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文檔簡介
2023年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力考前沖刺模擬試卷A卷含答案
單選題(共50題)1、史學(xué)家評論某一文件“是一份對既定權(quán)威造反有理的聲明”,是美國“創(chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國家”的標(biāo)志。這一文件是()。A.《常識》B.《獨(dú)立宣言》C.《邦聯(lián)條例》D.《聯(lián)邦憲法》【答案】D2、司馬遷在《史記·貨殖列傳》中為春秋以來的三十多個(gè)大商人立傳,贊揚(yáng)商人的智慧和經(jīng)商藝術(shù)。他的這一做法()。A.違背了歷史潮流B.不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.有利于商業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步D.反映了司馬遷的個(gè)人意志【答案】C3、歷史教學(xué)評價(jià)的主要依據(jù)是()。A.歷史教科書B.歷史課程標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)生的活動D.歷史考試成績【答案】C4、顧炎武說:“愚所謂圣人之道如之何?曰‘博易學(xué)文’,日‘行己有恥’……士而不先言恥,則為無本之人?!鄙鲜鲅哉摰闹髦际牵ǎ.倡導(dǎo)經(jīng)世致用B.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)與道德的結(jié)合C.提倡無征不信D.回歸先秦儒學(xué)的義利觀【答案】B5、20世紀(jì)70年代末,廣東省委要求中央給予當(dāng)?shù)匾欢ǖ臋?quán)力,以便借助華僑眾多和毗鄰港澳的優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟(jì),中央同意給予政策支持。這一政策直接推動了()。A.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行B.沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的設(shè)立C.國有企業(yè)市場化的開始D.外向型經(jīng)濟(jì)特區(qū)的興辦【答案】D6、歷史教學(xué)評價(jià)的主要依據(jù)是()。A.歷史教科書B.歷史課程標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)生的活動D.歷史考試成績【答案】C7、杜佑《通典》記載:“貞觀五年……增筑學(xué)舍千二百間。國學(xué)、太學(xué)、四門亦增生員,其書、算各置博士,凡三千二百六十員。其屯營飛騎,亦給博士,授以經(jīng)業(yè)。無何,高麗、百濟(jì)、新羅、高昌、吐蕃諸國酋長,亦遣子弟請入國學(xué)。于是國學(xué)之內(nèi)八千余人?!碑?dāng)時(shí)的辦學(xué)特色是()。A.官學(xué)與私學(xué)并舉B.學(xué)制完備C.官辦教育具有開放性D.開始設(shè)文武博士【答案】C8、蔡鍔將軍在1916年1月31日的家書中寫道:“我軍士氣為倍,無不以一當(dāng)十,逆軍雖頑強(qiáng),必能操勝算”,這里的“逆軍”指的是()。A.袁世凱的北洋軍B.張作霖的奉軍C.張勛的“辮子軍”D.陳炯明的粵軍【答案】A9、在歷史上,自率部曲百余家,冶鑄兵器,渡江作戰(zhàn),收復(fù)黃河以南失地的事件是()。A.祖逖北伐B.桓溫北伐C.張浚北伐D.岳飛北伐【答案】A10、“乙未,中日戰(zhàn)罷,公車數(shù)上書言事,聲譽(yù)巍然冠其曹,且贊其師立保國會,后又與同志共于上海經(jīng)營《時(shí)務(wù)報(bào)》?!辈牧现械摹捌洹敝傅氖牵ǎ.康有為B.梁啟超C.嚴(yán)復(fù)D.譚嗣同【答案】B11、要了解“班超經(jīng)營西域”的史實(shí),可查閱()。A.①⑦B.②③C.②④D.③④【答案】C12、古希臘雅典政治家伯里克利的名言:“一個(gè)對政治毫無興趣的男人,我們不說他是那種只掃自家門前雪,不管他人瓦上霜的人,而干脆把他當(dāng)作廢人。”你對這句話的理解是()。A.雅典沒有不參政的男人B.雅典民主政治維護(hù)全雅典人利益C.他鼓勵公民積極參政D.雅典民主政治是大多數(shù)人的民主【答案】C13、與第一次工業(yè)革命相比,第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是()。A.主要發(fā)生在輕工業(yè)B.科學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合C.機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動D.科學(xué)家直接參與生產(chǎn)【答案】B14、《中國現(xiàn)代的區(qū)域研究》中記載:“1880年,直隸總督李鴻章委派候補(bǔ)知縣戴華藻集股兩萬兩白銀,開辦中興礦局,均為商股?!庇纱丝梢耘袛嘀信d礦局的經(jīng)營方式是()。A.官督商辦B.官辦C.商辦D.官商合辦【答案】A15、同文館的設(shè)立與下列哪一歷史事件直接相關(guān)()A.洋務(wù)運(yùn)動B.戊戌變法C.清末新政D.