語(yǔ)言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)課件含傳統(tǒng)文化1

1語(yǔ)言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)課件含傳統(tǒng)文化123仿寫456信息提取(含圖〈表〉文轉(zhuǎn)換)7892023/5/1910第一步：認(rèn)真審題，明確要求。讀題時(shí)，一定要仔細(xì)，弄清楚題干要求的內(nèi)容，特別要注意有沒有表達(dá)方式的要求，修辭手法的要求以及字?jǐn)?shù)的限制等。第二步：閱讀材料，捕捉信息。首先要整體感知有關(guān)材料，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后按照題干的內(nèi)容要求，選準(zhǔn)角度，確定信息篩選標(biāo)準(zhǔn)，淘汰非相關(guān)信息，挑選出符合要求的有關(guān)信息。即根據(jù)題目要求，區(qū)分信息的有用無用、主要次要，把針對(duì)專題的信息篩選出來。第三步：比較歸類，整合信息。根據(jù)試題要求，比較區(qū)分，綜合歸納、概括相關(guān)信息。顯性信息，可直接摘錄；隱性信息，那么要思考提煉。整合信息往往和對(duì)材料理解的正確性、全面性緊密結(jié)合。對(duì)材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找準(zhǔn)概括的角度，要點(diǎn)提煉的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)要與試題要求一致。第四步：依據(jù)題干，標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)。首先表達(dá)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)語(yǔ)?。黄浯?，要用符合試題風(fēng)格的語(yǔ)言重新組織探究結(jié)果，保證所答語(yǔ)句符合題目要求，簡(jiǎn)明、通順、全面。溫馨提示：專題探究題的解答能力來源于平時(shí)的點(diǎn)滴積累：一是要多參與各類活動(dòng)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種活動(dòng)的能力；二是要多讀書，善思考，積累豐富的課外知識(shí)，尤其要注重聯(lián)想能力的培養(yǎng)；三是平時(shí)要注重思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)提煉概括等能力。在臨場(chǎng)作答時(shí)：一是要了解題干，讀懂材料，審題時(shí)要明確任務(wù)，抓住要點(diǎn)；二是表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了、得體恰當(dāng)。1112131415162023/5/1917享讀書妙趣〔8分〕【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：“且停停。〞意思是說，你暫且停一下。財(cái)主說：“你有更好的名字嗎？〞李漁笑著說：“我已說知名字了——〔A〕。〞后來李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián)：名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者溪山清靜B。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種沉著?！策x自?于丹趣品人生?〕2023/5/1918【材料2】有水的地方就有龍舟/有龍舟的競(jìng)渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路……非湘水凈你，是C/你奮身一躍，所有的波濤/汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今……有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風(fēng)里，水里〔選自余光中?漂給屈原?〕2023/5/1919【材料3】甲:?水壺傳?我也愛看。乙:?水壺傳?您都看過呀？甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房啊！曱：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？甲：有那本書啊！乙：??。甲：???乙：梁山泊甲：和祝英臺(tái)嘛！乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事！甲：你剛剛說的梁山……乙：水泊梁山。甲：宋江有吧？乙：對(duì)對(duì)對(duì)！甲：扈三娘？乙：有！甲：化蝶了嘛！乙：哎呀！(選自相聲?滿腹經(jīng)綸?)13.【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請(qǐng)你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字?！?分〕14.于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度?！?分〕。15.【材料2】用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無限崇敬。請(qǐng)巧妙調(diào)換劃?rùn)M線句的語(yǔ)序，將其填在C處，使之意趣頓生?！?分〕16.【材料3】是相聲?滿腹經(jīng)綸?的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請(qǐng)?jiān)趦商帟?hào)內(nèi)填寫同一部名著的名字,并說說這部相聲挖苦了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？〔3分〕2023/5/19202122232425262728材料探究29302016張家界)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！?分〕張家界市某中學(xué)準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒〞語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧拷衲?月，中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)〞，這是我國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒在答復(fù)?每日新報(bào)?記者時(shí)說：“我希望中國(guó)的批評(píng)家對(duì)同胞們寫的好作品，應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來對(duì)待。中國(guó)有中國(guó)的燈火，不要總是點(diǎn)洋燭。〞〔1〕請(qǐng)問畫線句子有什么言外之意？〔2分〕2023/5/1931【材料二】曹文軒的作品中少年們的成長(zhǎng)及周邊的生長(zhǎng)環(huán)境是通過獨(dú)特的視角來展現(xiàn)的——他借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式，很好地完成了對(duì)純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成，鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。他的獨(dú)特性并不僅僅在于此，更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語(yǔ)言：四月薔薇養(yǎng)蠶忙，姑嫂雙雙去采桑。粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。?；@掛在桑樹上，抹把眼淚捋把桑。桃枝插在天門上，出門一一望麥兒黃。這也端陽(yáng)，那也端陽(yáng)?！?青銅葵花?〔2〕請(qǐng)你依據(jù)以上材料，探究曹文軒作品的特點(diǎn)?！?分〕2023/5/1932綜合性學(xué)習(xí)某班開展“走近剪紙〞的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

〔1〕【剪紙知識(shí)】

根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的創(chuàng)造，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等。〔2〕【剪紙欣賞】請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意?！?〕【我看剪紙】

