浙江省麗水市蓮都區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)

蓮都區(qū)2021學(xué)年第一學(xué)期初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試題卷考生須知：.全卷共三個(gè)版塊，16小題，滿分100分，其中卷面書(shū)寫(xiě)3分。考試時(shí)間120分鐘。.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在,答題紙,的相應(yīng)位置上。.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在,答題紙上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。第四屆國(guó)際攝影研討會(huì)暨12021麗水?dāng)z影節(jié)于11月17日19時(shí)在麗水大劇院開(kāi)幕。請(qǐng)同學(xué)們跟隨活動(dòng)任務(wù)的導(dǎo)引，玩轉(zhuǎn)攝影節(jié)，探索光影中的語(yǔ)文世界！【攝影節(jié)報(bào)道】（4分）閱讀下面有關(guān)麗水?dāng)z影節(jié)的新聞標(biāo)題，完成1-2題。（4分）.為（ ）處選擇恰當(dāng)?shù)臐h字。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）《麗水因影（ ）而美麗攝影因麗水而輝煌》（ ）（2）《江蘇太倉(cāng)多個(gè)主題展亮（ ）2021麗水?dāng)z影節(jié)》（ ）A.像 B.象 C.相.根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)臐h字。（2分）《2021麗水?dāng)z影節(jié)松陽(yáng)展區(qū)——“（yCi） （1）見(jiàn)松陽(yáng),（yu）（2） 見(jiàn)美好”系列藝術(shù)展開(kāi)幕》【攝影節(jié)宣傳】（16分）閱讀下面的文章，完成3—5題。（16分）文字的“偷心術(shù)”如今，我們生活在一個(gè)被各式各樣的字體包圍的時(shí)代。在日常生活的書(shū)籍、產(chǎn)品說(shuō)明等紙質(zhì)媒介，社交軟件、網(wǎng)購(gòu)、視頻字幕、彈幕評(píng)論等網(wǎng)絡(luò)媒介，以及各類紙化電子媒介中，不同風(fēng)格字體得到了廣泛的應(yīng)用。營(yíng)銷者在廣告視頻、廣告圖片、商標(biāo)LOGO和產(chǎn)品介紹等營(yíng)銷溝通中也經(jīng)常通過(guò)字體的使用來(lái)提高消費(fèi)者的評(píng)價(jià)和購(gòu)買(mǎi)意愿。例如，在包裝上使用手寫(xiě)字體會(huì)增加消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的人性化感知，從而對(duì)產(chǎn)品或者品牌產(chǎn)生依戀情感；而相比之下印刷字體則更顯穩(wěn)重端莊，使消費(fèi)者產(chǎn)生信任感。字體的大小寫(xiě)當(dāng)文本內(nèi)容存在視覺(jué)上的障礙時(shí)，比如說(shuō)字體非常小，大寫(xiě)字體比小寫(xiě)字體能夠提高讀者的易讀性。具體而言，較大的字體易讀性更高，更受讀者喜愛(ài)，過(guò)小的字體則容易使讀者產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。在感知流暢度差異很大時(shí)，大的字體要比小的字體更有助于人們的記憶，影響人們的學(xué)習(xí)判斷。在2010年，美國(guó)最大的服裝公司之一GAP為了創(chuàng)造一個(gè)更年輕的企業(yè)形象用于社交網(wǎng)絡(luò)宣傳，斥資1億美元將經(jīng)典的藍(lán)色大寫(xiě)標(biāo)識(shí)改為無(wú)背景色的小寫(xiě)標(biāo)識(shí)，卻遭到客戶對(duì)品牌尖酸刻薄的評(píng)價(jià)，大量消費(fèi)者稱不會(huì)再購(gòu)買(mǎi)該品牌商品，于是新標(biāo)識(shí)僅使用7天就更換回了原來(lái)的經(jīng)典樣式。