八年級(jí)語文下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1/1八年級(jí)語文下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)合理的（總結(jié)），合理的歸納，對(duì)于考試成績會(huì)有很大的幫助，接下來是學(xué)習(xí)啦我為大家?guī)淼年P(guān)于（（八年級(jí)）語文）下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

八年級(jí)語文下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)

【第1課藤野先生】

(一)重點(diǎn)字詞

1.生字

藤野(tng)發(fā)髻(j)蘆薈(hu)畸形(jī)杳無消息(yǎo)

不遜(xn)詰責(zé)(ji)爛熳(mn)匿名(n)深惡痛疾(w)

瞥見(piē)解剖(pōu)緋紅(fēi)油光可鑒(jin)

2.詞語解釋

抑y揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。緋紅：鮮紅。

流言：流傳的毫無根據(jù)的壞話。宛如：好象。

畸形：不正常的形狀。不遜：不客氣;無禮貌;驕傲、蠻橫。

匿名：不具名或隱藏真名。杳：遠(yuǎn)得不見蹤影;無影無聲。

瞥見：很快地看一下。精通：深刻了解，非常懂得。

喝采：大聲叫好。決意：拿定主意，。

美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。

遺民：①留下的在國外的人;②改朝換代后仍效忠前一朝代的人;

(二)重點(diǎn)（句子）

1.從文中找出一個(gè)運(yùn)用了反語修辭手法的句子：

(1)實(shí)在標(biāo)致極了。("標(biāo)致'本義是指相貌、姿態(tài)美麗，而且是多用于形容女人的。用來形容清國（留學(xué)）生，便是一種諷刺，表現(xiàn)他們外表華美，精神空虛的特點(diǎn)。)

(2)問問精通時(shí)事的人，答道，"那是在學(xué)跳舞。'(這是諷刺的說法，這些人"精通'的"時(shí)事'，其實(shí)是一些無聊的事。)

(3)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為"正人君子'之流所深惡痛疾的文字。("正人君子'是反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為"正人君子'的文人。)

(三)文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅是筆名，本名周樹人，是浙江紹興人?！短僖跋壬愤x自《朝花夕拾》。"朝'讀zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起來，說明這個(gè)集子的（文章）都是回憶性的。文章的體裁是（散文）?！短僖跋壬愤x自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活，表達(dá)了對(duì)藤野先生的真摯懷念。對(duì)于自己的老師，只寫過三個(gè)分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。(點(diǎn)撥：壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的;章太炎是在《關(guān)于太炎先生二三事》中寫的。)本文以和藤野先生的交往為敘事線索(明線)，以的愛國主義思想感情變化為暗線，與藤野先生交往的四件事：①添改講義;②糾正解剖圖;③關(guān)心解剖實(shí)習(xí);④了解中國女人裹腳。

【第2課我的母親】

(一)重點(diǎn)字詞

1.生字：佃戶(din)

寬恕(sh)蠻橫(mn)綽號(hào)(chu)侮辱(wǔ)抽屜(t)文縐縐(zhōu)

舔(tiǎn)牢騷(sāo)賠罪(pi)眼翳(y)吹笙(shēnɡ)庶祖母(sh)

2.解釋詞語

責(zé)罰：處罰。管束：加以約束，使不越軌。

廣漠：廣大空曠。寬?。簩捜蒺埶?。

質(zhì)問：責(zé)問。

文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

仁慈：仁愛慈善。

侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

氣量：指才識(shí)和品德的高低;指能容納不同意見的度量。

(二)文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《我的母親》選自《胡適自傳》，胡適，字適之，是現(xiàn)代著名的學(xué)者。他因提倡文學(xué)革命而成為新（文化）運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。

2.人物傳記分為自傳和小傳。自述生平的文章是自傳;記述他人生平的文章是小傳。

【第3課我的第一本書】

(一)重點(diǎn)字詞

1.生字

摻和(chān)馬鬃(zōnɡ)磨蹭(cnɡ)盈眶(ynɡ)塾師(sh)

紅薯(shǔ)枉讀(wǎnɡ)挎著籃子(ln)

2.解釋詞語

溫厚：溫和寬厚。摻和：摻雜混合在一起。

翻來覆去：一次又一次;多次重復(fù)。

知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。

(二)文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《我的第一本書》的是牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。作品有詩劇《智慧的悲哀》，詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。

【第4課列夫托爾斯泰】

(一)重點(diǎn)字詞

1.生字：粗制濫造(ln)鶴立雞群(h)

胡髭(zī)長髯(rn)黝黑(yǒu)一綹(liǔ)藏污納垢(ɡu)

粗糙(cāo)軒昂(xuān)頷首(hn)甲胄(zhu)锃亮(znɡ)

粲然(cn)劍鞘(qio)廣袤(mo)禁錮(ɡ)戳(chuō)

