小學(xué)廣播操希望風(fēng)帆預(yù)備節(jié)的教學(xué)反思_第1頁
小學(xué)廣播操希望風(fēng)帆預(yù)備節(jié)的教學(xué)反思_第2頁
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第頁共頁小學(xué)播送操希望風(fēng)帆預(yù)備節(jié)的教學(xué)反思小學(xué)播送操希望風(fēng)帆預(yù)備節(jié)的教學(xué)反思第三套全國小學(xué)生播送操希望風(fēng)帆吸收了海軍旗語的6個手勢，寓意著學(xué)生“揚帆起航、活潑成長”。其動作更為簡便易學(xué)，教師和學(xué)生學(xué)起來都較易上手。比起舊操，新操的跳躍運動較少，動作上講究從部分鍛煉延伸至全身，且定位動作較多，兩拍一動，更合適低年齡段的小學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握，做起來也更到位，能有效地進步學(xué)生們的身體素質(zhì)。預(yù)備節(jié)：〔8拍×4〕預(yù)備姿式：直立第一個八拍：1-2左腳向側(cè)一步成開立，同時兩臂體側(cè)屈肘，兩手置于背后〔左手握右腕，右手成拳〕3-4復(fù)原成直立5-7起落踵3次8復(fù)原成直立我的`教學(xué)困惑或難點：第一個八拍實際上動作非常簡單，一年級學(xué)生學(xué)起來非常容易，但是在5-7起落踵3次的地方，學(xué)生往往會做成4次起落踵。我一再強調(diào)還是有少部分同學(xué)起落踵4次。這不能怪學(xué)生。因為在我們?nèi)ヅ嘤?xùn)這套操的時候，在這個點上也是遇到了難趣，總是習(xí)慣性的做4次，但是由于是成人，所以很容易改正。而學(xué)生改怎么辦呢？后來，我和學(xué)生玩了一個對話游戲這才解決了這個問題。方法實際上非常簡單，在學(xué)生練操過程中讓學(xué)生和磁帶對話，讓他們在第一個八拍中只喊到7，8讓磁帶代勞。這個方法非常貼近生活，更易于被承受，而且在喊口令至7后停頓在無形中強化了他們的意識：在這節(jié)上實際只做到第7拍，第8拍直立。沒想到這個小小的調(diào)整卻為學(xué)生帶來了質(zhì)的改變，他們馬上改正了錯誤。第二個八拍：1-2左臂側(cè)舉，右臂左斜前下舉〔掌心向后，臂靠近身體〕教學(xué)難點：右臂左斜前下舉，這個動作難度較大，多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)屈肘的動作。3-4兩臂側(cè)上舉〔掌心向外〕5-6左臂成胸前平屈7-8左臂體前下舉〔掌心向后〕第三個八拍：1-2右臂側(cè)下舉3-4左臂胸前平屈，右臂側(cè)上舉〔掌心向外〕5-8復(fù)原成直立第四個八拍：1-7左腳開場，踏步7次，兩臂前后自然擺動，握拳8復(fù)原成直立我的教學(xué)困惑或難點：不知道為什么，編操的專家一定要逆習(xí)慣而為。踏步7次，又給我們提出了挑戰(zhàn)習(xí)慣的難題。因為有了之前的經(jīng)歷，于是我

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