字體的完整性字體殘缺設(shè)計(jì)是指公司在營(yíng)銷材料中有意地將部分字符或字體部件結(jié)構(gòu)丟失或消隱。不完整的標(biāo)識(shí)會(huì)對(duì)消費(fèi)者感知公司整體態(tài)度產(chǎn)生不利影響，使消費(fèi)者感知到信任的缺失，進(jìn)而對(duì)企業(yè)和產(chǎn)品的可信度產(chǎn)生不利影響。但與此同時(shí)，卻有利于消費(fèi)者提升對(duì)公司創(chuàng)新能力的感知。這一結(jié)論不是在所有情況下都適用，根據(jù)長(zhǎng)期對(duì)個(gè)體差異的觀察，不同消費(fèi)者對(duì)標(biāo)志不完整和其他形式的知覺(jué)模糊的反應(yīng)就像對(duì)審美刺激的反應(yīng)一樣可能存在差

異。對(duì)于享樂(lè)型產(chǎn)品，它代表的是娛樂(lè)消遣，包裝或廣告上的不完整字體會(huì)增加消費(fèi)者的感知趣味性，在享樂(lè)型產(chǎn)品上使用手寫(xiě)字體也能拉近產(chǎn)品和消費(fèi)者之間的距離，使消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)生情感依賴。但對(duì)于實(shí)用型產(chǎn)品，不完整的字體會(huì)讓消費(fèi)者覺(jué)得該產(chǎn)品隱藏了產(chǎn)品信息，從而降低消費(fèi)者的信任感，在實(shí)用型產(chǎn)品上使用手寫(xiě)字體也表現(xiàn)出不專業(yè)的特征，不利于消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品功能的評(píng)價(jià)。因此，諸如建筑材料之類的實(shí)用型產(chǎn)品最好用完整、濃重的黑色字體即粗體或者印刷字體顯示。字體的傾斜度在進(jìn)行強(qiáng)調(diào)時(shí)，斜體字表示強(qiáng)調(diào)的作用十分突出，且比粗體字更加有效，但調(diào)查顯示斜體字會(huì)降低文字的易讀性。此外，字體的傾斜度也會(huì)影響產(chǎn)品的可信度。例如將斜體字用在餐廳的菜單上，消費(fèi)者會(huì)認(rèn)為餐廳更高檔，并且能夠提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，對(duì)餐廳和餐廳提供的服務(wù)產(chǎn)生信任感。字體的粗細(xì)度相關(guān)研究結(jié)果表明，在文本內(nèi)容理解難度一致的情況下，粗體字的文本相比于細(xì)字體的文本來(lái)說(shuō)更容易閱讀。同時(shí)，粗體字能增加文本的顯著性，更好地引起消費(fèi)者對(duì)文本的注意。此外，字體的粗細(xì)還與審美體臉相關(guān)，產(chǎn)品的精致之美往往通過(guò)細(xì)的字體表現(xiàn)出來(lái)，而力量之美則通過(guò)粗體字表現(xiàn)出來(lái)，細(xì)的字體讓人產(chǎn)生柔弱的感覺(jué)，而粗的字體往往表現(xiàn)出剛勁有力的特點(diǎn)。除此之外，還可通過(guò)對(duì)文字局部構(gòu)件藝術(shù)化處理、特殊組合、圓潤(rùn)胖瘦和顏色差異的處理等，創(chuàng)造出大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，并且準(zhǔn)確傳達(dá)出企業(yè)訴求。在理論上，科技帶來(lái)的新型文字載體和年輕群體個(gè)性化的文字使用方式無(wú)不體現(xiàn)著消費(fèi)者對(duì)文字未來(lái)使用的態(tài)度，這些都是字體效應(yīng)的體現(xiàn)。在實(shí)踐中，對(duì)字體進(jìn)行改造或者采用不同的組合能夠增強(qiáng)閱讀體臉，改善消費(fèi)者對(duì)品牌的感知效果。字體作為交流的輔助方式，越來(lái)越多地在品牌和消費(fèi)者的溝通中發(fā)揮著重要作用。（選自《心理科學(xué)進(jìn)展》2021,Vol.29,No.2有刪改）.標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者心理的第一個(gè)接觸點(diǎn)。結(jié)合全文，分析本文標(biāo)題的妙處。（3分）.本屆攝影節(jié)主題是“秀山麗水美好生活”，海報(bào)主題文字字體設(shè)計(jì)有如下方案，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是最佳方案？請(qǐng)你根據(jù)文本信息“結(jié)合主題文字的含義，選擇并說(shuō)明理由。（5分）

