2020-2021學(xué)年廣東省廣州市增城區(qū)八年級（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年廣東省廣州市增城區(qū)八年級（下）期末語文試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用（5小題，16分）1．（3分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．誣蔑/竹篾諾言/銷聲匿跡 B．貧瘠/脊髓承載/風(fēng)雪載途 C．晦暗/教誨拖沓/紛至沓來 D．曠野/空曠揭示/怒不可遏2．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．踴躍目眩神迷冗雜草長鶯飛 B．繚繞厲厲在目嫵媚不修邊副 C．棱角自園其說決擇人才輩出 D．襁褓穿流不息枯躁輕歌曼舞3．（3分）下列句子中，加點的成語使用有誤的一項是（）A．增江“一江兩岸”水利綜合整治工程的落實，使增城區(qū)域內(nèi)的萬里碧道變得名副其實。 B．作為新新一代，要有不迷信權(quán)威的意識，只要正確，就要敢于堅持，就要強(qiáng)詞奪理。 C．由于日常學(xué)習(xí)的漫不經(jīng)心，他缺乏足夠?qū)嵙?，在高中階段學(xué)校志愿填報面前有點不知所措。 D．傳承愛國主義教育的“五一紅歌頌唱云賽事”，同學(xué)們提交的部分作品讓人嘆為觀止。4．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．教育局與二中、執(zhí)信等教育集團(tuán)攜手打造名校教育品牌，為增城教育快速發(fā)展加強(qiáng)節(jié)奏。 B．根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2021年一季度，增城“兩年平均增速”指標(biāo)位居廣州11區(qū)第一。 C．荔枝消費不僅帶動荔枝相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且在拉動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長等方面的作用顯著。 D．增天高速是增城區(qū)與大灣區(qū)其他城市交通基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，實現(xiàn)廣州東向發(fā)展戰(zhàn)略。5．（4分）閱讀下面文字，完成題目。為織密織牢常態(tài)化疫情防控網(wǎng)絡(luò)，有力有序推進(jìn)疫苗接種，加快構(gòu)建免疫安全屏障，學(xué)校組織宣傳新冠肺炎疫情常態(tài)化防控知識，要求同學(xué)們做好表率，從自身做起，嚴(yán)格落實戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)、保距離等常態(tài)化防控措施，并向家長們做好宣傳，盡早讓家長完成疫苗接種。（1）請概括以上文字的主要信息。（2）如果你爸還沒有及時接種疫苗，你應(yīng)該如何勸說爸爸去接種？二、古詩文積累（1小題，8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）②山光悅鳥性，。（常建《題破山寺后禪院》）③凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）④參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）⑤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑥祗辱于奴隸人之手，，不以千里稱也。（韓愈《馬說》）（2）小朱對體現(xiàn)詩人品格或情感的古詩詞進(jìn)行了一些整理，請完成下面表格的名句填寫。品格?情感出處名句志向高遠(yuǎn)心胸豁達(dá)王勃《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰堅守理想志趣高潔蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》①，舍己為人至死不悔杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》②，三、古詩文閱讀（共3小題，13分）7．（8分）閱讀下面文言文，完成小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是A.選賢與能未復(fù)有能與其奇者B.講信修睦僧募金重修C.天下為公中峨冠而多髯者為東坡D.盜竊亂賊而不作困于心，衡于慮，而后作（2）把“貨惡其棄于地也，不必藏于己”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.在大道施行時，天下屬于社會全體成員，而不屬于個人，社會的管理者由社會成員選舉產(chǎn)生。B.在大道施行時，人們不單是敬愛自己的父母，還要尊敬他人的父母，要使老年人能終其天年。C.在大道施行時，社會成員之間應(yīng)建立良好的關(guān)系，講求誠信，遠(yuǎn)離欺詐，崇尚和睦，防止斗爭。D.在大道施行時，人人都能受到全社會的關(guān)愛，人人都能安居樂業(yè)，這是道家“大同”社會的基本特征。8．（5分）閱讀下列的文段，完成問題。唐玄宗以韓休為門下侍郎，同平章事。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允時望。上或?qū)m中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上摻臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！保ㄟx自《資治通鑒?唐記二十九史》）（1）解釋下列加點詞的意思。①及為相②上常臨鏡（2）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說唐玄宗為什么說任用韓休是“為社稷”？9．（5分）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）請描述“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”所表現(xiàn)的畫面。（2）本詩講述了一個什么故事？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？四、現(xiàn)代文閱讀（8小題，28分）10．（10分）閱讀下面文字，完成問題。浩瀚海洋為何成為全球核垃圾場[消息發(fā)布]2021年4月13日，日本政府正式?jīng)Q定，福島第一核電站核污水在經(jīng)處理及稀釋后，將排入大海。消息一出，引起世界各國關(guān)注。[科普一下]核輻射是原子核從一種結(jié)構(gòu)或一種能量狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N結(jié)構(gòu)或另一種能量狀態(tài)過程中所釋放出來的微觀粒子流。一般來說，原子質(zhì)量很大的金屬，像钚、鈾、鐳等，都具有較強(qiáng)的放射性，在化學(xué)元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，會不間斷地、自發(fā)地放出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進(jìn)行衰變的時候，可放射α射線、β射線、γ射線，α射線、β射線對人體危害不大，而γ射線對人體有較大的傷害，會誘發(fā)人體基因突變。