頂崗實習教師總結(jié)范文八篇

2/2頂崗實習教師總結(jié)范文八篇【精選】頂崗實習教師總結(jié)范文八篇總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的頂崗實習教師總結(jié)8篇，歡迎大家分享。頂崗實習教師總結(jié)篇1時光匆匆，不知不覺已經(jīng)在xx職教中心實習了一個月。從剛開始對當老師的迷茫、畏懼，雖然現(xiàn)在也依舊離成為一個合格的老師有著一定的距離，但是我也慢慢地對教師這個職業(yè)熟悉了起來。在這一個月我學到了大學課堂無法學到的東西，也把自己在大學里學到的理論與實踐相結(jié)合，我總結(jié)了幾點我對當老師的理解在這里與大家分享。一、以身作則，樹立威信我們作為教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。我們要求學生要做到的事情，我們更要嚴格的要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和微信。因此，我們要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。二、建立良好的師生關(guān)系教育學認為：“教學活動既是以傳授只適合吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。我們要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關(guān)系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在這一個月的實習過程中，我并不他們大幾歲，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在學生的心中，我不僅是老師，更是一位值得他們信賴的大朋友。他們愿意把心里話和我說，學習和生活中的困難也愿意像我尋求幫助。在實踐中我也體會到了，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化為學生的學習動力，是學生享受到成功的喜悅，課激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。三、教學形式要多樣，激發(fā)學生學習興趣在課堂教學過程中，不能老采用一種教學方式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。我們在設計課堂教學的時候，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。四、教師要學會傾聽我們要學會傾聽學生的想法，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，使接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。我們能耐心的聽學生傾訴，也等于告訴學生你對他的重視與理解，無形之中會提高學生的自尊心、自信心，加深師生之間的情感交流。因為傾聽能使我們走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取。夸美紐斯曾說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，為了不辜負我們教師職業(yè)的神圣使命，我們要不斷的完善自己，關(guān)愛學生，理解學生，點燃自己，為學生引路。頂崗實習教師總結(jié)篇2時光荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節(jié)，是一個讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個季節(jié)，我們四個月的頂崗實習畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然充滿了很多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!20xx年2月27號，帶著期待而忐忑的心情來到西仰陵小學開始了為期四個月的實習。本次實習主要目的是：一、通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。二、通過實習使我們找出自身與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識。三、通過實習為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的適應轉(zhuǎn)型期。第一天來到西仰陵小學就安排了二、四、六年級的安全課和四、六年級的科學課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。安全第一，人人都知。對于小學生安全教育不能忽視，近年來頻頻發(fā)生的校園事故給我們敲響了警鐘，作為安全老師我深知自己肩上的責任，安全課不能馬虎。小學科學課，重在培養(yǎng)小學生對科學探究的興趣，培養(yǎng)學生動手操作能力，小組合作意識。