社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)（7篇）

第第頁(yè)社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)（7篇）社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

作為有著五千年的文化的禮儀之邦，社交禮儀始終是中華文明重要的組成局部。從古至今，中華民族始終是以崇尚禮儀的形象呈現(xiàn)在世人面前。知書(shū)達(dá)理，熱忱待人已經(jīng)成為熱忱的中國(guó)人民與世界人民溝通、溝通的一張最美妙明信片。

在選課的時(shí)候就非?？春眠@門(mén)課程，我認(rèn)為它會(huì)對(duì)我如今以及以后的人際關(guān)系有很大的關(guān)心，會(huì)讓我學(xué)會(huì)更沉著、更得體的進(jìn)展人際交往，贏得更多的機(jī)遇、將來(lái)更好的適應(yīng)這個(gè)文明的社會(huì)。當(dāng)前，我們需要文明素養(yǎng)的培育與學(xué)習(xí)，尤其作為當(dāng)代的高校生更應(yīng)當(dāng)把握好根本的文明社交規(guī)章，以一種文明得體的方式融入社會(huì)，為自己將來(lái)的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的非智力后盾。

禮儀，我認(rèn)為就是在社交的過(guò)程中文明得體，讓對(duì)方真誠(chéng)的承受你，從而真正到達(dá)溝通溝通的目的，讓整個(gè)過(guò)程和諧而美妙的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。現(xiàn)代社交禮儀泛指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)過(guò)程中形成的應(yīng)共同遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。詳細(xì)表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。

我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多。首先了解到，由于地域的差異，文明禮儀有了它局限性的定義。例如：在我國(guó)的港澳地區(qū)說(shuō)的“同志”就是同性戀的意思，有別于我國(guó)其他地區(qū)對(duì)“同志”的理解，而德國(guó)人稱(chēng)納粹分子為“同志”；我國(guó)的東北地區(qū)的“愛(ài)人”就有情人的意思，他們也不能承受稱(chēng)謂一般女性為“小姐”的叫法……諸如此類(lèi)，不勝枚舉。這就需要我們要把握好文明禮儀的尺度，懂得文明禮儀也有局限性的一面，也就是見(jiàn)面禮儀中要求我們要做到稱(chēng)謂符合常規(guī)、入鄉(xiāng)隨俗……

