人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

2021-2022學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)工作計(jì)劃表

姓名班級(jí)二年級(jí)科目數(shù)學(xué)

新課周復(fù)課周共計(jì)_______課時(shí)

教本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集與整理，表內(nèi)除法（一），

材圖形的運(yùn)動(dòng)（一），表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以

重內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，數(shù)學(xué)廣角一一推理，總復(fù)習(xí)。

難教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、

煮月、日。

.分教學(xué)難點(diǎn)：表內(nèi)除法（一），表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)

析的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克。

學(xué)

生

本學(xué)期全班有學(xué)生18人，經(jīng)進(jìn)行寒假檢測試卷分析后，本班學(xué)生上學(xué)況，

基

為提高本學(xué)科成績，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋訓(xùn)練，為提高差等生的成

本

績做出應(yīng)有的努力。

情

期在口訣及知識(shí)運(yùn)用等方面掌握不夠扎實(shí)，主要原因是練習(xí)及反饋不夠。

猊

本學(xué)期要根據(jù)以上情

分

析

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含

義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生

認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問

題、提出問題、解決問題的能力。2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法

運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)

生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使

學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)使

學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、

教

獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使學(xué)

育

生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單

教

圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想

學(xué)

方法。4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7-9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘

目

法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單

標(biāo)

的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用

分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生

過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾

個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；能用符號(hào)用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；

能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)

生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；會(huì)口算整

百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事

物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的

數(shù)感。6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千

克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知

道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)

上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)

加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具

體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選

擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。8、

使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，

會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單

的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并

能夠驚醒簡單的分析；通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活

動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。9、使

學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)

美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律

的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)

上學(xué)期與兄弟學(xué)校和本校上學(xué)期成績對(duì)比

成績分均分優(yōu)秀率及格率

析兄弟學(xué)校

學(xué)校上學(xué)期

成績

培優(yōu)名單：

培

培優(yōu)措施：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目

ft

難度。

H

作

補(bǔ)困名單：

補(bǔ)困措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫

困上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思

工考。

作

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

授課時(shí)間年月日星期課時(shí)總序號(hào)1

課題1.1數(shù)據(jù)收集與整理

主備人

組長

備課時(shí)間2021年02月1日簽字

課型總復(fù)習(xí)課時(shí)1

使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)

知識(shí)與能力

計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。

教

了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

學(xué)

過程與方法能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行

目

簡單的分析。

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

觀趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出

教學(xué)重點(diǎn)

問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。

使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解

教學(xué)難點(diǎn)

決問題的能力。

教學(xué)用具媒體課件

教法講授學(xué)法實(shí)踐

復(fù)習(xí)：7X8=9X9=8X7=6X5=

數(shù)據(jù)收集整理工二）…

七用學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合

板書

設(shè)計(jì)適?…

紅.……黃……….藍(lán).……自

顏色紅色黃色.藍(lán)色白色

人數(shù).............................|……二

教學(xué)流程二次復(fù)備

一■、導(dǎo)入新課：

教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，

你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名3?5個(gè)學(xué)生說一說）。

師;…有的同學(xué)喜歡這仝顏色?…有的同學(xué)丕喜歡.，…如果我們學(xué)校

要給新生訂做校服?…有..4.羽顏魚，…請(qǐng)你們當(dāng)參謀?…給服裝匚建謖工

該選哪種顏色?.....................................................

工指名學(xué)生回答一，.…并說明理由葭】.............................

教質(zhì)引導(dǎo)二…扎西喜歡紅色入學(xué)校就決定將校服做成紅色的二怎

么樣工你有仕么意見2..............................................................................

