視聽語言角度

關(guān)于視聽語言角度第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月角度的概念攝影機(jī)與被攝對象的水平夾角與垂直夾角的綜合。水平夾角——垂直夾角——第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月形成拍攝角度的兩個(gè)原因：攝影機(jī)與被拍攝對象在平面中的位置不同、正逆不同。（水平夾角）攝影機(jī)與被拍攝對象在高度上的落差。（垂直夾角）此外，攝影機(jī)距離被拍攝對象的距離遠(yuǎn)近也決定著夾角的大?。壕嚯x越遠(yuǎn)，夾角越不明顯，角度越小；距離越近，夾角越明顯，角度越大。第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)于角度的分類及不同拍攝角度所可能表達(dá)的意義：水平夾角：正面—鏡頭正對著被拍攝主體的正面拍攝。意義：介紹人或物的全貌，是表現(xiàn)面部表情最有效的角度，也稱“表情角度”。側(cè)面—鏡頭與被攝主體正面成90°左右的夾角。意義：適合表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、人與人的交談，也稱“運(yùn)動(dòng)\動(dòng)作角度”。背面—與正面相反。意義：適合表現(xiàn)人物與背景的關(guān)系，含蓄地引發(fā)觀眾的想象，是一種用來制造懸念的角度。第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)于角度的分類及不同拍攝角度所可能表達(dá)的意義：垂直夾角：平視—鏡頭與被拍攝對象在同一水平高度。意義：典型的新聞攝影的角度，表達(dá)平等、平靜、客觀、公正的態(tài)度。仰視—鏡頭高度低于被拍攝對象。意義：被拍攝物體顯得高大，有從上往下傾軋的態(tài)勢，表達(dá)敬仰、崇敬的態(tài)度。俯視—鏡頭高于被拍攝對象。意義：被拍攝物體顯得低矮、渺小、猥瑣、受壓迫，表達(dá)蔑視、貶義的態(tài)度。第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月正面的拍攝角度一般而言，人物面部在鏡頭中呈現(xiàn)的越多，演員表演所能呈現(xiàn)的信息也就越豐富。第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月側(cè)面的拍攝角度嚴(yán)格區(qū)分：正側(cè)面和斜側(cè)面（前側(cè)面和后側(cè)面）側(cè)面的拍攝角度可以表現(xiàn)人物的輪廓，如果配合逆光，就會清晰地看到人物側(cè)面的剪影。從審美效果而言，側(cè)面的拍攝角度，蘊(yùn)含著一種潛在的動(dòng)勢。第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月正面拍攝，鏡頭光軸與對象視平線（或中心點(diǎn)）一致，構(gòu)成正面拍攝。正面拍攝的鏡頭優(yōu)點(diǎn)是：畫面顯得端莊，構(gòu)圖具有對稱美。用來拍攝氣勢宏偉的建筑物，給人以正面全貌的印象；拍攝人物，能比較真實(shí)地反映人物的正面形象。其缺點(diǎn)是：立體感差，因此常常借助場面調(diào)度，增加畫面的縱深感。

第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月側(cè)面拍攝，從與對象視平線成直角的方向拍攝，叫側(cè)面拍攝。側(cè)拍分為左側(cè)和右側(cè)。側(cè)拍的特點(diǎn)有利于勾勒對象的側(cè)面輪廓。

第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月背面的拍攝角度人物背對觀眾時(shí)，所呈現(xiàn)的信息量為零，因此也就會產(chǎn)生懸念。第11頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月平視的拍攝角度平視的角度多表達(dá)平等與尊重。（以小津?yàn)槔┑?2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月仰視的拍攝角度仰視的拍攝角度一般用于表達(dá)威嚴(yán)、敬仰與崇敬。（刻畫偉人與強(qiáng)有力的男性形象）第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月黃土地仰拍鏡頭第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月俯視的拍攝角度俯視往往用于表達(dá)蔑視、貶義的態(tài)度，或者表達(dá)憐憫的情感，視線出發(fā)的一方，處于更強(qiáng)勢的地位。第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月反拍（反打）外反拍角度（肩外拍）內(nèi)反拍角度（過肩拍）第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月拍攝角度的作用1、最基本的作用，是敘事的作用。選擇一種什么角