就我們中國(guó)人而言，禮儀就是在人們交往活動(dòng)日漸常見(jiàn)的過(guò)程中漸漸形成的，當(dāng)然離不開(kāi)人們的日常生活，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的見(jiàn)面會(huì)談，小到百姓生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就拿我們同學(xué)的生活來(lái)講，即使是平常的交往也存在著禮儀的潛規(guī)章，不同的場(chǎng)合需要我們以不同的姿勢(shì)來(lái)對(duì)待——介紹的禮儀，簡(jiǎn)潔的說(shuō)，就是自己主動(dòng)或是經(jīng)過(guò)第三者從中溝通，從而使雙方相識(shí)、建立聯(lián)系、增進(jìn)了解的一種交往方式。介紹又分自我介紹、介紹他人、集體介紹。我們平常的活動(dòng)就需要介紹我們的領(lǐng)導(dǎo)教師和嘉賓，當(dāng)然大多時(shí)候我們同學(xué)是主體，也就牽涉到集體介紹的禮儀，我們就要先把領(lǐng)導(dǎo)教師介紹給我們的同學(xué)，這就是集體介紹時(shí)的要求：當(dāng)把一個(gè)或幾個(gè)人介紹給全體時(shí)，要先介紹少數(shù)，再介紹多數(shù)。再者就是，在介紹他人時(shí)，要遵守：把男性介紹給女性，將年輕者介紹給年長(zhǎng)者，將職位低的介紹給職位高的，將客人介紹給仆人，將晚到者介紹給早到者等。還有，每當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入一個(gè)集體的時(shí)候就需要我們自我介紹，我們要留意場(chǎng)合，盡量隨著其他人自我介紹的方式來(lái)介紹自己，有時(shí)只需簡(jiǎn)潔的介紹自己的姓名，有時(shí)我們的目的是交友，拿就需要我們具體的介紹自己的愛(ài)好等個(gè)方面的狀況，要大方得體，留意的就是，假設(shè)女性沒(méi)有主動(dòng)要求握手，男士就要需要矜持了。其次，值得讓我留意的就是交談的禮儀了。由于自己是湖南妹子，干什么都喜愛(ài)爽快、干脆，也就有了我心直口快的性格。孰不知，這性格讓我錯(cuò)失了很多應(yīng)得的友情。通過(guò)社交禮儀課的學(xué)習(xí)，讓我明白了自己的缺乏之處，原來(lái)我應(yīng)當(dāng)做到：選擇雙方都感愛(ài)好的話(huà)題進(jìn)展交談，以讓交談持續(xù)的進(jìn)展下去；擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，適時(shí)的贊同對(duì)方的言論，讓對(duì)方感覺(jué)自己選擇的交談對(duì)象是可以信任的；適度贊美，但應(yīng)當(dāng)真心真意的，并且要因人而異、留意場(chǎng)合，讓對(duì)方可以承受；掌握聲調(diào)，由于一個(gè)消沉的聲音更能吸引人們的留意力，并博得人們的信任和敬重。另外交談的四忌：①打斷對(duì)方②補(bǔ)充對(duì)方③訂正對(duì)方④質(zhì)疑對(duì)方。做到了這些，信任我們會(huì)避開(kāi)許多口邊的失誤，贏得更對(duì)的友情，建立和諧的人人際關(guān)系。再者，我還學(xué)習(xí)了握手的禮儀、致意的禮儀、名片的禮儀、宴請(qǐng)與饋贈(zèng)的禮儀等，或許這些就是我應(yīng)當(dāng)再以后的社會(huì)交往過(guò)程中尤其的留意的。由于任何人都不行能離開(kāi)社會(huì)而單獨(dú)存在，過(guò)群居生活就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)交往過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的規(guī)章，才能再紛繁冗雜的社交中贏得立足之地。

通過(guò)高校的窗口，漸漸的開(kāi)頭接觸社會(huì)，開(kāi)頭有許多的社交活動(dòng)，而學(xué)習(xí)不該停頓。社會(huì)有學(xué)問(wèn)，文明有禮儀，或許當(dāng)我們無(wú)意的文明舉動(dòng)給我們收獲或不切合場(chǎng)合的言語(yǔ)讓我們?yōu)殡y難解時(shí)，我們才會(huì)真正體會(huì)到：禮儀的規(guī)章已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)小詳情里……

社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

11月26日晚，我們?cè)趯W(xué)術(shù)報(bào)告廳學(xué)習(xí)了同學(xué)干部培訓(xùn)的第一堂課，氣概還真是浩大，偌大的學(xué)術(shù)報(bào)告廳坐滿(mǎn)了人。突然意識(shí)到，自己跟平常人沒(méi)有什么區(qū)分，多的只不過(guò)是頭上的那道光環(huán)———同學(xué)干部。而那晚更加意識(shí)到，那道光原來(lái)許多人都有！

當(dāng)晚有幸聽(tīng)贠小波教師給我們講社交禮儀方面的學(xué)問(wèn)，可謂受益匪淺，下面就感受頗深的幾點(diǎn)談?wù)劇?/p>

禮儀，是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠，是中國(guó)古代文化的精華，身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書(shū)達(dá)理，待人以禮，更應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代高校生的根本素養(yǎng)！

人在社會(huì)這一大環(huán)境中，社交是不行避開(kāi)的，而如何與人相處，甚至融洽相處都是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的藝術(shù)。通過(guò)這堂課，我熟悉到日常與人溝通時(shí)，口氣肯定要適當(dāng)，分場(chǎng)合因人而異。作為同學(xué)干部，涉及工作方面時(shí)，看法肯定要嚴(yán)謹(jǐn)、端正；辦事肯定要果敢、干脆。這樣才能贏得同學(xué)們的信任及佩服。而在生活中，跟伴侶相處，就該放下同學(xué)干部的架子。即工作中雷厲風(fēng)行，生活上和氣可親。