教質(zhì)小結(jié)二…你們剛才說的只是根據(jù)自一己的喜好來決定你想穿的

校服的顏色？.…丕能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的?…那如何知道哪.種顏

色短大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢工_＜學(xué)生可能回答?.…調(diào)查全校學(xué)生喜歡的

顏色?.…）…

教質(zhì)追問;…如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝匚，.…你覺得

調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么掛?…（學(xué)生自由發(fā)宣一）….…

…教師小結(jié)二.全校學(xué)生那么多,…要調(diào)查全校的學(xué)生?…范圍太廣工工

我們可以先.在班級(jí)里.調(diào)查2…通.過班級(jí)生的數(shù)據(jù)作為代表卻找出太多

數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)

課就以我們班級(jí)為單位,…在班.級(jí)里進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)讓2…看看在這四種顏

色史?…大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色￡..................

二一互動(dòng)新授.................................................

L…討論收集數(shù)據(jù)的方一法’......................................

…Q）…教師提問:…剛才我們確定工要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查2…我們班

級(jí)的人數(shù)也丕少.…應(yīng)該怎樣調(diào)查呢.?…你有什么好的辦法?..…（指名.學(xué)

生回餐?.........................................................

學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。

（Z）.出示統(tǒng)計(jì)表。

….…顏色……….紅色….……黃色..….藍(lán)色..….….自魚…_

…一人數(shù)…一

可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計(jì)表呢?

X3）…學(xué)生說出各種丕.同的方法一…（學(xué)生亙能回答:…把自.己喜歡

的顏色寫在紙張上一—舉壬，一小調(diào)查等2-每人報(bào)喜歡的顏色.,…我們?cè)?/p>

自己的表里做記號(hào)?.…如H二正二;…舉手表示自一己在哪二個(gè)范圍的.一

老師數(shù)二下一再把結(jié)果填在表史:?：?：?）.............................

…同）…教師提皿…你認(rèn)為以上各種方法史z…哪二種方法最方便?…

師「在這些方.法里.，?…舉.手表示是比較簡便的方法?…現(xiàn)在由老師

發(fā)布指令:…每人只能選二種顏色?…最喜歡哪種顏色就舉壬表示￡………

.二用舉壬數(shù)二數(shù)。的方法-師生食作完成統(tǒng)計(jì)表.?.............

師生活動(dòng)…教師.說顏色？…學(xué)生舉壬？…教師數(shù)人數(shù)?…學(xué)生填表格?

2;叢這張統(tǒng)讓表里工我們可以知道些仕么?…＜讓學(xué)生自,由發(fā)言工

說出自一己的發(fā)現(xiàn)一）....................

…師二叢統(tǒng)讓表里你能看出金班共有多少人?…怎樣計(jì)算24把

每種顏色喜歡的人數(shù)加起來」如果與全班人數(shù)丕相符」說明我們?cè)?/p>

統(tǒng)讓的過程.生出現(xiàn)了錯(cuò)誤9,.............................

一（2）一師之一喜歡說明顏色的人數(shù)最多—那么這個(gè)班訂做校服?一選

擇該種顏色?…那全校選這種顏色做校服合適嗎.?…為仕么?…

組織學(xué)生分析表格2…教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)八突出統(tǒng)計(jì)

的意義.?............................

三:鞏固拓展..........................................

1「完成教材第2頁」做二做工?…調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里看

游。

(1)要完成這張表格，你準(zhǔn)備怎么辦?

地點(diǎn)植物園動(dòng)^_園游樂園森林公園河濱.公園

人數(shù)

上要引導(dǎo)學(xué)生找出二些容易操作的方法:…舉壬?報(bào)名2…匯報(bào)填寫笠)

并說出統(tǒng)計(jì).的過程.；.收集.整理數(shù)據(jù)填寫表格進(jìn)行分析。

X2Z采用比較簡便的方法?…師生合作完成二數(shù)據(jù)的收集與整理:

工強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的謹(jǐn)確性，工…學(xué)生獨(dú)立完成二表格.的填寫二).........

X3)…小組內(nèi)過論完成「表格的分析:)....................

最喜歡去工……一….)…的人數(shù)最多」最喜歡去工………-Z的人數(shù)最少￡

最喜歡去植物園的方X).A.o...................

