幼兒園工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)

幼兒園工作計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)

幼兒園工作方案書(shū)篇1

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)思想，樂(lè)觀開(kāi)展課程改革，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)課程改革的意義，圍繞鎮(zhèn)的教研工作方案，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，不斷提升老師訓(xùn)練活動(dòng)的水平及幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)和要求：

1、加強(qiáng)本園教研組的建設(shè)和管理制度，以及和其它幼兒園之間的溝通和學(xué)習(xí)。

2圍繞農(nóng)村幼兒園本土化訓(xùn)練資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性來(lái)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。

3：定期組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練活動(dòng)和訓(xùn)練思想的文章，提高老師的訓(xùn)練水平，以及訓(xùn)練思想觀和兒童觀。

4：加強(qiáng)幼兒園的平安管理，組織全園教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)食堂和平安工作方面的學(xué)問(wèn)。

5：在優(yōu)化一日活動(dòng)支配及周活動(dòng)支配的基礎(chǔ)上，嘗試開(kāi)展在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲及探究多種嬉戲活動(dòng)的教研和學(xué)習(xí)，以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，形成有自己特色的活動(dòng)課程。

6、堅(jiān)持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，多渠道提高老師的理論水平和訓(xùn)練素養(yǎng)。

7、開(kāi)展園內(nèi)觀摩活動(dòng)，做好活動(dòng)案例總結(jié)、反思，提高老師自身的專(zhuān)業(yè)技能。

8、組織老師撰寫(xiě)論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)時(shí)間支配：

三月份：

1、做好新生入學(xué)的工作，穩(wěn)定新生心情。

2、合理支配一日活動(dòng)和周活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合相互交替。

3：老師結(jié)合本班的實(shí)際狀況及幼兒園的教研工作方案寫(xiě)好班的教學(xué)方案。

4、開(kāi)展“親子同慶歡快日”游園活動(dòng)一枝筆寫(xiě)作事務(wù)所

四月份：

1、開(kāi)展幼兒園自編操的活動(dòng)

2、園內(nèi)觀摩活動(dòng)、姐妹園溝通

3、老師著手預(yù)備“六一”活動(dòng)的工作

五月份：

1、開(kāi)展“親子勞作大賽”以廢物制作的手工藝品，并于“6。1”進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

2、老師排練“六一”活動(dòng)節(jié)目

3、組織老師開(kāi)展幼兒園論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

4、“六一”節(jié)目彩排

5、對(duì)4、5月份生日的小伴侶舉辦生日聚會(huì)

6、上交論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例到鎮(zhèn)教辦

六月份：

1、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)

2、組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)

3、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動(dòng)

4、家長(zhǎng)半天觀摩活動(dòng)

七月份：

1、老師做好期末各項(xiàng)工作

2：各班交教學(xué)總結(jié)

3、6、7月份生日的小伴侶舉辦生日聚會(huì)

幼兒園工作方案書(shū)篇2

依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的神秘的熟悉與探本學(xué)究。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定方案如下：

一、本班基本狀況

我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)很感愛(ài)好，尤其是對(duì)于探究科學(xué)的神秘有著極高的愛(ài)好，喜愛(ài)嘗試和發(fā)覺(jué)一切新奇事物，真是愛(ài)好盎然，當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些試驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必需得由別人關(guān)心，常規(guī)性的東西愛(ài)好不高等。

二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

（1）主動(dòng)參與多種形式的科學(xué)活動(dòng)，情愿用一般話大膽表現(xiàn)自己的情感或閱歷。

（2）培育重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的熟悉，提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究力量。

（3）培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，喜愛(ài)與他人交往的習(xí)慣。

（4）使同學(xué)把握生活中的一些科學(xué)常識(shí)。

（5）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培育幼兒推斷事物因果關(guān)系的力量。

（6）學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。

（7）培育幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象的愛(ài)好，學(xué)會(huì)合作，做好分工。

（8）培育幼兒喜愛(ài)參加科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)觀思索，自己動(dòng)手試驗(yàn)，探究新事物的愛(ài)好和力量，感受勝利的歡樂(lè)，上述是大班科學(xué)的教學(xué)方案。我將嚴(yán)格根據(jù)方案對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺(jué)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒得到更好的進(jìn)展。