在禮節(jié)這方面，那么要求我們?cè)趯?shí)際生活中有意識(shí)的體會(huì)。就穿著裝扮而言，初入高校，一臉的稚氣，青澀中無(wú)不透露著對(duì)高校的奇怪???與向往，此時(shí)，裝扮可能樸實(shí)甚至稚嫩，而到了大二，所謂大一部員嘴里的部長(zhǎng)、學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)，著裝就該大氣些。正式場(chǎng)合，如舉辦全校大活動(dòng)時(shí)，有必要穿正裝，以突出工作的正式與仔細(xì)的看法。

在聽(tīng)贠小波教師講課時(shí)，全場(chǎng)保持清靜，手機(jī)靜音，同學(xué)們都特別仔細(xì)的聽(tīng)講，做到對(duì)在場(chǎng)的同學(xué)的敬重，更是對(duì)教師的敬重。作為一名同學(xué)干部，還要懂得身份的轉(zhuǎn)換，素養(yǎng)的提高。

聽(tīng)完培訓(xùn)的第一堂課后，不僅增長(zhǎng)了關(guān)于社交禮儀方面的學(xué)問(wèn)，而且對(duì)同學(xué)干部有了更深刻的熟悉，受益頗深！

社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

一個(gè)人生活在社會(huì)上，要想讓別人敬重自己，首先要學(xué)會(huì)敬重別人，而禮儀的核心就是敬重。把握標(biāo)準(zhǔn)的社交禮儀，能有效制造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關(guān)系。生活里最重要的是有禮儀，它比最高的才智，比一切學(xué)識(shí)都重要。我們知道，良好的禮儀的功用或目的只在使得那些與我們交談的人感到安閑與滿(mǎn)意，沒(méi)有別的。假設(shè)我們要能做到通過(guò)恰如其分的一般的禮節(jié)與敬重，說(shuō)明我們對(duì)他人的敬重、重視與善意，這是一種很高的境界，要能做到這種境地，而又不被人家疑心你諂媚、偽善或卑劣，是一種很大的技巧。

還未學(xué)習(xí)社交禮儀這門(mén)課程以前，對(duì)社交根本上不懂，我始終以為沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，用途也不大，在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我覺(jué)察它小那么代表個(gè)人的形象，大那么代表國(guó)家代表民族，所以社交禮儀是不容無(wú)視的問(wèn)題，。我越來(lái)越覺(jué)得它很重要，開(kāi)這門(mén)課程真的很有必要。

通過(guò)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我知道了禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的根本標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)問(wèn)，關(guān)心我把握交際技巧，積累溝通閱歷，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循互相敬重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原那么，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺(jué)得我是熟識(shí)他們，理解他們，敬重他們的。這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友誼。禮儀是一種語(yǔ)言，它不僅能表達(dá)出一個(gè)人的修養(yǎng)、修養(yǎng)、教養(yǎng)和素養(yǎng)水平，而且有利于我們的身心安康，它是我們個(gè)人進(jìn)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門(mén)必修課。

中國(guó)自古以來(lái)始終有“禮儀之邦”之美譽(yù)。荀子曰：“人無(wú)禮那么不生，事無(wú)禮那么不成，國(guó)無(wú)禮那么不成?！彼^“禮”，是教人敬重與關(guān)心他人，使之符合情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止上要恰到其分，使之符合事理?？梢?jiàn)，小到人與人的交往，大到國(guó)家間的交往，都必需遵守社交禮儀標(biāo)準(zhǔn)，否那么就會(huì)失禮失態(tài)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。

我從課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)我信任自己將會(huì)終身受用。

第一，社交禮儀有利于高校生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氣氛，促進(jìn)高校生的身心安康。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類(lèi)越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)整社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。當(dāng)代高校生隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的改變，自我意識(shí)有了新的進(jìn)展，他們非?？释@得真正的友情，進(jìn)展更多的情感溝通。高校生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母，過(guò)著集體生活，與其他同學(xué)處在公平位置，失去了以前那種對(duì)父母的“血緣上的.”、“無(wú)條件的”依靠。因此，通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往過(guò)程中獲得友情，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，是從“依靠于人”的人進(jìn)展成“”的人的需要，也是高校生勝利地走向社會(huì)的需要。事實(shí)上，在高校期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。

