幼兒園教師主要培訓(xùn)心得5篇

第第頁幼兒園教師主要培訓(xùn)心得5篇當(dāng)經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，它可以關(guān)心了解這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面的內(nèi)容是我細心整理的幼兒園老師主要培訓(xùn)心得，盼望您可以喜愛。

幼兒園老師主要培訓(xùn)心得1

“聽君一席話，勝讀十年書”，這是突然被別人的話點醒的人常用的一句話。聽了這幾位園長的報告，讓我心里產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感。一是意識到自己在各方面有那么多的缺乏，二是感覺到幼兒園教育工作的任重而道遠。

作為園長，是引領(lǐng)幼兒老師前進的指路明燈，也是幼兒園進展的航標，因此真的要具備十八般武藝樣樣通的本事，敬佩與各位院長的淵博學(xué)問和豐富閱歷，更佩服她們?yōu)橛變簣@事業(yè)甘心奉獻的無私精神。

對于幼兒園的園長所講的如何開展家園共育活動，我受益匪淺，由于自己是剛剛接管幼兒園的新手，所以這一講座無疑是雪中送炭。在這之前真的沒有意識到，家長竟然會有如此重要的作用，慚愧與自己的膚淺無知，根本不知道家長會還有那么多不同的形式，不同的種類，不同的作用。雖然我園每學(xué)期也會召開一次家長會，但是形式簡潔，內(nèi)容單一，根本沒有起到什么作用，只是讓家長知道孩子在課堂上的一些表現(xiàn)和老師如何上每一節(jié)課而已，對于孩子的日常表現(xiàn)，消失問的如何解決，應(yīng)當(dāng)做好哪些工作和心理預(yù)備等方面根本沒起到任何作用。聽了李園長的講座才知道新生入園的家長會真的很重要，可以削減許多不必要的麻煩，降低幼兒園所承當(dāng)?shù)牟槐匾呢?zé)任。

幼兒園老師在觀念上普遍熟悉到教研活動的重要意義，但在行動中缺乏開展高效的園本教研活動的力量。園長和老師普遍對園本教研已經(jīng)有了肯定的熟悉，但是理解有待完善。

多數(shù)老師認為“教研就是討論自己教學(xué)中的問題”和“教研是每一位老師應(yīng)有的責(zé)任”。老師們聽說過園本教研，但是許多老師對園本教研的理解存在偏差，比方把園本等于本園，認為只要是幼兒園內(nèi)進行的教研活動就是園本教研。聽了_園長的講座，才從本質(zhì)上理解了園本教研的意義。園教研活動是現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的理性熟悉活動，不是一種隨便的、憑閱歷與直覺的事務(wù)性活動，因此幼兒園的教研工作肯定要有明確的理性指導(dǎo)，才可能保證高質(zhì)量的教研活動的開展。作為幼兒園園長肯定要發(fā)覺教學(xué)實踐活動中的問題，選擇適合的教研主題，運用正確的教研方法，以使教研活動的開展真正有助于老師的教育教學(xué)實踐和專業(yè)進展。幼兒園的園本教研制度是保證園本教研活動長期有效開展的條件。制度的制定需要在充分發(fā)揮民主的條件下，依據(jù)本園的狀況進行制定，要有自己的特色。

關(guān)于__園長講的幼兒園的素養(yǎng)教育這一主題，我們幼兒園始終堅持激發(fā)幼兒的制造想象力和奇怪???心，幼兒創(chuàng)新意識的培育應(yīng)交織在日?；顒又?，融入教學(xué)中。老師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個能激起幼兒思索、想象且為幼兒感沖動釋放出來。充分發(fā)揮幼兒的主體性

長期來，幼兒園教育突出地表現(xiàn)為以老師為中心組織課堂教學(xué)，這種方式過分強調(diào)老師的主體價值而忽視了幼兒在教學(xué)活動中的主體地位。我園雖然辦學(xué)條件不是很優(yōu)越，但是始終堅持進行素養(yǎng)教育活動，為幼兒供應(yīng)適合其所需的活動環(huán)境和特定材料，讓幼兒得到應(yīng)有的提高和改善。

幼兒園要實施素養(yǎng)教育，首先必需提高幼兒園老師的自身素養(yǎng)。任何好的教育思想都必需首先由老師汲取、把握并且轉(zhuǎn)化為老師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為詳細的教育策略和教育行為，從而實現(xiàn)教育的預(yù)期目標。高素養(yǎng)的幼兒要靠高素養(yǎng)的老師來培育，沒有老師的質(zhì)量就沒有教育的質(zhì)量，也就沒有幼兒良好的素養(yǎng)。因此我園主動催促和供應(yīng)老師學(xué)習(xí)和熬煉的機會，每次的基本功大賽都都制造條件讓老師做好競賽前的練習(xí)，包括技能和心態(tài)的熬煉等，在大賽中老師的素養(yǎng)和力量都得到了提升。

