爬山虎的腳 省賽獲獎

爬山虎

爬山虎的腳10初讀課文自由朗讀課文。邊讀邊畫出本課生字新詞，讀不順的地方多讀幾遍。操占嫩均隙疊莖柄萎瞧固順虎生字我會認(rèn)左右結(jié)構(gòu)：操嫩順均隙柄瞧上下結(jié)構(gòu)：占疊莖萎全包圍：固半包圍：虎生字分類整體感知齊讀課文，思考問題：課文介紹了爬山虎的哪些方面？位置、葉子、腳認(rèn)真觀察葉子，說說爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)，腳又有什么特點(diǎn)。讀一讀描寫葉子的段落，體會葉子的特點(diǎn)。讀一讀描寫腳的段落，體會腳的特點(diǎn)。作業(yè)布置掌握生字，認(rèn)清字形，將每個生字書寫三遍。熟讀課文，找出課文中你覺得寫得準(zhǔn)確、生動、形象的句子，抄寫下來。第2課時上節(jié)課，我們知道了這篇文章主要描寫了爬山虎的葉子和腳。這節(jié)課，就讓我們?nèi)ド钊肓私馑鼈?，看看它們有什么神奇之處。精讀課文賞讀第2自然段，思考問題：這一自然段中哪些地方體現(xiàn)出作者觀察得特別仔細(xì)？爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎葉子的顏色變化葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。葉子濃密、均勻。給人“舒服感”。作者觀察得特別仔細(xì)。賞讀第3、4兩個自然段，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。把自己喜歡的句子畫出來，并說說喜歡的理由。這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。你覺得這兩句話好在哪里？試著分析一下。這兩句話運(yùn)用了打比方的說明方法，以“蝸牛的觸角”來表現(xiàn)細(xì)絲的特點(diǎn)，形象生動，讓人容易理解；用“蛟龍的爪子”來形容爬山虎的腳，寫出了爬山虎腳的形狀，很形象。爬山虎是怎樣往上爬的？莖上伸出六七根細(xì)絲→（）→（）→一步一步往上爬細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻細(xì)絲由直變彎曲，使嫩莖緊貼在墻上在閱讀這些重點(diǎn)段落的過程中，我們除了了解了文章的寫作對象，還感受到文章語言的生動性，感受到作者觀察的認(rèn)真細(xì)致。我們也要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他認(rèn)真細(xì)致地觀察，生動形象地描寫。賞讀全文這篇文章用生動的語言介紹了爬山虎的特點(diǎn)。文章雖然是說明文，但是語言生動形象，趣味橫生。說說讀完課文后的感受。作者那認(rèn)真細(xì)致的觀察，讓人敬佩。說明文的語言還能這樣生動形象，值得我們學(xué)習(xí)。我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。愿我們?nèi)巳硕加幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去挖掘大自然中蘊(yùn)藏的奧秘吧！課外作業(yè)閱讀類似課文《爬山虎的腳》這樣的說明文，學(xué)習(xí)如何仔細(xì)觀察，如何把事物寫具體。板書設(shè)計(jì)生長的地方——墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點(diǎn)新葉嫩紅——嬌嫩可愛大葉嫩綠——引人注意腳的特點(diǎn)爬的過程——