其次，社交禮儀有利于促進(jìn)高校生的社會(huì)化，提高社會(huì)心理承受力。人在社會(huì)化過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西許多，而社交禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中必不行少的重要內(nèi)容。任何一個(gè)生活在某一禮儀風(fēng)俗和標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境中的人，都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該禮儀的約束，自覺(jué)地承受社會(huì)禮儀約束的人，就被人們熟悉為“成熟的人”，符合社會(huì)要求的人。反之，一個(gè)人假設(shè)不能遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，他就會(huì)被該社會(huì)中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會(huì)受到人們的排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和言論的手段來(lái)對(duì)他加以約束。高校生堪稱(chēng)“準(zhǔn)社會(huì)人”，還不是真正的社會(huì)人。他們有一種劇烈地走向社會(huì)的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比方，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)展自我形象設(shè)計(jì)，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問(wèn)題。然而高校生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。一個(gè)具有良好的心理承受力人，在交際活動(dòng)中遇到各種狀況和困難時(shí)，都能始終保持鎮(zhèn)靜穩(wěn)定的心理狀態(tài)，依據(jù)所把握的信息，快速實(shí)行最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷，爭(zhēng)取主動(dòng)。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參與重大交際活動(dòng)前，常會(huì)消失慌張恐驚，心神不定，坐臥擔(dān)憂(yōu)的狀況，有的在交際活動(dòng)開(kāi)頭后，甚至?xí)奶涌欤闹澏?，說(shuō)話(huà)聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。

第三，社交禮儀有利于對(duì)高校生進(jìn)展思想道德教育，提高思想道德素養(yǎng)。目前，在不少高校中存在著這樣的現(xiàn)象：同學(xué)學(xué)的是高層次的道德標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際行為上卻往往達(dá)不到根底道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開(kāi)的。由于，禮儀是一種社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，是調(diào)整社會(huì)生活成員在社會(huì)中互相關(guān)系的行為準(zhǔn)那么。社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)主要包括法律標(biāo)準(zhǔn)和非法律標(biāo)準(zhǔn)兩大類(lèi)別。禮儀是一種非法律標(biāo)準(zhǔn)，它主要包括道德標(biāo)準(zhǔn)、宗教標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)俗、共同生活準(zhǔn)那么等。其中，道德標(biāo)準(zhǔn)具有特別的地位和作用，由于，它是從社會(huì)生活中概括提煉出來(lái)的一種自覺(jué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是依靠社會(huì)言論、傳統(tǒng)習(xí)慣和個(gè)人的內(nèi)心信念來(lái)維持的。社會(huì)禮儀反映了人們?cè)诠餐?、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展和社會(huì)生活正常秩序的重要因素。社交禮儀是一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和有用性的學(xué)科。

第四，社交禮儀有利于對(duì)高校生進(jìn)展人文學(xué)問(wèn)教育，提高高校生的人文素養(yǎng)文化素養(yǎng)教育主要是指通過(guò)人文學(xué)科的教育去塑造和培育高校生的內(nèi)在品行和修養(yǎng)，也就是塑造高校生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和轉(zhuǎn)變?nèi)说膬r(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、獨(dú)特等，最終目標(biāo)是較會(huì)高校生學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)做文明人。

第五，社交禮儀有利于強(qiáng)化高校生文明行為，提高文明素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建立。社交禮儀是社會(huì)主義精神文明教育體系中最根底的內(nèi)容。講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實(shí)際表達(dá)。普及和應(yīng)用禮儀學(xué)問(wèn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建立的需要。通過(guò)社交禮儀教育，讓高校生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)學(xué)校的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。通過(guò)社交禮儀教育進(jìn)一步提高高校生的社交禮儀修養(yǎng)，培育高校生應(yīng)對(duì)酬答的實(shí)際力量，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備根本的社交禮儀尤其重要。講究禮儀，遵從禮儀標(biāo)準(zhǔn)，可以有效地呈現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地表達(dá)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和敬重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和敬重。一個(gè)知書(shū)不達(dá)禮，學(xué)問(wèn)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)峻不協(xié)調(diào)的高校生，不行能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還必需有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。因此，當(dāng)代高校生學(xué)習(xí)社交禮儀的具有現(xiàn)實(shí)意義。

