小班美術(shù)教案集合五篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彈珠在紙上前后、左右、四周滾動(dòng)的技巧滾畫出多種線條和顏色。

2、對(duì)滾畫活動(dòng)感愛好，能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手帕。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠人手一顆，包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”〔白紙〕。

2、水粉顏料〔紅、黃、藍(lán)、綠、紫〕每組三種，抹布假設(shè)干，娃娃圖片兩張。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引出繪畫內(nèi)容。

師：〔出示生氣的娃娃圖片〕孩子們，你們看誰來了？

幼兒：娃娃。

師：娃娃要來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？

幼兒甲：沒睡醒。

幼兒乙：沒有穿新衣服。

師：讓我來問問娃娃吧，哦，原來娃娃媽媽給了她一塊沒有花紋的手帕，娃娃不喜愛?！渤鍪景准堃粡垺澈⒆觽?，我們來幫幫娃娃把手帕變美麗好嗎？

幼兒：好的。

二、感知作畫方式，激發(fā)作畫愛好。

1、出示范畫。

師：瞧我把手帕變美麗了。你們猜猜這么美麗的手帕是用什么材料和工具畫出來的？

幼兒甲：你是用水彩筆畫出來的。

幼兒乙：你是用油畫棒畫出來的。

幼兒丙：你是用手指蘸著顏料畫出來的。

師：這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來的?！渤鍪緩椫椤辰袢绽蠋熣?qǐng)小彈珠來幫忙，教你們一樣新本事——彈珠滾畫。你們想學(xué)嗎？

幼兒：〔很興奮〕想。

2、老師邊念兒歌邊操作示范滾畫的方法。

師：提問：剛才老師是怎樣做的？〔提示幼兒用先—再—最末的句式來表達(dá)〕

幼兒：先將白紙放在盒子里鋪平，再拿彈珠蘸上顏料，最末把彈珠放到盒子里滾滾。

師：那我是怎么滾的？

幼兒甲：上下滾滾。

幼兒乙：左右滾滾。

師：你們觀測(cè)得真認(rèn)真。

師：誰情愿上來試一試？

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、交代操作要求。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕吧，老師相信你們肯定比老師能干，能把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？玩的時(shí)候要記住，別把顏料打翻了，還有要將彈珠上的顏色用完才能蘸上另一種顏色哦。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒的表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能按要求去操作，而且玩得很快樂，在滾畫時(shí)神情都很專注，滾出了各自不同的花紋，也有個(gè)別孩子沒有掌控滾的方法。〔此時(shí)，老師的實(shí)時(shí)指導(dǎo)可以引導(dǎo)孩子去思索解決問題的方法。〕老師走上前去扶著他的手上下左右滾了幾下，后來那位孩子就嘗試著將盒子搖起來了。

四、作品觀賞、評(píng)價(jià)。

師：彈珠寶寶累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子們快把花手帕送給娃娃吧。

師：小伙伴變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，〔出示快樂的娃娃圖片〕她有了這么多美麗的手帕決斷進(jìn)行一次手帕展覽會(huì)，邀請(qǐng)小伙伴一起來觀賞這些美麗的手帕。

師：你喜愛哪塊手帕，為什么？

幼兒甲：我喜愛這塊手，它的顏色多，是五彩繽紛的。

幼兒乙：我喜愛那塊手帕，它的線條有橫的，還有豎的真好看。

師：孩子們說的真好，今日我們就觀賞到這里吧。

教學(xué)反思：

今日我上了一節(jié)美術(shù)課：彈珠滾畫《漂亮的手帕》。這次活動(dòng)我讓采納彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來作畫。從活動(dòng)中可以看出，幼兒對(duì)彈珠滾畫很感愛好，效果也比較好。有效的集體教學(xué)不僅需要老師教學(xué)錢的細(xì)心預(yù)設(shè)，更需要老師教學(xué)中的敏捷執(zhí)行，還需要老師教學(xué)后的實(shí)時(shí)反思。

本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：

1．小班幼兒由于小肌肉進(jìn)展還不完善，同時(shí)對(duì)一項(xiàng)單一的活動(dòng)愛好不能長久。假如采納幼兒比較感愛好的材料，用有趣的方法來制作作品，幼兒能很快的接受，而且對(duì)于幼兒的想象力、美術(shù)的鑒賞技能都有很大的提高，更能激發(fā)他們的對(duì)學(xué)習(xí)探究的愛好，因此，老師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生愛好，又能讓幼兒輕松獲得勝利，而且還能使畫面產(chǎn)生好的效果。在今日的彈珠滾畫“漂亮的手帕”中，我為幼兒提供了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料，活動(dòng)材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒，讓他們不由自主地跟著老師來做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中，然后輕輕地滾來滾去，紙上便涌現(xiàn)了各式各樣的花紋。