總之作為一名管理者，應(yīng)當(dāng)樹立“以人為本”“以老師為本”的管理理念，在管理的過程中，注意服務(wù)、指導(dǎo)，變說教為參加。在優(yōu)化幼兒園環(huán)境的過程中，只有不斷提升老師自身內(nèi)在文化素養(yǎng)才能與幼兒園的內(nèi)涵進展相吻合。觀看了解每一位老師的需要的基礎(chǔ)上，最大程度地幫助老師實現(xiàn)追求、創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境的愿望和力量。

幼兒園老師主要培訓(xùn)心得2

特別有幸參與__師范高校第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里，我和__市各位園長參觀__市優(yōu)秀幼兒園、聽__等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。

我們先后到__新區(qū)__幼兒園和__幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探究室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種主動、博愛、專業(yè)的校內(nèi)文化。我感慨：這才是孩子幼年的美好搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園，和__的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得許多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

二、要讓幼兒老師“減負增效”

朱__教授在講座中提出：幼兒老師應(yīng)當(dāng)“減負增效”。如今的幼兒老師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀看和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。

前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的常常想：假如我們要形成什么課程體系，以本園老師的力量，不及??！

三、擅長學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團隊。

在聽了新區(qū)__幼兒園園長和__幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的熟悉。

團隊像友情一樣要專心經(jīng)營。老師是教育中的重要因素，我們要打造“布滿生氣與活力的現(xiàn)代幼兒老師”，讓老師體驗工作的美好；要擅長調(diào)動每位老師的潛能，讓每一位老師的火都燃得旺旺的。

擅長學(xué)習(xí)，勇于探究，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機，實實在在地做有利于幼兒園進展的事情，造福孩子。

最終，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、溝通學(xué)習(xí)的機會。

幼兒園老師主要培訓(xùn)心得3

前段時間，我有幸參與了暑期幼兒園園長、骨干老師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，三位專家老師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對比自身的教學(xué)，從中找出缺乏，吸取案例中的先進閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱男牡皿w會：

__教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教育要符合社會進展對人才的要求，既要表達德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教育既要對比社會的進展需要，還要對比個體的進展需要。

幼兒天生就奇怪???、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和進展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過程也是制造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問，還有情感、看法、力量等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能觀察幼兒真實的一面，觀察幼兒真實的進展。

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細心預(yù)備。在活動過程中，老師要留意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適合的組織實施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要準時反思，做出科學(xué)的評價。

__教授列舉了老師在教學(xué)中簡單消失的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；其次點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標定位不精確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比方，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。__教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學(xué)中消失類似問題。

在這次的報告中，__教授和__主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適合、平安、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

__老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀看，勤記錄，就像__老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀看，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持全都。

總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家老師的精彩報告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自己認為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園老師主要培訓(xùn)心得4

8月19日—8月21日，我有幸參與了_縣二0_年暑期幼兒園園長、骨干老師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，_等三位專家老師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對比自身的教學(xué)，從中找出缺乏，吸取案例中的先進閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教育要符合社會進展對人才的要求，既要表達德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教育既要對比社會的進展需要，還要對比個體的進展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點

幼兒天生就奇怪???、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和進展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過程也是制造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問，還有情感、看法、力量等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能觀察幼兒真實的一面，觀察幼兒真實的進展。

3、教學(xué)活動

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細心預(yù)備。在活動過程中，老師要留意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適合的組織實施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要準時反思，做出科學(xué)的評價。

二、教學(xué)中的問題與對策

董教授列舉了老師在教學(xué)中簡單消失的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不精確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比方，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學(xué)中消失類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適合、平安、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀看，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀看，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持全都。

總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家老師的精彩報告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自己認為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園老師主要培訓(xùn)心得5

“嬉戲就是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動。”6月我懷著興奮的心情，在_兒園我見到了“角色嬉戲”討論專家——_老師。見到林老師，我們心中布滿著無限的感謝與感動之情!感謝：這位年近八旬的老前輩，不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進行嬉戲的指導(dǎo)及講座。感動：林老師依舊喜愛著她的幼教事業(yè)，愛著那些可愛的孩子們，依舊為幼教事業(yè)悄悄地付出著。

林老師的講座《嬉戲觀看與指導(dǎo)》告知我們“觀看是指導(dǎo)的基礎(chǔ)”。林老師問：“什么是觀看?什么是觀?什么是察?是否清晰呢?”林老師的開場白，讓我們