自此我知道了在塑造自己形象方面的努力方向還有好多的禮節(jié)禮貌，如見(jiàn)面禮、握手禮、交談禮儀等等，以前或許并不在意的事如今看來(lái)也有可能影響你的一生。

學(xué)習(xí)了這門(mén)課程后，我們就應(yīng)當(dāng)很好地將所學(xué)到的社交禮儀的根本學(xué)問(wèn)和標(biāo)準(zhǔn)，讓自己與他人建立和諧融洽的人際關(guān)系，獲得更多的敬重和真摯的情感。

社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

禮儀是在人際交往中，以肯定的、商定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中商定俗成的示人以敬重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)展互相溝通的技巧。社交禮儀大致可分為個(gè)人禮儀、公共禮儀、交往禮儀、聯(lián)通禮儀、應(yīng)酬禮儀、聚會(huì)禮儀、餐飲禮儀。禮儀是塑造形象的重要手段。在社會(huì)活動(dòng)中，交談講究禮儀；可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美妙……只要講究禮儀，事情都會(huì)做的恰到好處?？傊粋€(gè)人講究禮儀，就可以變得布滿(mǎn)魅力。在通過(guò)這個(gè)學(xué)期的社交禮儀課上，個(gè)人禮儀這節(jié)課上，我收獲頗多，講了關(guān)于坐姿，行姿，手姿，立姿方面的詳情問(wèn)題。我是一個(gè)走路不太好看的人，媽媽就提示過(guò)我，一個(gè)女孩子走路不要走外八字，幅度要小一點(diǎn)，弄得我都不好意思，都不知道要怎么走路才好了，教師講了一下怎么才不會(huì)走外八字的方法，呵呵，就是兩個(gè)側(cè)膝蓋有摩擦，雖然還很不習(xí)慣，但我會(huì)堅(jiān)持的，讓自己的形象好一點(diǎn)，這樣也會(huì)更自信一點(diǎn)，加油！

修養(yǎng)指的是一個(gè)人所具有的一些美妙的品質(zhì)和素養(yǎng)，包括一個(gè)人的儀容、言談、行為舉止等各個(gè)方面，同時(shí)，修養(yǎng)的培育和提高需要一個(gè)長(zhǎng)期和漸漸的過(guò)程，要求我們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴積累，和藹親切、虛心隨和、理解寬容、熱忱懇切、老實(shí)守信等式個(gè)人修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)所具備的。在課堂上，鄧教師和我們共享了她個(gè)人的一些生活經(jīng)受。她在理解寬容的個(gè)人修養(yǎng)給我們做了一個(gè)很好的典范。作為妻子，她能夠理解丈夫在兄弟間的難處，并且以寬容的心去處理好妯娌間的關(guān)系；作為母親，她能理解一個(gè)孩子的樂(lè)趣與愛(ài)好，能夠用她的方式讓自己的孩子美好與快樂(lè)，用她的理解方式來(lái)教育孩子的成長(zhǎng)；作為女兒，她能理解父母對(duì)她的愛(ài)與關(guān)心，以至于用她的行動(dòng)感化了父母對(duì)她丈夫的承受與認(rèn)可；作為姐姐，她能理解妹妹的心思與現(xiàn)實(shí)狀況，盡她的力量來(lái)關(guān)心妹妹。真的理解和寬容是情感溝通的根底，也是處理好人際關(guān)系的橋梁。