犀利(xī)熾熱(ch)尷尬(ɡānɡ)鬈發(fā)(qun)黯然失色(n)

2.解釋下列詞語。

誠惶誠恐：惶恐不安。廣袤無垠：廣闊無邊。

頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。

無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。

藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。

鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。

(二)文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《列夫?托爾斯泰》：節(jié)選自《三作家》，茨威格是奧地利(國家)的著名小說家，傳記作家。列夫?托爾斯泰是俄國的著名作家。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》等。

2.米開朗琪羅是意大利(國)的雕塑家、畫家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄國著名的作家。主要作品有小說《白夜》、《罪與罰》、《無聊》、《卡拉瑪佐夫兄弟》等。

4、"(他們)希望看到一個(gè)貌似天公的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才與一身。'這句話中的"美髯公'一詞在我國古典文學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)，《三國演義》中的"美髯公'是指關(guān)羽，而《水滸傳》中的"美髯公'則是指朱仝。

【第5課再塑生命】

(一)重點(diǎn)字詞

1.生字

綻開(zhn)譬如(p)繁衍(yǎn)覓食(m)搓捻(cuōniǎn)

棲息(qī)小憩(q)困惑(hu)穿梭(suō)期期艾艾(i)

遷徙(xǐ)枝椏(yā)冥思遐想(mnɡ)(xi)恍然大悟(huǎnɡ)

2.解釋詞語

繁衍：逐漸增多或增廣。遷徙：遷移。

截然不同：界限分明，完全不同。落英繽紛：落花繁多而凌亂。落英，指落花。

不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾：形容口吃。

冥思遐想：深沉地思索。遐，遠(yuǎn)。恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。

花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。

美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽。

茁壯生長：形容生長旺盛的樣子。茁壯，強(qiáng)壯，健壯。

油然而生：形容思想和感情自然而然地產(chǎn)生。油然，自然而然地。

不求甚解：原指讀書要領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不必咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。

(二)文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《再塑生命》選自《假如給我三天光明》。是海倫?凱勒，美國女作家、（教育）家。本文中這位為她"再塑生命'的老師是莎莉文老師。

2.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》;喜劇是《威尼斯商人》。

八年級(jí)語文下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)

【第6課.《雪》】

一、字詞

磬口(qng)脂粉奩(lin)目光灼灼(zhuzhu)

褪盡(tu)朔方(shu)凜冽(lǐn)(li)

二、課文中心

《雪》選自魯迅的（散文詩）集《野草》。的思想感情是通過對(duì)北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

江南的雪：一方面惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物經(jīng)不起環(huán)境外了的打擊，不能過于眷戀。

北國的雪：用了一連串動(dòng)詞，展現(xiàn)出北國的雪的奮斗和向上，決不妥協(xié)的個(gè)性，以及鋪天蓋地、橫掃千軍的氣勢。

北國的雪的環(huán)境："無邊的曠野，凜冽的天宇'象征了當(dāng)時(shí)極度黑暗和嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【第7課.※《雷電頌》】

一，字詞

腳鐐(lio)佇立(zh)睥睨(p)(n)

咆哮(po)(xio)波瀾(ln)鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtt)

污穢(hu)犀利(xī)眩目(xun)稽首(qǐ)

迸射(bng)馳騁(chěng)湘妃(fēi)虐待(n)

雷霆(tng)鞭撻(t)祈禱(q)罪孽(ni)

二、課文中心

《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，抨擊了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，傳達(dá)了人民反對(duì)國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的真實(shí)意愿。

本文運(yùn)用多種修辭，增強(qiáng)了語句的氣勢和感情色彩，具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。

分段1(1-8)詩人呼喚風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的激憤，對(duì)光明的禮贊和向往。

2(9-13)借指斥神鬼木偶來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者

本文運(yùn)用了多種修辭：擬人、夸張、反復(fù)、比喻、排比、呼告

呼告：在敘述描寫所涉及的人或物時(shí)，采用直接對(duì)話呼喚的方式

象征：具體事物代替抽象的概念、思想、精神

風(fēng)雷電：象征變革社會(huì)現(xiàn)實(shí)的力量

洞庭湖、東海、長江：象征了國家和人民

有形的及無形的劍：屈原的佩劍(陸離)，斗爭的精神，堅(jiān)定的信念

土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚

小島：象征一個(gè)理想的社會(huì)。

【第8課.※《短文兩篇》】

一，字詞

旸谷(yng)寧愿(nng)倘使(tǎng)

一撮灰(cuō)皓月(ho)姮娥(Hng)

二、課文中心

《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍虎狗》，巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時(shí)始用"巴金'這一筆名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)。

但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死：表達(dá)了不愿茍且偷生，而要為了民族的解放而奉獻(xiàn)一切的人生追求

【第9課.《海燕》】

一，字詞

蒼茫(mng)飛竄(cun)呻吟(yn)

