《千克與克的認(rèn)識(shí)》

?千克與克的認(rèn)識(shí)？?千克與克的認(rèn)識(shí)？【教學(xué)目標(biāo)】L使學(xué)生理解質(zhì)量單位“千克〃、“克〃的含義，感受“1千克〃、“1克〃質(zhì)量的物體有多重。知道1千克二1000克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位間的化聚；2.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體質(zhì)量的意識(shí)與能力；3.激發(fā)學(xué)生關(guān)注周?chē)矬w質(zhì)量的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受“1千克〃、“1克〃質(zhì)量的物體有多重?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解并掌握質(zhì)量單位“千克〃、“克〃之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入L揭示課題大家好！我是皮皮，我是余老師，這節(jié)課我們倆要和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)“千克與克的認(rèn)識(shí)〃2.直觀感受相同物體的重量與質(zhì)量間的關(guān)系天氣真熱，我們先喝杯橙汁吧?！驳谷胍欢嘁簧佟称てぃ耗阋谋?？電視機(jī)前的小朋友，你認(rèn)為兩個(gè)杯中的橙汁一樣重嗎？你是怎樣想的？小結(jié)：〔同時(shí)掂〕橙汁多一一感覺(jué)比擬重一一它的質(zhì)量就多；橙汁少一一感覺(jué)比擬輕一一它的質(zhì)量就少。3.引進(jìn)質(zhì)量單位的意義要想知道這杯橙汁〔多）比這杯的質(zhì)量“多多少？〃或這杯橙汁（少）比這杯的質(zhì)量“少多少？〃靠“掂〃的方法就不行了，怎么辦呢？需要有表示物體質(zhì)量的“單位〃，有了表示物體質(zhì)量的單位，借助秤來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)，小朋友們就知道物體的質(zhì)量是多少了。二、整理〔一）認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“千克〃和“克〃”千克〃和“克〃都是表示物體質(zhì)量的單位，“千克〃〔也可以用這個(gè)符號(hào)一一“kg〃表示，它是英文單詞Kilogram的縮寫(xiě)；“克〃也可以用這個(gè)符號(hào)一一“g〃表示，它是英文單詞Gram的縮寫(xiě)。1.了解物體質(zhì)量的根本方法〔1〕出示1袋鹽和2分硬幣。1袋鹽的質(zhì)量是多少？1枚2分硬幣的質(zhì)量約是多少？方法1：觀察物體包裝上的標(biāo)注。設(shè)問(wèn)：凈含量1kg表示誰(shuí)的質(zhì)量呢？明確：凈含量1kg表示包裝袋里鹽的質(zhì)量是1kg。方法2：用秤稱(chēng)一稱(chēng)還有的小朋友說(shuō)：可以用秤稱(chēng)一稱(chēng)。問(wèn)題：要知道鹽的質(zhì)量，用哪種秤適宜，選擇什么質(zhì)量單位？要知道硬幣的質(zhì)量，用哪種秤適宜，選擇什么質(zhì)量單位？2.指導(dǎo)使用稱(chēng)量物體質(zhì)量的常用工具〔1〕指導(dǎo)使用盤(pán)秤。這是盤(pán)秤，使用時(shí)先要觀察：第一：這臺(tái)秤的質(zhì)量單位是什么？第二：這臺(tái)秤最多能稱(chēng)量質(zhì)量是多少的物體？觀察：這臺(tái)秤的質(zhì)量單位一一千克。當(dāng)指針指向1時(shí)，表示1千克；指針指向2時(shí)，表示2千克……［10）千克就是這臺(tái)秤所能稱(chēng)量的最多質(zhì)量。稱(chēng)鹽一一驗(yàn)證質(zhì)量［2）指導(dǎo)使用天平這是天平，小朋友們?cè)谑褂脮r(shí)要注意兩點(diǎn)：第一：左托盤(pán)中放被稱(chēng)量的物體，右托盤(pán)用鎮(zhèn)子加減碳碼；第二：天平平衡，說(shuō)明兩邊物體的質(zhì)量相等，我們根據(jù)放碼來(lái)確定物體的質(zhì)量，因?yàn)樘即a的質(zhì)量是1克，所以1枚2分硬幣的質(zhì)量約是1克。稱(chēng)硬幣一一驗(yàn)證質(zhì)量〔3〕比照感受1千克和1克質(zhì)量的物體有多重這是玲玲，她把鹽和硬幣同時(shí)放在手中掂一掂，你們猜猜，她有什么感覺(jué)？