秀山麗水 有山麗力A美好生活 B.美好主兄▲.“■ .- -****^VMI翥L商M 怎爭(zhēng)乎了C.生好比汝 D.5.為了讓麗水青少年關(guān)注攝影、愛(ài)好攝影，活動(dòng)組委會(huì)發(fā)起“中學(xué)生寫(xiě)邀請(qǐng)函”活動(dòng)。請(qǐng)你選擇一位邀請(qǐng)對(duì)象并擬寫(xiě)邀請(qǐng)函。（8分）邀請(qǐng)對(duì)象邀請(qǐng)目的中國(guó)文聯(lián)副主席李文光參加開(kāi)幕式并致辭（11月17日19：00,麗水大劇院）中國(guó)攝協(xié)主席李舸參加攝影研討活動(dòng)并做講座（11月18日9:00,麗水?dāng)z影博物館）普通攝影愛(ài)好者參加攝影節(jié)采風(fēng)活動(dòng)（11月5-190）要求：①明確邀請(qǐng)對(duì)象，說(shuō)明邀請(qǐng)目的，介紹活動(dòng)情況，注意表達(dá)得體。（評(píng)卷老師將根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容打分，最高得5分）②邀請(qǐng)函的字體采用手寫(xiě)體，字體要端正、美觀，讓接到邀請(qǐng)的人感受到你的誠(chéng)意。（評(píng)卷老師將根據(jù)你的書(shū)寫(xiě)情況打分，最高得3分）【風(fēng)光展廳?賞塵世美景】（26分）6.下面是一位攝影師關(guān)于“黃昏”主題的攝影方案，請(qǐng)根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。（7分）鏡頭構(gòu)思作品遠(yuǎn)景樹(shù)樹(shù)皆秋色， ⑴ 。（王績(jī)《野望》）/特寫(xiě)(2) , (3) o(王維1《使至塞上》）全景（4）作品《暮》的構(gòu)思可能源于下列哪首古詩(shī)詞中的詩(shī)句？選擇并默寫(xiě)相關(guān)詩(shī)句，結(jié)合畫(huà)面和詩(shī)詞的內(nèi)容、意境說(shuō)明理由。（4分）A.陶淵明《飲酒》B.李清照《如夢(mèng)令》C.朱敦儒《相見(jiàn)歡》cy*《暮》7.“舟”是攝影愛(ài)好者的“寵兒”，也是中國(guó)古典詩(shī)文中的常見(jiàn)意象，它承載著人們的紛繁意緒?！炯住吭~中的“扁舟”和【乙】詞中的“輕舟”所承載的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）【甲】采桑子（宋）朱敦儒昌月去作江南客，旅雁孤云。萬(wàn)里煙塵，回首中原淚滿巾。碧山對(duì)晚汀洲冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國(guó)人。【乙】采桑子（宋）歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。閱讀下面的文章，完成8-10題。（15分）（一）霧茅盾霧遮沒(méi)了正對(duì)著后窗的一帶山峰。我還不知道這些山峰叫什么名兒。我來(lái)此的第一夜就看見(jiàn)那最高的一座山的頂巔像鉆石裝成的寶冕似的燈火。那時(shí)我的房里還沒(méi)有電燈，每晚上在暗中默坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時(shí)所讀的童話。實(shí)在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑越魅的山峰的背景，無(wú)論如何，是會(huì)引起非人間的縹緲的思想的。但在白天看來(lái)，卻就平凡得很。并排的五六個(gè)山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其余的僅只有樹(shù)；中間最大的一峰竟還有濯濯的一大塊，像是癩子頭上的瘡疤?，F(xiàn)在那照例的晨霧把什么都遮沒(méi)了；就是稍遠(yuǎn)的電線桿也躲得毫無(wú)影蹤。