新文化運(yùn)動【答案】A16、向漢武帝建議“興太學(xué),置明師,以養(yǎng)天下之士”的儒家學(xué)者是()。A.賈誼B.晁錯(cuò)C.董仲舒D.主父偃【答案】C17、周恩來總理在1954年的一次國際會議上說:“朝鮮戰(zhàn)爭停止了,現(xiàn)在印度支那戰(zhàn)爭同樣應(yīng)該停止”。這次會議是()。A.萬隆會議B.海牙會議C.日內(nèi)瓦會議D.聯(lián)合國大會【答案】C18、秦朝時(shí)期的軍國大事,一般先由丞相、御史大夫和諸卿進(jìn)行朝議,最后由皇帝裁決。這一做法使()。A.中央強(qiáng)化了對地方的控制B.君主專制造成的決策失誤有所減少C.君權(quán)在事實(shí)上遭到了弱化D.民主觀念開始滲入到政治體制中【答案】B19、1872年,上海公共租界當(dāng)局張貼了第一張交通告示,內(nèi)容包括“凡馬車及轎子必須于路上左邊行走”“凡小車必由路左邊往來,唯不許走路旁相近之路中心行走”“凡馬車于十字路口必得走慢”等等。這說明()。A.交通規(guī)則呈現(xiàn)中西合璧的特征B.汽車在中國已經(jīng)出現(xiàn)C.近代交通文明開始在上海逐步確立D.租界內(nèi)交通受到管制【答案】C20、《紅樓夢》中賈府四位小姐的名字分別為元春、迎春、探春、惜春,其諧音為“原應(yīng)嘆息”;第五回中有茶名為“千紅一窟”、有酒名為“萬艷同杯”,其諧音為“千紅一哭”“萬艷同悲”。這反映了該書的創(chuàng)作風(fēng)格為()。A.愛國主義B.浪漫主義C.現(xiàn)實(shí)主義D.現(xiàn)代主義【答案】C21、1787年,華盛頓在致麥迪遜的信中說:“凡是有判斷能力的人,都不會否認(rèn)對現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的?!边@里所說的“徹底變革”指的是()。A.建立開明君主制B.改革聯(lián)邦政體C.實(shí)行君主立憲制D.改變邦聯(lián)體制【答案】D22、下列選項(xiàng)中屬于中西合璧產(chǎn)物的是()。A.四合院、旗袍B.四合院、咖啡館C.旗袍、咖啡館D.旗袍、中山裝【答案】D23、新中國成立以來,我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。下列成就屬于改革開放后取得的是()。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C24、抗戰(zhàn)時(shí)期,美國陸軍部長史汀生稱:“中國人已經(jīng)做的和正在做的對侵略之卓越抵抗.以及他們對共同事業(yè)的貢獻(xiàn),值得我們給予最充分的支援。”他所說的“貢獻(xiàn)”是指()A.粉碎了日軍的“西講南下”的計(jì)劃B.阻止了日軍對東南亞地區(qū)的攻勢C.提供了亞太戰(zhàn)場所需的戰(zhàn)略物資D.牽制了日軍在亞太戰(zhàn)場的相當(dāng)力量【答案】D25、明清時(shí)期,晉商既經(jīng)營商品生產(chǎn)和商品交換,又經(jīng)營金融業(yè)。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了山西商人經(jīng)營的早期金融資本形式——依靠自有資本放債的典當(dāng)行和在經(jīng)營存放款業(yè)務(wù)中起中介作用的錢莊。這反映了當(dāng)時(shí)()。A.資本主義萌芽的發(fā)展B.商業(yè)資本進(jìn)入到生產(chǎn)領(lǐng)域C.商品經(jīng)濟(jì)在全國領(lǐng)先D.金融業(yè)從商業(yè)中逐步分離【答案】D26、“天行有常,不為堯存,不為桀亡,應(yīng)之以治則吉,應(yīng)之以亂則兇?!碧岢鲞@一觀點(diǎn)的學(xué)派是()。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】A27、李商隱有詩日:“乘興南游不戒嚴(yán),九重誰省諫書函春風(fēng)舉國裁宮錦,半作障泥半作帆?!盇.秦始皇B.漢武帝C.周武帝D.隋煬帝【答案】D28、“民國建設(shè)肇始,百凡待治。世凱深愿竭其能力,發(fā)揚(yáng)共和之精神,滌蕩專制之瑕穢,謹(jǐn)守憲法,依國民之愿望,蘄達(dá)國家于安全強(qiáng)固之域,俾五大民族同臻樂利?!痹绖P所謹(jǐn)守的是()。A.《欽定憲法大綱》B.《中華民國憲法草案》C.《中華民國約法》D.《中華民國臨時(shí)約法》【答案】D29、十九世紀(jì)以來,世界主要文學(xué)流派出現(xiàn)順序()。A.浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義B.浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義D.浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義【答案】A30、19世紀(jì)初期,拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭的主要領(lǐng)導(dǎo)人是()。A.玻利瓦爾B.華盛頓C.克倫威爾D.加富爾【答案】A31、鴉片戰(zhàn)爭后,清政府的官僚體系發(fā)生了一些變化,出現(xiàn)了“五口通商大臣”“總稅務(wù)司”“總理衙門”等官職或機(jī)構(gòu)。這些變化()。A.說明原有的官僚體系遭到否定B.是殖民主義沖擊專制主義禁錮的結(jié)果C.是中國社會半封建化的表現(xiàn)D.