放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時所需要的時間，叫半衰期。經(jīng)過連續(xù)的幾個半衰期后，經(jīng)過連接的幾個半衰期后，放射性同位素的活度會因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預(yù)測任何時候的剩余活度。隨著數(shù)量的減少，放射性同位素所發(fā)出的輻射也相應(yīng)地減少。放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細(xì)胞等。放射線也具有很強(qiáng)的貫穿能力，它可以用來觀察固體內(nèi)部的目標(biāo)，就像X射線那樣用于病灶的檢查。（節(jié)選自《中學(xué)科技》，有刪改）[熱點一]毒化太平洋目前海洋污染較嚴(yán)重的，就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。放射性原子能夠取代動物體內(nèi)的其他原子，所導(dǎo)致的輻射暴露將改變它們的DNA。紐約萊曼學(xué)院海洋與江河口研究所負(fù)責(zé)人拉什林指出，絕大多數(shù)變異動物無法幸存，一些動物還會將變異遺傳給下一代。拉什林認(rèn)為，在所有海洋動物中，最易遭受損傷的是水母、海葵、海蠕蟲等軟體動物，它們吸收輻射的速度超過有殼動物。但維克勒指出魚類同樣可能面臨最大威脅。除了影響生育能力外，放射性物質(zhì)同樣會灼傷經(jīng)過的魚類，它們受到的影響就像在灼熱的水中生存一樣。如果海洋動物攝入受到照射的植物和小型獵物，海洋食物鏈將受到污染。尤為值得關(guān)注的是，海藻等植物能夠快速吸入碘。得克薩斯州理工大學(xué)毒物學(xué)家羅恩?肯達(dá)爾表示，在地震和海嘯襲擊中，日本東北部城市遭到嚴(yán)重破壞，鉛等有毒金屬可能進(jìn)入土壤和水。（節(jié)選自（Vista看天下》）[熱點二]為什么非要扔到海里？針對福島核電站的廢水，日本政府曾提出了五種解決方案：蒸發(fā)釋放、電解排放、稀釋入海、地下掩埋以及注入地層。據(jù)《科技日報》報道，這五種方案中，要么由于沒有先例，無法評估風(fēng)險，要么在技術(shù)和時間上存在諸多障礙，直到最后，日本才決定，選擇排放入海的辦法。社交媒體上，有網(wǎng)友貼出日本漫畫哆啦A夢里的臺詞批評日本政府，“往海里倒垃圾，真沒教養(yǎng)”。事實上，幾百年來，人類一直將海洋作為一個處置生產(chǎn)廢物的垃圾場。在所有垃圾中，核垃圾對海洋的影響，顯然更大、更嚴(yán)重。然而，即便如此，各國還是不斷把核廢液傾倒入海。由于技術(shù)限制，相比于其他處理核廢水以及核廢料的方式，直接將核廢料與核廢水傾到入大海，顯然是成本最低的選擇。即便當(dāng)下，全球也沒有哪個國家有辦法，用低成本的方式來處理核廢物。據(jù)估算，2013年時，法國的核廢料管理成本高達(dá)320億歐元。美國能源部2008年的數(shù)據(jù)稱，單是猶加山地區(qū)處置7萬公噸商用反應(yīng)爐用過的燃料棒，就要花費100億歐元。據(jù)《紐約時報》報道，英國已經(jīng)宣布，放棄昂貴且高毒性的核廢料钚的回收行動。在過去幾十年里，雖然各國制定了相關(guān)公約，禁止往海洋傾倒垃圾，但各國仍然允許將經(jīng)過處理的核廢液排放到海洋中。那些曾經(jīng)被人類投入海底、裝著核廢物的金屬桶，有些已經(jīng)開始生銹，遭到腐蝕，逐漸暴露出放射性。浩瀚的海洋中，這樣的泄露，在很多地方正在發(fā)生。（節(jié)選自《Vista看天下》）[熱點三]世界海洋日聯(lián)合國將每年的6月8日定為“世界海洋日”（WorldOceansDay），希望世界各國都能借此機(jī)會關(guān)注人類賴以生存的海洋。美歐諸國多年來向海洋中（太平洋未能幸免）傾倒了大量核廢料，這些東西對海洋生物以及間接對人類造成的傷害已經(jīng)有目共睹，但現(xiàn)在將海底的核廢料打撈出來幾乎不可能辦到，也沒有任何公司愿意承擔(dān)天價費用。日本向太平洋中傾瀉的是核污水，一旦實施就更沒有可能挽回。太平洋非任何一國私有，它是全人類共同家園的一部分，對日本的排污行為我們必須堅決反對，采取措施阻止他們作惡。（選自網(wǎng)絡(luò)）（1）下面表述和推斷與原文意思相符的一項是A.在海洋動物中，水母、?？?、海蟲等小型軟體動物吸收輻射的速度超過所有動物。B.日本東北部城市在地震和海嘯襲擊中遭到嚴(yán)重破壞，鉛等有毒金屬可能進(jìn)入土壤和水。C.醫(yī)學(xué)上，放射性同位素釋放的放射線可殺滅癌細(xì)胞，不會對人體造成其他方面的傷害。D.日本政府曾提出的五種解決福島核電站廢水的方案因成本昂貴而最終被否決使用。（2）關(guān)于核輻射，下列說法不正確的一項是A.日本福島第一核電站直接將核污水排入大海的消息一出，引起了世界各國的高度關(guān)注。B.美國能源部曾花費100億歐元用于猶加山地區(qū)處置7萬公噸商用反應(yīng)爐用過的燃料棒。C.放射性同位素的原子核在進(jìn)行衰變的時候，可放射出對人體有較大傷害的γ射線。D.太平洋已經(jīng)被諸多國家傾倒的核廢料造成不可挽回的傷害，我們必須阻止這種排污行為。（3）“熱點一”中“雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)”句中加點詞“大體”能否刪去，為什么？11．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。阿麗亞的彩色石頭①戈壁上散落著無數(shù)五光十色的小石頭，阿麗亞看到喜歡的就撿起來放進(jìn)口袋。爺爺摸起一把說：“這是女媧補(bǔ)天留下的五彩石，阿麗亞。傳說這石頭有魔法，能幫助人們實現(xiàn)愿望?！卑Ⅺ悂唩碚夜披愅?，手里握著幾個彩色的葡萄干似的石頭，說：“古麗你看，好看嗎？從戈壁灘上撿的，據(jù)說拿到城里可以換錢?！惫披惿聛頃r，雙腳就和正常孩子不一樣。從小到大，她只能滿眼渴望地看著同齡的孩子踢毽子、跳皮筋，自己卻永遠(yuǎn)被固定在一把舊輪椅上。古麗的舊輪椅像個得了哮喘的老人，一轉(zhuǎn)就吱呀吱呀作響。②古麗只有阿麗亞一個朋友。學(xué)校里別的同學(xué)圍在一起做各種游戲，當(dāng)他們尖叫著在接上玩老鷹抓小雞的游戲時，角落里的古麗看著那一雙雙奔跑跳躍、踩起塵土的腳，一雙不大的眼睛蓄滿悲傷和寂寥。阿麗亞走過去，拿出紅繩，對古麗說：“咱們玩挑繩游戲吧！”從此陪伴古麗的除了輪椅的吱呀聲，還有頭發(fā)卷卷的阿麗亞。③阿麗亞臨走前答應(yīng)古麗第二天再來找她，如果古麗的輪椅修好了，她就讓爺爺推著古麗去戈壁灘烤雞蛋。這個承諾讓古麗內(nèi)心充滿快樂?？晒披惖妮喴我藓脹]那么容易，爸爸低著頭敲打了一會兒，無奈地?fù)u搖頭：“車軸銹了，先湊合用吧，古麗，等葡萄豐收了就給你買新輪椅?！惫披悰]吭聲。爸爸嘆了口氣，說：“等爸爸掙夠錢，就帶你去省城做手術(shù)，你可以站起來的?！惫披惷銖?qiáng)做出一個笑臉，爸爸年復(fù)一年地對她做出這樣的承諾，但從沒實現(xiàn)過。去年爸爸曾去了省城一趟，回來后，古麗隱約聽爸爸在里屋和媽媽小聲嘀咕：“太貴了，可能還要等兩年……”④第二天，當(dāng)阿麗亞再去敲古麗的門時，古麗一臉難過地說：“我去不了了，對不起，阿麗亞?！