小學(xué)美術(shù)教案匯總八篇-1

第頁共頁小學(xué)美術(shù)教案匯總八篇【精華】小學(xué)美術(shù)教案匯總八篇小學(xué)美術(shù)教案篇1課題背景：課程的學(xué)習(xí)方式不只是傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)和理解，還必須能反映現(xiàn)實社會中的問題，使學(xué)生在解決課題的過程中參與知識的創(chuàng)新，教學(xué)活動也不是課堂上的理論講解和實驗室的操作，還必須讓學(xué)生到真實的世界中，去獲得各種切身體驗的解決現(xiàn)實問題的才能。充分利用藝術(shù)教育資，拓展藝術(shù)教育空間，豐富課程資，使學(xué)生在真實的世界中感知生活空間，是當(dāng)代教育對美術(shù)教育工作者提出的新課。活動目的和內(nèi)容：活動目的：1、感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用。2、從空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計等方面分析^p現(xiàn)代社會對空間設(shè)計的要求。3、掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來描繪室內(nèi)空間。體驗性目的：1、感受美術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用。2、感知不同國家地區(qū)和不同時期不同風(fēng)格的生活空間的異同。3、理解運用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的互相關(guān)系。4、信息資料的搜集、檢索、歸納、整理。5、利用繪畫、設(shè)計、手工模型等形式進展詳細(xì)操作體驗方法反應(yīng)、評價和選擇?；顒觾?nèi)容：教材分析^p：《和諧溫馨的生活空間》是新教材改革初中二年級的課題內(nèi)容。色彩作為一種普遍的審美形式，存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗６藗儗ι实倪x擇完全按照自己的喜歡且不受室內(nèi)外氣溫的影響來進展設(shè)計。色彩在居家環(huán)境中日益成為現(xiàn)代人重要的設(shè)計因素。本課重點是要把色彩知識和家居色彩設(shè)計聯(lián)絡(luò)起來。知識點：1。色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。2。色彩在家居設(shè)計的運用。3。色彩與家居設(shè)計的和諧統(tǒng)一。學(xué)生分析^p：赤橙黃綠青藍(lán)紫，色彩無處不在，她們宛如一道絢麗的虹，點綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受，又賦予居室鮮明的節(jié)奏和個性色彩。而我們的學(xué)生就和這些七彩的顏色一樣各具特色，作為老師要把學(xué)生對色彩不斷嘗試和運用與學(xué)生自身聯(lián)絡(luò)起來，讓學(xué)生把獨特的色彩運用到生活中，讓色彩和學(xué)生的生活一體化、詳細(xì)化。學(xué)生才會有較佳的表現(xiàn)。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：呈現(xiàn)錄像〔學(xué)生自帶的家庭裝飾片段〕老師：請這位同學(xué)來介紹一個自己的家吧。并請學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計的特點。學(xué)生：同學(xué)觀察其家庭居室的色彩變化。老師總結(jié)：我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家?！渤鍪菊n題和諧溫馨的生活空間〕老師：和諧溫馨的生活空間，展現(xiàn)著人們對美妙生活的向往，表達(dá)著人與建筑的和諧，人與生活空間的和諧統(tǒng)一?！卜庞臣揖釉O(shè)計錄像〕同學(xué)欣賞藝術(shù)設(shè)計師在居室中對色彩的大膽采用。老師：家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最能表達(dá)家居設(shè)計的設(shè)計思路的。這里有設(shè)計師用色獨特，設(shè)計大膽的作品?！渤鍪举Y料圖片〕“我愛我家名人說家”英達(dá)的家劉歡的家老師：請學(xué)生假設(shè)自己是《我愛我家》的英達(dá)導(dǎo)演，來分析^p英達(dá)家的裝飾用色。學(xué)生：假設(shè)我是英達(dá)導(dǎo)演，選用的是中國傳統(tǒng)的家具設(shè)計和裝飾用色。追求古香古色的風(fēng)格。劉歡的家裝飾的色彩比擬重，用了別人很少用的黑色，時尚，大膽。老師總結(jié)：家居色彩的獨特魅力，是繼承傳統(tǒng)，是表達(dá)個性，是展現(xiàn)自己的一種方式。用色是和家居的整體設(shè)計相吻合的。二．色彩與人的視覺心理〔出示圖片資料居室一樣，色彩不同〕師：這是一組居室一樣，但是色彩不同的家庭居室設(shè)計。請同學(xué)找到色彩搭配不合理的色彩組合。生：學(xué)生自由討論。最正確的居室色彩設(shè)計，色彩不能亂。整個設(shè)計要有統(tǒng)一的色彩。顏色雜亂會破壞人的視覺。色彩運用好，就可以有好的效果?！渤鍪緢D片資料色彩和人的視覺關(guān)系〕生：主色彩的居室。有紅色彩，黃色彩，藍(lán)色彩，多種色彩的組合，一種色彩的組合。