教師職業(yè)生涯感悟

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老師職業(yè)生涯感悟1

時(shí)間飛逝，一個(gè)月的時(shí)間很快的就這樣過去了，在這一個(gè)月里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的援助下，我無論在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一個(gè)月的工作，我的收獲真是許多許多，下面我就詳細(xì)來談一下我這一個(gè)月來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：

一、教學(xué)方面

初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我好像忽視了同學(xué)的存在，講課時(shí)不能面對全體同學(xué)，而且組織課堂的技能也不是很好，而經(jīng)過一個(gè)月來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的援助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以同學(xué)為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上，能面對全體同學(xué)了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的老師對我的援助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一個(gè)月來的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會涌現(xiàn)的困難，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。我們班有個(gè)女同學(xué)，學(xué)習(xí)成果非常的不抱負(fù)，一開始我也是訓(xùn)她，可我發(fā)覺一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優(yōu)點(diǎn)著手，重用她，和她談心，鼓舞她，現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了，成果較以前有了很大的'提高。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

6、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此作為一名合格的老師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

二、管理工作方面：

管理是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘訣我覺得就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類繁復(fù)情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的能量。

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的須要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、援助同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育能量。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的，我們班46名同學(xué)我都很喜愛，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜愛他們，關(guān)懷他們。所以在這里我可以說下這樣一句話：在我們班里的46名同學(xué)沒有一個(gè)同學(xué)是不喜愛我的，每當(dāng)我走在學(xué)校里的時(shí)候，只要我們班的同學(xué)看見我，他們就會全圍過來，和我手拉手一起走；每當(dāng)下課的時(shí)候只要我在教室里坐著他們也會圍個(gè)水泄不通。雖然當(dāng)班主任很累，但我喜愛這種感覺。

2、愛就是尊敬。

尊敬、理解、信任同學(xué)是清除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬同學(xué)要尊敬同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，所以我時(shí)刻的提示自己老師是不能不可一世的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱同學(xué)；我應(yīng)當(dāng)從他們的心理進(jìn)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在技能，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與我縮當(dāng)心理距離。

3、愛就是責(zé)任。

在開家長會的時(shí)候我從很多家長的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平常很和氣可親，而犯錯誤時(shí)又很嚇人的老師”，其實(shí)，愛同學(xué)要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更應(yīng)著重同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師職業(yè)生涯感悟2

作為一名一班級同學(xué)的見習(xí)老師，深感責(zé)仼重大。一班級同學(xué)，他們一切都是新的，空白的。第一次進(jìn)校門，第一次接受正規(guī)國家教育，第一次接觸分門別類的課程，更是第一次認(rèn)識我這個(gè)第一個(gè)班主任。因此，怎樣把同學(xué)的每一個(gè)第一次變得更有意義，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象，是我的專業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說》中，直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋煹穆殬I(yè)，一是傳道，弘揚(yáng)傳播正義和道徳，使之明辯大是大非。二是授業(yè)，教會同學(xué)各類文化，為其成人后完成志向提供知識支持。三是解答同學(xué)成長中的心理和學(xué)業(yè)上的迷惑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了，做實(shí)在了。師德，是老師職業(yè)倫理的核心，為人師，就是當(dāng)好同學(xué)的表率?？＃瑥墓胖两?，人們把孔子作為“萬世師表”，是由于他一生誨人不倦、有教無類，培育同學(xué)“修己安人”、“諄諄教導(dǎo)”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問”等等，這就是孔子提供應(yīng)我的老師素養(yǎng)范疇。怎么樣的老師素養(yǎng)，就培育出什么樣素養(yǎng)的同學(xué)。

我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了預(yù)備，需要加強(qiáng)對同學(xué)們在德育上的嚴(yán)格要求，重點(diǎn)是通過發(fā)覺同學(xué)中的助人為樂，集體精神，好人好事，團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德，在同學(xué)入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的.長足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上，我會努心根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)度，保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信心，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力，在新生的白紙上描繪最美的圖畫！