小結(jié)：1千克質(zhì)量的鹽比擬重,1克質(zhì)量的硬幣比擬輕。（二〕認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位之間的關(guān)系1.再次感受1千克、1克質(zhì)量的物體有多重。門(mén)）玲玲又稱(chēng)出1克云豆，1千克云豆?！?〕請(qǐng)小朋友們也像玲玲這樣，把1克和1千克的物體同時(shí)放在手中掂一掂，你有什么感覺(jué)？快和小朋友們一起交流。感覺(jué)：1克質(zhì)量的大米比擬輕，1千克質(zhì)量的大米比擬重。2.提出問(wèn)題“千克〃與“克〃都是質(zhì)量單位，它們之間有沒(méi)有關(guān)系呢？小朋友都知道：1千克二1000克3.檢驗(yàn)關(guān)系［1）怎樣驗(yàn)證這個(gè)關(guān)系呢？備選物體：500克淀粉，250克火腿腸，200克鰥魚(yú)，100克方便面方法1：用2個(gè)500克湊出1000克，放在盤(pán)秤上稱(chēng)，質(zhì)量為1千克。方法2：將兩袋淀粉放在盤(pán)秤中，再將其放入電子秤中，找到相等關(guān)系；方法3：不同的湊出1000克的方案；通過(guò)檢驗(yàn)，證實(shí)了：1千克二1000克〔或?qū)懗桑?kg=1000g這個(gè)式子表示什么意思呢？1個(gè)［1）千克和1000個(gè)〔1）克表示的質(zhì)量相等；另一個(gè)式子又表示什么呢？?jī)蓚€(gè)式子可以合寫(xiě)在一起，有：1千克［kg）=1000克〔g〕〔三）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體質(zhì)量的本質(zhì)屬性1.體會(huì)1千克同種物體的質(zhì)量與數(shù)量間的關(guān)系菜站的貨架上擺著三種大小不同的西紅柿。每個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)西紅柿的個(gè)數(shù)是這樣的蘭兔寶寶紅兔寶寶粉兔寶寶西紅柿〔個(gè)）58138想一想：哪個(gè)兔寶寶買(mǎi)的西紅柿質(zhì)量最多？你是怎樣想的？細(xì)心的小朋友都知道，每個(gè)兔寶寶都買(mǎi)回1千克西紅柿，所以質(zhì)量是相等的。為什么質(zhì)量都是1千克的西紅柿個(gè)數(shù)不同？感受：都是西紅柿，個(gè)大的，每個(gè)西紅柿的質(zhì)量多，1千克質(zhì)量的個(gè)數(shù)就少；個(gè)小的，每個(gè)西紅柿的質(zhì)量少，1千克質(zhì)量的個(gè)數(shù)就多；2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體質(zhì)量的本質(zhì)屬性［1［下面我們一起來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)小朋友們常用的、喜歡的質(zhì)量是1千克、1克的物體。［2）比擬物體的質(zhì)量請(qǐng)小朋友們比一比：第一層：比擬不同質(zhì)量單位的物體。1克郵票比1千克畫(huà)報(bào)質(zhì)量少，1千克畫(huà)報(bào)比1克郵票質(zhì)量多；1千克螺母比1克云豆質(zhì)量多，1克云豆比1千克螺母質(zhì)量少；引導(dǎo)概括：通過(guò)比擬你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：1千克比1克質(zhì)量多，1克比1千克質(zhì)量少。第二層：比擬相同質(zhì)量單位的物體。比擬兩個(gè)體積有較大差異的物體：1千克螺母和1千克面包哪個(gè)質(zhì)量多？提示：用處不同，顏色不同，螺母一小堆，占地方小；面包占地方大；可它們的質(zhì)量相看來(lái)：要知道一個(gè)物體的質(zhì)量，不能僅從物體的形狀、大小、顏色等方面觀察，而要實(shí)際稱(chēng)一稱(chēng)。〔3〕拓展思考皮皮：我從電視中看到宇宙飛船里的物體還會(huì)飛呢？我有個(gè)問(wèn)題：就說(shuō)這兩袋面包吧，它們?cè)诘厍蛏系闹亓亢驮谠虑蛏系闹亓恳粯用?？小朋友：你也有同樣的?wèn)題嗎？建議小朋友們?nèi)?wèn)爸爸、媽媽?zhuān)?wèn)老師，去查一查書(shū)上是怎樣說(shuō)的?！菜摹骋龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)實(shí)際物品的質(zhì)量玲玲是個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，自從學(xué)習(xí)了千克與克的認(rèn)識(shí)后，她對(duì)周?chē)矬w的質(zhì)量可感興趣了……1.