小學心理健康工作計劃

第頁共頁小學心理安康工作方案小學心理安康工作方案一、指導思想以尊重學生的人格，遵循學生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理安康和個性主動開展的目的，讓每一位學生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二、工作重點1、通過心理安康教育，引導學生認識自己，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的才能，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個人開展才能。培養(yǎng)學校、家庭、社會適應才能和人際交往才能。4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我開展才能。三、工作方案1、加強心理安康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導老師為骨干，全體老師共同參與心理安康教育工作體制。2、加強對老師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導老師為主，重點學習《心理安康教育老師培訓手冊》和《中小學心理安康教育理論》、《中學生心理安康咨詢》等心理理論知識。3、開展心理安康教育的教科研，研究落實心理安康教育的方法和途徑。4、設立心理____，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。5、開展學生心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，掌握學生心理狀況及動態(tài)。6、每學期組織施行對全體學生開展一次心理安康專題講座。7、開展心理安康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有方案，有教案。8、追蹤調(diào)查在校學生中承受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經(jīng)歷教訓。小學心理安康工作方案一、指導思想：學校心理安康教育是開展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生安康的心理素質(zhì)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關注他們的心理安康，心理安康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的安康人格，這對于進步中華民族的整體素質(zhì)，進步將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，進步德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進展新課程改革營造良好的氣氛。二、詳細目的1、心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2、心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、班級男女心理安康委員的培訓工作。4、豐富老師的教學策略，有效進步教育教學程度。5、家長學校的心理安康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的.心理安康教育?！裁繉W期最少開設四節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊會〕三、主要工作㈠加強隊伍建立，進步自身素質(zhì)。1、學習有關心理安康教育資料，進一步進步認識，充實自我，掌握根本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，進步教育教學程度。2、通過家委會、家長會組織學習學校心理安康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理安康教育的重要性，不地進步家長對學生進展心理安康教育的素質(zhì)。㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。1、心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢〔團體咨詢?yōu)橹鳌场＂瓢嘀魅卫蠋熗扑]。⑶輔導老師訪談。2、設立心理____，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。3、辦好心理安康園黑板報。4、邀請專家對全校學生進展心理輔導知識講座。5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步進步學生的心理素質(zhì)。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進展心理安康教育。四、詳細工作九月份：制訂并討論學期心理輔導工作方案。做好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。做好班級男女心理安康委員的培訓工作。十月份：組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。出好心理安康教育專題黑板報。十一月份：繼續(xù)指導心理安康委員在班中開展談心角活動。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內(nèi)容。十二月份：舉行學校心理安康教育優(yōu)質(zhì)課評比。舉行心理安康教育課件展評活動。舉行心理安康教育論文評選。元月份做好學期總結及資料積累和個案分析^p、心理檔案建立工作。小學心理安康工作方案一、根本情況分析^p現(xiàn)代社會對教育提出了學生創(chuàng)新精神和理論才能培養(yǎng)的高標準要求。審視我校當前學校的心理安康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今獨生子女個性較強，學習壓力帶來厭學心理，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預防、減少和解決小學生的這些心理安康問題，進步學生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理安康教育。因此，在小學開展心理安康教育，不僅是社會和時代的開展的需要，也是施行素質(zhì)教育，促進小學生全面開展的需要。二、指導思想為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神，立足《學校心理安康教育研究形式的構建》課題，通過心理安康教育，轉(zhuǎn)變老師的教學理念，改良教育教學和班主任工作方法，進步德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理安康教育活動和指導，幫助學生獲取心理安康的初步知識，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，促進學生人格的健全和諧開展。三、研究目的學校心理安康教育面向全體學生，通過心理輔導促進學生心理安康并不斷開展完善。對個別存在障礙的學生給予適當幫助到達心理安康，促使學生個性全面開展。加強對學生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開展學生的創(chuàng)新才能，以適應社會開展的需要。四、施行措施〔一〕設施環(huán)境建立1、加大經(jīng)費投入，建立高標準的學生“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”，并不斷進展完善和創(chuàng)新。2、積極裝備心理安康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設良好的讀書學習環(huán)境。3、建立心理安康教育“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氣氛。〔二〕六條途徑入手1、心理輔導活動課的研究?！?〕通過每周一節(jié)心理輔導活動課，及時解決學生在日常生活、學習、交往中發(fā)生的問題?！?〕舉行“心理輔導活動研討課”、“心理輔導活動觀摩課”，討論心理輔導活動課施行形式?！?〕構建特色鮮明的《心理輔導活動課》校本課程體系?！?〕不斷積累研究案例，編制合適不同年齡段的心理輔導活動課教材。2、學科教學中的心理輔導研究?！?〕依托“構建自主有效課堂”加強對教材教法的研究，培養(yǎng)學生濃重的學習興趣和自主學習的才能。引領學生自主學習和小組合作學習，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新思維才能?！?〕開展豐富多彩的學科展示活動，為學生搭建個性展示的平臺，創(chuàng)造成功體驗的時機?！?〕提倡學生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵學生求異、求新。3、小學生心理咨詢研究。〔1〕做好個案研究工作，每學期確定個別輔導目的后，分別對需要幫助的問題學生校內(nèi)外進展跟蹤研究，寫出輔導記錄與個案分析^p?！?〕發(fā)揮每周一句的“心理輔導老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用?！?〕建立學生“知心姐姐”工作機制，建立學校、班級“二級”知心姐姐活動小組，施行“知心姐姐行動”，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學生度過心理危機。4、家庭教育中的心理輔導研究?！?〕創(chuàng)新家長學校工作，建立學校、班級“二級”家長委員會?！?〕對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表，理解家庭教育狀況。每學期對全校學生發(fā)放“學生心理成長評價表”，施行學生自評和家長評價?！?〕聘請專家來校進展家長學?！靶睦戆部到逃龑ｎ}培訓”，組織家長會，與家長及時溝通交流，組織評選學習型家庭教育活動?！?〕舉行一次大型的“課堂教學開放日”活動，讓家長理解孩子的學習生活?！?〕聘請“中隊家長輔導員”到校參與隊主題活動，在家校之間建立立體式的教育網(wǎng)絡?！?〕家長學校開展“個性化輔導”家長咨詢，施行以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”。5、教育活動中的心理輔導研究?！?〕利用每班的班隊課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神?！?〕開拓校報“心理導航”專版，設“特色教育”、“青蘋果”、“點金術”欄目?！?〕開展豐富多彩的主題隊活動，指導學生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，進步生活才能，積累生存智慧，促進心理安康?！?〕創(chuàng)編“校園心理情景