質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

關(guān)于質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用第1頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律內(nèi)容內(nèi)容宏觀

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)

生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后

原因原因微觀原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變?cè)淤|(zhì)量沒有變化知識(shí)梳理1、“參加”意味著反應(yīng)物中過量的剩余部分的質(zhì)量不應(yīng)算在內(nèi)2、“總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物都算在內(nèi)。如肉眼看不見的氣體也應(yīng)考慮。質(zhì)量守恒定律的有關(guān)實(shí)驗(yàn)第2頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這些實(shí)驗(yàn)中哪些不能用于質(zhì)量守恒的驗(yàn)證？為什么？

我思我明第3頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，用于質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證溫馨提示可以用濃氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳我們選取實(shí)驗(yàn)藥品及實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)要注意什么？總結(jié)飛躍交流提升第4頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

你能說出質(zhì)量守恒定律有哪些應(yīng)用嗎？1.推測(cè)一些物質(zhì)的組成

3.解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)2.確定物質(zhì)的化學(xué)式可運(yùn)用定律第5頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

分析:水+二氧化碳

淀粉+氧氣

例1:植物進(jìn)行光合作用可簡(jiǎn)單表示為水+二氧化碳

淀粉+氧氣由此判斷：淀粉中一定含有

____________元素，可能含有

元素。HOCOC,H元素種類保不變，可能元素要判斷C,HO一、推斷物質(zhì)的組成

總結(jié)答題策略第6頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、生物的呼吸作用表示為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水,以下關(guān)于有機(jī)物組成元素推斷正確的是()A．只含碳元素

B．只含碳元素和氫元素

C．一定含碳、氫和氧元素

D．一定含有碳元素和和氫元素，可能含有氧元素D學(xué)以致用2．1.3克某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成3.3克二氧化碳和2.7克水，則該物質(zhì)中()

A．一定含有碳、氫、氧三種元素

B．一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素

C．可能還有碳、氫、氧三種元素

D．只含有碳、氫兩種元素

A第7頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月I2O5+5CO=I2+5X故X的化學(xué)式為CO2。二、確定物質(zhì)的化學(xué)式55IO225

CO例1環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，則X的化學(xué)式為

。CO510CO2I原子個(gè)數(shù)數(shù)清楚差值以后除系數(shù)總結(jié)答題策略第8頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)以致用1、工業(yè)上制得一氧化氮的化學(xué)方程式為：4X+5O2

＝4NO+6H2O，則X的化學(xué)式為()A．N2B．NO2

C．NH3D．N2O5

C2、確定橫線上物質(zhì)的化學(xué)式2NH4NO3＝2N2↑+O2↑+4

H2O第9頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例1．成語(yǔ)“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石（主要成分CaCO3）變成黃金，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)說明石灰石不能變成黃金的道理。運(yùn)用化學(xué)知識(shí)在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元素組成的。因此石灰石不可能變成黃金。題意解釋概括主題三、解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)分組討論答題策略第10頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例2、鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大？鎂帶在空氣里燃燒，是鎂帶與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成物的質(zhì)量，一定等于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和。所以生成物的質(zhì)量比鎂條大?？偨Y(jié)答題策略題意解釋運(yùn)用化學(xué)知識(shí)概括總結(jié)第11頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.汽油、煤油、柴油等燃料都是有機(jī)物(含有Ｃ、Ｈ、等元素），它們都是從石油中提煉出來的。一些騙子稱，他們發(fā)明了一種試劑，只要在水中加入這種試劑，就可以使普通的水變成燃料油，從而解決世界性的難題。請(qǐng)駁斥這種謊言的荒謬之處。答：水中是由氫、氧元素組成的，燃料油是由碳、氫等元素組成，化學(xué)反應(yīng)中元素種類不變。因此“水變?nèi)加汀笔侵e言。學(xué)以致用第12頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量?。扛咤i酸鉀受熱分解后，生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物高錳酸鉀的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)扔谏晌镥i酸鉀、二氧化錳和氧氣的質(zhì)量之和，所以剩余固體的質(zhì)量必然比原高錳酸鉀的質(zhì)量小。學(xué)以致用第13頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教師寄語(yǔ)簡(jiǎn)答題的答案好比一棵樹運(yùn)用化學(xué)知識(shí)是樹的干和根，其他的內(nèi)容都是圍繞干和跟生長(zhǎng)的。一旦化學(xué)知識(shí)選擇錯(cuò)誤，其他的語(yǔ)言不論有多么華美，都沒有任何意義。第14頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我思我獲通過本堂課學(xué)習(xí),收獲如何?讓我們一起回顧一遍!第15頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月質(zhì)量守恒定的應(yīng)用1.推測(cè)一些物質(zhì)的組成

3.解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)2.確定物質(zhì)的化學(xué)式可運(yùn)用定律元素種類