2．本次活動(dòng)采納了多種材料，還有很多的顏料，假如要順當(dāng)?shù)拈_展，幼兒需要要有良好的常規(guī)習(xí)慣。在活動(dòng)前，老師需要把常規(guī)考慮得特別認(rèn)真。在備課的時(shí)候，我很仔細(xì)地備課，把在活動(dòng)中要說的每一句話都考慮到，認(rèn)真推敲怎樣示范幼兒才能夠接受，能滲透良好的常規(guī)教育。從活動(dòng)的結(jié)果看，我們班小伙伴的常規(guī)還是比較好的。

3、在環(huán)節(jié)方面我考慮的還是比較周到的。比如，在示范的時(shí)候，我編了一首兒歌“小彈珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾”來引導(dǎo)幼兒作畫。在幼兒操作時(shí)我又提出要求，用兩個(gè)手指捏彈珠，蘸好顏料要擦手，彈珠累了送回家。老師只有在開展活動(dòng)前把每個(gè)會(huì)發(fā)生的問題都考慮到，采用有效的方法來解決，才能使教學(xué)活動(dòng)有效的開展。

4．從幼兒的反應(yīng)來看，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛好，讓幼兒嘗試不同的材料來作畫，看到不同的效果，萌發(fā)了幼兒對(duì)彈珠滾畫的愛好。通過講評(píng)、觀賞，幼兒看到彈珠滾畫的效果，感受各種顏料在一起的美，加強(qiáng)他們的審美意識(shí)。

5．在本次活動(dòng)中老師能以積極的心情與幼兒溝通，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)參加活動(dòng)，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，相互觀賞，確定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，從而激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的愛好和愿望。

6．本活動(dòng)也存在著一些不足的地方，老師的回應(yīng)策略有欠缺，以后還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫面。

2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

油畫棒、白紙、備用紙、老師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

活動(dòng)過程

一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

[師]小伙伴們，今日我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對(duì)后，老師出示小豬頭飾)哪個(gè)小伙伴能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最末圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](老師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小伙伴們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小伙伴來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有許多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)當(dāng)畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時(shí)候，一個(gè)熟識(shí)的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好伙伴也來散步了。”你們說說，小豬的好伙伴可以畫在什么位置才合適呢?(師依據(jù)幼兒回答示范作畫。)

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫面看上去感覺就比較舒暢。

[師](啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論)假如小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小伙伴們還可以想想看，小豬和好伙伴之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒相互溝通)

三、幼兒作畫

活動(dòng)延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作技能得到了很好的表達(dá)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。

小班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道小雞的顏色及外貌特征，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛好，體驗(yàn)粘貼畫活動(dòng)帶來的樂趣。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小伙伴們，你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結(jié)：小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

二、老師示范

1、師：今日老師帶來了一只不一樣的小雞，你們看看，它有什么不一樣的地方?

2、師：老師用海綿來表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛，你們想不想也來試一試。

3、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上，但是不能貼到黑線外面

4、幼兒個(gè)別操作

三、幼兒操作：

1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作：假如海綿有點(diǎn)大的，可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

四、展示

師：你最喜愛哪幅畫?

五、結(jié)束活動(dòng)

師：小伙伴們都很棒，等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好伙伴一起觀賞，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)背景：

秋天是五彩斑斕的，艷麗、漂亮的色調(diào)讓孩子們喜歡……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)漸漸的變紅、變黃讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)覺秋天是多姿多彩的，秋葉是漂亮的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)觀賞秋天樹葉的色調(diào)、外形，感受秋葉美。

2、樂于參與活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：觀賞、感知秋天樹葉的色調(diào)美。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有觀測(cè)秋天落葉的閱歷，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉漸漸變黃、漸漸變紅……

2、物質(zhì)預(yù)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的`樹葉實(shí)物、秋葉作品

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹葉的色調(diào)、外形。

1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒觀賞秋葉美景：〔創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角〕

師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！

問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢？〔幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉〕

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)樹葉，感受樹葉漸漸變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉漸漸的變紅變黃了，真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)樹葉，感知樹葉外形的美。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢？〔幼答〕再看看，樹葉還像什么？〔幼答，重

點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)外形〕

師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多美麗的顏色，還有各種不同的外形呢。

二、作品觀賞，加深對(duì)秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒觀賞秋葉美?！仓攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、整體感覺、色

彩對(duì)比等多方面觀賞〕

師：說一說你最喜愛哪一幅，為什么？

三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

師：秋天的樹葉就像一幅幅漂亮的畫，老師預(yù)備了很多樹葉寶寶，我們一起去把它變成

漂亮的畫吧。

1、幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴溝通，共同觀賞，感受畫面的秋葉美。

四、活動(dòng)延伸：

〔1〕繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色調(diào)美。

〔2〕學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

〔3〕為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

小班美術(shù)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫閱歷與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、可怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培育小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其“感受并喜歡生活中的美”；結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以繪畫、點(diǎn)彩和手工制作奇妙的結(jié)合的形式，生成了本活動(dòng)，更好地抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的參加愛好和積極性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴(kuò)大作畫。

2、能簡(jiǎn)約地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景，并從中體驗(yàn)勝利的樂趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

沿著花心從小到大一圈一