你最喜歡去X一……_)」…喜歡去這里的同學(xué)有工.………).A,....

你還能提出仕么問題.?…工學(xué)生提問.，?…全班進(jìn)行反饋.......

2「完成教材;練習(xí)二，的第」…題,一........................

調(diào)查本班同.學(xué)最喜.歡參加哪個(gè)課外小組?...................

…Q)…課件出示第上題的表格圖，..........................

用，舉壬數(shù)二數(shù)二的方法?…師生合作完成統(tǒng)讓表.2.........

師生活動(dòng).，?…共同填表格9..........................

2Z根據(jù)表格內(nèi).容回答問題a.......................

參加X)一小組的人數(shù)最多,…參加X)一.小組的人數(shù)最少?.

我們班參加計(jì)算機(jī)小組的，有＜…一……)..Ao―

我喜歡＜………一)小組2…喜歡這個(gè)小組的直”................

教學(xué)

反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

課時(shí)總序

授課時(shí)間年月日星期2

號(hào)

課題1.2數(shù)據(jù)收集整理工二）…

主備人

組長

備課時(shí)間2021年2月1日簽字

課型新授課時(shí)1課時(shí)

能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡單的預(yù)測和較為

教知識(shí)與能力

合理的判斷2…

學(xué)

讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的

過程與方法

目

學(xué)習(xí).興趣9…

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受其中的思想教育。

觀

讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方

教學(xué)重點(diǎn)

便9—

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。

教學(xué)用具課件

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引觀察發(fā)現(xiàn)，交流合

教法學(xué)法

導(dǎo)作

數(shù)據(jù)收集整理乂二）…

板書收集整理數(shù)據(jù)f填寫表格一進(jìn)行分析

設(shè)計(jì)姓名.張三.至四

票數(shù)....................

教學(xué)流程二次復(fù)備

二「情境引△..............................................

教質(zhì)談話J同學(xué)們2…新的里朗已經(jīng)開始了JL天?…我們的學(xué)習(xí)生

活正逐漸步入正軌.，….今天2…老師要請(qǐng)你們幫忙,…為老匝評(píng)選二名數(shù)

學(xué)科代表9...................................................................................

教質(zhì)出示迷選條件二........................................

L…數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀.?.........................................

2、數(shù)學(xué)成績二般NJ旦韭常希望能提高數(shù)學(xué)成績9.....................

區(qū)…愿意為大家服務(wù)?，….樂意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)2...........................

師:…你想推薦迤當(dāng)數(shù)學(xué)科代表?.…（.學(xué)生自由發(fā)言并說出理由一）

教師根據(jù)學(xué)生的回答工…篩選出百位學(xué)生的名字寫在黑板上?…如

扎西,卓瑪?................................

二'互動(dòng)新報(bào)..............................................

L…學(xué)N用記錄的方法收集'…整理數(shù)據(jù)‘......................

…CL）…收集數(shù)據(jù)￡...........................................

教師引昆:…剛才我們通過篩選選出工兩位合適的同學(xué)2…那么2…

這兩位同學(xué)哪個(gè)更合適呢.?…我們要叢這兩位同學(xué)生選二位2…你直沒

有合適的方法2............................................................................

.學(xué)生討論…說說選.擇的方，基................................

教質(zhì)提問;.…用我們上亂送學(xué)習(xí).的舉壬統(tǒng)讓的方法可行嗎.?…為仕

么？

小結(jié)二…舉壬投票入存在很多人情因素?一直時(shí)會(huì)出現(xiàn)其他同學(xué)丕

公平、不服氣的情況，影響同學(xué)之間的和睦相處，那有沒有更公平、

公正的方法呢?…上學(xué)生自，由發(fā)言.。...............................

出示小精靈的話工…可以用投票的方式來決定誕能擔(dān)任科代表.…

教質(zhì)講解投票的方法2…拿出一準(zhǔn)備好的小紙張Z…叢黑板上選二個(gè)

你心且史的科代表的名字a............