無益于近代中國的發(fā)展【答案】B32、據(jù)史料統(tǒng)計(jì),1872—1890年間,進(jìn)口棉紗的價(jià)格下降了1/4以上,如以1872年的進(jìn)口棉紗價(jià)格為基數(shù),1886年進(jìn)口棉紗的價(jià)格僅為它的66.9%。這一變化引起的直接后果是()。A.政府財(cái)政收入增加B.民族工業(yè)迅速發(fā)展C.自然經(jīng)濟(jì)加速解體D.階級矛盾空前尖銳【答案】C33、全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,國民政府為抗擊日本侵略者做的工作包括()。A.開展國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動B.大量廠礦企業(yè)搬遷至內(nèi)地C.主動與中國共產(chǎn)黨合作抗日D.呼吁“國聯(lián)”調(diào)停【答案】B34、鴉片戰(zhàn)爭前的中國,吸食鴉片的人遍及社會各個(gè)階層。鴉片給中國帶來的危害不包括()。A.大量白銀流入英國,中國由貿(mào)易入超變?yōu)槌龀珺.白銀外流,銀價(jià)上漲,稅收困難,清政府的財(cái)政陷入危機(jī)C.對國人身心造成巨大傷害D.使清政府的吏治更加腐敗,軍隊(duì)更加喪失戰(zhàn)斗力【答案】A35、“乙未,中日戰(zhàn)罷,公車數(shù)上書言事,聲譽(yù)巍然冠其曹,且贊其師立保國會,后又與同志共于上海經(jīng)營《時(shí)務(wù)報(bào)》?!辈牧现械摹捌洹敝傅氖牵ǎ.康有為B.梁啟超C.嚴(yán)復(fù)D.譚嗣同【答案】B36、絲綢之路促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。其主要史實(shí)有()。A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④【答案】D37、在第一次世界大戰(zhàn)中,規(guī)模最大、消耗最大的戰(zhàn)役是()。A.凡爾登戰(zhàn)役B.索姆河戰(zhàn)役C.馬恩河戰(zhàn)役D.坦能堡戰(zhàn)役【答案】B38、錢穆在《國史新論》中寫道:“自經(jīng)此項(xiàng)制度推行日久,平民社會,窮苦子弟,棲身僧寺,十年寒窗,也可躍登上第?!蔽闹械摹按隧?xiàng)制度”指的是()。A.軍功爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制【答案】D39、不滿1周歲的嬰兒用藥劑量折算是A.成人劑量的1/2B.成人劑量的1/5C.成人劑量的1/8D.成人劑量的1/4E.成人劑量的2/3【答案】C40、恩格斯以為.羅馬法“包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法律關(guān)系”,是“商品生產(chǎn)者社會第一個(gè)世界性法律?!毕铝斜硎龇隙鞲袼拐摂嗟氖?)。A.羅馬法是第一部資產(chǎn)階級成文法典B.羅馬法是羅馬帝國統(tǒng)治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎(chǔ)【答案】D41、1837年.兩廣水師副將韓肇慶結(jié)托外人.以巡船援助鴉片走私,再將外商贈予的鴉片作為走私?jīng)]收品上報(bào)邀功,結(jié)果朝廷賜其頂戴花翎。這表明()。A.鴉片走私的開始B.來華外商的狡詐C.清朝吏治的腐敗D.貿(mào)易體制的落后【答案】C42、恩格斯曾說:“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革,是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面,在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時(shí)代。”他所指的“時(shí)代”是指()。A.新航路的開辟B.法國資產(chǎn)階級革命C.文藝復(fù)興時(shí)期D.第一次工業(yè)革命【答案】C43、“皇帝向皇太后下跪,日以孝治國;皇后向皇帝下跪,日夫?yàn)槠蘧V”的現(xiàn)象反映了()。A.井田制的瓦解B.儒家成為主流思想C.百家爭鳴的出現(xiàn)D.中央集權(quán)受到?jīng)_擊【答案】B44、1937年,毛澤東在和美國記者貝特蘭談話時(shí)回憶說:“那時(shí)軍隊(duì)設(shè)立了黨代表和政治部,這種制度是中國歷史上沒有的,靠了這種制度使軍隊(duì)一新其面目。”毛澤東所說的“這種制度”始于()。A.黃埔軍校B.南昌起義C.三灣改編D.古田會議【答案】A45、下列史家名句中,出自意大利歷史哲學(xué)家克羅齊的是()。A.“一切歷史都是思想史”B.“一切歷史都是當(dāng)代史”C.“歷史不僅是過去,而且是有意義的過去”D.“歷史是現(xiàn)在跟過去之間的永無止境的問答交談”【答案】B46、“當(dāng)它用思想來考問世界時(shí),它是偉大的;當(dāng)它用戰(zhàn)爭來拷打世界時(shí),便有了二十世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)?!钡聡翱紗柺澜纭钡氖聦?shí)有()。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】B47、漢代耬車的功能是()。A.墾荒B.播種C.脫粒D.