三、教學(xué)措施

（1）有方案的訓(xùn)練活動(dòng)與日常生活訓(xùn)練活動(dòng)相結(jié)合。

（2）活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思索。

（3）培育幼兒動(dòng)手操作力量和科學(xué)探究精神。

（4）與其他領(lǐng)域訓(xùn)練相滲透。

（5）幼兒園科學(xué)訓(xùn)練要與幼兒生活緊密聯(lián)系。

（6）家園親密協(xié)作。

幼兒園工作方案書(shū)篇3

一、班級(jí)情景分析

我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高，他們有禮貌，會(huì)自我的事情自我做，有的幼兒還能主動(dòng)幫忙老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在團(tuán)體生活中，將盡快讓其適應(yīng)與班團(tuán)體中，另外本班幼兒共性鮮亮，活潑開(kāi)朗，在活動(dòng)中主動(dòng)，易理解新事物，可是他們自控本領(lǐng)較差，比較好動(dòng)，，課上習(xí)慣也不好，這些都是需要在以后的班級(jí)管理中要長(zhǎng)抓不解的工作。

二、本學(xué)期工作總目標(biāo)：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》

健康方面

1、有初步的愛(ài)護(hù)自我身體進(jìn)行平安活動(dòng)的意識(shí)和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

3、在日常生活中堅(jiān)持開(kāi)心心情，較正確地選擇方法表達(dá)自我的心情。

4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)

5、鞏固堅(jiān)持已構(gòu)成的良好生活習(xí)慣。

語(yǔ)言方面

1、喜愛(ài)與人交談、講故事、聽(tīng)見(jiàn)聞、愛(ài)提問(wèn)。

2、能留意傾聽(tīng)別說(shuō)話，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思，并能按成人的要求辦事。

3、正確地使用一般話，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自我的意見(jiàn)、愿望與要求。

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的文字閱讀。

科學(xué)方面

1、會(huì)運(yùn)用多種感官熟悉事物。

2、把握日常生活中常見(jiàn)事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3、會(huì)動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會(huì)方面

1、能與同伴友好相處，相互謙讓;學(xué)習(xí)掌握自我的不良行為;學(xué)習(xí)自我解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語(yǔ)，愛(ài)惜用具，明白愛(ài)護(hù)環(huán)境干凈、美觀，講實(shí)話，不拿別人的東西，不任性。

3、喜愛(ài)家鄉(xiāng)，敬重四周的勞動(dòng)人民，疼惜勞動(dòng)成果，情愿為同伴和服務(wù)。

藝術(shù)方面

能運(yùn)用繪畫(huà)、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和制造自然美的藝術(shù)美。

三、各項(xiàng)工作詳細(xì)措施

(一)班級(jí)管理

1、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長(zhǎng)，對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商、查找解決方法，使我班的各項(xiàng)工作能到達(dá)最佳效果。

2、合理擺放班級(jí)物品，分工合作，培育幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛(ài)惜公物，節(jié)儉用水用電等。

3、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)取參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心理解家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和提議。

(二)訓(xùn)練工作：

1、創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境：

依據(jù)幼兒園新《綱要》的訓(xùn)練宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情景，制定本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案;以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期方案仔細(xì)制定月、周、日方案，

2、注意幼兒良好習(xí)慣的培育：

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

(1)禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢、漫步?????、參觀及社會(huì)性訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

(2)耐性的培育：經(jīng)過(guò)形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事、嬉戲及競(jìng)賽等活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，吸引幼兒的留意力，培育幼兒的耐性。

(3)收放玩具的習(xí)慣：經(jīng)過(guò)幫忙、提示、督促以及故事、嬉戲等其他教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜玩具，玩具玩完應(yīng)當(dāng)放回原地等方面的培育和訓(xùn)練。

(4)自信念的培育：班上有些幼兒由于缺乏自信念，在遇到困難時(shí)就退縮，常常把家長(zhǎng)搬出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師說(shuō);為此，我們將實(shí)行多鼓舞、多確定的訓(xùn)練手段，對(duì)有提高的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予確定，增加其自信念。

3、注意訓(xùn)練行為的觀看，從觀看中了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，寫(xiě)好觀看記錄，利用最切合幼兒進(jìn)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、利用社區(qū)資源開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)：

開(kāi)展各項(xiàng)愛(ài)好活動(dòng)，鼓舞幼兒進(jìn)取參與，并且連續(xù)把尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德作為日常訓(xùn)練的一部分在工作中體現(xiàn)出來(lái)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加和指導(dǎo)我們的訓(xùn)練活動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。經(jīng)過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的訓(xùn)練方式，理解我們的訓(xùn)練觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、進(jìn)取地協(xié)作我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保訓(xùn)練滲透到我們的訓(xùn)練教學(xué)中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)：

首先，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編出一套適合孩子的早操。其次，進(jìn)取開(kāi)展每一天的戶外體育活動(dòng)，保證每一天1個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對(duì)性地開(kāi)展特地的訓(xùn)練活動(dòng)，促使幼兒基本動(dòng)作的進(jìn)展，增加幼兒的體質(zhì)。