漸漸地太陽(yáng)光從濃霧中鉆出來(lái)了。那也是可憐的太陽(yáng)呢！光是那樣的淡弱。隨后它也躲開(kāi)，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。我詛咒這抹煞一切的霧！我自然也討厭寒風(fēng)和冰雪。但和霧比較起來(lái)，我是寧愿后者呵！寒風(fēng)和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動(dòng)起來(lái)奮斗。霧，霧呀，只使你苦悶，使你頹唐闌珊，像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無(wú)從著力呢！傍午的時(shí)候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。兩三丈以外，便只見(jiàn)一片煙云——依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒(méi)有風(fēng)。門(mén)前池中的殘荷梗時(shí)時(shí)忽然急劇地動(dòng)搖起來(lái)，接著便有紅鯉魚(yú)的活潑潑的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。我不知道紅鯉魚(yú)的軌外行動(dòng)是不是為了不堪沉悶的壓迫？在我呢，既然沒(méi)有杲杲的太陽(yáng)，便寧愿有疾風(fēng)大雨，很不耐這愁霧的后身的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。1928年11月14日（選自浙江文藝出版社《茅盾散文》）（二）霧張秀亞我喜歡霧。我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩(shī)人一般的筆法。有人說(shuō)過(guò)：落霧的時(shí)候，世界整個(gè)的變成了一間白色的屋子，而這屋子既沒(méi)有門(mén)，也沒(méi)有窗，你既無(wú)從進(jìn)來(lái)，也無(wú)從出去，只有在那一片白色的晶鼠中，和自己的影子捉迷藏，這真是一種很有趣味的說(shuō)法。古今詩(shī)人吟詠霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀郎曾寫(xiě)過(guò)那樣的句子：霧失樓臺(tái)月迷津渡這八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑德堡也曾寫(xiě)過(guò)：霧來(lái)了附在小貓的足上。他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而且軟，落地?zé)o聲的霧呢。

在霧中，一個(gè)富麗堂皇的世界是隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄深厚的詩(shī)，其妙處，原只可以意會(huì)。（你在霧中一步步的向前挪移時(shí)，正如將詩(shī)中妙句一字字地仔細(xì)默詠）當(dāng)你隔著一片濃霧，忽然聽(tīng)到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，確不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。我喜歡霧靄煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰翳日的微雨天氣。薄霧與輕陰籠罩下的世界，雖然是那樣地迷離恍惚，使人有無(wú)處不凄凄之感，但是霏霧弄晴的光景，不是已予人無(wú)限的希望嗎？——濃霧微陰之后，必能看到更燦美的陽(yáng)光。（選自陜西旅游出版社《中外散文詩(shī)精品》）.下列選項(xiàng)中的哪個(gè)詞適合做下面這幅攝影作品的標(biāo)題？結(jié)合文章和畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）A.愁霧沒(méi)山 B.霏霧弄晴.聲音與色彩有助于創(chuàng)造文學(xué)美。賞析兩篇散文中畫(huà)線句子的音畫(huà)魅力。