運(yùn)輸【答案】B48、1991年,某組織發(fā)表了《漢城宣言》,提出了“相互依存,共同受益,堅(jiān)持開放的多邊貿(mào)易體制和減少貿(mào)易壁壘”的組織宗旨和目標(biāo)。該組織是()。A.歐盟B.世界貿(mào)易組織C.東盟D.亞太經(jīng)合組織【答案】D49、教師在編制歷史高中試題時(shí),要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度,試題難度應(yīng)控制的區(qū)間為(?)。A.0.1~0.2B.0.2~0.4C.0.4~0.6D.0.7~0.9【答案】C50、《資治通鑒》記載:“國家本置中書、門下以相檢察,中書詔敕或有差失,則門下當(dāng)行駁正?!辈牧仙婕暗恼沃贫龋ǎ.確立于秦朝.漢武帝時(shí)期完善B.標(biāo)志著君主專制制度達(dá)到頂峰C.提高政府工作效率D.削弱君權(quán),突出臣下的作用【答案】C大題(共10題)一、閱讀下面材料,回答問題。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手,自由便不存在了;因?yàn)?,人們將要害怕這個(gè)國家或議會制定暴虐的法律,并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)分開,自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合二為一,則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力,因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ?。如果司法?quán)同行政權(quán)合二為一.法官便握有壓迫者的力量。如果同一個(gè)人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力,即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訴權(quán),則一切便都完了?!系滤锅F《論法的精神》(1)這段材料可以體現(xiàn)出什么思想(8分)(2)如果將這段材料應(yīng)用于“中華民國臨時(shí)約法”一節(jié)的教學(xué),可以說明什么問題(8分)【答案】(1)體現(xiàn)三權(quán)分立的思想。(2)這段材料的采用可以幫助學(xué)生了解孫中山民主共和的思想主要來自法國啟蒙思想,《臨時(shí)約法》所規(guī)定的主權(quán)在民、自由平等、三權(quán)分立、代議制內(nèi)閣無不是西方資產(chǎn)階級政治價(jià)值觀的體現(xiàn)。二、閱讀材料,回答下列問題。材料一英國具有議會傳統(tǒng)。自13世紀(jì)開始,議會在王權(quán)集中及發(fā)展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任,并借此不斷擴(kuò)大自己的職權(quán),獨(dú)立性也不斷增強(qiáng)?!Y產(chǎn)階級、新貴族和封建君主之間存在著特殊的利益關(guān)系,長期以來維持一種聯(lián)盟的狀態(tài)。他們相互支持,相互依靠,彼此扶助各自利益的實(shí)現(xiàn)。在英國資產(chǎn)階級革命中,霍布斯提出“必須有一個(gè)最高統(tǒng)治者,不然的話,在國內(nèi)定要發(fā)生叛亂及教會與國家之間的內(nèi)戰(zhàn)”.這正符合英國革命局勢的發(fā)展。到革命后期,英國整個(gè)民族認(rèn)識到,議會掌握無所不包的權(quán)力是合法的,也是必需的。同時(shí),一個(gè)賢明的善良的君主仍被認(rèn)為是人民的幸福。這種尊崇王室的心態(tài)在歐洲其他國家也是普遍的。而君主立憲制的建立和后來君主登上皇位的原因密切相關(guān)。——摘編自葉·阿·科斯明斯基主編的《十七世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命》材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果:憲法所創(chuàng)立的也是一個(gè)利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制;在美國兩百多年的歷史上,不同的利益集團(tuán)(群體)因應(yīng)不斷變化的歷史環(huán)境,利用依憲法衍生的憲政機(jī)制,就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位.相互進(jìn)行一種連續(xù)不停地談判和妥協(xié);談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實(shí)踐得以修正,使新的憲法原則和實(shí)踐得以產(chǎn)生,憲法的生命力不斷得到更新,表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”。成為一部“活著的憲法”。——王?!对瓌t與妥協(xié)》材料三在資產(chǎn)階級革命過程中,資產(chǎn)階級頒發(fā)了一系列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果。1689年,英國議會制訂的《權(quán)利法案》,以明確的法律條文限制國王的權(quán)利.