膽怯(qi)翡(fěi)翠掠(l)起號(hào)(ho)叫

蜿蜒(wānyn)吼叫(hǒu)

二、課文中心

《海燕》是一篇著名的散文詩，高爾基，俄國作家，"無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者'(列寧語)，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的"幻想曲'《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為"海燕之歌'。全文運(yùn)用象征的手法，通過對(duì)海燕在暴風(fēng)雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象;"海鷗、海鴨、企鵝'象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;"烏云、狂風(fēng)'象征反革命勢力。

【第10課.※《組歌》】

一，字詞

熾(ch)熱禱(dǎo)詞執(zhí)拗(ni)

長吁(xū)短嘆礁(jiāo)石饋(ku)贈(zèng)

夜闌(ln)人靜徹夜不寐(mi)憔悴(qiocu)

天穹(qing)千山萬壑(h)璀璨(cn)鑲嵌(qin)

翱翔(o)酷肖(xio)

二、課文中心

《組歌》中(《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。

海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。寫出了海燕矯健的姿態(tài)。

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲：寫出大海強(qiáng)大的力量，浩大的聲勢。

它在大笑，他又在號(hào)叫表現(xiàn)出海燕的樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁

他從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽的--是的，遮不住的表現(xiàn)出了反動(dòng)派是紙老虎，表達(dá)了一種必勝的信念。

暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這句話強(qiáng)化海燕興奮喜悅的心情，預(yù)示著革命的到來。

海燕是：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)

海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏

海鴨：呻吟，嚇壞了

企鵝：蠢笨，膽怯

以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂窩的形形色色的不革命假革命者。

海燕與以上三者對(duì)比，突出了海燕的形象。

大海：象征廣大人民群眾的力量。

八年級(jí)語文下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)

一、字詞

蓬蒿hāo咫zhǐ尺狼藉j吶n喊不自量力相形見絀ch精巧絕倫美味佳肴yo蕭瑟s和煦x干涸h吞噬sh裸luǒ露媲p美

挑釁xn嚙ni齒緘jiān默窺kuī探狩shu獵顧忌j凋diāo零滑翔

目空一切牟mu取胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一視同仁眾目睽睽ku

二、字詞釋義

滄海桑田：比喻世事變化很大

莫衷zhōng一是：不能得出一致的結(jié)論。

牟?。褐\取。

眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽，睜大眼睛注視著。

哂shěn笑：譏笑。

三、課文解讀

11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，嚴(yán)春友。

全文運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述（方法）。從否定"征服自然'的（口號(hào)）開頭，運(yùn)用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運(yùn)用對(duì)比的手法使立論充分，最手作出"敬畏自然'的結(jié)論。告訴人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么"征服自然'，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然，因?yàn)槿祟?只是大自然機(jī)體上普通的一部分'，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。

12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園--中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》，吳崗。

本文是一篇（報(bào)告）文學(xué)，通過羅布泊今昔對(duì)比，揭示羅布泊由一個(gè)美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的理念滲透課文，以強(qiáng)烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)。

13、《旅鼠之迷》位夢華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)。

從三個(gè)方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠的奇異行為給我們一個(gè)啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。

14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然（隨筆）和哲學(xué)論文集，被稱為"美國資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書')，利奧波德，美國著名環(huán)境保護(hù)主義者。

文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使寺球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣;人類應(yīng)該珍愛有益無損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個(gè)"愛'字貫穿全文。很顯然，"保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物'就是全文的主旨。

在寫法上，形象性、知識(shí)性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。

15、《喂--出來》選自《不速之客--星新一短篇小說選》，星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙。

本文是一篇科學(xué)幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺(tái)風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出個(gè)無底洞，通過對(duì)這個(gè)洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。

小說揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問題。

小說的題目充滿懸念，原是一個(gè)年輕人的喊叫，其實(shí)也蘊(yùn)含隊(duì)們對(duì)大自然認(rèn)識(shí)的淺薄無知。結(jié)尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。

八年級(jí)語文下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(四)

一、字詞

蹲踞dūnj酬和h熹xī微淳chn樸引經(jīng)據(jù)典腌yān門楣mi顧名思義蔫niān

莧xin菜籍j貫鈸b鐵鉉xun餑餑bō秫sh秸jiē稈隨機(jī)應(yīng)變油嘴滑舌家醅pēi

怵ch：害怕。摳kōu：小氣。招徠li：招攬。譬p喻:打比方。合轍zh押韻：押韻。

即物起興：開頭先詠他物起興抒情囿yu于：局限于龍吟鳳噦hu：鳥鳴聲

曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。

囊nng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的（故事）。

二、課文解讀

第16課、《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文。沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。

文章描繪了三個(gè)場合中（唱歌）的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。

第一部分是山野對(duì)歌，主要寫唱歌人;

第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境;

第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行