幼兒園中班科學實驗教案《會吸水的棉花》動手操作實驗教學_第1頁
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幼兒園中班科學實驗教案《會吸水的棉花》動手操作實驗教學_第3頁
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幼兒教案資料范文1/1幼兒園中班科學實驗教案《會吸水的棉花》著手操作實驗教學281個活動設計思路：科學活動是領域中具備探究性活動,幼兒對于不知道的事情往往都是很有好奇心,!中班的幼兒都有自己的思維是想法了.在我們的生活中有的東西是吸水的有的東西是不吸水的!教師通過把水倒在另一個杯子里然后水不見了的魔術激發(fā)幼兒的探究愛好,讓幼兒在實驗中找到為什么剛剛杯子里的水不見了!從而讓幼兒知道生活中哪些東西吸水哪些東西不吸水!充份發(fā)展中班幼兒的著手操作能力以及觀察力!讓幼兒體驗探究帶來的樂趣!活動目標：激發(fā)幼兒的探究愛好,使幼兒在活動中體驗樂趣.讓幼兒通過著手操作,知道生活中有些東西吸水,有些東西不吸水.發(fā)展幼兒的觀察力,著手操作能力,能大膽的說出自己的想法.活動重難點：重點：讓幼兒通過著手操作,知道生活中有些東西吸水有些東西不吸水.難點：發(fā)展幼兒的觀察力,著手操作能力,能大膽的說出自己的想法.活動籌備：1.知識經(jīng)驗的籌備（1）教師應充份了解生活中哪些東西吸水哪些東西不吸水.（2）幼兒認識一些常見的操作材料.2.物質材料的籌備（1）兩個杯子（一個透明的一個紙杯）一個大的玻璃缸.一張大的記錄表.（2）每組一盆水,海綿,積木,雪花片,衛(wèi)生紙,棉花等一些材料.每組記錄卡一張,筆.1,以變魔術的形式激發(fā)幼兒的愛好(1)今天老師要給小朋友們表演一個魔術,請下面的小朋友們仔細觀察.（2）出示兩個杯子,一個裝有水,另一個空的,這時候老師要變魔法了,將水倒入另一個空杯子里,可結果水不見了.（3）請幼兒討論水為什么不見了,跑哪里去了?（4）教師不解開魔術,讓幼兒帶著疑問開張下面的活動.2.出示物飾和記錄表.（1）老師今天給小朋友們帶來了一些物飾,想請小朋友們來猜測一下這些物飾它們是否吸水?（2）介紹記錄表,告訴幼兒如你們認為它吸水在下面打（勾勾）如你們認為不吸水就在下打（叉叉）,如有不同答案的就打上疑問號.（3）跟幼兒說清晰怎樣才算是吸水,并且當場做個示范,先讓幼兒把這個概念清晰在進行猜測記錄.3.幼兒自己著手實驗操作.將幼兒分成四組,給每組幼兒提供一籃材料.（1）告訴幼兒科學的結果是需要實驗來驗證的.（2）用桌子把材料擺好,幼兒分組就坐.（對幼兒講述實驗時應該留意的事項.（3）幼兒依據(jù)有關實驗結果做好記錄.（每組選一名組長進行記錄）（4）教師這時候只起到一個引導的作用.4.幼兒把每組的實驗結果送到老師手上.教師將每組的實驗記錄卡貼到黑板上,先不評估他們的答案是否準確,教師用大的玻璃鋼再把這些物飾重新進行一次實驗.重新判定上類物飾是否吸水,教師及時表揚做對了的小朋友!5.總結.通過剛剛的實驗我們把我們不知道的事情得到了結果,棉質的,布質的東西是吸水的,木的鐵的塑料的是不吸水的,本來呀科學的實驗可以讓我們找到很多我們不懂得東西的答案,現(xiàn)在小朋友應該知道了剛剛為什么老師的水會變沒了吧?幼兒答.6.下面讓我們一起來看一看

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