被視為英國君主立憲制政體確立的標(biāo)志;1776年北美大陸會議發(fā)表《獨(dú)立宣言》,以資產(chǎn)階級啟蒙思想為根據(jù),宣告了美利堅(jiān)合眾國的誕生,是美國資產(chǎn)階級綱領(lǐng)性文件,被視為最早的《人權(quán)宣言》;1787年,美國制定的(1787年憲法》,規(guī)定了美國一整套國家體制,被視為近代第一部資產(chǎn)階級成文憲法:1789年法國制憲會議發(fā)表的《人權(quán)宣言》以天賦人權(quán)、自由平等原則。否定了封建主義的王權(quán)和特權(quán)。1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》,確立了共和政體。(1)根據(jù)材料一概括推動英國君主立憲的主要因素。(2)結(jié)合材料二及所學(xué),概括美國憲法制定過程中“多元利益妥協(xié)”的表現(xiàn)。(3)結(jié)合材料三及所學(xué),指出近代西方民主政治制度的特點(diǎn)。【答案】(1)主要因素:歷史傳統(tǒng)的影響;資產(chǎn)階級、新貴族和君主某種程度上利益的一致性;啟蒙思想提供的理論依據(jù):英國民族的心理需求;“光榮革命”的推動等。(2)表現(xiàn):實(shí)行代議制的民主形式;賦予總統(tǒng)極大的行政權(quán);構(gòu)建“分權(quán)制衡”機(jī)制?!岸嘣嫱讌f(xié)”表現(xiàn):中央集權(quán)和地方自治之間;大州和小州之間;南方和北方之間;參議院和眾議院之間;國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院之間。(3)特點(diǎn):通過立法確立民主政治;建立健全議會民主制度;倡導(dǎo)天賦人權(quán),自由平等等原則。(4)雙方有可交換利益或矛盾可以調(diào)和;是平等協(xié)商下的共同讓步,是雙方真實(shí)妥協(xié)意愿下的謀求共識;是對對方利益的尊重與保護(hù),實(shí)現(xiàn)利益整合;有利于政治民主化轉(zhuǎn)型的平穩(wěn)進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)和平的政治;妥協(xié)有利于政治民主平穩(wěn)轉(zhuǎn)型;妥協(xié)是雙方力量對比結(jié)果;妥協(xié)是一種藝術(shù),是有原則的;體現(xiàn)的平等對話有助于民主政治的鞏固發(fā)展等。三、雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實(shí)錄片段。在學(xué)習(xí)人教版高中歷史“必修I”教科書“雅典城邦的政治民主”一課時(shí)。某位老師考慮到“雅典民主”的評價(jià)是一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn),因而為了讓同學(xué)們掌握它,便設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生合作參與的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前,教師先宣布準(zhǔn)備班內(nèi)選舉一名歷史課代表。除了講明歷史課代表的職責(zé)外,他更多地鼓勵學(xué)生參選,但有一個(gè)條件,每位參選者必須準(zhǔn)備2—3分鐘的競選演講,闡述自己當(dāng)選后準(zhǔn)備如何提高班級的歷史學(xué)習(xí)成績。在講完了雅典民主的內(nèi)容之后,這位老師便宣布準(zhǔn)備采用雅典民主的方式選舉產(chǎn)生歷史課代表。同學(xué)們聽了都很興奮,這種興奮來源于對雅典民主的向往,來源于自己能參與。等到選舉時(shí),教師請有意參選的同學(xué)到講臺前,然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒有選舉資格,再宣布沒有本市戶口的同學(xué)沒有資格,這樣就有幾名同學(xué)被迫退出選舉,對此大家似乎沒有太大爭議。可當(dāng)老師宣布女同學(xué)沒有資格時(shí),女同學(xué)大呼不公平,直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進(jìn)行選舉后,大家才安靜下來。然后老師再宣布每個(gè)小組只能出一名代表,又有人退出。隨后在剩下的競選者演講完了自己的競選綱領(lǐng)后,由剩下的具有選舉權(quán)的同學(xué)舉手表決.這樣才選出了歷史課代表。選舉結(jié)束后,老師既請當(dāng)選者談感想,也請落選者、女同學(xué)、借讀生等談感受,等大家都談完了.對雅典民主的全面、客觀的評價(jià)也水到渠成了。(1)分析該體驗(yàn)式教學(xué)案例,你認(rèn)為該教師在教學(xué)中抓住了哪幾個(gè)重要環(huán)節(jié),并加以評述。此外,有哪些不足(10分)(2)就歷史教學(xué)而言,采取體驗(yàn)式教學(xué)有哪些難點(diǎn),在實(shí)踐中應(yīng)注意哪些問題(6分)【答案】(1)情境的直觀性:創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要直觀,有很強(qiáng)的歷史真實(shí)感,才能使學(xué)生有代人感。啟發(fā)性:創(chuàng)設(shè)形式新穎,能激發(fā)學(xué)生的求知欲,選擇的內(nèi)容要有討論的價(jià)值,能啟發(fā)學(xué)生的思考.培養(yǎng)學(xué)生思維能力。過程的靈活性:課上的環(huán)節(jié)過程在具體教學(xué)中往往是交叉進(jìn)行或平行的。