禮貌是人們?cè)诮煌鶗r(shí)互相表示敬重和友好的行為標(biāo)準(zhǔn)，它表達(dá)了時(shí)代的風(fēng)氣與道德水準(zhǔn)以及人們的文化層次和文明程度。它對(duì)人們交往時(shí)的根本要求是：懇切、謙恭、和藹和有分寸，做到待人“誠(chéng)于中而形于外”。禮貌是一個(gè)人在待人接物時(shí)的外在表現(xiàn)，它主要通過(guò)禮貌語(yǔ)言和禮貌行為來(lái)表現(xiàn)對(duì)他人的虛心和尊敬。在日常工作與生活中，禮貌表如今人們的舉止、儀表、語(yǔ)言上，表如今效勞的標(biāo)準(zhǔn)、程序上，表如今對(duì)客人的看法上。一個(gè)微笑，一個(gè)鞠躬，一聲“您好”，一句“對(duì)不起”，這些都是禮貌的詳細(xì)表現(xiàn)。良好的教養(yǎng)和良好的道德品質(zhì)是禮貌的根底，在有教養(yǎng)的人們中間，禮貌應(yīng)當(dāng)是出于自然的。因此，作為高校生的我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地培育和訓(xùn)練自己良好的禮貌習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

高校生是學(xué)問(wèn)層次較高的群體，在如今的中國(guó)社會(huì)已經(jīng)算得上是學(xué)問(wèn)分子，也是中國(guó)明日進(jìn)展的引領(lǐng)者、頂梁柱，在道德水準(zhǔn)上，在禮儀修養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)提出更高的要求。因此，社交禮儀教育有利于高校生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氣氛，促進(jìn)高校生的身心安康；社交禮儀教育有利于促進(jìn)高校生的社會(huì)化，提高社會(huì)心理承受力；社交禮儀教育有利于對(duì)高校生進(jìn)展思想道德教育，提高思想道德素養(yǎng)；社交禮儀教育有利于對(duì)高校生進(jìn)展人文學(xué)問(wèn)教育，提高高校生的人文素養(yǎng)；社交禮教與有利于強(qiáng)化高校生文明行為，提高文明素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建立。所以我們應(yīng)當(dāng)重視社交禮儀對(duì)我們的影響與意義，我們可以看一下金正昆教授的關(guān)于社交禮儀方面的講座。

作為高校生的我們必需知道：有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行，也必需學(xué)禮，知禮、守禮、講禮、必需時(shí)時(shí)到處彬彬有禮。

社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，對(duì)于當(dāng)代社會(huì)，尤其是對(duì)于高校生而言，學(xué)習(xí)當(dāng)代社交禮儀，提高自身禮儀素養(yǎng)更是至關(guān)重要的事情。今日有幸聽(tīng)了何星明教師講授的《“禮”性回來(lái)—當(dāng)代社交禮儀》，受益匪淺。

放在以前的話(huà)，我其實(shí)是不太注意這方面的，感覺(jué)冗雜而繁冗，但聽(tīng)了教師的具體講解之后竟然有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，禮儀處于我們生活中的方方面面中，有的時(shí)候是一個(gè)眼神，有的時(shí)候是一個(gè)手勢(shì)，甚至一個(gè)微小的動(dòng)作，都可以看出一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)，所以，把社交禮儀說(shuō)成人們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)交往中根本的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么一點(diǎn)都不為過(guò)。

在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，不僅標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為，使舉止得體，言語(yǔ)文靜，而且還培育了禮貌待人接物的好習(xí)慣。尤其是何星明教師舉的典例何教師現(xiàn)場(chǎng)的禮儀演示，都使我受益匪淺，懂得了很多，了解了很多以前所不了解的，讓我可以沉著冷靜，落落大方的面對(duì)眼前的一切。無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是聚會(huì)，無(wú)論是出席活動(dòng)還是參與派對(duì)，都應(yīng)當(dāng)注意自己的風(fēng)度和禮儀準(zhǔn)那么，從詳情嚴(yán)格要求自己，成為一個(gè)有修養(yǎng)、有魅力的人。禮儀又是一種習(xí)慣，需要我們從生活中的點(diǎn)滴小事就做起，尤其是對(duì)于我們大三同學(xué)而言，立刻就要進(jìn)入畢業(yè)求職的時(shí)間了，在面試期間擁有大方得體的禮儀習(xí)慣也必將為自己的面試添分加彩。當(dāng)這次講座完畢之后，我才充分意識(shí)到，原來(lái)平常無(wú)視的細(xì)小問(wèn)題，其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是非常大的，從自己待人接物的詳情就可以看出這個(gè)人是什么樣的，這個(gè)人的性格如何如何，所以，良好的社交禮儀習(xí)慣也是我們給別人留下良好“第一印象”的不二法門(mén)。所以，我覺(jué)得我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)和工作中應(yīng)真正地做到“注意詳情、追求完善”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面和工作力量方面。

