小班心理健康第一課教案(精選6篇)_第1頁
小班心理健康第一課教案(精選6篇)_第2頁
小班心理健康第一課教案(精選6篇)_第3頁
小班心理健康第一課教案(精選6篇)_第4頁
小班心理健康第一課教案(精選6篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁共頁小班心理安康第一課教案〔精選6篇〕小班心理安康第一課教案1活動(dòng)目的:1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。2、積極探究情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。3、體驗(yàn)幫助別人,與別人交流的快樂。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂,笑、生氣、哭的圖片?;顒?dòng)過程:一、歌曲導(dǎo)入1、唱拍手歌圓圈上入坐?!矌椭變哼m應(yīng)生疏的人和環(huán)境,拉近與老師的心理間隔?!?、師:剛剛我們唱歌的心情怎么樣,開不開心?二、體驗(yàn)情緒今天我們班來了三位小客人,讓我們掌聲請(qǐng)他們出來吧。1、介紹三個(gè)小客人?!查_門見山,馬上吸引幼兒的注意力?!?、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣?3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)歷?!沧層變河^察并對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴?!橙?、情緒調(diào)節(jié)。師:這三位客人他們遇到問題了,想請(qǐng)小朋友你們一起幫助他們,好嗎?師:怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢?〔幼兒互相交流及與表演者的交流,老師及時(shí)記錄方法,讓幼兒產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)幫助別人后的快樂?!忱蠋熜〗Y(jié):他們都變成了笑寶寶,手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。四、角色表演。1、請(qǐng)三位小朋友分別模擬扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶,看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。2、分組扮演,看看你是怎么幫助別人的?!搀w驗(yàn)幫助別人后的快樂〕五、歡慶舞讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動(dòng)作?!不顒?dòng)在氣氛高潮中完畢?!郴顒?dòng)反思:活動(dòng)是小班幼兒心理安康的一次嘗試活動(dòng)?;顒?dòng)追隨幼兒的經(jīng)歷和生活,解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的理解幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題;通過有目的的活動(dòng)來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目的的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容,由此生成新的教學(xué)目的和內(nèi)容,形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。小班心理安康第一課教案2活動(dòng)目的:1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、理解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步理解安康的小常識(shí)。5、初步理解預(yù)防疾病的方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》2、PPT課件〔關(guān)于小朋友看病的圖片〕活動(dòng)過程:一、老師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。1、老師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,我們趕緊來看看吧!2、老師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。3、幼兒簡(jiǎn)單描繪視頻中的內(nèi)容,老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)英勇的孩子,不怕打針。二、觀察圖片,理解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知。1、老師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?2、老師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項(xiàng)。3、克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個(gè)英勇的孩子,配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動(dòng)診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)?;顒?dòng)反思:這次心理安康活動(dòng)《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動(dòng)理解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長(zhǎng)說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很對(duì)抗,因此這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義?;顒?dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也理解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項(xiàng),從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個(gè)英勇的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個(gè)英勇的孩子,不怕看醫(yī)生。但活動(dòng)中缺乏的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,假設(shè)能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會(huì)更感興趣,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。小班心理安康第一課教案3設(shè)計(jì)意圖情緒管理是心理安康中不可或缺的一局部。在日常生活中,每個(gè)人都會(huì)受到一些負(fù)面情緒的困擾,如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小,往往不會(huì)向大人正確地表達(dá)自己的情緒情感,也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時(shí),我們往往簡(jiǎn)單地告訴孩子“要英勇”,而對(duì)于孩子為什么害怕,害怕時(shí)怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。本次活動(dòng)借助于繪本《我好害怕》中的小熊,告訴孩子:每個(gè)人都會(huì)有害怕的情緒,不要擔(dān)憂,不要覺得難為情;鼓勵(lì)幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕,從而幫助他們學(xué)會(huì)化解這種情緒,樹立自信心。整個(gè)活動(dòng),我讓孩子根據(jù)自身的經(jīng)歷,說出害怕的感覺,并想出方法,讓自己不再害怕,最終體驗(yàn)到“我不害怕”的成功和快樂。活動(dòng)目的1.知道害怕的感覺人人都會(huì)有。2.可以想方法消除害怕的心理,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝害怕。3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.繪本《我好害怕》。2.情景,事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最害怕的事物或場(chǎng)景?;顒?dòng)過程1.小熊的害怕看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?(猜想。)活動(dòng)實(shí)錄:小熊來了。它很害怕。小熊可能遇到怪獸了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它……提醒謎底:遇到什么了?