學(xué)生動(dòng)箋寫，…將寫好的紙張折好z…由小組長收上來J

…(2)…學(xué)習(xí)記錄方法9..............................

教師將收好的紙張.放在進(jìn)臺(tái)桌上?..............................

匝:…現(xiàn)在老順要叢這些紙張里拿出二張?…報(bào)出名寶z…同學(xué)們要

想辦法把它記在紙張上一老畫報(bào)二個(gè).?…你記二仝2…二直到把這些.紙

張記.完一請(qǐng)小組討論二工2…你們謹(jǐn)備用什么方.法來統(tǒng)正數(shù)2…，提示

學(xué)生二…紙張很彰…報(bào)得又很快?…必須抓緊時(shí)間統(tǒng)讓，.…最好能分工合

作、…)................................................

指名學(xué)生說?…置定學(xué)生的方法工，如畫CQ二,畫二」，，.畫二正二

等9…及搜狐道方法獨(dú)特的學(xué)生到黑板上板演2…其他學(xué)生用自己想到

的方.法記錄￡.......................................................

講述二…記錄完的討論二:B…哪種方法記得既清.楚區(qū)方便工…將丕

同的方法展示在黑板上讓大家瞧二瞧j

完成統(tǒng)計(jì)表。________________________

姓名.張三.李四

票數(shù)

根據(jù)統(tǒng)讓結(jié)果，….應(yīng)該選工……一…2一擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表,.............

(3)小結(jié)。

談話工…剛才同.學(xué)們選擇工且.己喜歡的方法-你們.能說說是怎樣

記的嗎2..........................

把你.喜歡的方法說給大家聽二聽一要說出喜歡這種方法的理由.?.

2、教學(xué)例.2....................................

(1)過渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王

明明.和，陳小韭史選二位參加比賽2…他們也是用.投票的方式來決定譙

參加比賽9...................................................................................................

多.媒體課件出示投一票結(jié)果?.....................................

匝:…你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎?…＜畫;土'一畫二正二二

畫“O”)

X2)…填寫統(tǒng)讓表.，.…分析數(shù)據(jù)9.........................................................

把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。

姓名.王明明陳小斐

票數(shù)1522

…學(xué)生收集-整理數(shù)據(jù).?…填寫.表格9.................................................

回笞問題二.....................................................

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果2…應(yīng)該選誰參加比賽?陳小非］...............

有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票?…如果他們也投工票一結(jié)果亙能

會(huì)怎樣?_＜讓學(xué)生討論可能性9…)…

指名.學(xué)生回笞?…教師.小結(jié)二…即使把缺勤同學(xué)的兩票同學(xué).的兩票

加到王明明的票數(shù)扎…也丕影響投票緒暴…所以，…結(jié)果丕會(huì)改變一

”3)…叢上面這道題里—你有沒有學(xué)到新的記錄方法?—(讓學(xué)生

自由說.......................................

教師二…你喜歡哪種記錄方法?，…工次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時(shí)…就亙以

用上這種記錄方法?.........................

三:鞏固練習(xí).................................................

完成教材;練習(xí)二二的第3題,................................

出示統(tǒng)計(jì)表?…叢統(tǒng)計(jì)表史你能看出天氣情況嗎2......................

L…根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖-完成統(tǒng)計(jì)表。.................................

Z「根據(jù)統(tǒng)計(jì)表逐題回筌教材上的問題‘........................