老師職業(yè)生涯感悟3

我還不到每天坐在那感悟這個(gè)感悟那個(gè)的年齡，再說也沒有那么多的事情讓我去感悟什么?？墒俏沂莿倓倧膶W(xué)校中邁出腳步的年輕人，或許只是在半年前我坐在教室里聽著老師對我們的絮叨，自己還有點(diǎn)不耐煩的感覺?，F(xiàn)在我們自己也在講臺上為了讓同學(xué)仔細(xì)地學(xué)習(xí)這門課開始了自己不厭其煩的一次又一次的講解，其實(shí)想想對于自己真的不體驗(yàn)不能去感受當(dāng)時(shí)我們在臺下熱鬧時(shí)候老師在臺上的窘迫。自己當(dāng)見習(xí)老師之后才會想起跟以前的老師說聲對不起啦，以前的我們是多么的不聽話啊。

老師，一貫以來是被人們看好的一個(gè)職業(yè)，比較好的`待遇，鐵打不動的假日，讓許多人開始喜愛上老師這個(gè)職業(yè)。其實(shí)起初的我不打算去做老師這么一個(gè)行當(dāng)，可是父輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛讓他們有種期望，盼望我過的是安定日子，有份安定的職業(yè)有個(gè)安定的家庭。許多時(shí)候不能理解家人的決斷，總是那么沖動地一次又一次的無言的抵抗。說歸說做歸做，還是走上了三尺講臺，正在身體力行地做著這份看似生疏而又熟識的職業(yè)。

半年下來，自己對于這個(gè)職業(yè)的理解也有了很大的提高，不再只是認(rèn)為他只是做著傳授知識的這么一個(gè)功效。他是在各個(gè)方面去影響和教育著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，讓同學(xué)去認(rèn)識老師，讓老師去了解同學(xué)，達(dá)到師生的一種和諧。我想一個(gè)好的老師永久是年輕的，正是由于他與同學(xué)的接觸總是最多與年輕人的溝通永久是伙伴般的溝通，所以他的心態(tài)也應(yīng)當(dāng)是年輕的。老師，就是一個(gè)永久年輕永久能夠接受到新鮮事務(wù)的職業(yè)，全部的一切都是為了取得更好地教學(xué)成果培育出更多的優(yōu)秀人才！

感悟老師，能感受到老師的平凡，但是正是這種平凡在書寫著一個(gè)又一個(gè)奇跡！

感悟老師，才能感受老師的辛苦，看似簡約的工作卻是在老師的汗水中去完成！

感悟老師，就能尋找老師的偉大，就像蠟燭燃燒般去照亮別人去暖和著每一個(gè)同學(xué)！

感悟老師，我還不能完全感悟透徹，只想在這平凡中感悟出一個(gè)不平凡的老師！

老師職業(yè)生涯感悟4

作為一名見習(xí)老師，在教學(xué)的過程中，覺得有些感悟是自己能夠體會到的，卻無法用自己的言行去實(shí)踐它，有些是自己根本就沒有想到的，所以記錄下來，讓這些理論或者感想為自己今后的班級管理奠定基礎(chǔ)。

1、制造良好的“第一印象”。可采用多種方式讓同學(xué)盡快地融入到這個(gè)班集體里，這個(gè)一般是在新生入學(xué)的時(shí)候去做更好。要使同學(xué)盡快對新集體產(chǎn)生感情和責(zé)任感，老師就需要在開學(xué)之前對將來的班集體產(chǎn)生感情和責(zé)任感。

2、建立同等的人際關(guān)系。班主任應(yīng)當(dāng)把自己置于集體一員位置上，努力使自己成為同學(xué)人格同等，心靈相通，感情交融的同志和伙伴，讓同學(xué)感到老師是在和他們一起建設(shè)美妙的集體。同在藍(lán)天下，都是大寫的`人！

3、確立集體的奮斗目標(biāo)。教育者要充分相信同學(xué)，即使是看起來好像最缺乏上進(jìn)心的孩子，其心靈深處也有著“我的班集體，各方面都應(yīng)當(dāng)更好”的渴望。從某種意義上說，班集體形成進(jìn)展的過程，就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)集體目標(biāo)的歷程。〔我在確立班級奮斗目標(biāo)時(shí)，我覺得還是有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，目標(biāo)不夠明確，沒有明確的班級理念，這也是班級工作不能順當(dāng)進(jìn)行的一個(gè)緣由?！?/p>

4、開展豐富的集體活動。沒有活動便沒有集體。班主任要擅長組織一些生動有趣，寓教于樂的活動，由于這些活動最能潛移默化地使同學(xué)受到集體主義精神的感染。從教育藝術(shù)的角度看，在集體活動中培育集體觀念，是通過淡化教育痕跡的方法來獲得并非淡化的教育效果。