引導(dǎo)參與時(shí)情境創(chuàng)設(shè)可能就在其中,實(shí)踐探索的過程可能就是成果交流的過程,重要的是要將這些環(huán)節(jié)靈活的融合,使學(xué)生“身臨其境”。不足:體驗(yàn)式教學(xué)模式的師生活動與學(xué)生互動關(guān)系失調(diào)。教學(xué)活動停留在師生互動者居多,生生互動者少,師生互動當(dāng)然必要,但師生活動的面有局限,思想的交流與碰撞狹小。師生互動不能把所有的學(xué)生都卷入到思想和體驗(yàn)的旋渦中去,許多學(xué)生處于旁聽或陪坐的地位。該案例中學(xué)生就始終處于教師的引導(dǎo)下,沒有充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(2)難點(diǎn)有以下三點(diǎn):①課前:確定主題、搜集資料;②課中:引導(dǎo)參與一情境創(chuàng)設(shè)一實(shí)踐探索一成果交流;③課后:總結(jié)知識、提升能力。應(yīng)注意的問題:教師做好教學(xué)引導(dǎo)工作,將教學(xué)主體定位為學(xué)生;體驗(yàn)活動的主題及內(nèi)容應(yīng)符合課程目標(biāo),切忌偏離主題;教師應(yīng)促成學(xué)生將情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。四、法律是國家意志的體現(xiàn)。請回答下列問題:(1)請對下列文字中四個(gè)錯(cuò)誤加以修正。中國古代成文法自戰(zhàn)國時(shí)代的《法典》開始,到秦漢時(shí)代都是按照儒家精神制訂的。中華法系形成的標(biāo)志是《唐律》的制定和《唐律疏議》的撰寫。以判例法為主要法律形式是中華法系的鮮明特點(diǎn)。(4分)(2)英國法系特別注重法典的歷史延續(xù)性,例如:《權(quán)利法案》。請列舉該法系兩例具有恒久法律效力的其他成文法典名稱。(4分)(3)近代歐洲大陸各國的法律大多淵源于羅馬法。古羅馬法實(shí)行的法律訴訟制度和原則中,至今依然起作用的有哪些(3分)(4)結(jié)合下列材料和已有知識簡要分析羅馬法產(chǎn)生的歷史根源。(5分)材料公元395年,羅馬帝國一分為二。奴隸制大田莊在東羅馬帝國不占主要地位。君士坦丁堡和阿拉伯、伊朗、印度有貿(mào)易關(guān)系,是“溝通東西方的金橋”,成為繁榮的工商業(yè)中心?!读_馬法論綱》【答案】(1)《法典》改成《法經(jīng)》;儒家改成法家;形成改成成熟;以判例法為主要法律形式改成以禮入法、禮刑結(jié)合。(2)《大憲章》《人身保護(hù)法》《王位繼承法》等。(任寫出其中兩個(gè)即得全分)(3)陪審制度、律師制度、公開審判原則。(4)平民與貴族的斗爭、商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口的流動和移民的增多等因素促使了法制的產(chǎn)生。五、江蘇歷史悠久,文化遺產(chǎn)豐富多彩,獨(dú)特多樣。對這些文化遺產(chǎn)的探尋,不僅可以認(rèn)識歷史風(fēng)貌,還能受到傳統(tǒng)文化的熏陶。材料一明孝陵……新創(chuàng)了方城、明樓和享殿等建筑,改方墳為圜丘,稱“寶頂”,從而形成自己的風(fēng)格……明孝陵的主體建筑坐落在鐘山之陽,從御河橋起至寶城頂,包括文武方門、中門、孝陵殿、石橋、方城、明樓等,排列在南北中軸線上,莊嚴(yán)、方正、均衡、協(xié)調(diào),符合封建君權(quán)神權(quán)的思想要求。——徐吉軍《中國喪葬史》材料二昆劇原稱昆腔,又稱昆曲,發(fā)源于元朝末年的昆山地區(qū),至今已有六百多年的歷史。它在明朝中葉經(jīng)過戲曲音樂家魏良輔革新后,以蘇州為大本營傳播到全國各地,形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晉昆和京昆等流派支脈,是中國現(xiàn)存最古老的、具有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的戲曲形態(tài),被推崇為“近代百戲之祖”。——吳新雷《為“百戲之祖”立典》問題:(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識,指出明孝陵的布局特色,并分析明孝陵在中國帝王陵寢史上的突出地位。(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識,概述昆曲的獨(dú)特文化價(jià)值。分析清中葉以來昆曲走向衰落的原因。(3)從上述材料中各遺產(chǎn)的文化特征看,指出它們所屬遺產(chǎn)的類別。結(jié)合江蘇兩處文化遺產(chǎn),談?wù)劚Wo(hù)文化遺產(chǎn)有何社會價(jià)值?【答案】(1)明孝陵的布局特色:前朝后寢;地面建筑嚴(yán)格安置于中軸線。明孝陵在中國帝王陵寢史上的突出地位:規(guī)范了明清兩朝的帝陵風(fēng)格。(2)昆曲的獨(dú)特文化價(jià)值:昆曲再現(xiàn)古典戲曲原貌,近代百戲源于昆曲。清中葉以來昆曲走向衰落的原因:昆曲創(chuàng)作脫離舞臺實(shí)際;新戲曲貼近百姓生活,對昆曲造成了沖擊。(3)上述遺產(chǎn)所述類別:明孝陵屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn);昆曲屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn):保護(hù)文化遺產(chǎn)的價(jià)值有:文化遺產(chǎn)是創(chuàng)新文明、汲取借鑒的寶貴資源;也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要載體。