3、從統(tǒng)計(jì)表中你還知道什么？

教學(xué)

反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

課時(shí)總序

授課時(shí)間年月日星期3

號(hào)

課題1.3數(shù)據(jù)收集整理

主備人組長

備課時(shí)間2021年2月1日簽字

課型練習(xí)課時(shí)1課時(shí)

通過練習(xí)工…進(jìn)二步體驗(yàn)如何收集信息?…如何分析統(tǒng)計(jì)表一

教知識(shí)與能力

學(xué)使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、

過程與方法

目相互溝通葭相互促進(jìn)一裳握本單元內(nèi)容

情感態(tài)度價(jià)值

標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

觀

教學(xué)重點(diǎn)…體驗(yàn)統(tǒng)讓過程?…熊用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)?…

教學(xué)難點(diǎn)分析,提出合理化建謖j

教學(xué)用具課件

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引觀察發(fā)現(xiàn)，交流合

教法學(xué)法

導(dǎo)作

第3課時(shí)…練一習(xí)二

種斐面包至大巴至小轎至摩托車

板書

輛數(shù)683312

設(shè)計(jì)

收集.整理數(shù)據(jù):填寫表搔;進(jìn)口分析

教學(xué)流程二次復(fù)備

一、引入新知

完成教材“練習(xí)一”的第6題。

1、師：同學(xué)們，你們最喜歡吃的水果是什么？

調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的水果情況，并將結(jié)果填入第6題表格

內(nèi)。

出示統(tǒng)計(jì)表。

提問：要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你準(zhǔn)備怎么辦？

2、引導(dǎo)學(xué)生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報(bào)名，小組匯

報(bào)等。并說出統(tǒng)計(jì)的過程：收集整理數(shù)據(jù)一填寫表格一進(jìn)行分析。

采用比較簡便的方法，師生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)”。(強(qiáng)

調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。)

3、從你的統(tǒng)計(jì)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議?

回答.教材上的問題’........................................

過論二…根據(jù)調(diào)查結(jié)果2…說說買哪幾種水果合理一……L、…完成教材

;練習(xí)二二的第4題,..........................................

XI)…談適:.…同學(xué)們-我們班謹(jǐn)?shù)募依镏敝凉ぁ都依镏敝恋耐瑢W(xué)

舉壬?…工解學(xué)生家里直至的情況9…)…

這么至同學(xué)家里有車？.…隨著社會(huì)水平的提高z…各種各樣的車輛

越來越多.，…你們看入幾仝同學(xué)正在統(tǒng)讓二企路口口。分鐘內(nèi)所通過的

各種交通工具的數(shù)量鼠根據(jù)他.們的記錄結(jié)果2…你知道道避上的面包

至'…太一巴車二小轎車二摩托車各力過多少輛嗎2.................

(2)小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單。

學(xué)生填寫，匯報(bào)，教師展示。

種類面包至大巴至小轎車摩托至

輛數(shù)683312

(3).回答問題。

這個(gè)路口10分鐘內(nèi)通過的哪種車最多？哪種車最少？（小轎車

最多，面包車最少。）

如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數(shù)量可能最多？（放手讓學(xué)

生討論，說出理由。）

2、完成教材“練習(xí)一”的第5題。

出示統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題：每種書有多少？

回答問題（1）和（2）。

討論：圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？

三、鞏固遷移

完成教學(xué)“練習(xí)一”的第7題。

1、出示條形統(tǒng)計(jì)圖。

讀懂統(tǒng)計(jì)圖。

圖中1格代表（）份。

說說每天的銷售情況。

2、哪天賣出的《電視報(bào)》的數(shù)量最多？哪天最少？（星期六最

多，星期一最少）

3、你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？（學(xué)生自由發(fā)言。）

4、如果每格表示2份《電視報(bào)》，上面的數(shù)據(jù)應(yīng)該怎么表示？

小組討論，互相說說。

指名回答說出數(shù)據(jù)。

四、課堂小結(jié)

你覺得本節(jié).課有哪些收獲。感覺自己表現(xiàn)得怎么樣?…

教學(xué)

反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

課時(shí)總序

授課時(shí)間年月日星期4

號(hào)

課題2.1表內(nèi)除法（一）平均分的初步認(rèn)識(shí)

主備人組長

備課時(shí)間2021年2月1日簽字

課型新授課時(shí)1課時(shí)