５、班級文化建設(shè)。班級文化的建設(shè)應(yīng)當(dāng)從精神，制度和物質(zhì)三個(gè)層面開展。并從不同的方面著重講解并描述了文化對班級管理，對同學(xué)品質(zhì)教育的可實(shí)施性與教育性。其中，營造班級文化，精神引領(lǐng)是核心。這種引領(lǐng)盡可能通過活動來表達(dá)。是的，用活動凝集班級中每一個(gè)，甚至包括全部老師在內(nèi)的全部人的能量，為之而流汗，流淚都心甘情愿，這就是集體的魅力，這就是團(tuán)隊(duì)的能量，這也是我最為觀賞和推崇的一種激發(fā)同學(xué)集體榮譽(yù)感，最有效的一種途徑。

老師職業(yè)生涯感悟5

剛畢業(yè)的我作為一名見習(xí)老師，懷揣著滿腔的熱忱，來到這個(gè)花一樣的世界，與孩子為伍。我的心情是多么的快樂，對將來充斥了無限的期盼與向往。我信守自己的諾言，上心編織著愛的搖籃，陪伴孩子們走過歡樂的童年。在這期間，有很多事情我記憶頗深，有歡樂也有悲傷，有甜美也有傷心，有委屈也有驕傲，讓我真正領(lǐng)悟了做一名幼兒老師的酸甜苦辣。

我剛參與工作時(shí)激情四射、熱忱洋溢，每天教孩子唱歌、跳舞、做游戲，恨不得把我所學(xué)的東西都教給我的孩子們，即使如此我發(fā)覺孩子們總是離我很遠(yuǎn)不敢與我親近，甚至有的家長還到園長那兒去反映我對他的孩子不好。當(dāng)時(shí)的我是那么的不理解這是為什么？同班年長的老師告知我說：“小王，你年輕美麗又受過正規(guī)的訓(xùn)練有良好的素養(yǎng)，可是在幼兒園工作不僅需要這些更重要的是對孩子要有耐煩、愛心和責(zé)任心，短短的一席話給了我無限的啟發(fā)，我至今也一貫把它牢記在心里。是的，愛是老師最美的語言，每天早晨我會站在門口迎接孩子們，摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，在來園的.路上看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著王老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我還處處收集小故事、小玩具深入孩子們中間，和他們交伙伴。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感覺到孩子們已經(jīng)在喜愛我了，他們不但敬愛我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田；每當(dāng)老師節(jié)時(shí)總會收到孩子們親自制作的小卡片，從短短話語、片片紙張中我收獲的是孩子們對我的無限祝愿與喜愛；我不舒暢時(shí)，他們都會圍過來摸我的手，皺著眉、歪著頭，表現(xiàn)出一副心疼的樣子。這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。

老師職業(yè)生涯感悟6

1、平淡無味，潤物細(xì)無聲，老師教育同學(xué)感悟。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)到處給同學(xué)啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教同學(xué)做人。

2、每一位為人師者，放棄了一個(gè)同學(xué)，可能會減削你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美妙前程，放棄的是一個(gè)家庭的盼望，留給自己的也將是一個(gè)永久的缺憾！！不論現(xiàn)在或是將來，我們都有為人父母的一天，假如換做你的孩子由于某些緣由受到他〔她〕老師不公正的對待或是被老師放棄了，你又做何感想呢？

3、寬容表達(dá)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。我們常說世界上最寬敞的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷?？晌覀冇袝r(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵！一個(gè)人的胸襟能容多少物，每個(gè)人的表現(xiàn)是不同的。心理學(xué)者討論說明：學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)、如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血、兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。

4、對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，表達(dá)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。

5、對于一個(gè)優(yōu)秀的.老師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是制造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！老師的一生或許終不成什么震天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芳香，實(shí)現(xiàn)人生自我。

6、作為教育工，應(yīng)當(dāng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學(xué)成為伙伴，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對同學(xué)一視同仁，建立起同等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊敬是師生關(guān)系的潤滑劑。

7、一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師，不會滿意于僅僅依靠閱歷教育人，他會著力教育，發(fā)覺并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。老師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課、上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。

8、人的一生中會遇到不順心的事，會遇到不順眼的人，假如你不學(xué)會諒解，就會活得痛楚，活得累。諒解是一種風(fēng)度，是一種情懷，諒解是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油。諒解像一把傘，它會援助你在雨季里行路。

9、古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