2023年泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課制度

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州泰試驗(yàn)中學(xué)聽課制度

1.聽課要有方案性、目的性、針對(duì)性和廣泛性。聽課方法分為一般性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、討論性聽課。

2.聽課前要有充分預(yù)備，把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。

3.老師應(yīng)樂觀參與聽課活動(dòng)，凡是同學(xué)科的討論課、公開課、匯報(bào)課，以及學(xué)校要求的跨學(xué)科聽課必需參與。

4.帶徒弟的老師，每周聽徒弟的課不少于1節(jié)，聽課后要給徒弟以必要的指導(dǎo)。青年老師要聽?zhēng)煾祷蛲粋湔n組老師每一進(jìn)度的先行課。

5.聽課要有記錄，聽完課后要酌情準(zhǔn)時(shí)評(píng)課或反饋。評(píng)課應(yīng)留意，不同層次不同要求，不同課型不同標(biāo)準(zhǔn)。

6.全校老師要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)；每學(xué)期中層以上干部聽課不少于20節(jié)，老師不少于10節(jié)。

篇2:西團(tuán)中心學(xué)校推門聽課制度

團(tuán)西中心學(xué)校推門聽課制度

為加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時(shí)，也為了促進(jìn)學(xué)校管理部門和管理人員進(jìn)一步強(qiáng)化樹立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)、深化教學(xué)第一線了解教學(xué)狀況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特建立健全我校推門聽課制度。

一、聽課人員及節(jié)次要求

1、學(xué)校書記、校長每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)至少20節(jié)。

2、分管校長每學(xué)期至少聽課30節(jié)。

3、其他行政每學(xué)期聽課至少40節(jié)。

二、組織方式

1、活動(dòng)開展的組織方式：全體行政人員進(jìn)行不定期的聽課（聽前不通知）。

2、工作量的規(guī)定：聽課人員每學(xué)期必需將全部老師的課抽聽一遍，每星期至少聽1節(jié)。

3、活動(dòng)材料的積累與處理：聽課要準(zhǔn)時(shí)作好聽課記錄，填寫《行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五供應(yīng)到教育處，由教育處整理聽課狀況，上報(bào)校長室。

4、教案的簽查：聽課結(jié)束時(shí)，聽課人員要準(zhǔn)時(shí)簽閱老師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課，并把教案及作業(yè)的狀況記錄在聽課記錄表上。

5、向老師反饋聽課狀況：對(duì)于抽聽過程中發(fā)覺的問題要準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，并進(jìn)行總結(jié)；要擅長發(fā)覺老師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)表揚(yáng)，樹立榜樣。反饋后，要求老師在反饋表上簽名認(rèn)定。

三、活動(dòng)基本要求

1、聽課要打破規(guī)律，做到隨機(jī)抽聽。

2、照實(shí)記錄老師教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)整理聽課反饋單，作為老師業(yè)務(wù)考評(píng)的材料之一。

3、聽課要合理支配，并在每周行政例會(huì)上要反饋抽聽狀況。

4、全部聽課成員要高度負(fù)責(zé)，要客觀公正的評(píng)價(jià)每一位老師，要擅長做老師教學(xué)成長的引路人和指導(dǎo)者。

5、聽課之后要準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填寫《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課反饋表》，填寫內(nèi)容要客觀公正，合理評(píng)價(jià)，在確定成果的同時(shí)，要提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議，以達(dá)到不斷促進(jìn)老師提高教學(xué)水平的目的。

6、當(dāng)節(jié)課后要檢查任課老師的教案設(shè)計(jì)及課堂作業(yè)，便于把握老師的當(dāng)堂教學(xué)狀況。

7、建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同班級(jí)全部任課老師的課為宜，便于了解集體備課狀況。

8、聽課要敬重老師。要以公平的、真誠的態(tài)度對(duì)待老師，敬重老師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)覺老師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯看法，為老師所接受。

9、對(duì)于聽課過程中發(fā)覺的問題,要準(zhǔn)時(shí)反饋給老師，準(zhǔn)時(shí)賜予解決處理。

團(tuán)西中心學(xué)校

篇3:武六安中推門聽課、診斷課堂活動(dòng)方案

安武六中"推門聽課、診斷課堂'活動(dòng)方案

各班級(jí)部、藝體部：

為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益，針對(duì)老師課堂中存在的不足與問題，經(jīng)討論打算，本學(xué)期持續(xù)開展"課堂診斷'活動(dòng)?；顒?dòng)期間，實(shí)行"隨機(jī)聽課式'的常態(tài)課聽評(píng)課活動(dòng)，讓我們每位老師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷，并準(zhǔn)時(shí)整改課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高課堂效率。

一、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組：z

診斷組成員：教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心，各學(xué)科組長、各備課組長、全體當(dāng)節(jié)無課老師（同時(shí)將適時(shí)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)校長，班級(jí)主任、首席老師，市級(jí)骨干老師全程參加診斷）

二、參與人員

初一、初二、初三全體任課老師

三、實(shí)施方案

（一）抽課方式

1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則，每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名老師的課，每月至少抽取到三個(gè)班級(jí)5高?？平M的課。原則在成果偏弱的老師中隨機(jī)抽課。

2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間（第幾節(jié)課），聽課班級(jí)，聽課學(xué)科，被聽課老師。

（二）聽課要求

1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級(jí)聽課，由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評(píng)分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課老師參與活動(dòng)。

2、全部老師樂觀聽課，并參加打分，教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記，作為老師周聽課數(shù)的依據(jù)。

（三）評(píng)課原則

1、診斷組根據(jù)《評(píng)分要求》對(duì)所聽課老師的課堂進(jìn)行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題，聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。

2、課后組織說觀議活動(dòng)，全部參加人員要將課堂發(fā)覺的問題進(jìn)行梳理，提出相應(yīng)的整改看法。

3、對(duì)于課堂效果較差，課堂組織較亂，該老師在本月內(nèi)連續(xù)接受診斷，并同時(shí)檢查該老師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料，直至訂正所發(fā)覺的問題。