教通過觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生了解平均分的概念，能將具體事

知識(shí)與能力

學(xué)物平均分。

目過程與方法通過分一分的過程，使學(xué)生了解平均分的概念。。

情感態(tài)度價(jià)值

標(biāo)通過教學(xué)向?qū)W生滲透樸素的人人平等思想。

觀

教學(xué)重點(diǎn)了解平均分的概念

教學(xué)難點(diǎn)了解平均分的概念

教學(xué)用具課件

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引觀察發(fā)現(xiàn)，交流合

教法學(xué)法

導(dǎo)作

平均分

板書

“分”讀作：fen

設(shè)計(jì)

平均分：每份分得同樣多，叫平均分。

教學(xué)流程二次復(fù)備

一、情景導(dǎo)入。

1.師生交談。

師：過年的時(shí)候，你們?nèi)プ隹土藛?？（去了）如果我們班的?/p>

學(xué)去你家做客，你準(zhǔn)備用什么招待他們呢？（蘋果、瓜子……）

2.師：我們就去看看小明為同學(xué)們準(zhǔn)備了什么。

3.同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)課老師給你們帶來一個(gè)字，“分”（板

書）讀作什么？學(xué)生齊讀“分”。

在生活中我們經(jīng)常會(huì)碰到分東西，比如：“開學(xué)了，老師給同

學(xué)們分本子，分座位，分小組，學(xué)校給同學(xué)們分班級(jí)等等”。但在

這個(gè)“分”字里究竟藏著多少奇妙的數(shù)學(xué)秘密呢？就讓我們一起去

研究研究吧！

教學(xué)例1

小天使知道這件事，也來到我們的課堂，看它給我們帶來了什

么禮物？（展示課件）

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，奧！原來是仙桃呀！有幾個(gè)？如果把它們

分成幾堆，你想怎樣分？

請(qǐng)同學(xué)們用圓片代替桃，自己分分看。（教師巡視，看有幾種

不同的分法。）

誰來說說你是怎樣分的？學(xué)生口述。

（1）000000⑵OOOOOO

⑶OOO000（4）00OOOO

⑸OOOOOO

同學(xué)們分得真不錯(cuò)，想想出了這么多不同的分法，讓我們來看

看大辣椒、小蘑菇和小柿子是怎樣分的好嗎？（展示課件）

以上這么多的分法，你發(fā)現(xiàn)哪種分法最公平呢？學(xué)生說出自己

的想法。

是呀，象這樣：每份分得同樣多，我們把它叫做“平均分”。

邊說，將課題補(bǔ)充完整。板書課題：平均分

二、探究新知。

1.課件出示圖1。（桌上放了6塊糖）

師：看！準(zhǔn)備的是什么？

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出6塊糖。

現(xiàn)在我們來把這些糖分一分。要求是分成3份。

2.自主動(dòng)手分糖塊。

3.組內(nèi)交流自己的分法。

4.全班匯報(bào)，課件展示。

分法一：1、1、4；

分法二：1、2、3；

分法三：2、2、2；

5.認(rèn)識(shí)平均分

師：這三種分法里，你最喜歡哪一種？為什么？

生交流想法。

師總結(jié)：最后一種分法，每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上，我們把

它稱為“平均分

6.組內(nèi)互說什么是平均分。

三、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)平均分

1、看看誰是“火眼金金”。

出示“想想做做”第1題。（課件展示）

看下面的分法是不是平均分？

⑴蘿卜圖：（不是平均分）因?yàn)槊糠莘值玫牟皇峭瑯佣唷Ｔ鯓?/p>

分，

就是平均分了。（讓學(xué)生思考后再交流）

⑵草莓圖：（是平均分。因?yàn)槊慷逊值猛瑯佣?，都?個(gè)。）

同學(xué)們真聰明，各個(gè)都是火眼金金。

2、把12根小棒，平均分，你想怎樣分？（師口述分的方法，

學(xué)生分，然后在書上填空。）

（1）////////////

每2根一份，分成（）份。

（2）///IIII//III

每3根一份，分成（）份。

（3）////IlliI/II

每4根一份，分成（）份。

（4）////////////

每6根一份，分成（）份。

比較上述四種分法，你們發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生交流。

小結(jié)：要分的總數(shù)不變，每份分的數(shù)越少，分得的份數(shù)越多；

每

份分的數(shù)越多，分得的份數(shù)就越少。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)平均分"，誰來說說什么叫平均