敝蟮暮芏嗵炖锇Ⅺ悂喍紱]有露面，古麗寂寞地守在院子里，望著遠(yuǎn)山上的云彩不停變幻。她時而想自己要是片云就好了，無憂無慮，無所約束，想飄到哪兒就飄到哪兒，想變成什么形狀就變成什么形狀；時而又想，自己好像一棵樹，只能一動不動，阿麗亞一定不想跟自己玩了，誰會想和一棵樹做朋友呢？⑤阿麗亞的書包沉甸甸的，里面全是她從戈壁灘上撿來的小石頭。那幾天，阿麗亞天天纏著爺爺帶她去鎮(zhèn)上的大巴扎賣石頭。阿麗亞小小的攤位前無人問津。爺爺端著碗奶茶看旁邊幾個大叔下棋，阿麗亞充滿期待地望著行人的一雙雙腳，心里默默祈禱有一雙腳能停在自己面前。有人停下來好奇地問：“小姑娘，你在賣石頭嗎？”阿麗亞熱情地回答：“都是我撿的，好看的小石頭，挑幾個吧，叔叔?！蹦侨诵χ鴵u搖頭，“小姑娘，你的石頭不值錢的。”那個人說了好多阿麗亞聽不懂的詞語，什么“透光性”“玉華”“密度”。阿麗亞指著一塊石頭說：“看，這個像只小馬?！蹦侨斯χ吡??；丶业穆飞?，爺爺無奈地問孫女：“阿麗亞你賣石頭做什么？是想買新裙子嗎？還是看到哪個同學(xué)背了新書包？”阿麗亞抿嘴一笑，阿麗亞抿嘴一笑，這是她埋在心中的愿望，聽說愿望沒有實現(xiàn)的時候爛在肚子里也不能說，說出來就不靈了。阿麗亞坐著爺爺?shù)碾妱尤嗆?，聽到書包里的石頭發(fā)出清脆的碰撞聲，她想那一定是石頭們在七嘴八舌地說話。⑥一天早上，阿麗亞的攤位不遠(yuǎn)處，一名懷里抱著四五歲男孩的阿姨愁眉不展，男孩不停地哭鬧。阿麗亞抓起一把葡萄干走過去遞給男孩。阿姨連連對阿麗亞道謝，阿麗亞問：“阿姨，你要去哪里??？”“醫(yī)院?！卑⒁虈@口氣說，她指指兒子的腿，那兩條細(xì)腿無力地耷拉著，扭成奇怪的姿勢，“攔了好久的車也沒有順路去醫(yī)院的?！卑Ⅺ悂喦鬆敔斢萌嗆囁桶⒁毯湍泻⑷メt(yī)院。路上，男孩哭著說不想打針，阿麗亞從口袋里拿出一塊她特別喜歡的紅色小石頭逗男孩玩，說：“這塊石頭有魔法，帶在身上打針就不疼了?！雹哌h(yuǎn)遠(yuǎn)望見醫(yī)院門外掛著碩大的紅色條幅：歡迎北京骨科專家來我院義診。紅色條幅底下寫著小字：×××公益項目。阿姨下車時掏錢遞給爺爺，爺爺推辭著不要，阿麗亞在旁邊說：“我們這是‘公益’?！睜敔斶肿鞓妨耍f：“你倒學(xué)得挺快?！蹦泻⒕o緊抓著阿麗亞，不讓她走。阿麗亞拉著男孩的手柔聲哄著他，一直走到骨科門診前。阿麗亞看到大夫面前有張床，床上的兒童也有一雙和別人不一樣的腳。阿麗亞突然想起古麗，急忙跑到爺爺跟前說：“快，爺爺，回去把古麗叫過來！”⑧那位戴眼鏡的醫(yī)生姓張。聽張大夫說，來到這個縣城之前，他已經(jīng)和其他醫(yī)生在五個地方進(jìn)行過義診了，這是最后一站，結(jié)束以后他們就要回北京，所以古麗被送來得很及時。“經(jīng)過手術(shù)矯正后康復(fù)的概率很高?！甭牭綇埓蠓蜻@么說，古麗的父母激動得眼淚都要流出來。古麗的母親來到阿麗亞家中，說實在不知道怎么感謝爺爺。爺爺拍拍孫女的一頭鬈發(fā)，說：“更要感謝阿麗亞??！”阿麗亞想，應(yīng)該感謝那些五彩的石頭。⑨病房里，古麗的腳被潔白的紗布包得像蠶繭。古麗拉著阿麗亞的手問：“阿麗亞，你怎么好久都不來找我？”阿麗亞從包里掏出好幾塊石頭放在她床頭，不好意思地說：“我本想撿了石頭去大巴扎賣，然后給你買個新輪椅，所以那幾天都沒來得及找你?！卑Ⅺ悂喰闹杏泻枚嘁苫?。難道石頭真的有魔法嗎？難道石頭真的聽到她內(nèi)心的愿望還幫她實現(xiàn)了嗎？阿麗亞心中有好多疑惑。她對著石頭默念：“石頭石頭，讓古麗快快好起來，能和我們一起奔跑?！雹獯巴獾年柟夂苊髅?，鳥兒嘰嘰喳喳叫著從樹枝上一躍而起，樹葉亮晶晶地?fù)u晃著。古麗嘴角露出微笑，她再也不羨慕四處漂泊的云了，她很快就會像鳥兒一樣，想飛到哪里就飛到哪里。此時，她看到自己拉著阿麗亞的手，站在戈壁灘，到處是五光十色的小石頭，她赤腳奔跑在炙熱的沙土上，跑得那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……（選自2021年1月15日《網(wǎng)易網(wǎng)》，有刪改）（1）文章圍繞“阿麗亞的彩色石頭”展開敘述，請補(bǔ)充下面內(nèi)容。撿喜歡的彩色石頭→①→纏著爺爺帶去鎮(zhèn)上賣石頭→②→③→古麗夢見阿麗亞和彩色石頭。（2）請賞析下面句子的表達(dá)效果。窗外的陽光很明媚，鳥兒嘰嘰喳喳叫著從樹枝上一躍而起，樹葉亮晶晶地?fù)u晃著。（3）第④段和第⑩段中畫線的語段兩次寫古麗的心理活動，請結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4）文章中兩次設(shè)置懸念，請找出其中一處，結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（5）文章以《阿麗亞的彩色石頭》為題，有什么好處？結(jié)合文章內(nèi)容分析。五、寫作（1小題，50分）12．（50分）請以“原來，這也是成長”為題目寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。六、名著閱讀（1小題，8分。本題得分計入總分，但全卷的最終得分不得超過120分。）13．（3分）下列關(guān)于文學(xué)名著的說法完全正確的一項是（）A．《傅雷家書》是傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。 C．魯迅在小說集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段，如阿長買《山海經(jīng)》，長媽媽講美女蛇故事等。 D．《駱駝祥子》里面祥子從農(nóng)村來到軍閥混戰(zhàn)的上海，省吃儉用，終于買了第三輛車，成為自食其力的上等車夫，然后主動追求虎妞并娶了虎妞。14．（5分）閱讀下面的文段，回答后面的問題。結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。朱赫來兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那押送兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的袋子，滾到壕溝里去了。也就是這雙強(qiáng)有力的手臂把保爾從地上扶起來。①請用一句話概括文段主要情節(jié)。②從文中可以看出保爾具有怎樣的性格特點？③你從文中得到什么啟示？

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市增城區(qū)八年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用（5小題，16分）1．（3分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．誣蔑/竹篾諾言/銷聲匿跡 B．貧瘠/脊髓承載/風(fēng)雪載途 C．晦暗/教誨拖沓/紛至沓來 D．曠野/空曠揭示/怒不可遏【分析】本題考查多音字及音近形近字的讀音。首先注意題目要求，選出每對讀音都相同的一項。然后認(rèn)真閱讀選項，根據(jù)自己的積累判斷每對加點字的讀音是否相同。注意多音字在不同詞語中的讀音，遇到不確定的字音，可以采取排除法來排除選項，從而得出正確答案。【解答】A.miè/miè，nuò/nì；B.jí/jǐ，zài/zài；C.huì/huì，tà/tà；D.kuàng/kuàng，jiē/è。故選：C?！军c評】作答此類題，最重要的就是積累。在日常學(xué)習(xí)閱讀中，要有意識地積累，不斷豐富自己的字詞量。在積累的過程中要做到準(zhǔn)確牢固，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．