2023年小學(xué)教師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

2023年小學(xué)教師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

2023年學(xué)校老師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

20__年x月x日，我有幸參與了市里組織的學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)在一實(shí)小進(jìn)行。通過(guò)半天緊急的聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，我的思想也仿佛跟著講課的老師一次又一次的碰撞、溝通。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是醍醐灌頂，收獲頗多。因而將自己此次觀摩的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)以提升自身素養(yǎng)。

一、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜

早早地來(lái)到聽(tīng)課地點(diǎn)，卻發(fā)覺(jué)自己來(lái)的還是不夠早，教室里早已是座無(wú)虛席。教研員們也早已等候在那里，正在對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行解讀。如何讓語(yǔ)文課布滿語(yǔ)文味，如何指導(dǎo)朗讀，課堂反饋是恰當(dāng)，如何解讀文本，老師的基本功……聽(tīng)著這些語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和理論讓我不禁反思自己訓(xùn)練理論的匱乏，盡管這些已經(jīng)耳濡目染，但是自己卻不能很好的運(yùn)用，也很少在自己的教學(xué)中思索過(guò)這些問(wèn)題。由此我充分的熟悉到了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、注意語(yǔ)文基本的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語(yǔ)文力量

四位語(yǔ)文老師的授課中都充分的體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)基本功的訓(xùn)練。例如他們?cè)趯?xiě)課題時(shí)總是邊寫(xiě)板書(shū)邊指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字。包括字的筆順的指導(dǎo)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。這讓我深深的反思自己的教學(xué)過(guò)程，在寫(xiě)字指導(dǎo)方面實(shí)在是欠缺。

三、老師深厚的底蘊(yùn)、扎實(shí)的基本功。

這次課給我留下印象最深的是王雙聯(lián)老師的《安塞腰鼓》一課，她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言和講臺(tái)上激情四射的表現(xiàn)力不僅令整個(gè)課堂布滿了語(yǔ)文味，更讓同學(xué)入情入境。尤其觀賞她所提倡的四步讀書(shū)法：大而不喊、快而不亂、慢而有情、穩(wěn)而有度，正是一次次激情的朗讀讓課堂消失了幾次令人贊美的高潮。同時(shí)這些老師們對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的機(jī)靈突破和對(duì)同學(xué)回答的奇妙評(píng)價(jià)無(wú)不展現(xiàn)了他們深厚的底蘊(yùn)和扎實(shí)的基本功。反思自身，盡管也在不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己，然而發(fā)覺(jué)自己還是差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，老師在課堂上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌，才能讓課堂既生動(dòng)又真實(shí)。

四、老師對(duì)同學(xué)的朗讀指導(dǎo)很到位。

幾位老師都特別注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，利用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使同學(xué)樂(lè)讀、會(huì)讀，能讀好。但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，例如《安塞腰鼓》這課，先讓同學(xué)深情并茂的體會(huì)腰鼓的氣概，然后帶著這種感受再讀，再體會(huì)、再讀。學(xué)習(xí)中還穿插著默讀、示范讀、個(gè)別讀、競(jìng)賽讀、配樂(lè)讀等多種形式，以讀代講，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達(dá)的情感，突出朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。反思自身：始終以來(lái)，不知道如何指導(dǎo)朗讀，所以課堂上對(duì)于朗讀的指導(dǎo)也只是泛泛而談。以至于同學(xué)的朗讀水平始終原地踏步。通過(guò)這次活動(dòng)，我總結(jié)了一下有關(guān)朗讀指導(dǎo)的方法：如采納多種不同形式的朗讀(默讀、老師范讀、個(gè)別讀、體會(huì)感情后再讀)，進(jìn)行朗讀方法的指導(dǎo)(四步朗讀法)等等。

五、通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句理解文章感情

語(yǔ)文語(yǔ)文，就是通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)文章的內(nèi)容和表達(dá)的感情。很觀賞劉建新老師的《一諾千金》，她的整個(gè)課堂就是通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句將同學(xué)的情感一次次引入高潮。

總之，這次的聽(tīng)課我學(xué)到了許多，也反思了許多，當(dāng)然我也有了更多的困惑，為什么他們的同學(xué)能夠?qū)⒆约阂磉_(dá)的內(nèi)容完整的表述出來(lái)?(這或許是老師日常教學(xué)中對(duì)同學(xué)自主說(shuō)的培育很到位)為什么他們的同學(xué)朗讀的都那么到位?為什么同樣的問(wèn)題我們的同學(xué)卻答不出來(lái)需要引導(dǎo)半天照舊答不出來(lái)?為什么他們?cè)谡n堂上的那些套話(想討好同學(xué)制造民主課堂氛圍)令我很是反感?這一系列的問(wèn)題都要在自己的教學(xué)中不斷地去思索。因而在以后的工作中，我要不斷提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教同學(xué)涯，洗盡鉛華始見(jiàn)金。