老師總結(jié)：居室的色彩可概括為暖色彩，冷色彩，中性色彩，比照色彩，調(diào)和色彩等等。〔出示圖片資料紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想〕師：色彩運用的好，就需要理解顏色的各種變化。紅色：生：〔討論析出〕看到紅色會聯(lián)想到日出，太陽，國旗。給人以熱烈，溫暖的感覺?！渤鍪緢D片以紅色彩為主的居室設(shè)計〕師：以紅色彩的為主的居室設(shè)計，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比擬多，假如能把色彩的明度和純度進步或者降低，色彩的選擇會更多，更豐富。綠色：〔出示圖片--討論析出〕綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。生：看到綠色會想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺?！渤鍪緢D片-以綠色彩為主的居室設(shè)計〕生：以綠色彩為主的居室設(shè)計，清新，明凈。心態(tài)平和。可以用在廚房，客廳等房間。〔出示圖片比照色為主的居室設(shè)計〕生：色彩鮮明的色彩，給人的感覺強烈，醒目，給人以明快，鮮明的特點。師總結(jié)：1.家庭居室是一個整體，在色彩設(shè)計上要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思；也要根據(jù)不同居室的功能和特點也有所區(qū)別。2.家庭居室的設(shè)計色彩主要表達(dá)在：墻面、地面、家具設(shè)置、裝飾物品等方面3.：“我愛我家”設(shè)計寶典：主題要“明”：一旦定下來某一種風(fēng)格就不要輕易改變，有時候我們在選擇居室色彩的過程當(dāng)中會不由自主地被一些其他的色彩、造型所誘惑，最終將所有的愛好都集于一室，布置成了大雜燴。墻面要“色”白色是傳統(tǒng)的色彩，而要獨特的個性特性就是用色大膽，其中一點就是要有大面積的彩色墻面。因此，要打破墻面由淺色一統(tǒng)天下的場面，讓我們墻面也“秀”一把。用色要“準(zhǔn)”不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色，而這些色往往是從多色中提取，比方黃色、藍(lán)色、橙色等色，這樣做會比擬保險。理論應(yīng)用〔出示動畫制作展示多種地面，墻面的色彩裝飾〕師：展示空間模型中多種裝飾圖形，在居室設(shè)計的變化。生：有直接描繪的方式，色彩噴涂的方式，還有壁紙、壁布的類似效果。師：心動不如行動展開“我愛我家”的居室色彩設(shè)計活動。同學(xué)采用小組合作的形式，在自己設(shè)計的居室稿中，設(shè)計家庭居室色彩?！膊シ乓魳肺覑畚壹摇潮憩F(xiàn)方式：彩紙拼貼；色彩描繪；噴繪拓??；電腦制作等表現(xiàn)方法。生：學(xué)生小組互評作品，并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵“我愛我家”“孩子也精彩”“精彩瞬間”“溫馨的家”“藍(lán)色夢幻”等等?！卜纸M展示小組的優(yōu)秀設(shè)計作品師生交流賞析〕師：運用電腦空間設(shè)計模型，展現(xiàn)學(xué)生具有鮮明個性特點的設(shè)計作品，生：演示作品設(shè)計思路。介紹色彩裝飾的用意。老師總結(jié)：家庭居室是每個人都可以用心去創(chuàng)造的空間，是個展現(xiàn)美妙生活的途徑。更是表達(dá)個性的一個方式。在一樣的空間可以展現(xiàn)多種的裝飾風(fēng)格。教學(xué)小結(jié)：赤橙黃綠青藍(lán)紫，色彩無處不在。她們宛如一道絢麗的'虹，點綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受，又賦予居室個性的節(jié)奏和個性色彩。我們的居室在同學(xué)們大膽的設(shè)計下，一定會象這些多彩的顏色一樣各具特色，各具魅力的。我們的家也會真正成為我們施展個性，表達(dá)自我的一個途徑，也會真正成為我們心靈的港灣。教學(xué)反思：學(xué)生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的根本潛能，給予他們寬松愉悅的環(huán)境，孩子才敢于自由想象，標(biāo)新立異和創(chuàng)新使個性獲得開展。本課學(xué)生運用多種手段，抓住生活中的獨特視角，分組討論，自主聯(lián)想規(guī)律，在交流中找到不同色彩的聯(lián)想效果，最終到達(dá)不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)收獲。并且注重生活理論，豐富創(chuàng)新內(nèi)因，給學(xué)生最大的創(chuàng)新空間。本節(jié)課也表達(dá)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供大量的相關(guān)資料，擴展了學(xué)生思維的性，升華了教材的內(nèi)容主題；以超越了形式，把美術(shù)同攝像相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)形式，這既適應(yīng)時代開展的需求，更適應(yīng)學(xué)生開展的需求。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)用具：油畫棒、示范畫、圖片教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)，談話導(dǎo)入：生活當(dāng)中我們遇到不順心的事時，我們會出示學(xué)習(xí)目的〔口述〕二、出示自學(xué)指導(dǎo)〔并考慮一下問題〕1、你生氣時是什么表情？