活動(dòng)實(shí)錄:是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提問:這是什么時(shí)候?聽,這是什么聲音?你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?活動(dòng)實(shí)錄:天黑了。是風(fēng)的聲音。很冷,很害怕。小結(jié):是呀,遇到惡狠狠的狗時(shí),小熊會(huì)害怕;天黑了,一個(gè)人在家,小熊心里也很害怕。2.我的害怕有的寶寶把他們的害怕都畫了下來,我們一起看看。假如有你畫的害怕的場(chǎng)景或動(dòng)物拿過來,跟旁邊的伙伴說一說。(幼兒討論。)你害怕的是什么?為什么會(huì)害怕?害怕的時(shí)候你心里是什么感覺呢?活動(dòng)實(shí)錄:我害怕大灰狼,因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們。害怕的時(shí)候很不舒適。還有誰也是害怕這種很厲害的動(dòng)物的?活動(dòng)實(shí)錄:我怕的是老虎,我怕的是蛇。你怕火,為什么呀?活動(dòng)實(shí)錄:因?yàn)榛饡?huì)燒傷我們的。你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?(水、電、刀。)活動(dòng)實(shí)錄:大的水會(huì)把我們沖走,房子也會(huì)沖走的;用剪刀時(shí)不注意會(huì)剪到手的;這是插座,有電。你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是害怕這種很響的聲音的?活動(dòng)實(shí)錄:我怕打雷,會(huì)有轟隆隆的聲音;我怕的是氣球爆炸的聲音??纯此ε碌氖鞘裁?為什么?活動(dòng)實(shí)錄:打針,因?yàn)榇蜥樅芴?。小結(jié):每個(gè)人都會(huì)害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺。害怕時(shí)我會(huì)哭,我會(huì)躲起來。你喜歡這種害怕的感覺嗎?3.我不害怕(1)討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片,一一對(duì)應(yīng)想方法。)動(dòng)物:遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做呢?找警察幫助:躲起來;趕快跑回家。水、火、電、刀:這些東西我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,怎么做呢?小心點(diǎn);不玩兒。聲響:像這樣突然發(fā)出很大的聲音時(shí),我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽;讓媽媽抱抱;搭積木不聽。邊說邊進(jìn)展記錄。小結(jié):遇到兇猛的動(dòng)物時(shí),我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己;像打雷一樣有很大的聲音時(shí),我們可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等,我們要小心使用喲!(2)情境表演你怕不怕打針呀?打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的`,能不能因?yàn)楹ε挛覀兙筒淮蜥樍四?怎么做才能讓自己不害怕呢?活動(dòng)實(shí)錄:有的幼兒怕,有的不怕。打針的時(shí)候不看;打針的時(shí)候我就趴在媽媽身上。我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷,手臂彎一彎,腦袋歪一歪,告訴我自己,我不怕,我不怕,我不怕!今天護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針,你們準(zhǔn)備好了嗎?小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來,可以做其他的事情,但有的害怕,像打針我們是必需要戰(zhàn)勝它。4.小熊不害怕你們都想到了好方法,變成英勇的孩子了,小熊有沒有變得英勇呢?我們小熊想到了什么方法?;顒?dòng)實(shí)錄:它抱了個(gè)小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看書。如今小熊臉上是什么表情呀?小熊很開心,因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了!今天一下子面對(duì)那么多不認(rèn)識(shí)的人,老師心里也有點(diǎn)害怕,你們?cè)敢鈳臀易兊糜⒂乱恍?,一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師?活動(dòng)反思對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際,大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒教育,第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,引出“害怕”情緒,第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)歷遷移,進(jìn)展兩點(diǎn)歸類;第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)打針,第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,老師進(jìn)展總結(jié),最后的延伸就是與生活相聯(lián)絡(luò),抱抱客人老師。小班心理安康第一課教案4活動(dòng)目的:1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有,愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、可以想方法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景?;顒?dòng)過程:一、繪本植入,引出害怕心理。1、出示繪本,大膽猜想小熊害怕的原因。你們看,誰來了?〔小熊〕小熊臉上是什么表情?〔不快樂、生氣、害怕〕猜猜小熊可能遇見了誰?可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?〔大灰狼、怪獸、大老虎,要吃它……〕2、繪本繼續(xù),提醒謎底。到底遇見了誰?我們來看看?!鞍l(fā)生什么事情了呢,我們”可以省略,停頓一下,老師直接跟孩子說,原來是一只大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會(huì)害怕嗎?3、繪本繼續(xù),引出害怕的聲音。咦?這是什么時(shí)候?〔晚上、天黑〕聽!這是什么聲音?〔刮風(fēng)〕你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?〔很冷、很害怕〕小結(jié):是啊,遇到惡狠狠的狗時(shí),小熊會(huì)害怕;我們也會(huì)害怕。天黑了,小熊一個(gè)人在家,心里也很害怕。藍(lán)色局部都為省略繪本只是植入,不用過多地去分析^p繪本,只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了,害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)歷,但對(duì)于黑暗,因?yàn)槎际切“嗟暮⒆?,都是爸爸媽媽陪伴著的,很少有害怕黑夜的感覺。因此,我覺得這局部可以省掉。二、經(jīng)歷遷移,說出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。除了害怕大狼狗,你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?〔有〕昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,我們。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說一說?!怖蠋熝不貎A聽〕2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。你害怕的是什么?〔大灰狼〕為什么會(huì)害怕?〔因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們〕害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?〔不舒適〕3、經(jīng)歷歸類梳理。還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物?〔我怕老虎、我怕的是蛇〕總:原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動(dòng)物?!怖蠋熯呎f邊出示展板〕你害怕的是什么?〔火〕為什么?〔因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的〕總:原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。