6、加強(qiáng)語(yǔ)言會(huì)話本領(lǐng)的培育：

利用早談活動(dòng)、嬉戲的相互與自我

7、供應(yīng)多種機(jī)會(huì)培育幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)：

經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練實(shí)行值日生輪值制度，讓當(dāng)值日生的孩子參加澆菜、擦桌子、分玩具等活動(dòng)，增加幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，感受勞動(dòng)中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動(dòng)手本領(lǐng)。

8、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)：

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、還將在“元旦”協(xié)作幼兒園開(kāi)展一場(chǎng)“迎新年師幼互動(dòng)聯(lián)歡會(huì)”的家園同樂(lè)活動(dòng)。

(三)保育工作

1、敬重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有針對(duì)性的措施幫忙幼兒。

2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品堅(jiān)持衛(wèi)生、干凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒;與保健人員、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康進(jìn)展。

(四)家長(zhǎng)工作

重視開(kāi)展家長(zhǎng)的工作，經(jīng)過(guò)多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系的工作。

1、依據(jù)幼兒的詳細(xì)情景，隨機(jī)進(jìn)行家訪或電訪，向家長(zhǎng)反饋在園表現(xiàn)，了解幼兒在家情景，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。

2、召開(kāi)不定期小型家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)我們的工作情景及幼兒在園的情景，同時(shí)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議以促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展。

3、把訓(xùn)練活動(dòng)課堂拓展到家庭，和家長(zhǎng)一齊爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)

4、開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)，幫忙幼兒了解四周的自然環(huán)境，加深幼兒對(duì)自然的喜愛(ài)，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

5、豐富“家教園地”的資料，使其更豐富多彩，更好地滿意家長(zhǎng)、孩子們的需要;定期更換家教專(zhuān)刊，為家長(zhǎng)供應(yīng)最新的幼教資訊，并準(zhǔn)時(shí)了解科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)及育兒動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮其橋梁的作用。

總之，我班老師將遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時(shí)刻把幼兒的平安放在首位，以滿腔的熱忱投身到工作之中。

幼兒園工作方案書(shū)篇4

嬉戲是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，而自主性嬉戲最適合幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在嬉戲中透過(guò)扮演主角，運(yùn)用想象、制造性地反映個(gè)人生活閱歷，促進(jìn)了幼兒的共性和社會(huì)性的進(jìn)展。而不一樣年齡幼兒的自主性嬉戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)。所以本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角嬉戲的開(kāi)展方面作出必需的調(diào)整。

一、班級(jí)狀況分析：

透過(guò)中班上學(xué)年的嬉戲開(kāi)展，幼兒的交往潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力有了更高的提高，對(duì)嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有必需的嬉戲規(guī)章，會(huì)深化的投入到嬉戲主角中。進(jìn)入中班后，小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲主角又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自我的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行嬉戲，解決一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題?？墒怯捎谀挲g的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：孩子比較專(zhuān)橫，自我拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣嬉戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)章意識(shí)記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過(guò)程中幼兒自我加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。

二、嬉戲總要求：

1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。

2、透過(guò)自主性嬉戲，增加幼兒的主角意識(shí)，培育幼兒的主角意識(shí)、交往潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力。

3、透過(guò)結(jié)構(gòu)嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培育幼兒的合作潛力。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。

5、培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。

6、透過(guò)科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動(dòng)手潛力。

7、透過(guò)藝術(shù)嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的潛力。

8、透過(guò)各類(lèi)嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。

三、嬉戲總指導(dǎo)

1、為嬉戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)會(huì)，并隨著嬉戲資料得更換和深化增加嬉戲材料。

2、介紹各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)也許的了解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

3、在幼兒嬉戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。

4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行嬉戲。

5、注意嬉戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面潛力的提高。

四、晨間桌面嬉戲

在中班上學(xué)期嬉戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面嬉戲各類(lèi)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類(lèi)分為：繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類(lèi)等活動(dòng)。

五、區(qū)域設(shè)置

在上學(xué)期原有的一些嬉戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié)、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)問(wèn)層面和生活閱歷的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1、手工區(qū)

在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自我動(dòng)手制作的深厚愛(ài)好，提高幼兒的動(dòng)手潛力和制造潛力。并帶給必需的墻面給幼兒進(jìn)行展現(xiàn)。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中，帶給圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培育幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū)，在修補(bǔ)的過(guò)程中既熬煉了動(dòng)手潛力，也培育幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的情感。

3、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒帶給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用相宜的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

