小班教案范文匯總4篇

第頁共頁小班教案范文匯總4篇【精選】小班教案范文匯總4篇小班教案篇1活動目的：1、教幼兒可以對大小區(qū)別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進展排序。2、復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)?；顒訙蕚洌?、實物套娃1套2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組?；顒舆^程：〔一〕觀察老師出示教具，引導幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。〔二〕引導幼兒按大小進展排序１、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。２、依次按從小到大的順序進展排序。３、老師檢查，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。４、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進展的排序，指定幼兒答復?！踩骋龑в變簲?shù)數(shù)，并查出套娃有幾個〔四〕拼擺游戲１、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形２、老師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的?；顒油戤叄鹤屝∨笥言囋囍車奈锲房梢栽鯓优帕小Ｐ“嘟贪钙?活動目的：1、通過嘗試，初步理解磁鐵能吸住鐵制品。2、愿意參加探究活動，體驗其中的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一塊磁鐵；人手一只紙折的小蝴蝶；紅色小籮筐4只；2、蝴蝶一只，背景圖；3、放有木頭積木、塑料花片、鐵夾子、硬幣、鑰匙、橡皮筋、小紙片等的托盤假設干；活動過程：1、老師以變魔術(shù)引出活動。1〕今天張老師來給你們表演一個魔術(shù)，你們想看嗎？出示背景圖和蝴蝶，“蝴蝶會飛嗎？”“如今這只蝴蝶在飛嗎？”“我能讓蝴蝶飛起來，你們相信嗎？”。2〕老師表演魔術(shù)：手握磁鐵置于泥工板后面，利用磁鐵讓蝴蝶飛起來。3〕“蝴蝶怎么會飛了呢？”鼓勵幼兒猜一猜、說一說。4〕出示磁鐵，提醒魔術(shù)的奧秘。老師：原來背后藏著磁鐵，磁鐵吸住了蝴蝶上面的鐵絲，蝴蝶就飛起來了。2、磁鐵找朋友。1〕老師：磁鐵真好玩，它吸住了鐵絲，讓蝴蝶飛起來。那磁鐵還能吸住什么東西呢？你們想玩一玩嗎？老師一一出示籮筐里的各種物品，讓幼兒猜測一下，磁鐵能吸住哪些物品？不能吸住哪些？2〕分組自由探究、驗證?！澳悄銈儾碌玫降讓Σ粚δ?？自己試一試好嗎？先在托盤里找到磁鐵，然后用磁鐵去吸一吸托盤里的每一樣東西，看看磁鐵能吸住哪些東西？不能吸住什么？如今請寶寶們輕輕地走到托盤前開場玩吧！”3〕幼兒說一說實驗的結(jié)果，老師記錄。“如今請寶寶們把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我，好嗎？”出示記錄表，幼兒說到什么老師就出示圖片，將磁鐵能吸住的東西放在笑臉的下面；不能吸住的放在哭臉的下面。3、幼兒再次實驗，將磁鐵能吸住的物品放進中間紅色籮筐里。1〕“如今請寶寶們將磁鐵寶寶的朋友全部找出來，將他們放進中間紅色的籮筐了，不能吸住的東西留在托盤里?！?〕你們真能干，一會兒就分好了，我來檢查一下，分的對不對。3〕老師小結(jié)：磁鐵的朋友是硬幣、鑰匙、夾子，他們都是用鐵做的，他們有一個共同的名字“鐵制品”。剩下來的東西不是用鐵做的，所以吸不住。4、幼兒變魔術(shù)“會飛的蝴蝶”?！澳銈兿胱兡g(shù)嗎？”“張老師為你們每個人準備了一只漂亮的蝴蝶，我們回到教室去為其他小朋友變魔術(shù)吧！”小班教案篇3設計意圖：在晨間活動時佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽了她的說我對她笑了笑說：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的??？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動?；顒幽康模?、蠶豆，知道蠶豆是生長在那里的？并能用手摘蠶豆。2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意平安。活動準備：1、種有蠶豆的種植園地。2、裝蠶豆的筐5~8個?；顒舆^程：1、出示蠶豆，讓幼兒認識蠶豆的外形特征。老師：小朋友們看，這是什么？你看過它嗎？在那里看過的？它像什么？2、帶著幼兒到種植園地去摘蠶豆。老師：看！那里有什么？它生長在什么地方？在莖的什么地方？3、帶著幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意平安。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。4、把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。小班教案篇4［活動目的］1、通過嘗味道活動，體驗品味的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2、引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力，進步幼兒的繪畫興趣。［活動準備］1、多媒體課件一套〔畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)?！?、準備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。4、彩色水筆、油畫棒、白紙。［活動過程］一、導入：引起興趣，導入活動。1、請幼兒觀看多媒體課件。〔章丘的大蔥，樂陵小棗，萊陽的梨，還有紅彤彤的`辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬……〕讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進一步理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。2、老師提問：你看到了哪些特產(chǎn)？你吃過這些食物嗎？他們是什么味道的？通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。二、展開：1、老師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》〔1〕老師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱；再請幾名幼兒到前面品味酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。〔2〕幼兒猜出后，老師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？〔引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情〕例如：A品味辣味的表情：舌頭伸出來了，還在吸涼氣，臉都變紅了，手還在不停地扇。B品味甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛彎彎地象月亮。C品味苦味的表情：列著嘴，皺著眉頭，吐著口水……D品味酸味的表情：眼睛、鼻子、嘴被酸的團在了一起。通過游戲《嘗味道，猜表情》，使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼兒表現(xiàn)出來的不同的面部表情。2、請小朋友們自己品味食物，并互相觀察。3、請小朋友們照鏡子觀察自己的表情?！灿變和ㄟ^照鏡子，加深對四種味道引起的不同表情的印象。〕通過近間隔地觀察品味者的表情變化，使幼兒在整體感知后更被主體的情感所同化，使之產(chǎn)生共鳴和一樣的情緒情感，從而激發(fā)幼兒的繪畫興趣，促使他們很自然地通過構(gòu)圖、色彩等方式把所看到的在作品中表現(xiàn)出來。4、鼓勵幼兒用線、形、顏色畫出不同的表情，表現(xiàn)出自己的感受?！哺嬖V幼兒畫幾種表情都可以，可以畫自己，也可以畫好朋友?！?、幼兒大膽做畫，老師巡視引導?！蔡嵝延變?，在正確運用線、形的同時，注意恰當運用顏色表現(xiàn)不同的味道，也可以在畫面上添畫適當?shù)谋尘?，進一步說明畫面的表情。〕幼兒在理論中積累了一些感性經(jīng)歷，當視覺和味覺同時作用于他們時，幼兒會把各種食物和經(jīng)歷貫穿起來，在情緒推動下有了創(chuàng)造的愿望，最終到達良好的創(chuàng)造結(jié)果。三、完畢：1、