心理坊工作計劃5篇

心理坊工作計劃5篇心理坊工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康訓(xùn)練工作，將以《中共中心國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和訓(xùn)練部《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康訓(xùn)練的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以面對全體老師和同學(xué)，提高老師的心理健康水平、促進同學(xué)健全人格進展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作，努力提高學(xué)校心理健康訓(xùn)練的質(zhì)量和水平。

二、工作思路

1．依據(jù)新形勢下，同學(xué)身心進展特點，樹立“大心理訓(xùn)練觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面對同學(xué)、面對老師、面對家長，扎實、有效地開展學(xué)校特色心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)的樂觀心理品質(zhì)，讓同學(xué)健康、歡樂、勝利地學(xué)習(xí)生活。每月第一周心理健康班會課工作要做細與做實。

2、親密與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。

3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓(xùn)，形成學(xué)校心理訓(xùn)練的特色。

4、仔細細致地做好個別詢問輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、詳細工作

1、樂觀開展心理詢問工作

心理詢問是心理詢問室的主要工作之一，我們樂觀開展針對同學(xué)和老師的個體詢問和針對同學(xué)的團體詢問。做好同學(xué)的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的同學(xué)供應(yīng)詢問，對同學(xué)在成長，學(xué)習(xí)和生活中消失的心理行為問題賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)峻心理障礙和心理疾病的同學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。同時克服等同學(xué)上門的固定思維，心理老師應(yīng)主動深化所在班級組，與所在班級的班主任樂觀溝通，了解各班需要關(guān)心同學(xué)的狀況，能主動邀請同學(xué)溝通輔導(dǎo)，幫助班主任對同學(xué)進行的心理健康訓(xùn)練。

心理詢問的主要方式有：1、個別詢問；2、電話詢問；3、書信詢問。

2.加強每月心理班會活動課

每月心理班會活動課是，是針對全體同學(xué)進行的心理健康訓(xùn)練活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培育同學(xué)樂觀心理品質(zhì)，促進同學(xué)健全人格進展的主陣地。依據(jù)不同班級同學(xué)的特點開展系列性、主題性的心理健康訓(xùn)練輔導(dǎo)活動。仔細制定心理班會授課內(nèi)容方案，做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、易操作、有實效。

3．針對師生心理進展的需要樂觀開展心理講座

心理講座是有效的心理訓(xùn)練途徑，特別的空間和環(huán)境能起到樂觀的放大式的訓(xùn)練效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)當(dāng)加強校內(nèi)心理講座。

（1）針對各班級同學(xué)特點開展心理訓(xùn)練。

（2）開展針對班主任的心理講座。從同學(xué)的心理特點、心理進展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。

4．樂觀做好各班級同學(xué)心理健康檔案工作

針對各班級同學(xué)，樂觀作好更新與補充血生心理健康檔案工作，通過建立同學(xué)心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特別適應(yīng)困難的同學(xué)問題，依據(jù)同學(xué)的心理進行輔導(dǎo)，從而提高訓(xùn)練與輔導(dǎo)的效率，提高訓(xùn)練的針對性，同時有利于預(yù)防同學(xué)的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)進展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的訓(xùn)練合力，關(guān)心同學(xué)家長了解其孩子的心理特點，準(zhǔn)時發(fā)覺其存在的心理困擾。

5．營造樂觀、健康的心理健康訓(xùn)練環(huán)境

加大心理健康訓(xùn)練的宣揚力度，樂觀利用校內(nèi)廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣揚欄等形式，廣泛宣揚普及心理健康學(xué)問，培育同學(xué)的心理健康意識，從而營造樂觀，健康，向上的校內(nèi)文化氛圍和心理健康訓(xùn)練環(huán)境。

四、每月重點工作

九月份：

1、制訂并爭論學(xué)期心理健康訓(xùn)練工作方案。

2、針對初一新生因升學(xué)消失的適應(yīng)性問題，開展心理講座，進行心理輔導(dǎo)。

十月份：

1．初二班級同學(xué)青春期心理健康訓(xùn)練專題講座。

2．各班級同學(xué)心理健康檔案的更新與補充。

3．心理健康訓(xùn)練班會活動。

十一月份：

1．與學(xué)校的德育主題有機結(jié)合，出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報。

十二月份：

1.出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報。

2.心理健康訓(xùn)練班會活動。

一月份：

1.做好各班級考前心理輔導(dǎo)工作.