六、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在歷史必修1中對辛亥革命的教學(xué)要求是:“簡述辛亥革命的主要過程,認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。”下面是某教師講授《辛亥革命》一課的教學(xué)片段:教師:1911年底.孫中山從海外回到國內(nèi)。各省的代表到南京集會,推舉孫中山為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年元旦.孫中山在南京宣誓就職,宣告中華民國成立。這標(biāo)志著中國兩千多年的君主專制制度從此結(jié)束。孫中山堪稱是中國歷史上的一位偉人。下面,請同學(xué)們分組進(jìn)行討論,談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國社會的巨變中所起的歷史作用。學(xué)生分小組討論5分鐘,各組代表發(fā)言5分鐘。最后,教師對討論進(jìn)行總結(jié)。問題:(1)你認(rèn)為在《辛亥革命》一課中安排這樣的討論主題是否得當(dāng)請結(jié)合高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系說明理由。(10分)(2)教師擬定課堂討論的主題應(yīng)考慮哪些主要因素(6分)【答案】(1)不得當(dāng)。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對本課的要求是:“簡述辛亥革命的主要過程,認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義?!痹摻處煹挠懻撝黝}“談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國社會的巨變中所起的歷史作用”是圍繞孫中山個(gè)人的影響進(jìn)行的小組討論。不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)從課程內(nèi)容體系來看,孫中山個(gè)人的歷史作用并非該課內(nèi)容的重難點(diǎn)部分。不應(yīng)該選為討論主題。(2)從主題自身的內(nèi)容考慮:①注意主題內(nèi)容的綜合性;②加強(qiáng)主題知識的橫向聯(lián)系,即學(xué)科聯(lián)系;③注意主題的目標(biāo)性,要符合歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系,能夠完成課堂目標(biāo)。從學(xué)生角度考慮:①注意主題的多角度和新穎性,使學(xué)生對紛繁復(fù)雜的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物從各個(gè)角度、種種聯(lián)系中進(jìn)行分析、比較和辨別,捕捉其規(guī)律性,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;②主題的難度要適合學(xué)生能力,既能引發(fā)學(xué)生思考,又要保證學(xué)生認(rèn)真思考后能夠解決這一主題。七、材料:今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統(tǒng);法制數(shù)變,下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一,而法度可明.民知所從矣?!偈妗短烊巳摺穯栴}:(1)根據(jù)材料,董仲舒認(rèn)為“持一統(tǒng)”的主要障礙是什么(2)根據(jù)所學(xué)知識指出漢初統(tǒng)治者崇尚什么學(xué)說(3)材料中董仲舒提出什么建議其目的是什么【答案】(1)學(xué)說眾多,法制數(shù)變。(2)黃老之學(xué)。(3)建議:統(tǒng)一思想。目的:維護(hù)封建王朝的中央專制集權(quán)統(tǒng)治。八、閱讀下列材料并回答問題。材料:1933年5月,美國國會通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》,一方面控制農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量,從而提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格;另一方面,政府對縮減耕地、縮減產(chǎn)量的農(nóng)民提供補(bǔ)貼。不久,國會又通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的修正案,允許政府采用減少美元含金量等辦法,增加全國貨幣流通量和信用貸款數(shù)量。1933年6月,美國國會通過《國家工業(yè)復(fù)興法》,提高工人工資和工業(yè)品價(jià)格。在《國家工業(yè)復(fù)興法》的影響下,物價(jià)很快上漲。價(jià)格上升吸收了投放到市場的貨幣,增加了貨幣存量。貨幣存量的增加,導(dǎo)致名義收入的增加和就業(yè)人口的增加。這一增加,又進(jìn)一步提高了物價(jià)。?——李世安《美國金融改革及其影響》?問題:(1)根據(jù)材料,概述這兩項(xiàng)法案所采取的相同的金融貨幣手段。