翻看科學書，倍感有壓力。小學科學囊括了地理、物理、化學、生物各方面的知識，這時才知：“書到用時方恨少。”為了上好科學課，課前認真?zhèn)湔n、查閱資料，把各種會出現(xiàn)的問題都預測到，以提高課堂效率;課本上可操作的實驗，課前我都會先操作一遍，以減少課堂問題。剛開始講課時，由于對課堂的掌控能力欠佳，上課時一般采用幻燈片的形式進行。通過聽各科老師的課，觀察他們在上課時對課堂的掌控方法，學習他們傳授知識的方法，虛心請教，增長經(jīng)驗。隨著時間的推移科學書上的實驗也增多了，這時我就大膽挑戰(zhàn)自己，實行小組合作制來做實驗。把吸取來的經(jīng)驗應用到實際教學中。通過一個學期的學習，孩子們基本上掌握了設計與制作、表達與交流的能力。在實習期間獲得了高新區(qū)“優(yōu)秀實習生”榮譽證書。剛到西仰陵的場景仿佛就發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)眼間實習已經(jīng)結(jié)束了。在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。初為人師，不免會有些緊張。二年級的安全課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起，懷著激動而緊張的心情走上二年級的講臺，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡短的介紹之后，就開始了安全課。一節(jié)課上下來不免有些沮喪，剛上課孩子們出于對新老師的好奇，都瞪著眼睛認真聽我說話，可后來孩子們的天性就暴露出來了，搞小動作、和同桌說話，一節(jié)課我都在一直在強調(diào)課堂秩序，反復強調(diào)必定會浪費課堂時間，完不成教學計劃。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽各科老師的課，從中學習他們掌控課堂的方法，學習他們傳授知識的方法，吸取經(jīng)驗。通過觀察、請教發(fā)現(xiàn)好多老師都會用三個數(shù)來是學生安靜下來。后來去上課時，鈴聲響了之后孩子們照舊像往常一樣說，絲毫沒有意識到已經(jīng)上課了，于是我就照著其他老師一樣，數(shù)：一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍然沒有改變，這讓我很頭疼啊!課堂秩序是教學活動順利進行的前提，好的課堂秩序可以使教學效果事半功倍。作為教師要想使教學活動順利進行，必須控制好課堂，使學生在短短的四十分鐘內(nèi)學到應該掌握的知識。走到教師這個崗位，才對這一點深有體會。找到合適的控制課堂的好法子，還是得益于參加高新區(qū)的科學研討會，在研討會上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級上課時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生坐不住、和同桌說話、做小動作。每節(jié)課都得不停的提醒他們。有一次上課，發(fā)現(xiàn)兩個同學課上玩卡片，我就沒收了，然后告訴他們：“老師沒收的卡片會獎勵給這節(jié)課表現(xiàn)好的同學們，下課時根據(jù)你們上課有沒有端正的坐著、有沒有認真聽老師講課，有沒有搞小動作、說話，有沒有積極回答老師的問題發(fā)給做到的同學們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒做到發(fā)三四張。課上發(fā)現(xiàn)有把卡片拿出來玩的老師沒收，這節(jié)課就沒有資格獲取獎勵?！眲傉f完這句話，同學們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，認真聽我講課，并且還積極舉手回答問題。下課時，我就根據(jù)他們課上的表現(xiàn)，發(fā)卡片，并告訴他們因為哪點沒做到，所以沒給你發(fā)五張卡片，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。這節(jié)課我沒有像往常一樣，大嗓門一個勁兒的提醒他們，而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學任務，學生也能安靜的聽講、學到知識。這個方法對于低年級的學生挺管用。自此以后，在二年級上課就很輕松，孩子們在安靜的環(huán)境中學到知識，老師也在愉悅的心情中傳授知識。時光荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節(jié)，是一個讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個季節(jié)，我們四個月的頂崗實習畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然充滿了很多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!頂崗實習教師總結(jié)篇3出發(fā)啦今天夢想終于照進了現(xiàn)實，曾經(jīng)幻想過無數(shù)次的頂崗實習如期而至。