我們參加培訓(xùn)的每一名學(xué)員，甚至長(zhǎng)沙理工高校的每一個(gè)同學(xué)，將來(lái)必需經(jīng)受的最重要的事情就是找工作甚至是在工作以后，這些行為禮儀習(xí)慣對(duì)我們的影響都是潛移默化而深遠(yuǎn)的。在企業(yè)或者是單位中，每個(gè)人都避開(kāi)不了和人接觸打交道，更多的是和別的企業(yè)單位互相溝通閱歷或者是合資合作。這時(shí)就需要我們將課堂上學(xué)到的禮儀學(xué)問(wèn)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境相聯(lián)合，依據(jù)事情發(fā)生的不同時(shí)間與空間接納適合的禮儀方式來(lái)展現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)以便取得我們預(yù)期想要的結(jié)果。

何教師的這堂課不僅擴(kuò)大了我的禮儀文化學(xué)問(wèn)，還讓我懂得了做人的道理和怎樣在繁雜的社會(huì)交往中處于優(yōu)勢(shì)。這門(mén)課程不僅開(kāi)闊了我的眼界，還讓我找到了學(xué)習(xí)禮儀的樂(lè)趣，讓我充分熟悉到禮儀的重要性，在以后的工作生活中，我也必將嚴(yán)格要求自己，“禮”性歸于心田。

社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

在學(xué)習(xí)了《社交禮儀》這門(mén)課程后，對(duì)禮儀有了更深刻的理解，以下是在與人交往過(guò)程中得出的相關(guān)心得體會(huì)。

禮儀是交往中的一張名片

文明友好的禮儀可以關(guān)心我們標(biāo)準(zhǔn)言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物，塑造良好的形象，贏得他人敬重，可以在和諧的交往中得到友情，在自己奮斗之路上，遇到挫折亦可以得到他人的關(guān)心。從而關(guān)心我們獲得勝利，制造美好。

正確的禮儀方式讓人對(duì)自己有了第一印象，就像別人接過(guò)名片了解了對(duì)方第一信息一樣。首先給人一個(gè)良好的第一印象分，好的第一印象特別重要，增加了“人和”的籌碼，所以，要做一個(gè)能給別人好印象的人，先要從最根本的地方做起，學(xué)會(huì)敬重別人，別人才會(huì)敬重自己，理解自己。

禮儀是交往中的一瓶潤(rùn)滑劑

交往是一種互動(dòng)過(guò)程，不當(dāng)?shù)亩Y儀會(huì)造成氣氛為難，而友好恰當(dāng)?shù)南鳒p了人與人之間相處的障礙，起到和對(duì)方互動(dòng)的作用。俗話(huà)所說(shuō)的“伸手不打笑臉人”就從側(cè)面反映出懂得禮儀的好處。良好的禮儀方式可以與人舒心的相處，別人可以感受到自己的熱心，使對(duì)方心里感到暖和。

禮儀是交往中的一座橋梁。

正確的禮儀給人傳達(dá)一種很熱心的信息。讓人覺(jué)得禮儀方式恰當(dāng)，別人當(dāng)然特別認(rèn)可自己，從而為下一步溝通建立一個(gè)友好的相處環(huán)境，為后面的溝通奠定一個(gè)良好的根底。溝通你我，從自己做起。用熱心的利益方式切斷隔膜，是敲快樂(lè)門(mén)的敲門(mén)磚，打快樂(lè)門(mén)的鑰匙，是建立溝通，連接雙方心靈的橋梁。禮儀要從小處做起，不要勿以善小而不為。其實(shí)在交往過(guò)程中，別人可以從微小的禮儀中觀(guān)看一個(gè)人的品德力量，以小見(jiàn)大，就知道個(gè)人力量如何了。