（6分）（1）門(mén)前池中的殘荷梗時(shí)時(shí)忽然急劇地動(dòng)搖起來(lái)，接著便有紅鯉魚(yú)的活潑潑的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。（2）當(dāng)你隔著一片濃霧，忽然聽(tīng)到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，確不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。10.下面詩(shī)句中的“霧”分別與哪篇散文中“霧”的意象更貼近？結(jié)合文章與詩(shī)句內(nèi)容分析。（6分）A.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）B.薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。（李清照《醉花陰》）附：醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。英道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！救讼裾箯d?講歷史傳奇】（20分）.斯諾在延安采訪、拍攝了三十卷照片，其中下面兩幅作品成為家喻戶曉的傳世之作，它們都曾被用作《紅星照耀中國(guó)》的封面。選擇其中一個(gè)版本的封面，結(jié)合整本書(shū)分析選用這幅照片作封面的原因。（4分）

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OVERCHINAA.《毛澤東在延安》1961年美國(guó)版本閱讀下面文言文，完成REDSTAR

OVERCHINAA.《毛澤東在延安》1961年美國(guó)版本閱讀下面文言文，完成12-14題。（16分）B.《紅軍小號(hào)手》人民文學(xué)出版社版本酈生見(jiàn)沛公司馬遷初，沛公引兵過(guò)陳留，酈生踵軍門(mén)上謁日：“高陽(yáng)賤民酈食其，竊聞沛公暴露心，將兵助楚討不義。敬勞從者，愿得望見(jiàn)，口畫(huà)天下便事。”使者人通，沛公方洗②，問(wèn)使者日：“何如人也？”使者對(duì)日：“狀貌類大儒，衣儒衣，冠側(cè)注'''沛公日：“為我謝之.言我方以天下為事，未暇見(jiàn)儒人也使者出謝日：“沛公敬謝先生，方以天下為事，未暇見(jiàn)儒人也?！贬B生嗔目按劍叱使者日：''走！復(fù)人言沛公，吾高陽(yáng)酒徒也，非儒人也。”使者懼而失謁，跪拾謁，還走，復(fù)入報(bào)日：“客，天下壯士也，叱臣，臣恐，至失謁。日，走！復(fù)入言，而公高陽(yáng)酒徒也沛公遽④雪⑤足杖矛日：''延客入！”（《史記?酈生陸賈列傳》節(jié)選）【注】①暴（pu）露：櫛風(fēng)沐雨，在外奔波。②洗：灑足也，指用水洗腳。③側(cè)注：古時(shí)帽子名，又叫高山冠。④遽：匆忙，急。⑤雪：擦凈，揩干。.解釋下面句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）將兵助楚討不義（2）沛公方洗（3）未暇見(jiàn)儒人（4）沛公遽雪足秋矛日13.人像攝影主要以刻畫(huà)與表現(xiàn)被攝者的相貌和神態(tài)為創(chuàng)作任務(wù)。根據(jù)“酈生見(jiàn)沛公”的故事，完成下面的拍攝構(gòu)想。（9分）被攝者原文狀貌動(dòng)作神態(tài)形象特點(diǎn)酈生鏡頭一1謁日：“高陽(yáng)賤民酈食其，竊聞沛公暴露，將兵助楚討不義。敬勞從者，愿得望見(jiàn)，口畫(huà)天下便事（1） （結(jié)合文中畫(huà)線的句子，用自己的話回答）（3分）躬下身子，向使者作揖(2)(4)（2分）（2分）鏡頭二酈生嗔目按劍叱使者日:''走！復(fù)入言沛公，吾高陽(yáng)酒徒也，非儒人也（3） （2分）怒目圓睜，生氣憤怒。14.酈生的形象在沛公和使者的襯托下顯得愈加鮮明。你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)酈生形象的塑造作用更大？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明理由。（3分）A.沛公 B.使者【動(dòng)物展廳?探自然奧秘】（4分）首頁(yè)》攝影學(xué)院》昆蟲(chóng)攝影20法則教你拍出可愛(ài)獨(dú)特的生態(tài)作品