一切是那樣的熟悉卻又那樣的陌生。和藹可親的門衛(wèi)爺爺，笑容燦爛的食堂阿姨，嚴肅認真的教務主任，兢兢業(yè)業(yè)的老師，青春洋溢的學生……看到他們，恍惚自己又回到了忙碌的高中生活。時間真是一個神奇的存在，或者說這就所謂的緣分吧，xx中學畢業(yè)的我再次出現(xiàn)在這個歡聲笑語的校園里。嗨，親愛的黃中，我回來了。是的，我回來了，以一名實習老師的身份。第一次正式的近距離感受教師這個職業(yè)的點點滴滴，才發(fā)現(xiàn)與自己想象的相差好遠。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會到作為一名人民教師的付出與奉獻。夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。選擇教師，我義無反顧并且無怨無悔。實現(xiàn)夢想的道路注定坎坷，但是我不會畏懼。新的一年，新的學期，希望可以和我的學生們一起成長，乘風破浪。原來觸碰到夢想的感覺是這樣，充滿熱情與期待，但卻又小心翼翼的小步前行。也許現(xiàn)在的我會慢半怕，但是沒關(guān)系，今天只是開始而已，我會盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個人在戰(zhàn)斗，我相信我的老師們，學生們還有我朝夕相處的崗友們。所以，加油吧，實習生！頂崗實習教師總結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼間，實習期間過去了，回顧一下自己的歷程，覺得自己各方面還有待提高。一、回顧歷程，小小總結(jié)?；叵肫鸬谝淮紊厦佬g(shù)課，發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點，發(fā)音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清楚，自己的語言表達有進步了，語速也放慢，上課時也減少了用口語話教學，還有在學生閱讀時要把問題說清楚，有一個問題沒有說到，孩子們就不會落實下去，會影響教學流程，導致這節(jié)課的教學目標沒有達到，師生也沒有互動，現(xiàn)在比原來大有進步，但是不足的是自己的備課還沒有充分背到家，有時候他們的想法超出自己的想象，提前預設也很重要，自己這方面還有待提高，有時候給他們留作業(yè)，讓他們自己出題，每個人的想法不同出的題也不一樣，我很滿意。這讓我知道了平時要善于總結(jié)。總之自己有很很大進步。二、檢驗自己：認真?zhèn)湔n，認真實戰(zhàn)。我們每天抬頭看到的教師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有準備好？二問：課堂上我組織的教學的情況怎么樣？三問：課堂上我充分調(diào)動學生主動參與的積極性了嗎？四問：課堂上我尊重、激發(fā)、引導學生的學習了嗎？五問：課堂上學生在知識、能力、方法、情感等發(fā)面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？八問：今天我的“得”與“失”在哪里？九問：明天我還有哪些工作和任務？十問：今天我快樂嗎？這個十問指導我上好語文課，我認為自己現(xiàn)在準備方面做的還可以，做課件時充分調(diào)動學生的積極性，在課前五分鐘，我給學生們自我展示的機會，現(xiàn)在依然只執(zhí)行，很好的調(diào)動課堂氛圍。自己認為第二問，課上我組織的教學怎么樣？還有第七問，我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？這兩文問自己還有有點問題。那么教學組織和教學設計，歸根到底還是自己沒有備好課，不過現(xiàn)在能靈活看出學生的掌握情況，如果沒有理解，我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結(jié)一下，可能是一句很平常的話，但是對我很有啟發(fā)。我也會記下來了，兩個月來，我已經(jīng)記錄了許多，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問題和進步，里面也記錄了問題的方法等，這是我值得驕傲的一部分。通過這次讀書匯報，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問題有待提高，整個流程還清晰就是中間細節(jié)也是最致命：提問和引導。因為語文課是有活力的課堂，如果問題沒有是設計好，學生回答的時候老師沒有引導好，可以想象師生互動會是怎樣的糊涂?！爸廊绾翁釂柧偷扔谥懒巳绾谓虒W”。教學離不開提問，提問是小學教師教學活動的核心構(gòu)成部分，掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學活動的主動權(quán)。還有就是我們在教學過程中的評價語言很單調(diào)，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評價語言過于單一。