〔老師邊說邊提醒第二局部展板〕你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?〔因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的〕這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到,因?yàn)樗麄儧]有生活經(jīng)歷,即使有畫著的,也是家長(zhǎng)的經(jīng)歷,與幼兒的實(shí)際脫離,建議可以省去。你害怕的是什么?〔打雷〕為什么?〔很響,很嚇人〕還有誰也害怕這種很響的聲音的?〔我怕氣球爆炸、風(fēng)聲〕總:原來那些很響、很恐懼的聲音也會(huì)讓我們害怕。〔出示展板第三局部〕我們來看看他的害怕是什么?〔打針〕為什么?〔打針很疼〕也有很多小朋友因?yàn)榕绿?,害怕打針。〔提醒展板第四局部。〕小結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來。你喜歡這種感覺嗎?〔不喜歡〕三、討論交流,克制害怕心理。1、結(jié)合展板,討論解決的方法。怎么樣才能讓我們不害怕呢?遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做?〔逃跑、躲起來、找媽媽。。?!晨偅河辛诉@些好方法,我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。〔將害怕表情翻面成笑臉〕水、電、火、刀這些東西,我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,那該怎么做?〔小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫助〕總:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。〔翻轉(zhuǎn)笑臉〕聽到可怕的聲音怎么辦?〔捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱〕總:原來我們也可以想方法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。〔翻轉(zhuǎn)笑臉〕2、情景表演,積極面對(duì)害怕。將這局部作為重點(diǎn),前面都可以短一點(diǎn),讓孩子從害怕打針到不害怕打針,有一個(gè)明顯的心理變化過程。打針你們怕嗎?打針可以治療疾??;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐??怎么做才能讓自己不害怕?〔有的不怕,真英勇;怕,打針的時(shí)候不看,躲在媽媽懷里……〕可以讓孩子們都來說一說,或者老師找一個(gè)不怕的孩子來說一說他打針的時(shí)候?yàn)槭裁床缓ε拢窃趺醋龅模课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!〔你們真英勇!翻轉(zhuǎn)表情〕讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來或者做其他事情,但有的害怕,像打針我們必須英勇戰(zhàn)勝它。但有的害怕,只要我們英勇面對(duì),也就不害怕了,就像打針一樣。四、繪本回歸,生活應(yīng)用。1、回歸繪本,理解小熊的克制方法。你們都想到了好方法克制了害怕,變成了英勇的孩子。小熊有沒有變英勇呢?我們。〔播放多媒體〕它想到了什么方法〔抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書〕如今小熊臉上是什么表情?〔開心〕是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。2、生活應(yīng)用,克制害怕今天來了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師,剛剛進(jìn)來的時(shí)候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點(diǎn)害怕吧?那如今,你還害怕嗎?為什么?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?謝老師心里也有些害怕。你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ズ涂腿死蠋煷蛘泻簟⒈ПЭ腿死蠋焼??活?dòng)反思:我覺得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際,大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,引出“害怕”情緒〔2分鐘〕,第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)歷遷移,進(jìn)展兩點(diǎn)歸類〔810分鐘〕;第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)打針〔46分鐘〕,第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,老師進(jìn)展總結(jié)〔2分鐘〕,最后的延伸就是與生活相聯(lián)絡(luò),抱抱客人老師〔2分鐘〕。小班心理安康第一課教案5活動(dòng)目的:1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近,體會(huì)一起做游戲的快樂。3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?;顒?dòng)重難點(diǎn):1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識(shí)。2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。2、布偶表演《開開心心上幼兒園》?;顒?dòng)過程:一、出示布偶,引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨,請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。2、老師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長(zhǎng)大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。1、提問:小鴨是如何上幼兒園的?今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長(zhǎng)大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識(shí)。3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。活動(dòng)反思:在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)歷和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與老師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒安康快樂的成長(zhǎng)保證。因此,我們?cè)谑┬薪逃龝r(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由開展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氣氛中學(xué)得開心、玩得愉快。小班心理安康第一課教案6設(shè)計(jì)思路:隨著經(jīng)濟(jì)開展,人民生活程度的進(jìn)步,心理安康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理安康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理安康,一個(gè)心理安康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境??鞓泛蜕鷼馐侨说膬煞N情緒,快樂是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)假如長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目的與語言目的有機(jī)交融。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理安康教育交融于游戲中,發(fā)揮增效作用?;顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的開展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?;顒?dòng)目的:1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中快樂和生氣的表情。2、學(xué)慣用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?;顒?dòng)重難點(diǎn):正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙活動(dòng)過程:〔一〕語言導(dǎo)入1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論