2、這幅畫中我們應(yīng)該先畫人物的哪個部位？畫在紙的什么位置？3、背景應(yīng)怎樣添加？〔5分鐘后比誰說得好〕三、檢測：學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。四、后教局部強調(diào)：1、畫面干凈整潔。2、頭發(fā)線條自然流暢。五、學(xué)生作畫，師輔導(dǎo)。六、展示作品1、同學(xué)互評2、老師點評小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進展初步的關(guān)注和理解。2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音。3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。教學(xué)重點：使用繪畫工具，利用不同的點、線、面，描繪聽到的各種聲音。教學(xué)難點：聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)絡(luò)。老師準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒教和學(xué)的過程一、導(dǎo)入新課1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽?！怖蠋熍氖帧衬懵牭搅耸裁绰曇簦?、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲。⑴模擬老師的拍手節(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節(jié)奏，體驗快樂。⑵學(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲，增強興趣，加強對聲音的感受。3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有方法把掌聲留??？我們可以把掌聲畫下來，鼓勵學(xué)生嘗試用點、線、面描繪聲音，進展第一次作業(yè)。4、展示并講評作品，出聲音是可以畫出來的。提醒課題——畫聲音二、講授新課1、通過比擬，真實感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同，原來聲音是有顏色的。2、模擬感受學(xué)生模擬生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、模擬，再一次感受豐富的聲音。3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從別人的作品中學(xué)習(xí)點、線、面的靈敏運用。4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲，感受上下不同的風(fēng)聲變化。進展第三次作業(yè)：畫出聲音的變化5、展示講評作業(yè)6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音？：原來畫中就有聲音。7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音，進展比擬，從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。8、欣賞范圖三、布置作業(yè)1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機等等，讓學(xué)生感受不同的聲音。2、利用學(xué)習(xí)過的點、線、面的知識，來畫一種奇特的聲音。要學(xué)會找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。四、巡回輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生運用不同種類的點、線及色彩來表現(xiàn)聲音五、課堂1、展示作業(yè)，學(xué)生自己講解2、本課內(nèi)容18、卡通教學(xué)目的：進步學(xué)生審美才能?！?、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑嚴(yán)密相連、深受群眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的款式出現(xiàn)的時候也很多。卡通作品，有時可以出如今電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出如今我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深化人心。2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基外鄉(xiāng)代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)開展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等那么是國外眾多卡通形象的縮影。一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著廣闊勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智英勇、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。