2．做好學(xué)期及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3．各類資料整理、歸檔。

4．進行學(xué)期總結(jié)。

心理坊工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。

通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。

二、主要工作目標(biāo)

1．堅持以人為本。依據(jù)同學(xué)心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2．立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)。遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。

3．提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。

4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。

三、詳細工作

1．學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊伍建設(shè)。

學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校成立了以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康訓(xùn)練的頑強支撐。本年度，連續(xù)組織老師參與心理健康老師資質(zhì)認(rèn)證。同時，將適時舉辦班主任心理健康訓(xùn)練講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老師對同學(xué)的心理健康狀況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校同學(xué)進行心理健康指導(dǎo)。

2.全力推動心理健康訓(xùn)練。要更新觀念，要高度糊涂地熟悉到，心理健康訓(xùn)練是提高廣闊同學(xué)心理素養(yǎng)的必要途徑，是青少年同學(xué)思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康訓(xùn)練的主題是“和諧、陽光、歡樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題同學(xué)的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。

3.加強制度建設(shè)。將心理健康訓(xùn)練課納入訓(xùn)練教學(xué)方案；學(xué)校要定期開展心理健康訓(xùn)練的溝通、研討；把心理健康訓(xùn)練課的開展?fàn)顩r納入學(xué)校訓(xùn)練德育工作的年度考核之中，并開展心理健康訓(xùn)練課評比活動；設(shè)立網(wǎng)上心理詢問室，為同學(xué)供應(yīng)詢問輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體老師參加心理健康訓(xùn)練工作。

4．學(xué)校心理健康訓(xùn)練的方式

（1）集體輔導(dǎo)。班主任利專心理健康課，依據(jù)本班的實際進行心理健康訓(xùn)練，為同學(xué)供應(yīng)全面地關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo)。

（2）心理詢問室。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓同學(xué)一進門便喜愛它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理詢問室，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理詢問室內(nèi)門外設(shè)有“心理詢問信箱”，以便個別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行詢問。

（3）個案訓(xùn)練。以智優(yōu)同學(xué)、智力臨界同學(xué)、模范同學(xué)、問題較多的同學(xué)作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進行。

（4）博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另快樂理專題，歡迎同學(xué)、老師、家長等的詢問，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理詢問的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有肯定的實效性。

5．指導(dǎo)家庭進行心理健康訓(xùn)練

學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。

總之，重視學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健訓(xùn)練，促進全體同學(xué)的健康進展，是我們的工作終極目標(biāo)。

四、月份工作支配

三、四月份：

⒈制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。

⒉做好心理健康訓(xùn)練的宣揚和氛圍建設(shè)工作。

3、召開六班級部分同學(xué)座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理詢問。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六班級部分女生）。

五月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

⒉出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報。

⒊召開特別同學(xué)會議，并進行個別心理詢問。

六月份：

⒈連續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“快樂果”談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣揚“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

七月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

九月：

1．對新生進行心理健康訓(xùn)練，關(guān)心他們做好入學(xué)心理預(yù)備。

2．思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。

3．心理詢問室正常開放

十月：

1．國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。

2．對六班級同學(xué)進行心理小調(diào)查。

3．進一步優(yōu)化學(xué)校心理詢問室內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1．出刊學(xué)校心理健康訓(xùn)練?？?。

2．班主任心理健康專題輔導(dǎo)。

十二月：

1．迎接上級對學(xué)校心理健康詢問室的驗收、檢查。

2．國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。

3．做好學(xué)年總結(jié)。

4．各類資料整理、歸檔。

心理坊工作方案篇3

健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不行能盡情嬉戲，也不能用心學(xué)習(xí)，乃至沒法正常生活;幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間。因此，健康訓(xùn)練不但要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的四周環(huán)境，為他們供應(yīng)良好的保育和訓(xùn)練則有益于幼兒構(gòu)成有益終生的健康行為方式。

一、體能方面

1.能利用各項基本動作做嬉戲。指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2.體育器械的利用及操縱。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。

3.情愿參與各項體育活動及嬉戲。

二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理力量的培育。

1、會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習(xí)慣;會主動喝水，知道不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不畏懼健康檢查和預(yù)防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

3、會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟習(xí)身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我愛護了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安;了解生活起居方面的平安學(xué)問;知道不把異物放進耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信生疏人的道理。

詳細目標(biāo)：

1.用幼兒感愛好的方式進展基本動作，進步動作的調(diào)和性、敏捷性。

2.養(yǎng)成幼兒主動參加體育運動的習(xí)慣，使幼兒喜愛到大自然中往熬煉身體。

3.關(guān)心和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作，攀登等基本關(guān)心幼兒掌控有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、調(diào)和、姿態(tài)正確。