踴躍目眩神迷冗雜草長鶯飛 B．繚繞厲厲在目嫵媚不修邊副 C．棱角自園其說決擇人才輩出 D．襁褓穿流不息枯躁輕歌曼舞【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.正確。B.有誤，“厲厲在目”的“厲厲”應(yīng)為“歷歷”，“不修邊副”的“副”應(yīng)為“幅”。C.有誤，“自園其說”的“園”應(yīng)為“圓”，“決擇”的“決”應(yīng)為“抉”。D.有誤，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”，“枯躁”的“躁”應(yīng)為“燥”。故選：A?！军c評】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。3．（3分）下列句子中，加點的成語使用有誤的一項是（）A．增江“一江兩岸”水利綜合整治工程的落實，使增城區(qū)域內(nèi)的萬里碧道變得名副其實。 B．作為新新一代，要有不迷信權(quán)威的意識，只要正確，就要敢于堅持，就要強(qiáng)詞奪理。 C．由于日常學(xué)習(xí)的漫不經(jīng)心，他缺乏足夠?qū)嵙?，在高中階段學(xué)校志愿填報面前有點不知所措。 D．傳承愛國主義教育的“五一紅歌頌唱云賽事”，同學(xué)們提交的部分作品讓人嘆為觀止?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】ACD.使用正確；B.使用有誤，強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。故選：B?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。4．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．教育局與二中、執(zhí)信等教育集團(tuán)攜手打造名校教育品牌，為增城教育快速發(fā)展加強(qiáng)節(jié)奏。 B．根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2021年一季度，增城“兩年平均增速”指標(biāo)位居廣州11區(qū)第一。 C．荔枝消費不僅帶動荔枝相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且在拉動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長等方面的作用顯著。 D．增天高速是增城區(qū)與大灣區(qū)其他城市交通基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，實現(xiàn)廣州東向發(fā)展戰(zhàn)略。【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，詞語搭配不當(dāng)，把“加強(qiáng)節(jié)奏”改為“加快節(jié)奏”，一般是“加強(qiáng)節(jié)奏感”。B．有誤，刪去“根據(jù)”，介詞的濫用遮蓋了主語。C．正確。D．有誤，成分殘缺，在“實現(xiàn)廣州東向發(fā)展戰(zhàn)略”后面加“的重要項目”。故選：C?！军c評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?．（4分）閱讀下面文字，完成題目。為織密織牢常態(tài)化疫情防控網(wǎng)絡(luò)，有力有序推進(jìn)疫苗接種，加快構(gòu)建免疫安全屏障，學(xué)校組織宣傳新冠肺炎疫情常態(tài)化防控知識，要求同學(xué)們做好表率，從自身做起，嚴(yán)格落實戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)、保距離等常態(tài)化防控措施，并向家長們做好宣傳，盡早讓家長完成疫苗接種。（1）請概括以上文字的主要信息。（2）如果你爸還沒有及時接種疫苗，你應(yīng)該如何勸說爸爸去接種？【分析】（1）本題考查概括主要信息的能力。此題可提取關(guān)鍵語句概括作答，由“學(xué)校組織宣傳新冠肺炎疫情常態(tài)化防控知識，要求同學(xué)們做好表率，從自身做起，嚴(yán)格落實戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)、保距離等常態(tài)化防控措施，并向家長們做好宣傳”可概括為：學(xué)校組織宣傳新冠肺炎防控知識，要求同學(xué)們做表率并向家長宣傳。（2）本題考查口語交際能力。此題可從疫苗的安全性、接種疫苗的重要意義、不接種的危害等方面進(jìn)行勸說，注意語氣委婉，讓爸爸樂于接受?！窘獯稹看鸢福海?）示例：學(xué)校組織宣傳新冠肺炎防控知識，要求同學(xué)們做表率并向家長宣傳。（2）示例：爸爸，疫苗是經(jīng)過實驗確認(rèn)過安全的，能有效預(yù)防新冠肺炎。更多的人接種疫苗，能阻止病毒的傳播；如果人人消極對待，將給對抗新冠疫情帶來困難。接種疫苗，既是為國盡力，也是為家人著想。請您抓緊去接種疫苗，好嗎？【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩文積累（1小題，8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）②山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）③凄神寒骨，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）④參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）⑤氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑥祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（韓愈《馬說》）（2）小朱對體現(xiàn)詩人品格或情感的古詩詞進(jìn)行了一些整理，請完成下面表格的名句填寫。品格?情感出處名句志向高遠(yuǎn)心胸豁達(dá)王勃《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰堅守理想志趣高潔蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》①揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷舍己為人至死不悔杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》②何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）②潭影空人心③悄愴幽邃（注意“愴”的書寫）④寤寐求之（注意“寤寐”的書寫）⑤氣蒸云夢澤⑥駢死于槽櫪之間（注意“槽櫪”的書寫）（2）①揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（注意“揀”的書寫）②何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、古詩文閱讀（共3小題，13分）7．（8分）閱讀下面文言文，完成小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是CA.