當前的語文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽，這樣重復的評價越多，學生就會產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學生的反應冷淡，感覺無趣是很自然的事情。事實上，任何人都有對新鮮事物的.追求感，對于兒童而言，更是渴望變化，期待驚喜，追求新鮮。我認為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導，知道提問和引導的重要性，那么我希望在實習的后半階段我會更加努力來改正自己的一些不足，更好的設計問題和設計好引導語，是孩子們更快樂的成長，喜歡我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學來設問題，學習能力差的和學習能力強的問題可以不一樣，那么引導的時候的可以有針對性。所以在設計問題的時候既要有針對性，也要具體，不能泛泛。三、認真反思，不斷成長。語言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話語,能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語言更是一種創(chuàng)造人才的魔力?，F(xiàn)在的教師,已不只是知識的傳授者和學生成長的管理者,而是學生發(fā)展的促進者和引導者。（一）語言應清晰準確，不能含混不清吐字不準。對人要有吸引力，應似“大珠小珠落玉盤”，讓人聽了爽快。我有時候說話有時受很含糊不清，我應該特別的注意。還有一點就是語言的準確性。（二）語言節(jié)奏明快適度。合理的節(jié)奏既是語文教師思維敏捷的標志，又是調(diào)動學生情緒、增強表情達意效果的一種手段?？鞎r可如暴風急雨、秋蟬高鳴；緩時應似和風細雨，蟋蟀低吟。一般說來，激勵性語言節(jié)奏可以稍快些；啟發(fā)性語言節(jié)奏應慢些；令人慷慨激昂的內(nèi)容節(jié)奏應快些；沉郁蒼涼的內(nèi)容節(jié)奏應緩些。這個我也沒有做得很好，因為我平時說話就很快，所以我著這方面也注意了。我會改進的。（三）語言簡潔生動。所謂簡潔是指用最經(jīng)濟的語言表述最豐富的內(nèi)容，不啰嗦，不拖沓、不作無意義的重復。所謂生動是指用語言激發(fā)學生的學習興趣，做到在調(diào)動學生智力心理因素的同時也調(diào)動非智力因柴素。頂崗實習教師總結(jié)篇5短暫的實習生活收獲卻在意料之外，作為任課教師，在化學教學方面成長最為突出。本學期擔任高一11班化學老師，總結(jié)一直以來的工作及反思，從一下幾方面總結(jié)。一、配合校領導的工作，虛心向老師請教，積極地去聽各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學技能。到臨漳一中后，校領導安排我們工作按照正常老師對待，于是很自覺的投入工作中。每天兩次點名早到下班最晚走，年級會議學校會議雖然與實習生關(guān)系不大，但是還是會準時參加。交代的任務保質(zhì)保量地完成。真正體會一位教師的工作流程，這也是在培養(yǎng)我們的職業(yè)道德。平時，除了備課、上課、課后反思，都會積極地去聽化學組老師們的課，有時也去聽其他學科的優(yōu)質(zhì)公開課，學習老師們的優(yōu)點，有疑問時積極向辦公室的老師們詢問，很快學會了課時安排、重難點確立、內(nèi)容安排等教學技能，并不斷在實踐中提升自己。二、積極參加教研活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持每節(jié)課自己寫教學設計。在化學組每周二下午、周四上午兩節(jié)教研時間，加上我們兩名實習生共10位化學老師。其中一位老師說課，其他老師評課，之后，對課本的內(nèi)容安排及疑問共同探討，評說各班因材施教的深度和廣度。聽取各位老師的意見與建議，無論是教材分析還是從課標角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學設計中更有目的性，選用合適的教學方法努力創(chuàng)造一種和諧愉快的教學氛圍和各種教學情景，精心設計過程和練習，在課堂上更多自主學習、討論交流的機會，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生學習化學的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯。三、課堂上，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。因為年齡與學生相差不大，課下學生們很喜歡找我聊天。課堂上沒有過分的嚴肅和拘謹，很大一部分學生想要學習，可是學不會也不知道怎么學不太會安排時間。所以，在平常上課時常向?qū)W生們滲透學習方法，課前預習、課上練習、課后作業(yè)、課下習題、錯題整理、知識總結(jié)、化學性質(zhì)原理記憶等等。在不斷的重復和鼓勵下，已經(jīng)有部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，并不斷堅持著。了解學生的學習、生活，適當?shù)亟o出他們建議，有部分學生也采納了并有成就感，我也繼續(xù)鼓勵他們把好的習慣堅持下去。