分？(每份分得同樣多，叫做平均分。)

四、分層訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用

1.課本8頁“做一做”第1題。

判斷哪些分法是平均分？為什么？

2.填一填。

做一做第2題。

3.練習(xí)二的第1題。

4.把15顆星平均分成3份

5.把18朵花按自己想要的份數(shù)同樣多的圈一圈

餐繇煤煤繇繇督

瞭森森森驍交

6.思考題：

(1)桶里的果子數(shù)正好被2個(gè)人平均分，可能有幾個(gè)果子？

(2)桶里的果子數(shù)正好被3個(gè)人平均分，可能有幾個(gè)果子？

(3)桶里的果子數(shù)不但被2個(gè)人平均分，還能被3個(gè)人平均

分，果子數(shù)在20以內(nèi)，可能有幾個(gè)果子呢？

【活動(dòng)形式】學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

五、拓展延伸，深化提高

把18個(gè)圓片平均分，并說說分法。

【活動(dòng)形式】獨(dú)立思考，4人小組討論，集體訂正。

六、暢談收獲，總結(jié)評(píng)價(jià)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么好的方法記憶嗎？同學(xué)

交流一下。

教學(xué)

反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

課時(shí)總序

授課時(shí)間年月日星期5

號(hào)

課題2.2表內(nèi)除法（一）平均分的初步認(rèn)識(shí)

主備人組長

備課時(shí)間2021年2月1日簽字

課型新授課時(shí)1課時(shí)

鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣

教知識(shí)與能力

多。

學(xué)

過程與方法初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。

目

情感態(tài)度價(jià)值通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概

標(biāo)

觀括能力。

鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果

教學(xué)重點(diǎn)

同樣多。

通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能

教學(xué)難點(diǎn)力。

教學(xué)用具課件

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引觀察發(fā)現(xiàn)，交流合

教法學(xué)法

導(dǎo)作

平均分的認(rèn)識(shí)2

“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？

板書

根據(jù)乘法意義來分：2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。

設(shè)計(jì)

2義4=8,4個(gè)2合起來是8。

教學(xué)流程二次復(fù)備

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新

1.哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“J。

2.把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫

二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念

（-）解讀題意

8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。

“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？

（二）感知不同分法

請(qǐng)學(xué)生用擺一擺、畫一畫等方法展示不同的分法。

根據(jù)乘法意義來分：2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。

2X4=8,4個(gè)2合起來是8。

8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（4）份。

（三）提煉不同分法的共同意義

8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？也就是看8里面有幾個(gè)2.

三、鞏固練習(xí)

（-）基本練習(xí)

12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。

12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。

12里面有6個(gè)2。

（二）提升練習(xí)

16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。

有15個(gè)木塊。

（1）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長方體，可以擺（）個(gè)長方體。

（2）用這些木塊擺5個(gè)一樣的長方體，每個(gè)長方體用（）個(gè)木

塊。

四、課堂作業(yè)

作業(yè)：第10頁“做一做”，第1題、第2題。

教學(xué)

反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

課時(shí)總序

授課時(shí)間年月日星期6

號(hào)

課題2.3表內(nèi)除法（一）除法的含義及讀寫法

主備人組長

備課時(shí)間2021年2月1日簽字

課型新授課時(shí)1課時(shí)

使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求

教知識(shí)與能力

一份是多少用除法計(jì)算。

學(xué)