小學(xué)美術(shù)教案篇4課題：變一變課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的平安意識?！财桨彩褂妹拦さ丁辰虒W(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：〔一〕引導(dǎo)階段1、出現(xiàn)范例：兩張一樣圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法____：利用教科書中的“技法____”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。3、請學(xué)生介紹操作方法。板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？5、老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊邊出示范例制作要點：分割：直線、曲線……組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……〔二〕開展階段師：怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢？1、老師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準(zhǔn)線，左手壓實，右手持刀裁剪?！惨部捎眉舻都舫觥辰M合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來到達(dá)滿意的效果后，粘貼完成。2、作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。A、使用工具刀注意平安。B、要求切割平整、排列組合有新意。三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)：四、課后拓展：1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。2、可用此法布置班級。3、制作小書簽。小學(xué)美術(shù)教案篇5一、教材分析^p：〔一〕綜合分析^p本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)；讓學(xué)生嘗試以抽象的色彩和點線來表現(xiàn)主觀情緒，感受色彩和點線的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色彩知識的穩(wěn)固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定根底。教材內(nèi)容頗有興趣性；表現(xiàn)手法也可靈敏、多樣；可借助音樂的抽象性更好地說明問題。〔二〕教學(xué)目的①培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達(dá)情緒的才能。②學(xué)會用色彩表達(dá)特定情緒。二、教學(xué)過程設(shè)計：〔一〕課前準(zhǔn)備：教具：圖片、電腦課件等。學(xué)具：水粉色、紙等。課時：1課時?！捕吃O(shè)計方案●教學(xué)導(dǎo)入：出示一幅用電腦“馬賽克”畫成一抽象畫的節(jié)日場景，請學(xué)生猜猜，它復(fù)原后是怎樣的場景，有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到歡樂的氣氛。然后出示復(fù)原了的照片。提示：有時一幅看起來沒有詳細(xì)描繪什么，但它和詳細(xì)的情緒仍是有聯(lián)絡(luò)的，它是能表達(dá)出某種情緒的。●教學(xué)新授：欣賞米羅等畫家的抽象繪畫，讓學(xué)生討論作品傳達(dá)了什么情緒。再欣賞課本上學(xué)生的例圖。●學(xué)生作業(yè)：試用色彩表達(dá)自己特定的情緒，并寫上簡單的文字說明?！褡髌氛故驹u價：〔1〕為作品取個題目，或?qū)懮虾唵蔚奈淖终f明?！?〕作品展覽與觀摩，并自我介紹作品和互相評論作品?！?〕評論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達(dá)的情緒不明確。三、學(xué)習(xí)評價建議：●能否積極主動地參與討論和制作？●能否欣賞同學(xué)和藝術(shù)家用色彩和點線表現(xiàn)情緒的作品？●你在作品中把自己想表達(dá)的情緒表現(xiàn)出來了嗎？小學(xué)美術(shù)教案篇6一、教材分析^p根據(jù)小朋友愛在小紙片上畫畫寫寫的心理，由小變大的畫畫變大的畫可以滿足他們的要求。畫變大的畫是指由不同的可以拼合的小紙片畫面來共同構(gòu)成一個較大的畫的過程。此過程需要隨機應(yīng)變的考慮，由小變大的畫根據(jù)已畫的內(nèi)容或是情節(jié)的需要適當(dāng)拓展，既有趣又要動腦筋。小學(xué)美術(shù)教案一年級下：15課由小變大的畫為了呈現(xiàn)變大后的效果，教材編排有三種款式：1．幾張小紙片的拼合變大。2．將大些的畫紙折小后從一小塊開場畫變大。3．從拆開的小紙盒反面的某一塊開場變大。變大只是一種形式，而目的在于使已畫的形象與未畫的內(nèi)容不斷關(guān)連，擴大合理想象的空間?！痘疖嚺堋分械幕疖嚠嫷搅祟^，而前面又需要再畫些東西，這需要畫面空間補充。畫一位摩托車手難于構(gòu)成你追我趕的氣氛，于是就有了后面的擴大和添加?！