選賢與能未復(fù)有能與其奇者B.講信修睦僧募金重修C.天下為公中峨冠而多髯者為東坡D.盜竊亂賊而不作困于心，衡于慮，而后作（2）把“貨惡其棄于地也，不必藏于己”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是DA.在大道施行時，天下屬于社會全體成員，而不屬于個人，社會的管理者由社會成員選舉產(chǎn)生。B.在大道施行時，人們不單是敬愛自己的父母，還要尊敬他人的父母，要使老年人能終其天年。C.在大道施行時，社會成員之間應(yīng)建立良好的關(guān)系，講求誠信，遠(yuǎn)離欺詐，崇尚和睦，防止斗爭。D.在大道施行時，人人都能受到全社會的關(guān)愛，人人都能安居樂業(yè)，這是道家“大同”社會的基本特征。【分析】參考譯文：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。反對把財物棄置于地的浪費行為，不是為了占為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做理想社會。【解答】（1）本題考查一詞多義。A．與：同“舉”，選舉/欣賞領(lǐng)略；B．修：崇尚、培養(yǎng)/修理；C．為：是，表判斷/是，表判斷；D．作：興起/奮發(fā)；故選：C。（2）本題考查句子翻譯。句中重點字有：于，介詞在。藏，私藏。反對把財物棄置于地的浪費行為，不是為了占為己有。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。ABC．正確。D．有誤，這里寄托著儒家崇高的社會理想，而不是道家。故選：D。答案：（1）C（2）反對把財物棄置于地的浪費行為，不是為了占為己有。（3）D【點評】一詞多義：其①代詞：他（她、它），他的。例：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筯骨。②其中，其中的。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。③代詞：我（的）、自己（的）．例：并自為其名。④難道、怎么。例：曾不能毀山之一毛，其如土石何？⑤揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”。例：其真不知馬也。⑥祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。例：安陵君其許寡人！（其：可要）8．（5分）閱讀下列的文段，完成問題。唐玄宗以韓休為門下侍郎，同平章事。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允時望。上或?qū)m中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上摻臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！保ㄟx自《資治通鑒?唐記二十九史》）（1）解釋下列加點詞的意思。①及為相等到②上常臨鏡面對（2）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說唐玄宗為什么說任用韓休是“為社稷”？【分析】參考譯文：唐玄宗任用韓休擔(dān)任門下侍郎、同平章事。韓休為人嚴(yán)峻剛直，不涉及名譽權(quán)勢。等到擔(dān)任宰相后，所做所為很得當(dāng)時民心。唐玄宗有時在宮中宴飲歡樂或在苑中打獵游玩，偶爾玩得過度，就對左右的人說：“韓休知道不知道？”話剛說完，勸諫的文書就遞上來了。唐玄宗常常對著鏡子默不作聲，左右的人說：“韓休擔(dān)任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，為什么不罷免他?！碧菩趪@息說：“我的容貌雖然清瘦，天下一定豐饒了許多。蕭嵩稟報事情常常順從旨意，他退下以后，我無法安睡。韓休經(jīng)常據(jù)理力爭，辭別以后，我睡得很安穩(wěn)。我任用韓休是為了國家，不是為了我自己啊。”【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：等到擔(dān)任宰相后。及：等到。②句意為：唐玄宗常常對著鏡子默不作聲。臨：面對。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。從選文的開頭“休為人峭直，不干榮利”我們能看出，韓休“嚴(yán)峻剛直，不涉及名譽權(quán)勢”，“及為相，甚允時望”韓休擔(dān)任宰相以后更是深得民心，并且能對皇帝加以監(jiān)督，最后一句“韓休常力爭，既退，吾寢乃安”更是說出唐玄宗任命他為宰相的目的。答案：（1）①等到；②面對（2）韓休為人正直，心懷社稷，深得民心；監(jiān)督百官，勸諫皇帝都是為了國家長治久安?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。9．（5分）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）請描述“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”所表現(xiàn)的畫面。（2）本詩講述了一個什么故事？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【分析】《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會典型意義。全詩描寫具體生動，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨到之處?！窘獯稹浚?）本題考查詩句畫面的描繪?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”意思是他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。在此基礎(chǔ)上加入自己合理的想象，用生動形象的語言進(jìn)行描述即可。（2）本題考查詩歌內(nèi)容與情感的理解。這首詩歌描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會典型意義。答案：（1）老翁滿面都是灰塵，那時被燒炭的煙火熏過的顏色，兩鬢蒼蒼，滿頭白發(fā)，十個手指也被炭燒得很黑很黑。（2）本詩講述了一個老翁燒炭、賣炭卻被宮使掠奪的故事，表達(dá)了作者對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，對下層勞動人民的深切同情。譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、現(xiàn)代文閱讀（8小題，28分）10．（10分）閱讀下面文字，完成問題。浩瀚海洋為何成為全球核垃圾場[消息發(fā)布]2021年4月13日，日本政府正式?jīng)Q定，福島第一核電站核污水在經(jīng)處理及稀釋后，將排入大海。消息一出，引起世界各國關(guān)注。[科普一下]核輻射是原子核從一種結(jié)構(gòu)或一種能量狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N結(jié)構(gòu)或另一種能量狀態(tài)過程中所釋放出來的微觀粒子流。