培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)報(bào)亭旁看到晨報(bào)一一報(bào)紙?zhí)貙?xiě)，泡：多重？小區(qū)門(mén)口看到一學(xué)生的卡通水壺一一水壺的特寫(xiě)，泡：多重？上語(yǔ)文課查小學(xué)生字典一一字典特寫(xiě)——泡：多重？程序：［1）選擇質(zhì)量單位；［2）實(shí)物聯(lián)想；［3）估測(cè)質(zhì)量;〔3〕實(shí)際質(zhì)量小結(jié)：小朋友們要鍛煉自己的估測(cè)能力，它在學(xué)習(xí)和生活中是很有用的一項(xiàng)能力。當(dāng)估測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，可以利用自己熟悉的質(zhì)量是1千克、1克的實(shí)際物體作參考，幫助你進(jìn)行估測(cè)。2.描述物體的質(zhì)量［1）整體呈現(xiàn)上述物體的質(zhì)量這是玲玲感興趣的物體的質(zhì)量?！?〕請(qǐng)你把這些質(zhì)量分類(lèi)；〔3〕描述物體的質(zhì)量。方法：以某種1千克〔或1克）質(zhì)量的物體為依據(jù)描述物體的質(zhì)量。怎樣解釋500克質(zhì)量是多少呢？如：水壺相當(dāng)于500個(gè)2分硬幣的質(zhì)量。（五）穩(wěn)固練習(xí)1.比一比。〔在〔）里填上或“二〃〕〔1）2克〔）2千克［2）1909克〔）2019克（3）3千克〔）3000克2.在〔〕里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。［1）雪餅1〔） 〔2）橡皮13〔〕 〔3）方便面100〔〕〔4）白糖500〔〕 〔5〕火腿腸250〔） 〔6〕大米5〔〕怎樣思考？指導(dǎo)學(xué)生利用熟悉的1千克或1克質(zhì)量的物體做參考，正確選擇質(zhì)量單位。3.怎樣能使左右平衡？從圖中你能知道什么？〔1〕1只鵝比1只雞質(zhì)量多想一想：怎樣能使左右平衡？……觀察天平，天平平衡，你想到什么？解釋質(zhì)量相等?！?〕筐中1只羊與8只鵝由不平衡可知：1只羊比8只鵝質(zhì)量少想一想：怎樣能使左右平衡？［4）筐中1只羊與7只鵝。天平平衡〔5〕一只雞重2千克，一只羊重多少千克？16）3只雞重2×；3二6（千克）［7）1只鵝重6千克〔8〕6×；7=421千克）7只鵝重42千克，因?yàn)?只羊二7只鵝1只羊重42千克。4.怎樣買(mǎi)最廉價(jià)？［1）250g4元［2）100g2元［3）要買(mǎi)700克瓜子，可以怎樣買(mǎi)？比一比，怎么買(mǎi)最廉價(jià)？第一種買(mǎi)法：C〕100g〔2〕出齊7包〔3〕2×；7=14〔元〕第二種買(mǎi)法：［1）250g〔2〕出齊3包［3）4×；3=12〔元）第三種買(mǎi)法：〔1〕250g的2包，100g的2包⑵4×；2=8（元）2×；2=4（元）8+4=12（元）比一比:⑴三種買(mǎi)法的圖；〔2〕每種的錢(qián)數(shù)；［3）兩種12元買(mǎi)法的圖，注出12元。過(guò)渡：我們一起認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位千克與克，用學(xué)到的知識(shí)解決了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)強(qiáng)在生活中遇到了什么問(wèn)題呢？三、實(shí)際應(yīng)用1.小強(qiáng)的早餐1杯牛奶，2片面包，1個(gè)雞蛋；問(wèn)題：小強(qiáng)早餐要吃的這些食品的質(zhì)量一共有多少克？2.小強(qiáng)的體重芳芳〔卡通頭像〕小強(qiáng)小華體重〔22〕kg25kg（40）kg身高128cml33cml35cm胸圍56cm60cm73cm⑴認(rèn)識(shí)表格；（2）理解25kg的意義〔3〕推測(cè)小芳與小華的身體質(zhì)量，說(shuō)明思考過(guò)程?！?〕提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；［5）與標(biāo)準(zhǔn)體重相比，有什么建議。3.小強(qiáng)的登山方案出示香山圖片，介紹香山：主峰海拔557米，路可陡了人稱(chēng)“鬼見(jiàn)愁〃。暑假中，小強(qiáng)打算在暑假中跟他最要好的小伙伴芳芳和小華舉行一個(gè)三人的爬山比賽，看誰(shuí)最先登上“鬼見(jiàn)愁〃。［1）要