(6分)(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識,說明上述兩項(xiàng)法案頒布的背景與影響。(10分)【答案】(1)金融貨幣手段:實(shí)行貨幣擴(kuò)張政策,增加貨幣發(fā)行量,實(shí)行貨幣貶值;加強(qiáng)國家對金融的干預(yù);國家通過政策提高工人和農(nóng)民的收入,提高工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格。(2)背景:美國處于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期,企業(yè)破產(chǎn),失業(yè)人數(shù)激增,人民生活水平下降,市場蕭條;工農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過剩,物價(jià)下跌,城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民收入銳減。影響:促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的逐步恢復(fù),確保社會穩(wěn)定發(fā)展;農(nóng)民和工人的基本權(quán)益得到保障,鞏固美國的資本主義民主制度,避免走上法西斯極權(quán)和對外擴(kuò)張道路;美國廢除了金本位制度,拋棄了貨幣緊縮政策,實(shí)施貨幣擴(kuò)張性政策,加速了舊的自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策的衰落,逐步確立了國家適度干預(yù)的經(jīng)濟(jì)政策。九、閱讀材料回答問題。材料一從一九五三年以來,我國市場上出現(xiàn)了若干種日用消費(fèi)品供不應(yīng)求的現(xiàn)象。一九五三年上半年,在小麥遭受凍災(zāi)的地區(qū),糧食的供求狀況很緊張,下半年食油、肉類在許多地方也供不應(yīng)求,不少城鎮(zhèn)中都要排隊(duì)購買。適應(yīng)當(dāng)時(shí)的需要,中央人民政府在一九五三年十二月,對糧食實(shí)行了計(jì)劃收購(即統(tǒng)購)和計(jì)劃供應(yīng)(即統(tǒng)銷);然后對食用植物油也實(shí)行了計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)。從一九五四年九月十五日起,又對棉花實(shí)行計(jì)劃收購,對棉布實(shí)行計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)。對糧食、油料、棉花、棉布的計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)無疑是一種重大的措施.它關(guān)系到全國人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問題,也關(guān)系到我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)生活的許多方面。計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)對我們國家目前的情況來說,是很必要的。只有采用這種辦法,才能保證我國人民生活日益增長的需要,才能制止投機(jī)活動,保證市場物價(jià)的穩(wěn)定,才能使發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃得以順利地進(jìn)行?!愒疲骸蛾P(guān)于計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)》(1954年9月23日)材料二理順物價(jià),改革才能加快步伐。物價(jià)問題是歷史遺留下來的。過去,物價(jià)都由國家規(guī)定,例如糧食,還有各種副食品,收購價(jià)格長期定得很低,這些年提高了幾次,還是比較低,而城市銷售價(jià)格又不能高了,購銷價(jià)格倒掛,由國家補(bǔ)貼。這種違反價(jià)值規(guī)律的做法,一方面使農(nóng)民生產(chǎn)積極性調(diào)動不起來,另一方面使國家背了一個(gè)很大的包袱,每年用于物價(jià)補(bǔ)貼的開支達(dá)幾百億元。這樣,國家財(cái)政收入真正投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的就不多了,用來發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)的就更少了。所以,不解決物價(jià)問題就不能放下包袱,輕裝前進(jìn)。最近我們決定放開肉、蛋、菜、糖四種副食品價(jià)格,先走一步?!囆∑剑骸独眄樜飪r(jià),加速改革》(1988年5月19日)材料三1978年中共十一屆三中全會后,國家大幅度提高農(nóng)副產(chǎn)品收購價(jià)格.縮小農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)購范圍和降低征購指標(biāo),開放城鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品集貿(mào)市場。到1982年,全國農(nóng)副產(chǎn)品中油料產(chǎn)量
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