一般來說，原子質(zhì)量很大的金屬，像钚、鈾、鐳等，都具有較強(qiáng)的放射性，在化學(xué)元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，會不間斷地、自發(fā)地放出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進(jìn)行衰變的時候，可放射α射線、β射線、γ射線，α射線、β射線對人體危害不大，而γ射線對人體有較大的傷害，會誘發(fā)人體基因突變。放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時所需要的時間，叫半衰期。經(jīng)過連續(xù)的幾個半衰期后，經(jīng)過連接的幾個半衰期后，放射性同位素的活度會因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預(yù)測任何時候的剩余活度。隨著數(shù)量的減少，放射性同位素所發(fā)出的輻射也相應(yīng)地減少。放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細(xì)胞等。放射線也具有很強(qiáng)的貫穿能力，它可以用來觀察固體內(nèi)部的目標(biāo)，就像X射線那樣用于病灶的檢查。（節(jié)選自《中學(xué)科技》，有刪改）[熱點一]毒化太平洋目前海洋污染較嚴(yán)重的，就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。放射性原子能夠取代動物體內(nèi)的其他原子，所導(dǎo)致的輻射暴露將改變它們的DNA。紐約萊曼學(xué)院海洋與江河口研究所負(fù)責(zé)人拉什林指出，絕大多數(shù)變異動物無法幸存，一些動物還會將變異遺傳給下一代。拉什林認(rèn)為，在所有海洋動物中，最易遭受損傷的是水母、海葵、海蠕蟲等軟體動物，它們吸收輻射的速度超過有殼動物。但維克勒指出魚類同樣可能面臨最大威脅。除了影響生育能力外，放射性物質(zhì)同樣會灼傷經(jīng)過的魚類，它們受到的影響就像在灼熱的水中生存一樣。如果海洋動物攝入受到照射的植物和小型獵物，海洋食物鏈將受到污染。尤為值得關(guān)注的是，海藻等植物能夠快速吸入碘。得克薩斯州理工大學(xué)毒物學(xué)家羅恩?肯達(dá)爾表示，在地震和海嘯襲擊中，日本東北部城市遭到嚴(yán)重破壞，鉛等有毒金屬可能進(jìn)入土壤和水。（節(jié)選自（Vista看天下》）[熱點二]為什么非要扔到海里？針對福島核電站的廢水，日本政府曾提出了五種解決方案：蒸發(fā)釋放、電解排放、稀釋入海、地下掩埋以及注入地層。據(jù)《科技日報》報道，這五種方案中，要么由于沒有先例，無法評估風(fēng)險，要么在技術(shù)和時間上存在諸多障礙，直到最后，日本才決定，選擇排放入海的辦法。社交媒體上，有網(wǎng)友貼出日本漫畫哆啦A夢里的臺詞批評日本政府，“往海里倒垃圾，真沒教養(yǎng)”。事實上，幾百年來，人類一直將海洋作為一個處置生產(chǎn)廢物的垃圾場。在所有垃圾中，核垃圾對海洋的影響，顯然更大、更嚴(yán)重。然而，即便如此，各國還是不斷把核廢液傾倒入海。由于技術(shù)限制，相比于其他處理核廢水以及核廢料的方式，直接將核廢料與核廢水傾到入大海，顯然是成本最低的選擇。即便當(dāng)下，全球也沒有哪個國家有辦法，用低成本的方式來處理核廢物。據(jù)估算，2013年時，法國的核廢料管理成本高達(dá)320億歐元。美國能源部2008年的數(shù)據(jù)稱，單是猶加山地區(qū)處置7萬公噸商用反應(yīng)爐用過的燃料棒，就要花費100億歐元。據(jù)《紐約時報》報道，英國已經(jīng)宣布，放棄昂貴且高毒性的核廢料钚的回收行動。在過去幾十年里，雖然各國制定了相關(guān)公約，禁止往海洋傾倒垃圾，但各國仍然允許將經(jīng)過處理的核廢液排放到海洋中。那些曾經(jīng)被人類投入海底、裝著核廢物的金屬桶，有些已經(jīng)開始生銹，遭到腐蝕，逐漸暴露出放射性。浩瀚的海洋中，這樣的泄露，在很多地方正在發(fā)生。（節(jié)選自《Vista看天下》）[熱點三]世界海洋日聯(lián)合國將每年的6月8日定為“世界海洋日”（WorldOceansDay），希望世界各國都能借此機(jī)會關(guān)注人類賴以生存的海洋。美歐諸國多年來向海洋中（太平洋未能幸免）傾倒了大量核廢料，這些東西對海洋生物以及間接對人類造成的傷害已經(jīng)有目共睹，但現(xiàn)在將海底的核廢料打撈出來幾乎不可能辦到，也沒有任何公司愿意承擔(dān)天價費用。日本向太平洋中傾瀉的是核污水，一旦實施就更沒有可能挽回。太平洋非任何一國私有，它是全人類共同家園的一部分，對日本的排污行為我們必須堅決反對，采取措施阻止他們作惡。（選自網(wǎng)絡(luò)）（1）下面表述和推斷與原文意思相符的一項是BA.在海洋動物中，水母、?？⒑Ｏx等小型軟體動物吸收輻射的速度超過所有動物。B.日本東北部城市在地震和海嘯襲擊中遭到嚴(yán)重破壞，鉛等有毒金屬可能進(jìn)入土壤和水。C.醫(yī)學(xué)上，放射性同位素釋放的放射線可殺滅癌細(xì)胞，不會對人體造成其他方面的傷害。D.日本政府曾提出的五種解決福島核電站廢水的方案因成本昂貴而最終被否決使用。（2）關(guān)于核輻射，下列說法不正確的一項是AA.日本福島第一核電站直接將核污水排入大海的消息一出，引起了世界各國的高度關(guān)注。B.美國能源部曾花費100億歐元用于猶加山地區(qū)處置7萬公噸商用反應(yīng)爐用過的燃料棒。C.放射性同位素的原子核在進(jìn)行衰變的時候，可放射出對人體有較大傷害的γ射線。D.太平洋已經(jīng)被諸多國家傾倒的核廢料造成不可挽回的傷害，我們必須阻止這種排污行為。（3）“熱點一”中“雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)”句中加點詞“大體”能否刪去，為什么？【分析】本文指出2021年4月13日，日本政府正式?jīng)Q定，福島第一核電站核污水在經(jīng)處理及稀釋后，將排入大海。消息一出，引起世界各國關(guān)注；放射性同位素的原子核在進(jìn)行衰變的時候，可放射出對人體有較大傷害的γ射線。熱點一指出：目前海洋污染較嚴(yán)重的，就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。熱點二指出針對福島核電站的廢水，日本政府曾提出了五種解決方案。最終日本決定，選擇排放入海的辦法。熱點三指出聯(lián)合國將每年的6月8日定為“世界海洋日”，希望世界各國都能借此機(jī)會關(guān)注人類賴以生存的海洋?！窘獯稹浚?）本題考查材料理解分析。A.有誤，結(jié)合“拉什林認(rèn)為，在所有海洋動物中，最易遭受損傷的是水母、?？?、海蠕蟲等軟體動物，它們吸收輻射的速度超過有殼動物”分析，可知選項錯誤；B.正確；C.有誤，結(jié)合“放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細(xì)胞等”分析，可知選項錯誤；D.有誤，結(jié)合“據(jù)《科技日報》報道，這五種方案中，要么由于沒有先例，無法評估風(fēng)險，要么在技術(shù)和時間上存在諸多障礙，直到最后，日本才決定，選擇排放入海的辦法”分析，可知選項錯誤。故選：B。（2）本題考查材料分析。A.有誤，結(jié)合“消息一出，引起世界各國關(guān)注”并非“世界各國的高度關(guān)注”。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查說明文語言分析。