在課堂練習上由簡到難，力求每章節(jié)、每單元達到教學目標，每個方程式過關(guān)，盡力照顧到每一位學生，引導學生逐步學習，上進。四、課后反思及時，不足之處及時改進。每節(jié)課后會根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)重新研究教學設計，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對于優(yōu)點給自己更多的自信，在授課過程中出現(xiàn)的問題及時向辦公室老師請教，并進一步思考。把握研究內(nèi)容的難易程度與落實探究內(nèi)容涉及化學知識之間的平衡，嘗試消除探究實驗時間與教學進度之間的矛盾等。探究內(nèi)容還需在老師的指導下進行，學生獨立學習能力不足以透徹理解細節(jié)。同時，有的問題預設與生成不是很相符，就要反思是學生基礎太差還是臺階要求太高，在距離時要考慮到學生的理解而不要成為誤解。以后的教學實踐中，加強問題情境創(chuàng)設，積極營造以學生為中心的探究式學習環(huán)境。不斷完善自己，真正理解課改的教學理念。五、提高教學質(zhì)量，做好課后輔導工作。學生在課堂上的新知識學習需要課下練習的鞏固，有時課堂上學習過程會有疑問卻未來得及解決，所以課后輔導也是很關(guān)鍵的。同時，學生的作業(yè)情況也許及時反饋，在批改作業(yè)時，我會對細節(jié)錯誤處進行改正或標記，有時會為每個學生寫評語?；瘜W自習只有一節(jié)，所以周一到周五晚自習第一節(jié)堅持到班里來輔導學生，為學生學習提供保障。長期的堅持成為學生們口中常說的化學老師對我們很好、最喜歡化學老師等，很是欣慰也很感動，現(xiàn)在學生們上我的課還是很配合的。課后輔導很有必要，不僅可以提高學生的成績，還可以增進師生感情。在以后的工作學習中，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足，爭取早日成為一名合格的教師。頂崗實習教師總結(jié)篇6常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義不僅僅是自己的一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結(jié)，談談自己在實習日子里的體會、感受。一．師生溝通1、孩子們的表現(xiàn)來到這里，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見到過年輕的剛畢業(yè)老師，孩子們出奇的喜歡我們，在課間是追著我們，要和我們一起玩，在課堂上積極踴躍的表現(xiàn)，在課下我們不斷的受到孩子們送來的賀卡，畫，書簽。。。讓當了孩子們幾年班主任的教師由衷的羨慕與嫉妒我們。毫不夸張的說，在校園里，我們所到之處都會讓孩子們特別的興奮與激動，會主動的跑到我們前面，主動的和我們玩。教了很多年學的老師說，你們來了帶來了青春，帶來了活力，帶來了蓬勃，同時帶來了和孩子們相處的新的方式，以前孩子們在和老師打交道的時間很少，對老師是避而躲遠，現(xiàn)在對你們真是太熱情了。在上課之余，我也在思考這個問題，為什么孩子們對我們這么的熱情，對自己的班主任卻是躲得遠遠的。同時也在暗暗地觀察班主任與孩子們的溝通方式和溝通的技巧。2、分析原因在經(jīng)過幾個月的觀察中我明白了，班主任們對于孩子們總是呵斥，斥責，打罵，一言堂，封建制，總之，就是班主任說一就是一，不許有反抗，班主任總是站在自己的角度去思考問題，不會換位思考，不會站在學生的角度去思考，不會去提學生著想，不會去和孩子們溝通，他們所進行的溝通時單方面的，但是在我的課堂上，我常常會問大家，你們喜歡這首我教的歌嗎，你們喜歡我上課的方式嗎，你們可以接受我講禮儀的方式嗎，你們呢想要學習什么樣的歌曲，我需要為你們做什么來提高我們的課堂的效率等等，在我的課堂上始終是一個雙向的溝通與交流，在我明白孩子們的心中所想時，我實時的調(diào)整計劃，調(diào)整教學的方案，以便去適應孩子們，因為我覺得教與學是在師生相互溝通中進行的,成功的教育,取決于多種因素,一個重要的因素就是教師與學生之間的溝通質(zhì)量。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件,只有加強與學生的溝通,師生情感和諧融洽,學生才能“親其師,信其道”,進而“樂其道,學其道”。我想到我們在專科時學習的溝通學，溝通是信息從發(fā)送者到接收者的傳遞過程,而信息則是接收者所理解的信息。因此，在溝通中，師生之間溝通中，雙方都有權(quán)利來表達的自己的意見，思想，對方也要認真的傾聽，從而達到信息的交流和傳遞的效果在溝通的經(jīng)典原則中，一、是坦白的講出來你內(nèi)心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對不是批評、責備、抱怨、攻擊。二、不批評、不責備、不抱怨、不攻擊、不說教批評、責備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會使事情惡化。三、互相尊重只有給予對方尊重才有溝通，若對方不尊重你時，你也要適當?shù)恼埱髮Ψ降淖鹬?