昆蟲(chóng)攝影20法則教你拍出可愛(ài)獨(dú)特的生態(tài)作品你想過(guò)昆蟲(chóng)也有表情么?你知道他們活動(dòng)的時(shí)候是什么樣子么?事實(shí)上，拍攝昆蟲(chóng)這種生態(tài)攝影，不僅要有攝影基礎(chǔ)，更要認(rèn)識(shí)天氣變化、熟知什么樣的花會(huì)吸引什么的昆蟲(chóng)、各自獨(dú)特的習(xí)性，是很生物科學(xué)的一回事呢。今天為你介紹拍攝昆蟲(chóng)的二十個(gè)小貼士，希望可以幫助你拍到那些可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)們。.某網(wǎng)站擬推出昆蟲(chóng)攝影必讀書(shū)目。請(qǐng)閱讀上面的導(dǎo)語(yǔ)，為昆蟲(chóng)攝影愛(ài)好者推薦法布爾的《昆蟲(chóng)記》。要求:結(jié)合《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容，從科學(xué)性、文學(xué)性、人文性三個(gè)角度中任選兩個(gè)角度，分析閱讀《昆蟲(chóng)記》對(duì)昆蟲(chóng)攝影的幫助。（4分）.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。（30分）伊朗著名攝影師阿巴斯曾說(shuō):“攝影所做的是訓(xùn)練我們使用眼睛?！丙愃?dāng)z影節(jié)舉辦線下活動(dòng)一一“麗水?街拍”征文，請(qǐng)按要求參加活動(dòng)?；顒?dòng)主旨：用你的眼睛捕捉麗水街頭的遠(yuǎn)近景致，用你的心靈感知人間煙火的冷暖色調(diào)，用你的筆墨記錄平凡生活的冷靜思考。活動(dòng)要求：自擬題目，寫(xiě)一篇文章。可以描寫(xiě)景致，可以記敘故事，可以發(fā)表見(jiàn)解。①不少于500字；②不得抄襲和套用文中材料，不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。蓮都區(qū)2021學(xué)年第一學(xué)期初中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文答案【攝影節(jié)報(bào)道】（2分）（1）A（2）C（每個(gè)選項(xiàng)1分）（2分）示例一：（1）遇（2）預(yù)示例二：（1）遇（2）欲示例三：（1）欲（2）遇示例四：（1）欲（2）預(yù)（每空1分）【攝影節(jié)宣傳】（3分）文字的“偷心術(shù)”運(yùn)用了擬人化的手法，“偷心”二字形象地表現(xiàn)出文字對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)意愿產(chǎn)生的影響，富有表現(xiàn)力和趣味性，更能引起讀者的閱讀興趣。（點(diǎn)出手法1分，分析得2分）（5分）示例：示例一：選擇A,“秀山麗水美好生活”的主題傳遞出對(duì)麗水美麗山水以及和諧美好生活的贊美。A使用加粗、端正的字體，顯得醒目、莊重、正式，富有感染力，給人以信任感，有利于宣傳麗水的城市文化。示例二：選擇D,“秀山麗水美好生活”的主題傳遞出對(duì)麗水美麗山水的贊美以及對(duì)和諧美好生活的向往。D選項(xiàng)的傾斜設(shè)計(jì)不僅有強(qiáng)調(diào)突出的作用，并且能讓讀者感到活動(dòng)更高級(jí)，產(chǎn)生信任感，同時(shí)字體殘缺設(shè)計(jì)會(huì)增加讀者感知的趣味性，也能引起想象，符合“對(duì)美好生活向往”的主題。（選擇A或D,解讀主題文字的含義得2分，從加粗、傾斜、殘缺設(shè)計(jì)方面結(jié)合文本內(nèi)容，適當(dāng)引入宣傳效果即可得3分。選擇B從“精致”角度說(shuō)明，選擇C從“人性化”“情感依戀”角度說(shuō)明，最多得3分）（8分）示例一：尊敬的李前光先生：您好！第四屆國(guó)際攝影研討會(huì)暨2021麗水?dāng)z影節(jié)將于11月17日上午9時(shí)在麗水大劇院開(kāi)幕。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)并作開(kāi)幕式致辭，本次攝影節(jié)也將會(huì)因您的到來(lái)而添彩。示例二：尊敬的李舸先生：您好！