4.關(guān)心體弱幼兒加強熬煉，增加體質(zhì);關(guān)心肥胖兒增加熬煉強度、密度，有效掌握體重的增加。

5.保持個人衛(wèi)生，培育獨立生活力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐，培育良好的飲食習(xí)慣;知道不同的食品有不同的養(yǎng)分，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

7.熟習(xí)身體的主要器官及功能，了解簡潔的愛護方法;了解防蛀牙及換牙的有關(guān)學(xué)問。

8.熟習(xí)有關(guān)平安標(biāo)識，遵守交通規(guī)章，留意避開意外事故，培育自我愛護力量。

9.能立定跳遠，雙腳站立從高35cm處往下跳，助跑跨跳50c首先，在幼兒健康訓(xùn)練的過程當(dāng)中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講授示范、體育嬉戲，練習(xí)行為，培育習(xí)慣等方式進行。

10.能走，跑交替300米，快跑30米，連續(xù)跑1分鐘。

其次，在幼兒健康訓(xùn)練的過程當(dāng)中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。

1.與其他學(xué)科結(jié)合進行。使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學(xué)問用童謠情勢傳授等……最終，在培育幼兒健康行為過程當(dāng)中，要集體與個別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對群體進行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，從而來影響個體行為的構(gòu)成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使全部大班幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。

2.結(jié)合平常生活進行。平常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以夠隨機進行;又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、運動器材等進行……

心理坊工作方案篇4

一、工作目標(biāo)：

1、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)同學(xué)的潛能，培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健全進展。

2、詳細目標(biāo)是：使同學(xué)不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量；培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。

3、建設(shè)心理詢問室，力求使之成為合格的學(xué)校心理詢問中心。

二、內(nèi)容與途徑：

1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊伍建設(shè)

目前我校已有心理詢問員2名，4名正參與培訓(xùn)，并有15位具備心理健康老師資格證及25位參與培訓(xùn)的老師，本學(xué)年，我校心理健康訓(xùn)練的隊伍將進一步得到擴大。心理詢問室將會以沙龍、個案爭論、教研活動等形式對老師進行進一步培訓(xùn)。心理訓(xùn)練吳揚的工作范圍為：學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作，并擔(dān)當(dāng)全校各班級同學(xué)講座，王天文負(fù)責(zé)高中心理健康訓(xùn)練工作，并擔(dān)當(dāng)全校各班級家長和老師的心理講座。

2、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的方式

（1）開設(shè)高一心理課、各班級活動課或?qū)ｎ}講座。在高二高三班級開設(shè)校本課程，全校開設(shè)心理學(xué)問講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。

（2）個別詢問與輔導(dǎo)。連續(xù)開放心理詢問室進行個別輔導(dǎo)，老師和同學(xué)通過一對一的溝通方式，對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中消失的問題賜予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)峻心理問題的同學(xué)，要準(zhǔn)時識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理健康訓(xùn)練部門。

（3）在班級設(shè)置心理班委，搭起學(xué)校心理詢問室和同學(xué)之間的橋梁。

（4）把心理健康訓(xùn)練貫穿在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康訓(xùn)練所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。查找心理健康訓(xùn)練的契機，注意發(fā)揮老師在訓(xùn)練教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型師生關(guān)系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康訓(xùn)練。

（5）樂觀開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康訓(xùn)練的渠道。協(xié)作學(xué)校德育工作，利用家長會、家長學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和把握心理健康訓(xùn)練的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康訓(xùn)練的環(huán)境，以家長的抱負(fù)、追求、品行和行為影響孩子。

（6）加強心理健康訓(xùn)練的教研活動和課題討論。我校的省級重點心理課題將在本學(xué)年全面開展，主要是實證討論。做好集體備課活動，統(tǒng)一支配。協(xié)作市區(qū)開展各級教研活動，加強心理健康訓(xùn)練的課題討論與科學(xué)管理，在日常心理健康訓(xùn)練過程中，注意做好教科研討論工作。

（7）做好市區(qū)志愿心理詢問工作。。

我校已進入兩校合并的其次年，各項工作逐步進入正軌，心理詢問室將協(xié)作學(xué)校各項工作，重視同學(xué)自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展同學(xué)心理健康訓(xùn)練，促進全體同學(xué)的健康進展。

心理坊工作方案篇5

為了實現(xiàn)學(xué)校生心理健康訓(xùn)練的總目標(biāo)，提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育同學(xué)樂觀，向上的品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健全進展，盼望通過本學(xué)期的心理健康訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育同學(xué)友愛同學(xué),熱心關(guān)心別