先明確回答不可以刪除。因為“大體”的意思是大致的意思，起修飾限制作用，說明汞、銅、鉛的濃度大致尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，如果去掉，就變成了“雖然汞、銅、鉛的濃度尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)”太絕對了，與事實不符。這個詞語體現(xiàn)說明文語言科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。答案：（1）B（2）A（3）不能。大體的意思是大致的意思，說明汞、銅、鉛的濃度大致尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，如果去掉，太絕對了，與事實不符。這個詞語體現(xiàn)說明文語言科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。11．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。阿麗亞的彩色石頭①戈壁上散落著無數(shù)五光十色的小石頭，阿麗亞看到喜歡的就撿起來放進(jìn)口袋。爺爺摸起一把說：“這是女媧補(bǔ)天留下的五彩石，阿麗亞。傳說這石頭有魔法，能幫助人們實現(xiàn)愿望?！卑Ⅺ悂唩碚夜披愅?，手里握著幾個彩色的葡萄干似的石頭，說：“古麗你看，好看嗎？從戈壁灘上撿的，據(jù)說拿到城里可以換錢?！惫披惿聛頃r，雙腳就和正常孩子不一樣。從小到大，她只能滿眼渴望地看著同齡的孩子踢毽子、跳皮筋，自己卻永遠(yuǎn)被固定在一把舊輪椅上。古麗的舊輪椅像個得了哮喘的老人，一轉(zhuǎn)就吱呀吱呀作響。②古麗只有阿麗亞一個朋友。學(xué)校里別的同學(xué)圍在一起做各種游戲，當(dāng)他們尖叫著在接上玩老鷹抓小雞的游戲時，角落里的古麗看著那一雙雙奔跑跳躍、踩起塵土的腳，一雙不大的眼睛蓄滿悲傷和寂寥。阿麗亞走過去，拿出紅繩，對古麗說：“咱們玩挑繩游戲吧！”從此陪伴古麗的除了輪椅的吱呀聲，還有頭發(fā)卷卷的阿麗亞。③阿麗亞臨走前答應(yīng)古麗第二天再來找她，如果古麗的輪椅修好了，她就讓爺爺推著古麗去戈壁灘烤雞蛋。這個承諾讓古麗內(nèi)心充滿快樂?？晒披惖妮喴我藓脹]那么容易，爸爸低著頭敲打了一會兒，無奈地?fù)u搖頭：“車軸銹了，先湊合用吧，古麗，等葡萄豐收了就給你買新輪椅?！惫披悰]吭聲。爸爸嘆了口氣，說：“等爸爸掙夠錢，就帶你去省城做手術(shù)，你可以站起來的?！惫披惷銖?qiáng)做出一個笑臉，爸爸年復(fù)一年地對她做出這樣的承諾，但從沒實現(xiàn)過。去年爸爸曾去了省城一趟，回來后，古麗隱約聽爸爸在里屋和媽媽小聲嘀咕：“太貴了，可能還要等兩年……”④第二天，當(dāng)阿麗亞再去敲古麗的門時，古麗一臉難過地說：“我去不了了，對不起，阿麗亞?！敝蟮暮芏嗵炖锇Ⅺ悂喍紱]有露面，古麗寂寞地守在院子里，望著遠(yuǎn)山上的云彩不停變幻。她時而想自己要是片云就好了，無憂無慮，無所約束，想飄到哪兒就飄到哪兒，想變成什么形狀就變成什么形狀；時而又想，自己好像一棵樹，只能一動不動，阿麗亞一定不想跟自己玩了，誰會想和一棵樹做朋友呢？⑤阿麗亞的書包沉甸甸的，里面全是她從戈壁灘上撿來的小石頭。那幾天，阿麗亞天天纏著爺爺帶她去鎮(zhèn)上的大巴扎賣石頭。阿麗亞小小的攤位前無人問津。爺爺端著碗奶茶看旁邊幾個大叔下棋，阿麗亞充滿期待地望著行人的一雙雙腳，心里默默祈禱有一雙腳能停在自己面前。有人停下來好奇地問：“小姑娘，你在賣石頭嗎？”阿麗亞熱情地回答：“都是我撿的，好看的小石頭，挑幾個吧，叔叔?！蹦侨诵χ鴵u搖頭，“小姑娘，你的石頭不值錢的?！蹦莻€人說了好多阿麗亞聽不懂的詞語，什么“透光性”“玉華”“密度”。阿麗亞指著一塊石頭說：“看，這個像只小馬?！蹦侨斯χ吡恕；丶业穆飞希瑺敔敓o奈地問孫女：“阿麗亞你賣石頭做什么？是想買新裙子嗎？還是看到哪個同學(xué)背了新書包？”阿麗亞抿嘴一笑，阿麗亞抿嘴一笑，這是她埋在心中的愿望，聽說愿望沒有實現(xiàn)的時候爛在肚子里也不能說，說出來就不靈了。阿麗亞坐著爺爺?shù)碾妱尤嗆嚕牭綍锏氖^發(fā)出清脆的碰撞聲，她想那一定是石頭們在七嘴八舌地說話。⑥一天早上，阿麗亞的攤位不遠(yuǎn)處，一名懷里抱著四五歲男孩的阿姨愁眉不展，男孩不停地哭鬧。阿麗亞抓起一把葡萄干走過去遞給男孩。阿姨連連對阿麗亞道謝，阿麗亞問：“阿姨，你要去哪里??？”“醫(yī)院?！卑⒁虈@口氣說，她指指兒子的腿，那兩條細(xì)腿無力地耷拉著，扭成奇怪的姿勢，“攔了好久的車也沒有順路去醫(yī)院的?！卑Ⅺ悂喦鬆敔斢萌嗆囁桶⒁毯湍泻⑷メt(yī)院。路上，男孩哭著說不想打針，阿麗亞從口袋里拿出一塊她特別喜歡的紅色小石頭逗男孩玩，說：“這塊石頭有魔法，帶在身上打針就不疼了?！雹哌h(yuǎn)遠(yuǎn)望見醫(yī)院門外掛著碩大的紅色條幅：歡迎北京骨科專家來我院義診。紅色條幅底下寫著小字：×××公益項目。阿姨下車時掏錢遞給爺爺，爺爺推辭著不要，阿麗亞在旁邊說：“我們這是‘公益’?！睜敔斶肿鞓妨?，說：“你倒學(xué)得挺快。”男孩緊緊抓著阿麗亞，不讓她走。阿麗亞拉著男孩的手柔聲哄著他，一直走到骨科門診前。阿麗亞看到大夫面前有張床，床上的兒童也有一雙和別人不一樣的腳。阿麗亞突然想起古麗，急忙跑到爺爺跟前說：“快，爺爺，回去把古麗叫過來！”⑧那位戴眼鏡的醫(yī)生姓張。聽張大夫說，來到這個縣城之前，他已經(jīng)和其他醫(yī)生在五個地方進(jìn)行過義診了，這是最后一站，結(jié)束以后他們就要回北京，所以古麗被送來得很及時?！敖?jīng)過手術(shù)矯正后康復(fù)的概率很高。”聽到張大夫這么說，古麗的父母激動得眼淚都要流出來。古麗的母親來到阿麗亞家中，說實在不知道怎么感謝爺爺。爺爺拍拍孫女的一頭鬈發(fā)，說：“更要感謝阿麗亞啊！”阿麗亞想，應(yīng)該感謝那些五彩的石頭。⑨病房里，古麗的腳被潔白的紗布包得像蠶繭。古麗拉著阿麗亞的手問：“阿麗亞，你怎么好久都不來找我？”阿麗亞從包里掏出好幾塊石頭放在她床頭，不好意思地說：“我本想撿了石頭去大巴扎賣，然后給你買個新輪椅，所以那幾天都沒來得及找你?！卑Ⅺ悂喰闹杏泻枚嘁苫蟆ｋy道石頭真的有魔法嗎？難道石頭真的聽到她內(nèi)心的愿望還幫她實現(xiàn)了嗎？阿麗亞心中有好多疑惑。她對著石頭默念：“石頭石頭，讓古麗快快好起來，能和我們一起奔跑?！雹獯巴獾年柟夂苊髅?，鳥兒嘰嘰喳喳叫著從樹枝上一躍而起，樹葉亮晶晶地?fù)u晃著。古麗嘴角露出微笑，她再也不羨慕四處漂泊的云了，她很快就會像鳥兒一樣，想飛到哪里就飛到哪里。此時，她看到自己拉著阿麗亞的手，站在戈壁灘，到處是五光十色的小石頭，她赤腳奔跑在炙熱的沙土上，跑得那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……（選自2021年1月15日《網(wǎng)易網(wǎng)》，有刪改）（1）文章圍繞“阿麗亞的彩色石頭”展開敘述，請補(bǔ)充下面內(nèi)容。撿喜歡的彩色石頭→①和古麗去戈壁灘烤雞蛋→纏著爺爺帶去鎮(zhèn)上賣石頭→②送阿姨和男孩去醫(yī)院→③叫古麗去醫(yī)院做手術(shù)→古麗夢見阿麗亞和彩色石頭。（2）請賞析下面句子的表達(dá)效果。窗外的陽光很明媚，鳥兒嘰嘰喳喳叫著從樹枝上一躍而起，樹葉亮晶晶地?fù)u晃著。（3）第④段和第⑩段中畫線的語段兩次寫古麗的心理活動，請結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4）文章中兩次設(shè)置懸念，請找出其中一處，結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（5）文章以《阿麗亞的彩色石頭》為題，有什么好處？