班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)。2023/5/1933(2016銅仁)銅仁市某校九〔1〕班針對(duì)當(dāng)今“快餐式友誼〞，朋友間僅僅在微博、微信等社交工具上發(fā)短信，點(diǎn)贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，發(fā)出了用書信、賀卡交流彼此心境和生活的建議。現(xiàn)邀請(qǐng)你參加該班舉行的以“親近書信，傳承文化〞為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)?！?分〕活動(dòng)一：觀察下面兩幅圖，寫出你的探究結(jié)論。〔2分〕

2023/5/1934綜合性學(xué)習(xí)材料一近幾年，隨著智能的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)〞軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君〞……只要從應(yīng)用商店搜索“作業(yè)〞兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來〞。材料三據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大局部有智能的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最正確的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式?！?〕請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言國(guó)上述三那么材料所表達(dá)的主要內(nèi)容?！?〕針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件〞這件事，初三〔1〕班準(zhǔn)備開戰(zhàn)“作業(yè)軟件使用利弊談〞班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。利：弊：2023/5/1935綜合性學(xué)習(xí)?！?分〕在歷史長(zhǎng)河中，無數(shù)風(fēng)流人物博覽群書，而“漫游〞山川大河，是他們所讀的又一部書?！静牧?】孔子可稱漫游的鼻祖。春秋時(shí)期，孔子帶著他的學(xué)生們，用了十幾年的時(shí)間在魯國(guó)周邊游學(xué)。但由于時(shí)局不好，結(jié)果只能在黃河邊上感慨：“美哉！水洋洋乎，丘之不濟(jì)，命也夫！〞【材料2】李白堪稱最能漫游的大師。他25歲即“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游〞，一生足跡普及祖國(guó)，直到62歲病逝。他在?夢(mèng)游天姥吟留別?里說：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。〞杜甫〔杜工部〕青年時(shí)期都在漫游中度過，他在登臨泰山后寫出早期最有名的詩(shī)歌?望岳?。而柳宗元被貶為永州司馬后，寄情山水，走遍永州的名勝，寫出了?小石潭記?等名篇。還有陸游〔陸放翁〕在四川做官時(shí)走遍了四川，欣賞了幾乎所有的名勝古跡，寫了不少名篇佳句。容易了。2023/5/1936【材料3】漫游不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且使詩(shī)人的胸懷變得更加開闊。杜甫在?昔游?中寫道：“寒蕪際碣石，萬(wàn)里風(fēng)云來。〞這首詩(shī)寫得蕩氣回腸，氣勢(shì)磅礴。孟浩然也有壯闊浩然之筆，他在?望洞庭湖贈(zèng)張丞相?中寫道：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。〞小題1:請(qǐng)運(yùn)用【材料2】，對(duì)出下聯(lián)?！?分〕上聯(lián)：柳司馬被貶永州游石潭下聯(lián)：小題2:仔細(xì)閱讀以上三那么材料，說說你的探究發(fā)現(xiàn)?！?分〕小題3:孔子在漫游和講學(xué)過程中的許多言論，帶給我們做人的啟示。有同學(xué)就此在“學(xué)生貼吧〞上發(fā)起討論，請(qǐng)你也發(fā)個(gè)“帖子〞。〔要求：須引用課文?<論語(yǔ)>十那么?〕中內(nèi)容?！?分〕易了。2023/5/19371樓：?論語(yǔ)?中給我影響最大的是“溫故而知新，可以為師矣〞，教會(huì)我在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)中有新的領(lǐng)會(huì)。2樓：讀了?論語(yǔ)?后，我知道，自己不被人知并不重要，走自己的路，做自己所當(dāng)做；而如果自己不了解別人，輕者珠玉錯(cuò)投，重者為虎作倀。這就是孔子說的“不患人之不己知，患不知人也。〞3樓：題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：不詳答案〔找作業(yè)答案--->>上魔方格〕小題1:杜工部登臨泰山作望岳或李太白仗劍遠(yuǎn)游夢(mèng)天姥或陸放翁走遍四川看名勝〔符合“對(duì)聯(lián)〞特點(diǎn)，“寬對(duì)〞即可?！承☆}2:古代文人都喜愛漫游。漫游不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且使詩(shī)人的胸懷變得更加開闊。被貶偏遠(yuǎn)地區(qū)做官的文人還常常寄情山水?！苍u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)，給2分；答出兩點(diǎn)，給3分〕小題3:孔子說過：“擇其善者而從之，其不善者而改之。〞讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己?！苍u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有自己的觀點(diǎn)，能圍繞?論語(yǔ)十那么?的一那么，進(jìn)行簡(jiǎn)單的理由闡述；能引用材料中的語(yǔ)錄言論，就可得1分。〕小題1:試題分析：運(yùn)用【材料2】，對(duì)出下聯(lián)，而材料二主要是寫了幾個(gè)名人在人生當(dāng)中的一些親身經(jīng)歷。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，取全下聯(lián)，這類題型注重知識(shí)的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。小題2:試題分析：很明顯，此題從三那么材料中，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，也可以從其內(nèi)容上分析，再進(jìn)行自己的一些創(chuàng)新觀點(diǎn)。這種題型只要認(rèn)真閱讀，是非常簡(jiǎn)單的，相對(duì)于一般的考生來說，都是可以拿到分的。小題3:試題分析：這題主要是考查考生平時(shí)的學(xué)習(xí)積累和閱讀視野，如果考生平時(shí)較認(rèn)真積累，那么這道題是相當(dāng)簡(jiǎn)單的。?論語(yǔ)十那么?中有許多非常具有哲理的名句，如果考生平時(shí)能夠背誦出來，那么這一題就非常容