

源

像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。形容山脈連綿起伏，蜿蜒曲折。樸實(shí)，厚道?！ば抡n標(biāo)[思路分析]

目前綜合運(yùn)用題考查的趨勢(shì)是在具體的語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫出漢字、給漢字注音和解釋詞語(yǔ)意思，選文或具有時(shí)代特色或生動(dòng)親切或寓含哲理，也體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性。通?？疾樽畛Ｓ玫幕緷h字，不故意為難考生，卻又加大了對(duì)多音字的要求。在情境中考查漢字，將在以后成為這類題的主導(dǎo)模式，因?yàn)樗闲抡n標(biāo)“在運(yùn)用中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力”的思想?？键c(diǎn)聚焦中考對(duì)漢字的要求主要考查易讀錯(cuò)的多音字、多義字、形聲字、形近字等。字音主要考點(diǎn)有：①形聲字讀音，主要是因受聲旁影響錯(cuò)讀；②形近字讀音，主要是與其形近字錯(cuò)讀；③多義多音字讀音，一些字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音；④形異音同字讀音，一些字的形體不同，但是讀音相同，常常是放在一起考查，且混上一個(gè)或多個(gè)讀音不同的加以辨析；⑤方言讀音對(duì)普通話讀音的影響等。

·新課標(biāo)第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦字形主要考點(diǎn)有：①能運(yùn)用多種檢字方法使用字典、詞典；②判斷漢字書寫的正誤；③糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字；④從詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段中發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)別字；⑤從廣告詞中找出因創(chuàng)意而用錯(cuò)的字并分析原因?！ば抡n標(biāo)第1課時(shí)│答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)根據(jù)考點(diǎn)要求和中考示例來(lái)看，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：1．審清題目，究竟是選擇正確的還是錯(cuò)誤的，按要求作答。2．對(duì)于語(yǔ)音的辨析，要注意一些多音字在具體詞語(yǔ)或句子中的讀音，依詞辨音，依意定音，切忌想當(dāng)然地根據(jù)聲旁去讀字音。3．對(duì)于字形的辨析和改錯(cuò)，要注意一些形近字、同音異形字、多音多義字，應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)境判斷，從偏旁部首、詞義和固定搭配考慮。4．對(duì)于書寫，一定要寫正楷，一筆一畫，做到正確規(guī)范、端正、整潔。

·新課標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接知識(shí)銜接

常見多音多義字匯編禁聽到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)風(fēng)的她，禁(jīn)不住哭了。澄澄(chéng)清問題比澄(dèng)清渾水難得多。弄里弄(lòng)是小巷，你還沒弄(nònɡ)明白嗎？孱他雖然身體很孱(chán)弱，但絕不會(huì)當(dāng)“孱(càn)頭”。悄悄(qiǎo)然落淚的她悄悄(qiāo)地走了。血血(xuè)債要用血(xiě)來(lái)償。靚靚(liànɡ)女并非都愛靚(jìnɡ)妝。粘膠水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封?！ば抡n標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接吭平時(shí)不愛吭(kēnɡ)聲的他，竟然能在臺(tái)上引吭(hánɡ)高歌。胖他是一個(gè)心寬體胖(pán)的大胖(pànɡ)子。載那是個(gè)十年八載(zǎi)也忘不了的載(zài)歌載(zài)舞的夜晚。雋這是一篇字跡雋(jùn)秀、言辭雋(juàn)永的好習(xí)作。剎剎(shā)車的剎(chà)那間，他聽到了古剎(chà)的鐘聲。卷劉老師吃完飯后，抽了一支卷(juǎn)煙，于是拿起書手不釋卷(juàn)地一直讀到天黑。說這個(gè)勸學(xué)的說(shuì)客，最喜歡說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(yuè)乎”?！ば抡n標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接龜那年正趕上大旱，土地龜(jūn)裂，連最耐饑渴的烏龜(ɡuī)也死了。薄當(dāng)日薄(bó)西山，他回到家時(shí)，媽媽已經(jīng)把薄(báo)餅做好了，里面還放了他最愛的薄(bò)荷?？娍?Miào)主任辦事向來(lái)未雨綢繆(móu)、細(xì)致周到，是不會(huì)有紕繆(miù)的。蔓蔓(màn)延的火勢(shì)，就要燒到蔓(mán)菁和其他爬蔓(wàn)的草了?？噷?shí)習(xí)護(hù)士用繃(bēnɡ)帶使勁給傷員包扎傷口，也難怪傷員繃(běnɡ)著臉忍著?！ば抡n標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接哄他的話像哄(hǒnɡ)小孩似的，引起了哄(hōnɡ)堂大笑，致使大伙一哄(hònɡ)而散。帖照著字帖(tiè)寫請(qǐng)?zhí)?tiě)，還有寫不妥帖(tiē)的嗎？扎他一個(gè)猛子扎(zhā)到水里，很快地救出了那個(gè)在水里掙扎(zhá)的扎(zā)小辮的姑娘。咽咽(yān)喉疼得厲害，連一滴水都咽(yàn)不下去，急得他直嗚咽(yè)。單單(dān)位的單(Shàn)伯伯，經(jīng)常給我們講單(chán)于的故事。強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)(qiánɡ)、性格倔強(qiáng)(jiànɡ)的小強(qiáng)(qiánɡ)，是不會(huì)強(qiáng)(qiǎnɡ)顏?zhàn)鲬B(tài)的。·新課標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接參本次參(cān)展的人參(shēn)樣品真棒，品種全、個(gè)頭大，毫無(wú)以往那種參(cēn)差不齊的情形。宿回到宿(sù)舍，他仍然想著有關(guān)星宿(xiù)的動(dòng)人故事，結(jié)果是一宿(xiǔ)也沒睡好覺。累積累(lěi)知識(shí)就像收獲累累(léi)碩果，再累(lèi)心也甜。數(shù)兩歲就能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的孩子，如今已經(jīng)是數(shù)