2023年學(xué)校老師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

20__年10月10日，我有幸參與了臨沂市學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)，期間我傾聽(tīng)了4位年輕老師精彩的課堂教學(xué)，收獲許多。四堂課分別是《釣魚(yú)的啟示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年閏土》。

一、課堂魅力：

幾位老師都能從全面培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的理念動(dòng)身，明確把“加強(qiáng)同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育”放在首位，把促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展作為一種義不容辭的責(zé)任。同學(xué)在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了同學(xué)的親熱伴侶，同學(xué)再也不是呆板、悄悄無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或相互溝通……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了充分的熬煉和呈現(xiàn)。

二、語(yǔ)言魅力：

當(dāng)我聽(tīng)著這些老師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切和氣，富有詩(shī)意美，引出狹小的課堂，深化人的心靈深處……《釣魚(yú)的啟示》和《少年閏土》這兩節(jié)課，老師讓同學(xué)一邊觀看圖片，一邊觀賞，聲情并茂的語(yǔ)言把同學(xué)的思緒拉進(jìn)了課文中。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。

這次聽(tīng)課給我留下最深印象的是：老師注意用才智的語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與傳授。例如：《少年閏土》這一課關(guān)于刻畫(huà)人物形象三個(gè)策略的教學(xué)：

1、寫(xiě)外貌、抓特點(diǎn)、顯形象;

2、寫(xiě)大事、有詳略、分主次;

3、寫(xiě)動(dòng)作、用詞準(zhǔn)、顯樂(lè)趣。

再如，《釣魚(yú)的啟示》的課堂上，老師教給同學(xué)：抓關(guān)鍵詞是概括文章主要內(nèi)容的好方法，要聯(lián)系上下文來(lái)理解課文等。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教同學(xué)涯。

2023年學(xué)校老師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了人人公開(kāi)課，我也有幸聽(tīng)了幾位老師的公開(kāi)課，受益匪淺。這些老師的課，設(shè)計(jì)精致，樸實(shí)自然，我被有閱歷的老師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的心情所感染。

一、上課老師的課前提問(wèn)、課前小嬉戲拉近了師生間距離，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

二、上課老師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。

三、上課老師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)，關(guān)注了同學(xué)的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

四、上課老師在教學(xué)中有的采納了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓同學(xué)自己找出答案或規(guī)律，培育了同學(xué)的合作探究力量。體現(xiàn)了探究性的教學(xué)過(guò)程。

五、授課者通過(guò)同學(xué)身邊的學(xué)問(wèn)讓同學(xué)自己去討論然后自己得出結(jié)論。最終把新知變成力量。

六、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓舞、評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)言恰如其分，有效的增加了同學(xué)的自信念與樂(lè)觀性。

七、注意同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。同學(xué)在表達(dá)過(guò)程中完善思維。

聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹臄?shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老老師仔細(xì)貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。

1、課前細(xì)心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與同學(xué)特別和諧的溝通，引發(fā)同學(xué)愛(ài)好，使同學(xué)內(nèi)心有一種親切感。課前預(yù)備得充分，同學(xué)的水平，實(shí)際閱歷等都能做到充分的估量預(yù)料。

2、課中精講多練，老師們依據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，特別適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的狀況下，開(kāi)展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又詳細(xì)的要求，爭(zhēng)論有目的，說(shuō)話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)力量強(qiáng)，對(duì)同學(xué)所提出的問(wèn)題，老師能準(zhǔn)時(shí)精確?????地排解解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必需仔細(xì)學(xué)習(xí)。

3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注意引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注意同學(xué)互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與確定。我認(rèn)為這樣做是給同學(xué)的一種鼓舞，一種加油的妙方。

此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的特長(zhǎng)，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必需不斷地“充電”，不斷探究，樹(shù)立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。

2023年學(xué)校老師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，本學(xué)期，我聽(tīng)了部分?jǐn)?shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，課后大家都能懇切地給每位授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

1.要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從該老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備不是相當(dāng)充分的。從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都不能體現(xiàn)了以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。因此，我們應(yīng)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)數(shù)學(xué)課，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都要進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)過(guò)程要精致

從授課老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備。我們?cè)谥v課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書(shū)也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)體系。每位老師都應(yīng)依據(jù)自己同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、認(rèn)知力量細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問(wèn)深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3.要注意學(xué)問(wèn)的傳授與力量的培育相結(jié)合

老師在教學(xué)過(guò)程中特殊留意了這個(gè)問(wèn)題：在了解基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上使同學(xué)的力量得到培育的目標(biāo)。

2023年學(xué)校老師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

聽(tīng)了這五堂數(shù)學(xué)課，讓我感受頗深，有年齡大的老師，也有剛參與工作的年輕老師，他們的課有太多值得我學(xué)習(xí)和思索的地方，下面我就談一下聽(tīng)了這幾課以后給我的啟發(fā)