結(jié)合文章內(nèi)容分析?！痉治觥勘疚挠洈⒘税Ⅺ悂喤愎披愅?；阿麗亞為給古麗治病，撿彩色石頭賣錢；阿麗亞求爺爺送素不相識的抱男孩的阿姨去醫(yī)院并哄男孩；阿麗亞看到醫(yī)院有義診，讓爺爺把古麗帶去治病。彩色石頭寄寓著阿麗亞的美好夢想，表達(dá)了作者對阿麗亞的純真、善良的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“阿麗亞臨走前答應(yīng)古麗第二天再來找她，如果古麗的輪椅修好了，她就讓爺爺推著古麗去戈壁灘烤雞蛋”，概括為：和古麗去戈壁灘烤雞蛋；結(jié)合“阿麗亞求爺爺用三輪車送阿姨和男孩去醫(yī)院”，概括為：送阿姨和男孩去醫(yī)院；結(jié)合“阿麗亞突然想起古麗，急忙跑到爺爺跟前說：‘快，爺爺，回去把古麗叫過來’”，概括為：叫古麗去醫(yī)院做手術(shù)。（2）本題考查句子賞析。這句話是景物描寫，描寫了陽光、鳥兒、樹葉，渲染了一種陽光、溫馨的氣氛，烘托了人物愉快的心情，暗示古麗不久就會康復(fù)，她可以像正常人一樣走路、奔跑了，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查人物心理分析。第④段：“她時而想自己要是片云就好了，無憂無慮，無所約束，想飄到哪兒就飄到哪兒，想變成什么形狀就變成什么形”古麗看到天上無憂無慮、無所約束的云，心里充滿了羨慕之情；“時而又想，自己好像一棵樹，只能一動不動，阿麗亞一定不想跟自己玩了，誰會想和一棵樹做朋友呢”而自己唯一的好朋友一連好多天都不來找自己玩了，自己因雙腳有病，哪里也去不了。此時古麗的心里應(yīng)該是憂愁、哀傷的；第⑩段：“古麗嘴角露出微笑，她再也不羨慕四處漂泊的云了，她很快就會像鳥兒一樣，想飛到哪里就飛到哪里。此時，她看到自己拉著阿麗亞的手，站在戈壁灘，到處是五光十色的小石頭，她赤腳奔跑在炙熱的沙土上，跑得那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……”古麗的雙腳很快就可以好了，她可以像正常人一樣走路、奔跑了，她內(nèi)心是激動、喜悅、歡快、輕松的，對阿麗亞充滿了感激之情。（4）本題考查懸念設(shè)置及作用分析。第一次設(shè)置懸念是第④段“第二天，當(dāng)阿麗亞再去敲古麗的門時，古麗一臉難過地說：“我去不了了，對不起，阿麗亞”，阿麗亞看到古麗難過，古麗告訴她輪椅沒有修好，沒法和她一起去戈壁灘烤雞蛋后，“之后的很多天里阿麗亞都沒有露面，古麗寂寞地守在院子里”，使讀者自然產(chǎn)生疑問：“阿麗亞到哪里去了”。第二次設(shè)置懸念是第⑤段“回家的路上，爺爺無奈地問孫女：‘阿麗亞你賣石頭做什么？是想買新裙子嗎？還是看到哪個同學(xué)背了新書包’阿麗亞抿嘴一笑，阿麗亞抿嘴一笑”，爺爺問阿麗亞賣石頭干什么，阿麗亞只笑不說，既表現(xiàn)了阿麗亞的純真，又引發(fā)讀者猜測“她埋在心中的愿望”是什么。巧設(shè)懸念，使文章情節(jié)波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）本題考查標(biāo)題作用分析。①從內(nèi)容上看，它點明了本文敘述的主要內(nèi)容：阿麗亞為給古麗治病，撿彩色石頭賣錢。②從情節(jié)上看，它是全文敘事的線索：阿麗亞撿彩色石頭、賣彩色石頭、拿彩色石頭哄男孩玩；古麗想象自己的腳治好后，站在戈壁灘，看到了許多五光十色的小石頭。③從主旨上看，彩色石頭寄寓著阿麗亞的美好夢想，表達(dá)了作者對阿麗亞的純真、善良的贊美之情，突出了主旨。④留給讀者更多想象、回味的空間，激發(fā)讀者的閱讀興趣。答案：（1）和古麗去戈壁灘烤雞蛋；送阿姨和男孩去醫(yī)院；叫古麗去醫(yī)院做手術(shù)。（2）景物描寫，渲染了一種陽光、溫馨的氣氛，烘托了人物愉快的心情，暗示古麗不久就會康復(fù)。（3）第④段：古麗看到天上無憂無慮、無所約束的云，心里充滿了羨慕之情；而自己唯一的好朋友一連好多天都不來找自己玩了，自己因雙腳有病，哪里也去不了。此時古麗的心里應(yīng)該是憂愁、哀傷的；第⑩段：古麗的雙腳很快就可以好了，她可以像正常人一樣走路、奔跑了，她內(nèi)心是激動、喜悅、歡快、輕松的，對阿麗亞充滿了感激之情。（4）第一次設(shè)置懸念是第④段中，阿麗亞看到古麗難過，古麗告訴她輪椅沒有修好，沒法和她一起去戈壁灘烤雞蛋后，“之后的很多天里阿麗亞都沒有露面，古麗寂寞地守在院子里”，使讀者自然產(chǎn)生疑問：“阿麗亞到哪里去了”。第二次設(shè)置懸念是第⑤段中，爺爺問阿麗亞賣石頭干什么，阿麗亞只笑不說，引發(fā)讀者猜測“她埋在心中的愿望”是什么。巧設(shè)懸念，使文章情節(jié)波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）①從內(nèi)容上看，它點明了本文敘述的主要內(nèi)容；②從情節(jié)上看，它是全文敘事的線索；③從主旨上看，彩色石頭寄寓著阿麗亞的美好夢想，表達(dá)了作者對阿麗亞的純真、善良的贊美之情，突出了主旨。④留給讀者更多想象，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c評】文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。五、寫作（1小題，50分）12．（50分）請以“原來，這也是成長”為題目寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！痉治觥窟@是一篇命題作文。審題的重點應(yīng)放在“這”上面。因為題目中有一個“也是”，所以應(yīng)采用反面立意。成長中的一些負(fù)面情緒也可以給我們的成長帶來幫助與促進(jìn)。因為只要我們直面這些負(fù)面情緒，就可以錘煉出堅強(qiáng)的意志，豐富自身的情緒，這當(dāng)然也是一種成長。人的成長是一個極其復(fù)雜的過程，一路長大，我們會經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛、友誼，比如團(tuán)結(jié)、奮斗，比如誠信、善良、正直。當(dāng)然，也包含挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題。成長路上，我們要經(jīng)歷太多太多的人和事，有好人，也有壞人；有好事，也有壞事。那些欺騙過我們、欺負(fù)過我們、傷害過我們的人，那些失敗、挫折、悲傷、煩惱、痛苦、傷病是客觀存在的，如影隨形，揮之不去。這些負(fù)面的東西，才是“原來，這也是成長”這篇文章的主題內(nèi)容?！窘獯稹吭瓉?，這也是成長流星只有珍惜了焚身的痛苦，才能劃破黑暗，沖向光明；鳳凰只有珍惜過烈火的涅槃，才能重獲新生；蝴蝶只有珍惜黑暗的包圍，才能破繭成蝶。有個哲人曾說過：“痛苦是強(qiáng)者的洗禮之水，是弱者的無底深淵。”珍惜痛苦之人必獲新生。在經(jīng)歷過那次挫敗后，我更加深刻地領(lǐng)會了珍惜的含義。也知道了，原來挫折也是一種成長！望著窗外那淅淅瀝瀝的秋雨，再看向那張?zhí)稍谧雷由喜紳M紅叉的試卷，心里無比煩悶。唉！考試又失利了！我一邊想著怎樣回家向媽媽交差，一邊磨磨蹭蹭地收拾好書包?；丶业穆飞?，我仰起頭，對蒼天感嘆，為何每次我努力過后，成績卻還是不能讓人滿意，唉，無數(shù)次嘆息！無數(shù)次的感慨！回到家，像發(fā)泄一樣，將自己丟在沙發(fā)上，爸媽不在家，我不禁暗暗慶幸，終于