督纪獾钠嚒芬划嬛校瑯蛳滤械墓适录蓉S富了畫的內(nèi)容，又是合理的延續(xù)。所有這些想象都是從一小塊畫面開場的，小朋友很樂意這樣去畫。也許畫得不美，這不要緊，在不知不覺中大腦進展了想象與表現(xiàn)，主動投入才是最重要的。教材中的兒歌，是為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而編寫的，可以學(xué)習(xí)背誦。兒歌包含了一種快樂，也包含了一種環(huán)境保護意識的養(yǎng)成教育。二、教學(xué)目的告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。畫一幅較有興趣的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。三、教學(xué)設(shè)計學(xué)兒歌導(dǎo)入鼓勵兒童在較短的時間內(nèi)背誦。由環(huán)境保護——廢紙片不亂扔——可以畫畫過渡到教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。出示變大的畫，師生問答評析范例。設(shè)問“這樣的畫是怎樣變大的呢?”再過渡到教學(xué)的重點，即怎樣變，變多大……用多媒體演示不斷變大的過程。每一過程之前讓學(xué)生猜測多種可能性，使學(xué)生互動，但要適可而止。聯(lián)想得好的，老師應(yīng)予以肯定表彰，促使舉一反三。三種款式的簡介。重點介紹較大紙的折?。喊研∮?6開、大干32開的圖畫紙折成大小不等的多塊，作業(yè)時露出其中的一小塊，其余的先折疊好，作業(yè)過程中視其需要逐步展開，漸漸變大。多張小紙片拼合畫大和拆開的小紙盒的變大畫的款式是不難理解的。布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。每位同學(xué)自選一種款式進展創(chuàng)作，內(nèi)容不限。也可采取分組集體作業(yè)的形式。為防止學(xué)生作業(yè)中的費事，老師要強調(diào)動筆之前應(yīng)有所構(gòu)思。要從最適當(dāng)?shù)囊粔K開場，分散的小紙片可以編號標(biāo)記等等。作業(yè)要求：學(xué)生自選一款式(多張小紙片的、拆開的小紙盒或大紙折小的)進展獨立作業(yè)。內(nèi)容自定，根本符合逐步變大的過程，具有一定創(chuàng)意和想象，未涂抹色彩也是可行的。允許畫面留有一兩塊空白。四、教學(xué)建議本課作業(yè)也可以采用分組集體作業(yè)的形式。由老師在黑板上畫出不同的作業(yè)紙款式，然后分組接力續(xù)畫。同學(xué)之間的作業(yè)交換續(xù)畫。這樣可以使教學(xué)更生動活潑。小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)目的1、讓學(xué)生通過欣賞熟悉的動物明星，激發(fā)繪畫興趣，2、并認(rèn)識角色造型特征，臨摹喜歡的動物明星。教學(xué)難點欣賞與臨??；人物造型；服飾設(shè)計。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、欣賞本課精選了中外動物明星都是我們熟悉的好朋友，這么多的小伙伴聚在一起，真夠熱鬧的！接下來讓我們一起去美美地飽覽這些動物明星多姿的風(fēng)采。這些動物明星有的、外國的，有表現(xiàn)人物的，也有表現(xiàn)動物的，你們都認(rèn)識哪些動物明星？2、學(xué)生簡述以前看過的動畫片名、主角等。3、這些動畫片中的故事選自中外名著，這些故事感染教育了一代又一代的人，如的《孫悟空三打白骨精》〔孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強、不屈不饒的品質(zhì)〕、《三個和尚》〔寓意集體要有協(xié)作〕、外國的《白雪公主》〔歌頌仁慈純潔、遣責(zé)貪心兇殘〕等，通過討論，學(xué)生理解、學(xué)____些動物明星優(yōu)秀品質(zhì)?！捕承蕾p課本動物明星形象，理解認(rèn)識明星形象特點。1、欣賞課本動物明星，理解片名、明星名字。2、認(rèn)識動物明星形象特點及性格特點?！踩秤酶拘胃爬▌游锩餍恰?、啟發(fā)學(xué)生用根本形概括動物明星。說說動物明星主要由哪幾個局部組成，然后概括出各局部特征〔一般以橢圓為主〕，從整體入手，然后分析^p各局部大小比例及上下位置?！才e一例詳細(xì)分析^p〕2、學(xué)生用根本形畫出幾個喜歡的動物明星形象。a.動物色彩一般具有簡明、鮮艷、夸大的特點，留白也是一種手法。b.學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。二、1、作業(yè)a.學(xué)生將繪制好的動物明星剪下〔輪廓外留一條白邊〕貼到黑板上的“動物明星圖”中。2、學(xué)生講解自己作品的性格特征。3、老師對學(xué)生作品形象、比例、色彩略作點評。小學(xué)美術(shù)教案篇8教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。2.同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探究科學(xué)的才能。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。教學(xué)難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：搜集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上課之前，老