一、一名優(yōu)秀的老師要具有語(yǔ)言魅力，作為一名數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)，多鼓舞。王老師雖然是一名男老師，但語(yǔ)言很輕柔，很具有親和力，他兒童化的語(yǔ)言始終吸引著孩子的留意力，并且能夠準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師作為剛參與工作的年輕老師其語(yǔ)言已經(jīng)做到了嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻留意的一點(diǎn)。

二、數(shù)學(xué)源于生活，最終必需要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)是為了運(yùn)用，假如脫離實(shí)際來(lái)學(xué)學(xué)問(wèn)的話，其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上，必需讓同學(xué)知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。這幾位老師在講課的最終，都會(huì)把今日學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上應(yīng)當(dāng)做的。

三、老師敏捷的訓(xùn)練機(jī)靈，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，翟麗華老師反饋訂正準(zhǔn)時(shí)，分解了題的難度。課堂上充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，合作探究，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能。

總之，這幾位老師的課基本功過(guò)硬，充分展現(xiàn)了老師的綜合魅力，很值得我學(xué)習(xí)。今后肯定多向其他老師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成果。

2023年學(xué)校老師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

通過(guò)一天的集體聽(tīng)課觀摩，讓我見(jiàn)識(shí)到了多種多樣的教學(xué)模式，來(lái)自全國(guó)各地的名師，以他們各自的團(tuán)隊(duì)特色，給我們上演一場(chǎng)訓(xùn)練教學(xué)的視覺(jué)盛宴。在這7節(jié)觀摩課中，既有全國(guó)知名老師團(tuán)隊(duì)的特征，又有區(qū)域教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他們的課堂教學(xué)代表著當(dāng)前課改，有很大的學(xué)習(xí)意義。

其中，來(lái)自北京的薛老師教授了《積的變化規(guī)律》這一課。薛老師代表的是吳老師團(tuán)隊(duì)，這堂課充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，在薛老師的引導(dǎo)下，使同學(xué)由詳細(xì)的問(wèn)題列出算式，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題：因數(shù)和積，誰(shuí)變了?是怎么變的?然后引導(dǎo)同學(xué)溝通、爭(zhēng)論，從而發(fā)覺(jué)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂，讓同學(xué)由詳細(xì)的問(wèn)題發(fā)覺(jué)規(guī)律，突出了教學(xué)的實(shí)效性。

來(lái)自江蘇的吳老師教授了《長(zhǎng)方體、正方體的熟悉》這一課。吳老師對(duì)教材的理解程度以及極具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了印象。對(duì)于長(zhǎng)方體頂點(diǎn)、面、棱的熟悉，以往的教授方式往往通過(guò)讓同學(xué)摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來(lái)得出，而這節(jié)課，吳老師通過(guò)多媒體的圖形、立體的動(dòng)畫(huà)，同學(xué)的實(shí)際操作，最終得出結(jié)論。真正體現(xiàn)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活。

浙江的學(xué)俞教授的《用字母表示數(shù)》一課，給我印象最深，這整整一堂課中并沒(méi)有使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的同學(xué)和老師的歲數(shù)、會(huì)場(chǎng)的人數(shù)，甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)確定和不確定的熟悉，同學(xué)們?cè)谟崂蠋熢溨C幽默的教學(xué)中不間斷的發(fā)覺(jué)、思索，時(shí)時(shí)會(huì)有在場(chǎng)老師的陣陣笑聲和掌聲，經(jīng)典的反復(fù)問(wèn)話“小伴侶你今年幾歲啊?”、“一共有a人，小伴侶有30人，那么大人有多少人啊?”，課堂上歡聲笑語(yǔ)不斷，雖然沒(méi)有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。

通過(guò)這次學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)年會(huì)所收獲的教學(xué)閱歷，反思我們平常的課堂教學(xué)，我們欠缺的還許多，我們離那些名師的教學(xué)還有肯定的距離。我們的教學(xué)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，教學(xué)力量還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2023年學(xué)校老師公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得

我是大莊子學(xué)校的__，__年畢業(yè)于靜海師范，30年來(lái)，我始終悄悄無(wú)聞的堅(jiān)持在訓(xùn)練教學(xué)的第一線，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進(jìn)行探討和溝通。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：采百花，釀自己的蜜，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實(shí)際教學(xué)中，利用工作之余，仔細(xì)學(xué)習(xí)最新訓(xùn)練教學(xué)理論，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐。樂(lè)觀參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)的訓(xùn)練方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。

二、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

包括認(rèn)真觀看，獨(dú)立思索，獵取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)等等。像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，學(xué)數(shù)學(xué)，也要勤做筆記，做批注。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)做課后作業(yè)

指導(dǎo)同學(xué)在做課后作業(yè)前，先掃瞄課本，復(fù)習(xí)課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后在開(kāi)頭做作業(yè)。這樣可以削減許多錯(cuò)誤。

3、讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)

要求每個(gè)同學(xué)都預(yù)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，并簡(jiǎn)潔描述錯(cuò)誤產(chǎn)生的緣