過程與方法使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。

目

情感態(tài)度價(jià)值

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。

標(biāo)觀

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。

教學(xué)用具課件

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引觀察發(fā)現(xiàn)，交流合

教法學(xué)法

導(dǎo)作

除法的含義及讀寫法

2+4表示什么？

板書12表示什么？

設(shè)計(jì)4表示什么？

3表示什么？

教學(xué)流程二次復(fù)備

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知

請(qǐng)你試著分一分，并思考問題：

（1）可以怎樣分竹筍？

（2）到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？

二、除法意義的學(xué)習(xí)

（-）認(rèn)識(shí)除號(hào)，讀除法算式

把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（3）個(gè)。

我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用一個(gè)算式來表示嗎？

除法算式：124-4=3

讀作：12除以4等于3。

（二）除號(hào)的由來

1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數(shù)》一書中，

第一次用“土”表示除法。“土”用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰

好表示平均分的意思。

除法算式：12+4=3

（三）理解除法算式的含義

12+4表示什么？

12表示什么？

4表示什么？

3表示什么？

（四）改寫中深化除法意義的理解

除法算式：

把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。

把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。

124-3=4

124-6=2

三、練習(xí)深化除法意義的理解

（一）基本練習(xí)

1.讀出下列除法算式，說一說算式的意思。

8+4=2讀作：

15+5=3讀作：

6+2=3讀作：

16+4=4讀作：

9+3=3讀作：

2.把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（）條。

（二）辨析練習(xí)

分一分，填一填。

（1）把10根火腿腸平均分成2份，每份（）根。

（2）把10根火腿腸平均分成5份，每份（）根。

四、課堂作業(yè)

作業(yè)：第15頁練習(xí)三，第1?3題。

教學(xué)

反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

課時(shí)總序

授課時(shí)間年月日星期7

號(hào)

課題2.4表內(nèi)除法（一）認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱

主備人組長

備課時(shí)間2021年2月1日簽字

課型新授課時(shí)1課時(shí)

使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一

教知識(shí)與能力

份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。

學(xué)

過程與方法使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。

目

情感態(tài)度價(jià)值

使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。

標(biāo)觀

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。

教學(xué)用具課件

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引觀察發(fā)現(xiàn)，交流合

教法學(xué)法

導(dǎo)作

認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱

除法算式：20+4=5

板書這個(gè)算式表示什么意思？

設(shè)計(jì)除法算式：20+4=5

被除數(shù)除數(shù)商

教學(xué)流程二次復(fù)備

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，作好鋪墊

同學(xué)們，15個(gè)扣子，平均分成3份，每份（）個(gè)。

15+3=5

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知

同學(xué)們好！我想把20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放幾盤？請(qǐng)你幫幫

我。

思考問題：

（1）我們要幫熊貓分什么？

（2）分的要求是什么？

每4個(gè)放一盤是什么意思？

請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分。

20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。

（-）匯報(bào)交流

分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？

我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎？

20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。

除法算式：20+4=5

這個(gè)算式表示什么意思？

（三）認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱

除法算式：204-4=5

被除數(shù)除數(shù)商

（四）深化除法算式中各部分的理解

同學(xué)們！如果我想把20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放幾盤？

20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放（）盤。

列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱。

三、練習(xí)中深化除法算式的理解

1.分一分，填一填。

OOOOOOOOOOOO

每份2個(gè)，分成了（）份。

每份3個(gè)，分成了（）份。

每份6個(gè)，分成了（）份。

2.讀算式，說說算式的意思，并說出算式中各部分的名稱。

104-5=215+3=518+2=9

484-8=6564-7=828+4=7

3.圈一圈，填一填。

24里面有（）個(gè)4。

20里面有（）個(gè)5。

四、課堂作業(yè)

作業(yè)：第16頁練習(xí)三，第6題、第7題。

教學(xué)

反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案

課時(shí)總序

授課時(shí)間年月日星期8

號(hào)

課題2.5表內(nèi)除法（一）除法初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課

主備人組長

備課時(shí)間2021年2月1日簽字

課型練習(xí)