，否則難溝通，四，緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定情緒中的溝通常常無好話，既理不清，也講不明；尤其在情緒中，很容易沖動而失去理性，如：吵的不可開交的夫妻、反目成仇的父母子女、對峙已久的上司下屬，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、沖動性的"決定"，這很容易讓事情不可挽回，令人后悔！五、理性的溝通，不理性不要溝通不理性只有爭執(zhí)的份，不會有結(jié)果，更不可能有好結(jié)果，所以，這種溝通無濟于事。然而我們學校的班主任并沒有做到信息的傳遞，沒有讓孩子們真實的講出自己的想法，經(jīng)常地批評，職責孩子，沒有給與孩子們足夠的尊重，經(jīng)常地在氣頭上和孩子們交流，也沒有做到理想的交流，這樣，當然和孩子們的交流時不成功的。3、解決的對策（1）老師要多多的聽取孩子們的意見和建議，了解孩子們想法（2）尊重學生，尊重學生的思想（3）理性的溝通教師只有明確不正確的溝通方式和語言時，才能有效的客服溝通錯誤，才能排除和學生溝通障礙，最終找到解決問題的方法。溝通從心開始，情感如同肥沃的土壤，讓每一位學生都能在這熱情的教育下，從這片土壤走向成功，走向卓越，讓我們學會溝通，贏得成功的教育吧。二、打造高效課堂1、高效課堂的背景雖然我在其中總結(jié)時寫過這方面的論文，但是現(xiàn)在我還想提到它，因為，我所教的課時全學校的，還有就是可得性質(zhì)所決定的，必須是高效的，最后是高效課堂雖然無數(shù)人在寫，無數(shù)人在做，但是問題還是會發(fā)生，還是需要我們面對和解決的。2、出現(xiàn)的問題有了幾個月的經(jīng)驗以及在其中交流會上的體會，自己對于課堂的把握和掌控有了一定的基礎，但是還是會有一些的力不從心，剛開始的一個月當中，他們也許是和我們不太熟悉，所以還是有些收斂，但是逐漸的熟悉和習慣后，他們真的是吧我們當成了知心朋友，我想，我們之間的交流有點太過了，有點超過師生之間了，有時是姐妹之間了，他們在課堂上市相當?shù)姆降拈_，有什么樣的話都可以說，都敢說，“老師，你怎么老傳這身衣服啊”“老師，你怎們這么黑啊”“老師，我不想上體育課，我想上禮儀，你和我們體育老師說說”。。。。。。。一碰到我有說不完的話。3.思考及解決的對策上課是讓孩子們學東西的，不是讓孩子們隨便的發(fā)揮自己的意見和想法，雖然需要溝通，但是是與上課內(nèi)容有關(guān)的溝通，因此，我要做到有效地控制課堂，打造高效課堂。（1）實時的引導孩子們的注意力到本節(jié)課上（2）選擇一些符合孩子們心里的禮儀知識講解（3）適當?shù)募顧C制（4）良好的應變能力（5）發(fā)揮學生的主題作用三、教法和思想上的上的提升半年的時間很快在指尖輕輕的溜走，我們剛來時，心中想著教小孩還不簡單，只要他們不哭就行，哄著點開心就好，可是來之后我們在剛開始上課時，才漸漸的意識到自己真的是打錯特錯了，孩子們特別的有眼力勁，孩子們知道我們是剛來的，就不好好的學習，不把我們說的話當回事。真的是讓我們頭疼。但是還好我們辦公室的老師的指導，告訴我們一些教法和對付調(diào)皮孩子們方法，我們在課余時間也會和我們宿舍的同學交流一下心得體會，漸漸的我們終于步入正軌?，F(xiàn)在的我們站在講臺上，再一次給他們講解時，我們會表現(xiàn)得成熟一些，穩(wěn)重一些，大方一些，自信一些。在以前時，老覺得當老師特別的簡單，站在講臺上將點東西就可以了，可是只有自己站上去的那一刻才知道其中的滋味，知道了老師確實特別的不容易，知道了老師的艱辛，我想以后對老師應該多一點理解。馬上就要回到我們的學校了，此刻的心中有萬分的不舍和依戀，對我們的孩子們，對我們的老師們，對于我們朝夕相處的校園，半年的時間雖然短暫，但是在我們心中卻留下種種的一筆，讓我們銘記這一段充實而又美好的日子，同時他也會為我們以后的從教打下堅實的基矗頂崗實習教師總結(jié)篇7經(jīng)過前期的觀摩、學習、嘗試，現(xiàn)在登上講臺已經(jīng)不再生澀，不再語塞，不再僵硬了，對于昔日的我來說，真的是一種進步甚至是一種突破。記得剛剛來到這里時，指導老師翁老師帶我來班里和同學們見面，我在心里練了上百遍開場白，現(xiàn)場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來，當時挫敗感很強，根本就想不到自己能順順利利講完一節(jié)課。經(jīng)過這么長時間的鍛煉想要整理整理自己，首先總結(jié)一下自己進步的各個方面：1上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很多，一節(jié)課必須要有他的學習目標，重點難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標不能太多。這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，從導入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術(shù)，另外因為學科的關(guān)系，我認識到讀書對于學生的重要性，常常會引導學生進行各種形式的讀，語文課上最不能缺少的就是讀書聲，只有讀學生才能體會其情感，進而投入自己的感情。