微笑禮儀是最正確武器

微笑，自然大方，真誠(chéng)友善。是一種令人感覺(jué)開(kāi)心的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，為深化溝通與交往制造溫馨和諧的氣氛。

微笑禮儀表現(xiàn)心境良好。面露平和歡愉的微笑，說(shuō)明心情開(kāi)心，充實(shí)滿(mǎn)意，樂(lè)觀(guān)向上，善待人生，這樣的人才會(huì)產(chǎn)生吸引別人的魅力。

微笑禮儀表現(xiàn)布滿(mǎn)自信。面帶微笑，說(shuō)明對(duì)自己的力量有充分的信念，主動(dòng)向上，以不卑不亢的看法與人交往，使人產(chǎn)生信任感，簡(jiǎn)單被別人真正地承受。

微笑禮儀表現(xiàn)真誠(chéng)友善。微笑反映自己心底坦蕩，和藹友好，待人真心實(shí)意，而非虛情假意，使人在與其交往中自然放松，不知不覺(jué)地縮短了心理距離。

微笑表現(xiàn)樂(lè)業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，說(shuō)明喜愛(ài)本職工作，樂(lè)于克盡職守。如在效勞崗位，微笑更是可以制造一種和諧融洽的氣氛，讓效勞對(duì)象倍感開(kāi)心和暖和。

真正的微笑應(yīng)發(fā)自?xún)?nèi)心，滲透著情感，表里如一，毫無(wú)包裝或嬌飾的微笑才有感染力，才能被視作“參加社交的通行證”。所以，正確的禮儀姿勢(shì)可以展現(xiàn)自我，表現(xiàn)出自己的心理狀態(tài)和為人處世觀(guān)。要做好，很難，但是不做，那就是失禮。用好了，是一劑良方，用得不當(dāng)，就變成一副毒藥。正確的禮儀可以向別人展現(xiàn)你的人格魅力，而不當(dāng)?shù)亩Y儀方式會(huì)讓你受到失禮的強(qiáng)大“殺傷力”。

社交禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

社交禮儀，指人們?cè)谌穗H交往過(guò)程中所具備的根本素養(yǎng)，交際力量等。社交在當(dāng)今社會(huì)人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過(guò)社交，人們可以溝通心靈，建立深厚友情，取得支持與關(guān)心；葛靜說(shuō)通過(guò)社交，人們可以互通信息，共享資源，對(duì)取得事業(yè)勝利大有獲益。

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中表達(dá)互相敬重的行為準(zhǔn)那么，其核心是一種行為的準(zhǔn)那么，用來(lái)約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了表達(dá)人與人之間的互相敬重。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡(jiǎn)潔的方式來(lái)概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

“不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)伴侶，你須奉獻(xiàn)你真誠(chéng)的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正值的方式來(lái)博得一個(gè)人的心。”哲學(xué)家蘇格拉底的話(huà)點(diǎn)出了社交禮儀的重要性。社交禮儀確實(shí)是人們?cè)谏鐣?huì)來(lái)往活動(dòng)過(guò)程中構(gòu)成的應(yīng)共同違犯的舉動(dòng)尺度和準(zhǔn)繩，是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能表達(dá)出一個(gè)人的修養(yǎng)、修養(yǎng)、教養(yǎng)和素養(yǎng)水平，而且有利于我們的身心安康，它是我們個(gè)人進(jìn)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門(mén)必修課。

社交禮儀使人懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氣氛，促進(jìn)人們的身心安康。而且，可以讓人們充分熟悉到在人際交往中有許多重要的原那么要遵守的。社交禮儀雖是生活小節(jié)，但在某些場(chǎng)合卻代表著個(gè)人、單位甚至民族、國(guó)家的形象，是一個(gè)國(guó)家和民族文明程度凹凸的標(biāo)志，它也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度。

我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有五千年的文明歷史，一向有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在日常生活和社會(huì)交往中，我們應(yīng)當(dāng)儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不亢，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。以前沒(méi)學(xué)社交禮儀的時(shí)候，對(duì)社交根本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過(guò)我才恍然大悟，原來(lái)社交禮儀還是挺重要的，就像前面所說(shuō)的那樣小那么代表個(gè)人，