4、探究區(qū)

探究角依據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇異的磁鐵》過(guò)后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒對(duì)磁鐵的熟悉。這樣，探究區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延長(zhǎng)活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要熬煉幼兒的生活自理潛力。

幼兒園工作方案書(shū)篇5

新的一年來(lái)到了，小伴侶度過(guò)了開(kāi)心的寒假，回到了老師身邊，迎接歡快的團(tuán)體生活。本學(xué)期三位老師將以“愛(ài)心、急躁、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，讓每個(gè)幼兒在新的一學(xué)期有更大的提高。

一、班級(jí)情景

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿愛(ài)好，有較為明顯地求知__，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自我的意愿，理解本領(lǐng)強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往本領(lǐng)提高很多，樂(lè)于幫忙他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

二、訓(xùn)練教學(xué)

本學(xué)期初我們將把本領(lǐng)培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)。能較嫻熟聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛(ài)并能進(jìn)取參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)惜公物，具有必需的團(tuán)體意識(shí)。

（一）、生活常規(guī)的培育：

1、興奮入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自我的身體狀況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。

3、飯前便后正確的洗手。

4、寧?kù)o進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、寧?kù)o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自我穿衣服、疊被子。

6、明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。

(二)、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)：

1、進(jìn)取參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧?kù)o的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)別人

4、進(jìn)取參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑦?ài)惜體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時(shí)以上戶外活動(dòng)。

5、嬉戲活動(dòng)中能按自我的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一齊玩。

6、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書(shū)的方法，明白愛(ài)惜圖書(shū)。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問(wèn)。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的提議、意見(jiàn)，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn)，溝通家園聯(lián)系，到達(dá)家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。

3、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情景，反饋幼兒在園情景，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求，到達(dá)家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系，構(gòu)成有效訓(xùn)練合力。

4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。讓孩子在干凈的樂(lè)土上健康、歡快的成長(zhǎng)！

幼兒園工作方案書(shū)篇6

一、班級(jí)情景分析

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年多了，他們的自理本領(lǐng)都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，可是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)欠佳、自主操作本領(lǐng)較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。

二、保教工作

保教工作中，規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作為了做好幼兒園保育工作，督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

為培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本領(lǐng)的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

2、訓(xùn)練教學(xué)工作在教課的過(guò)程中，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的提高更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀本領(lǐng)、提高幼兒的敘述本領(lǐng)。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致資料。訓(xùn)練幼兒敘述故事的本領(lǐng)，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

三、平安工作方案

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自我的職責(zé)心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)幼兒上下樓要加強(qiáng)管理，扶上扶下留意平安，我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理工作

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)月的全部情景進(jìn)行工作總結(jié)，共同爭(zhēng)論自我工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作資料。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

3、仔細(xì)督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每一天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)儉用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長(zhǎng)工作

目的：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，確保幼兒來(lái)園、離校平安。

2、依據(jù)中班詳細(xì)情景，有針對(duì)性地做好家園共育我，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園情景。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、經(jīng)過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)情景。

總之，我班兩位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！

幼兒園工作方案書(shū)篇7

1，2月份是寒假時(shí)間，只有部分幼兒連續(xù)幼兒園的生活，幼兒的一日按排較輕松開(kāi)心。

主題的生成與分析

奇妙的工具：在幼兒的生活，學(xué)習(xí)及嬉戲活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)接觸和使用一些簡(jiǎn)潔的工具，工具的使用加強(qiáng)了幼兒對(duì)工具的熟悉，熬煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量，更激發(fā)他們不斷探究工具的愛(ài)好和愿望。

變化的世界；大班期末的幼兒正在逐步的學(xué)會(huì)觀看，他們能夠時(shí)常發(fā)覺(jué)四周事物的變化，“我在長(zhǎng)大”蠶籽原來(lái)是這樣的。“溫度在變化”是他們常常談?wù)摰脑掝}。為了滿意幼兒的探究愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知生活中奇異的變化現(xiàn)象。

各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)

語(yǔ)言

1、能大膽地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式，清晰并連貫地表達(dá)自己的想法，做法和愿望。

2、情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)是自然，從容，自信。

3、主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，樂(lè)觀回答問(wèn)題，能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)行爭(zhēng)論，并作到輪番發(fā)言，敬重他人的觀點(diǎn)。

4、有書(shū)寫(xiě)文字的愛(ài)好和愿望，能用正確的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，知道書(shū)寫(xiě)和閱讀時(shí)的挨次是從上到下，從左到右。

數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)位置，區(qū)分位置

鞏固20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法

科學(xué)

1、情愿參與科學(xué)