班級管理：逐步認識到了解是管理的基礎深入學生了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中，最起碼，現(xiàn)在學生的零用錢存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了，他們何時取何時存都慢慢摸透，有序進行。3人際交往：與各個實習生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學習的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的也是一種成長，一種人格的完善。而與當?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學習與進步。進步的方面有很多，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學習上還是存在一些惰性，與指導老師的溝通與交流總是處于被動狀態(tài)，再者，對學生各種突發(fā)狀況的處理能力較差，常常會不知所措，這些還需要自己堅持努力細心觀察。在這里忙碌又充實的幾個月，不是幾百字，幾千字的總結(jié)所能呈現(xiàn)出來的，點點滴滴方方面面都印在了心里，實習的工作還在繼續(xù)，想說，頂崗中，永不言懈頂崗實習教師總結(jié)篇8實習期間我主要的任務是初二四個班的生物課和歷史自習課以及小學五年級的數(shù)學，并在其他時間幫著處理一下學校日常工作中的瑣事。一、授課方面在開始，感覺時間有些把握不好，每次準備都達不到自己的理想狀態(tài);便慢慢的揣摩著指導老師的授課方式，不斷的模仿著，然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個月的學習與時間中逐漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴謹或者說學生在授課時態(tài)度不夠嚴肅，這個問題還是需要不斷的克服，在慢慢的實習路中這個問題雖然說通過強調(diào)紀律解決了，但是還是不夠圓滿，希望在將來會找到一個更加合理的解決方案，盡量不令學生太過拘謹也不過分的輕松導致課上紀律難以維持。在這里，學到了怎樣利用導學案來引導學生在整堂課的學習思路，幫助學生更好的理解教師授課的內(nèi)容安排。由于是初中，所以這里的實驗比較少，通過與老師溝通盡量做了一些可以做的實驗，在實驗中不斷糾正著學生在實驗室不良的習慣例如：隨意打鬧、對待儀器不輕拿輕放、隨意放置實驗用具等。二、課堂管理方面新來的實習生會面對各種挑戰(zhàn)，課堂紀律問題是最令人頭疼的一個大問題。實習生都想在不影響正常教學的前提下盡量與同學們處好關(guān)系，但是那個與學生相處的度怎么都不好把握，通過一次次的與那些表現(xiàn)不好的學生談心甚至批評教育才慢慢的有了一點好轉(zhuǎn)，關(guān)于這一點我發(fā)現(xiàn)實習生的最開始一定要樹立起威嚴，盡量嚴格要求學生與自己，將課堂秩序維護好后慢慢學生習慣了嚴謹?shù)慕虒W氣氛后可以適當?shù)膶捤梢幌聛砺?lián)系實習生與學生之間的關(guān)系，在以后的教學中可以添加一些具有趣味的互動活動?？偟膩碚f，實習生與學生之間的關(guān)系很微妙，既要保持一種師生關(guān)系又要體現(xiàn)朋友的友誼，關(guān)于怎樣與學生相處，相處的度的把握至關(guān)重要，這個需要具體聯(lián)系實際通過不同磨合調(diào)整才能夠達到理想的狀態(tài)。另一方面，作為實習生要充分利用學?，F(xiàn)有的規(guī)章制度來約束學生，比如幾次作業(yè)背不過就可以稍加懲罰或者通過班主任的名頭給他施加壓力，但是盡量不要在別的老師面前說學生的缺點，因為學生對老師的這種打小報告性質(zhì)的行為很是反感，三、日常作業(yè)處理方面通過處理日常作業(yè)可以在一定程度上了解學生對知識的掌握情況，并且針對學生表現(xiàn)的不足可以進行有針對性的糾正或者進行知識的講解。在批改作業(yè)方面要對體現(xiàn)出來的錯誤在課上進行明確糾正，關(guān)于其他比如字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系將來的考試或者其他進行強調(diào)。還有就是根據(jù)學生作業(yè)完成情況可以更加合理的安排教學內(nèi)容，及時調(diào)整學習新課與復習的次序。再次，通過作業(yè)完成情況可以一定程度上了解學生的品行，找出是否存在抄襲的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應采取相依措施來杜絕抄襲的再次發(fā)生。四、課下談心方面課上是老師與學生接觸很短的時間，最長的時間便是課下。利用課下，以實習生的身份亦師亦友的同學生談心聊天，通過課下輕松的氣氛聊天可以很順利的掌握班級最新動態(tài)也可以加深與學生之間的情感，便于以后在班級展開活動或者調(diào)動課堂氣氛，這對我們實習生來說很重要。幾乎可以說利用好了課下的時間便能夠使課上發(fā)揮會更高的效率，因此必須利用課下重視課下。五、課上多媒體運用上課，尤其是生物課枯燥