《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門》教案精美部編版

習(xí)：輕叩詩歌大門【教學(xué)目標(biāo)】。的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時(shí)安排】【教學(xué)過程】分享詩歌1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詩歌有了初步了解，大家摘抄了許多詩一下你最喜歡的詩歌，并且說一說你喜歡的原因。3.教師提問：這些詩歌叩擊了我們的心靈，詩歌中蘊(yùn)含著豐富的情感。我們學(xué)習(xí)并掌握了收集整理資料的方法，說一說在你收集詩歌的過程中，找到了哪些和詩歌或者詩人有關(guān)的4.學(xué)生交流詩人的經(jīng)歷和詩歌背后的故事。設(shè)計(jì)意圖：交流分享中呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的摘抄本，幫助學(xué)生進(jìn)一步豐富收集現(xiàn)代詩歌作，共商計(jì)劃1.教師提出任務(wù)：同學(xué)們有了自己的摘抄本，接下來就可以合編小詩集和舉辦詩歌朗誦(設(shè)計(jì)意圖：明確活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生主動(dòng)參與制定計(jì)劃，豐富內(nèi)容，幫助活動(dòng)順利開展，、執(zhí)行落實(shí)，開展活動(dòng)1.活動(dòng)要求：我們?cè)谛〗M內(nèi)任務(wù)分工，合編小詩集，然后選擇最喜歡的詩歌，采用最喜。4.教師提示：我們合作編成小詩集后，還可以舉辦詩歌朗誦會(huì)。同學(xué)們剛才已經(jīng)想出了(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生朗讀的過程中，給出活動(dòng)提示，幫助學(xué)生在詩歌朗誦會(huì)上更好地呈現(xiàn)自己的朗誦成果。進(jìn)一步交流安排，形成詩歌朗誦會(huì)方案，使得學(xué)生對(duì)詩歌朗誦會(huì)充滿期繼續(xù)完善合編小詩集，開展相關(guān)活動(dòng)，為舉辦詩歌朗誦會(huì)做準(zhǔn)備。【課后反思】知；在詩歌教學(xué)中嘗試仿寫與續(xù)寫；從作者、。門》教學(xué)方案1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩活動(dòng)，感受詩歌的魅力。2.通過搜集整理和合編小詩集，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二、積累詩歌，充實(shí)素材2.下面畫中的詩句你能看出來嗎？簡單分類。3.學(xué)生分享詩歌積累，按自己的想法分類交流。4.從古至今的詩歌集錦。詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？三、制定計(jì)劃，明確要求性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃。(1)如何組成小組；(2)確定哪些活動(dòng)內(nèi)容；(3)如何開展活動(dòng)；(4)擬定活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、人職責(zé)等；(5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。2.從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對(duì)擬定活動(dòng)計(jì)劃有哪些幫助？三、開展活動(dòng)，突出重點(diǎn)課堂小結(jié)：本次綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了編詩集，學(xué)會(huì)了朗誦詩歌，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)作詩歌，課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩，也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩，爭做小詩人！教案課題綜合性學(xué)習(xí)㈠教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化深入探究的興趣。引入主題顧古詩，檢查背誦合童謠，引入主題和深厚的文化內(nèi)涵。二、學(xué)習(xí)多途徑、多角度進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)㈠借助日歷，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日2.運(yùn)用借助日歷了解傳統(tǒng)節(jié)日的方法，圈畫學(xué)習(xí)任務(wù)單里日歷中的傳統(tǒng)節(jié)㈡對(duì)比表格和小報(bào)，了解不同展示方式的優(yōu)勢(shì)㈢通過不同內(nèi)容，啟發(fā)多途徑、多角度調(diào)查。2.通過補(bǔ)充交流以及書上的泡泡，了解還能通過問長輩的方式了解傳統(tǒng)節(jié)日，并且節(jié)日傳說也是一個(gè)新的探究角度。㈣交流分享，拓展調(diào)查途徑和角度一。和視頻等內(nèi)容，并用誦讀、欣賞等方式使展示的結(jié)果更加直觀、生動(dòng)、有趣。2.給課堂展示的資料提出整理、補(bǔ)充的建議。3.書中的泡泡，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生可以多種形式地展示成果。習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】