小學英語教師心得體會范文（通用5篇）

第頁共頁小學英語老師心得體會范文〔通用5篇〕小學英語老師心得體會1在新課程標準下的小學英語教學中，老師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲;充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加興趣性;注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語老師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，鼓勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈敏多樣的教學方法，組織學生進展廣泛的語言理論活動，通過多種手段激發(fā)學生理論的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與理論的動力，為語言理論活動提供不斷的動力。一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制才能不強，假如教學中無視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學形式，使用傳統(tǒng)教學方法進展機械地講解，把他們純粹當成知識的包容器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因此也就談不上學習的積極性和主動性。目前，小學英語教學質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是興趣教學考慮的出發(fā)點。二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加興趣性。老師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深化，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步晉級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的興趣性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，老師要想方法為學生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比方在進展課文教授時，老師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進展教學，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目的，到達教學目的。三、注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。過去的教學常常強調(diào)老師的主導性而把學生單純地視為教育對象，無視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，無視教學特點，無視學生的主觀能動性。老師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體開展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，驅(qū)動其主體的開展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴罨诵?。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分表達學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的才能。四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。師生關(guān)系是以根本的人性觀為前提的。假如教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教導才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的表達?，F(xiàn)代教育觀那么認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全開展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在教學過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的表達。老師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的時機外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再粗淺也應耐心答復，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感非常有利?？傊?，英語學習，興趣為先。學生語言才能的上下在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際才能。所以，作為英語老師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。小學英語老師心得體會2參加了暑期的培訓學習，通過幾天的聽講座和學習，讓我對新課程標準和課改有了進一步的理解?；谛W生的心理特點，以及新課標的要求，我認為小學英語教學首先應進步學生的學習興趣。就這次學習有以下幾點體會：一、激發(fā)學生學習英語的興趣興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃重的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學才能，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。二、教學方式根據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須根據(jù)小學生的學____點，創(chuàng)立以活動課為主的教學形式。重點培養(yǎng)學生用語言進展交流的才能。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈敏處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上老師靈敏親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活潑。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。英語課堂是活潑生動的，但是在我們以往創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學生通過小組的形式完成任務(wù)方面做的不夠。有以下原因：1、學生在新課程學完的一節(jié)課中，很難講知識得以運用。2、在第二節(jié)課復習時，大局部時間以學生復習穩(wěn)固學生的音形義、句子的問與答為主，少有讓學生去脫口而出。新課標告訴我們，任務(wù)型教學是讓學生學會做事情，將語言運用于實際，因此在以后的教學中，要讓學生明確知道語言的用處，在課堂開場時就讓學生明確本節(jié)課的任務(wù)是什么，讓學生有目的行的學習。三、創(chuàng)設(shè)情景用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設(shè)情景，互相交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進展交流的時機。通過新教材的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂理論中。努力落實新課標，探出一條用好新教材的新路子。四、我們老師面臨的挑戰(zhàn)。1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，深化認識和理解新課程的價值、性質(zhì)、理念，考慮如何表達在自己的英語課堂中。2、老師自身的專業(yè)素質(zhì)要進一步加強。時刻學習，進步自己的專業(yè)程度，做學生的好典范。3、學會反思，逐步進步。我們們堅持每節(jié)課過后的自我反思，反思教學、學生上課情況、自身情況等，師生互相促進，共同進步。4、和同學科老師之間加強交流與合作，對于在教學中面臨的問題與困惑，與同程度老師多交流，向有經(jīng)歷的.老師請教！小學英語老師心得體會3今天在學校的組織下去小學聆聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我來說是個很難得的學習時機。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計課堂教學本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氣氛，激發(fā)了學生學習英語的積極性。老師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學生，從根底知識目的，思想教育目的到才能目的，都表達了依托教材以人為本的學生開展觀。對根本概念和根本技能的處理也都進展了精心的設(shè)計。二、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣課堂上孩子們的積極性很高，于宗老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享中學習。宗老師在課前、課文處理、穩(wěn)固和拓展時采用了chant，playgames等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了老師過硬的教學功底三、老師扎實的根本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)扎實的教學根本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語老師學習。通過這節(jié)課的學習，我看到了自己在教學上的很多缺乏。同時我對自己也提出了許多該考慮的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的才能？相信通過自己的不斷努力，一定能進步自己的教學才能。學海無涯，教學生涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀老師學習，努力提升自己的教學程度，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民老師。小學英語老師心得體會49月22日到23日，我參加了202_年洛陽市小學英語教學研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐。如今簡單談一下自己的一些體會。會上，來自河南師范大學外語學院的王彩琴教授對課堂教學形式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進展詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的開展變化，尤其是關(guān)于英語教學中教學情境設(shè)計的講解給我留下了深化的印象。教學情境的設(shè)計要親密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活，尋找學生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學生的積極性，進步課堂教學效率。接下來，依次展示的七節(jié)示范課，老師們不同的教學風格、精湛的教學設(shè)計、獨具匠心的教學方法以及和學生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要具備扎實的根本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學習的方向，只有不斷進步自己的英語程度，才能在今后的教學中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學形式，進步教學效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛。既調(diào)動了學生的積極性又進步了教學效率，一舉兩得。第三，在教學活動中，老師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學生中間，理解學生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的英語教學和學生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學生喜歡上英語。最后，老師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學生記住單詞和語音知識，記得容易又結(jié)實。這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的缺乏。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中不斷進步自己。另外，我對自己也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的才能？相信通過不斷努力，一定能拉近間隔，不斷進步。小學英語老師心得體會5本次小學英語老師全員培訓的培訓內(nèi)容豐富，有英語課堂教學展示、專家講座、小學英語《新起點》教材培訓、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學英語老師為期四天的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，進步了自身的根本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了根底。下面我就談?wù)劚敬涡W英語培訓心得體會。一、觀看示范課，學習優(yōu)秀老師的教學經(jīng)歷在培訓過程中尚校長讓我們觀看了兩堂示范課，我明白了一點，都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們老師應具備良好的理論知識，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長積累，擅長研究小學英語教學法，進步老師自身的教學程度和教學研究才能，不斷進步課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。二、英語根底知識和根本技能有了一個質(zhì)的飛躍作為英語老師，一口標準的英語是非常重要的，所以這次根底知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語程度有了一個很大的促進。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中如今素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的理解，也學到了許多珍貴的經(jīng)歷，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，