第四屆國(guó)際攝影研討會(huì)暨2021麗水?dāng)z影節(jié)將于11月18日上午9:00在麗水?dāng)z影博物館舉行攝影研討活動(dòng)，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您作為主講嘉賓蒞臨指導(dǎo)。示例三：親愛(ài)的攝影愛(ài)好者：您好！第四屆國(guó)際攝影研討會(huì)暨2021麗水?dāng)z影節(jié)將于2021年11月5日至II月19日在麗水舉辦。我們誠(chéng)邀您來(lái)此徜徉秀山麗水，共享藝術(shù)之美，并期待您的優(yōu)秀作品把“麗水故事”講述給世界。讓我們相聚麗水，不見(jiàn)不散?。▋?nèi)容評(píng)分5分：根據(jù)邀請(qǐng)對(duì)象說(shuō)明邀請(qǐng)目的，并說(shuō)明活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等事項(xiàng)，稱呼恰當(dāng)，語(yǔ)言得體，體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性和對(duì)對(duì)方的尊敬，視答題情況按5/3-4/1-2三個(gè)層級(jí)評(píng)分）（書(shū)寫(xiě)評(píng)分3分：根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的美觀、端正、清晰、整潔情況給分）【風(fēng)光展廳?賞塵世美景】（7分）（1）山山唯落暉（1分）（2）大漠孤煙直（3）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2分）（4）示例一：A山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。畫(huà)面上一輪夕陽(yáng)掛在山頭，歸飛之鳥(niǎo)翩趾，與詩(shī)句描寫(xiě)的場(chǎng)景相契合；畫(huà)面強(qiáng)調(diào)了山之靜謐、鳥(niǎo)之自得，給人閑適、悠然之感，與詩(shī)句意境相符。示例二：B常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。畫(huà)面上歸船、落日與詩(shī)句描寫(xiě)的場(chǎng)景相契合。翩蹌的水鳥(niǎo)，優(yōu)美的山水，與詩(shī)歌自由怡人的意境相符。示例三：C萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地

大江流。畫(huà)面上落日映襯著水面，與詩(shī)句描寫(xiě)的場(chǎng)景相契合。全景鏡頭展現(xiàn)出余暉下的廣闊江面，給人蒼茫之感，與詩(shī)句意境相符。（正確默寫(xiě)詩(shī)句2分，結(jié)合畫(huà)面及詩(shī)句內(nèi)容分析2分。選C最高得4分，選A、B最高得3分）（4分）示例：朱敦儒詞中，作者乘“扁舟”去往江南，仰望旅雁孤云，回首中原戰(zhàn)亂，不禁悲從中來(lái)，日落時(shí)分，再看見(jiàn)凄冷的汀州，飄零的楓葉，殘敗的蘆根，滿眼都是愁苦的景象，“扁舟”承載著作者辭鄉(xiāng)去國(guó)的無(wú)比悲涼和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂痛。歐陽(yáng)修詞中，作者泛“輕舟”于西湖，景色是那樣引人入勝，春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延；長(zhǎng)堤芳草，笙歌隱現(xiàn)；水面無(wú)風(fēng)，光滑如鏡；船動(dòng)不覺(jué)，沙鳥(niǎo)驚飛?！拜p舟”承載著作者美好的心境、愜意的情懷。（結(jié)合兩首詞中的具體內(nèi)容如意象等加以描繪，得出相關(guān)感情，各得2分）（3分）示例一：A畫(huà)面中云霧遮沒(méi)著山巒，遠(yuǎn)山已經(jīng)完全被濃霧吞噬，這與散文（一）中描寫(xiě)的霧景相似，引發(fā)人的愁緒，所以我覺(jué)得“愁霧沒(méi)山”這個(gè)標(biāo)題合適。示例二：B畫(huà)面中山與樹(shù)在一片疑氤的白霧中若隱若現(xiàn)，飄拂的云霧為山色增添了一抹朦朧美，讓人更加期待遠(yuǎn)方霧氣后燦美的陽(yáng)光，這與散文（二）中描寫(xiě)的霧景相似，所以我覺(jué)得“霏霧弄晴”這個(gè)標(biāo)題合適。（描述畫(huà)面1分，找到畫(huà)面與文章霧景的相似點(diǎn)2分）（6分）（1）句中“紅鯉魚(yú)”與“牛毛雨中的殘荷池塘”形成鮮明的色彩對(duì)比，醒目的紅色象征著希望與新生力量，它點(diǎn)燃了灰暗、壓抑的環(huán)境，勾畫(huà)出極具視覺(jué)沖擊力的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。（2）句中“小河潺潺的水音”賦予霧景以天籟，使景物更具靈動(dòng)美，譜寫(xiě)出和諧美妙的自然樂(lè)章。（抓住色彩和聲音角度各1分，作用各1分）（6分）本題分層賦分。第一層：只能膚淺地分析出“霧”的意象內(nèi)涵，只能將詩(shī)句與散文中的“霧”進(jìn)行表層的關(guān)聯(lián)。（1-2分）示例：A更貼近散文（二）中“霧”的意象。它們都是早晨的霧，都是彌漫天空的狀態(tài)。（1分）B更貼近散文（一）中“霧”的意象。它們都是愁霧，都是濃重、沉悶的狀態(tài)。（1分）第二層：能基本把握“霧”的意象內(nèi)涵，基本感知到詩(shī)句和散文中“霧”所承載的思想情感。（3-4分）示例：A更貼近散文（二）中“霧”的意象。這句詩(shī)中的霧接連著云濤，呈現(xiàn)出朦朧、微茫的場(chǎng)景，與散文（二）中迷離的薄霧特征相似，都表達(dá)了作者對(duì)霧景的贊嘆與喜愛(ài)。（2分）B更貼近散文（一）中“霧”的意象。這句詩(shī)中的霧壓抑、陰沉，給人濃重愁悶的感覺(jué)，與散文（一）中遮沒(méi)萬(wàn)物的霧特征相似，都表達(dá)了作者對(duì)霧的憎惡。（2分）第三層：能準(zhǔn)確把握“霧”的意象內(nèi)涵，能結(jié)合詩(shī)句和散文探究不同作品中“霧”所承載的思想情感。（5-6分）示例1：A更貼近散文（二）中“霧”的意象。這句詩(shī)呈現(xiàn)出云濤翻滾、星河流轉(zhuǎn)、千帆逐浪的絢麗場(chǎng)景，這里的“霧”營(yíng)造了朦朧、神秘的氛圍，與散文（二）中迷離、輕柔的“霧”一致，都營(yíng)造出了渾茫高遠(yuǎn)的境界，寄寓著作者浪漫的遐思與追求美好生活的理想。（3分）B更貼近散文（一）中“霧”的意象。這句詩(shī)描寫(xiě)了濃霧籠罩、陰沉、昏暗的環(huán)境，這里的“霧”營(yíng)造出了壓抑、愁悶的氛圍，與散文（一）中抹煞一切，使人頹唐的“霧”一致，都象征著禁錮與束縛，寄寓著作者無(wú)限的愁苦以及掙脫困境的強(qiáng)烈愿望。（3分）【人像展廳?講歷史傳奇】（4分）示例一：A《紅星照耀中國(guó)》為讀者介紹了平易質(zhì)樸、感情深邃、勇敢無(wú)畏的毛澤東。他經(jīng)常毫不惹眼地坐在群眾大會(huì)和紅色劇院的觀眾中間，他會(huì)把自己衣服脫下給前線受傷的戰(zhàn)士穿，他創(chuàng)辦新民學(xué)會(huì)、組織秋收起義……他是中國(guó)共產(chǎn)黨員的杰出代表，對(duì)于在國(guó)外出版的《紅星照耀中國(guó)》而言，以毛澤東的這張照片為封面能更好地表現(xiàn)“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國(guó)”這一作品主題。B照片上的紅軍小號(hào)手是中國(guó)工農(nóng)紅軍隊(duì)伍中普通的一員。他頭戴八角帽，身體前傾，腰挎手槍，手舉軍號(hào)，舉止

間透著英武、堅(jiān)毅，象征著紅軍戰(zhàn)士前仆后繼、英勇不屈。以這張照片作封面，表現(xiàn)了斯諾對(duì)中國(guó)工農(nóng)紅軍的贊賞，體現(xiàn)了《紅星照耀中國(guó)》“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國(guó)”這一作品主題。（分析照片中人物形象2分，分析封面與作品主題的關(guān)系3分）（4分）（1）帶領(lǐng)（2）正在（正要）（3）空閑（4）拿（9分）（1）相貌好像一個(gè)大孺，身穿讀書(shū)人的衣服，頭戴高山冠。（“類、衣、冠”翻譯錯(cuò)誤每字扣1分）（2）恭敬、謙遜（2分）（3）站直身體，一手按劍，一手指使者（2分）（4）不卑不亢、不畏強(qiáng)權(quán)；