小學數(shù)學教師資格證面試教案模板《位置》

小學數(shù)學教師資格證面試授課設計模板：《地址》小學數(shù)學教師資格證面試授課設計模板：《地址》/小學數(shù)學教師資格證面試授課設計模板：《地址》小學數(shù)學教師資格證面試授課設計模板：《地址》【授課內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教材數(shù)學》六年級上冊第2～3頁?！臼谡n目的】1.能在詳盡的情境中，研究確定地址的方法，說出某一物體的位置。會在方格紙上用“數(shù)對”確定地址。2.經(jīng)過形式多樣的游戲與練習，讓學生熟練掌握用數(shù)對確定地址的方法，發(fā)展其空間看法，初步領(lǐng)悟到數(shù)行結(jié)合的思想，提高學生運用所學知識解決實詰責題的能力。3.領(lǐng)悟生活中各處有數(shù)學，領(lǐng)悟數(shù)學的價值，培養(yǎng)對數(shù)學的平和感?！臼谡n重點】使學生經(jīng)歷確定地址的全過程，從而掌握用數(shù)對確定地址的方法?！臼谡n難點】在方格紙上用“數(shù)對”確定地址。【授課過程】一、從實質(zhì)情況下手，引入新知，使學生學會在詳盡情況頂用數(shù)對確定地址1.發(fā)言引入。今天有這么多老師和我們一起上課，同學們歡迎嗎?老師們都很想認識你們。我們先來給他們介紹一下我們班的班長，可以嗎?2.合作交流，在已有的基上研究新知。(1)出示要求：以小位，想一想，可以用什么方法表示出班的地址，把你的方法寫或畫在上。：班的地址在第4的第三個，他在從右數(shù)第二的第三排?哪個小也用言描述出了班的地址?班起立，他的描述正確?才同學的描述有什么相同和不一樣樣?(都表示的是班的地址，有的同學第幾，第幾行，第幾排??)看來在平常生活中，我可以用、排、行、等多種方式，可以從不一樣樣的方素來描述物體的地址。了我在確定地址的候言達成一致，一般定：排叫列，橫排叫行。板：列行老左手起第一就是第一列?，橫排就是第一行?班的地址在第4列、第3行。有其他的表示方法?畫的方法：若是大家是站在老個地址看全班的座位，怎么放?(件)把座位來，班的地址了?什么?(沒，是第四列第三行，因老和我看到的方向正好相反，但地址沒變)(2)研究新知。在這張座位圖中，你能找到自己的地址嗎?師指圖：這是誰的地址?(我的，我的地址在第五列，第4個)指名描述自己的地址?同桌說說自己的地址。今天老師還要教你們一種更為簡潔的方法來確定地址，想知道嗎?板書：(2，5)你們知道，這是誰的地址嗎?2，5分別表示什么意思?像這樣用兩個數(shù)來表示地址，我們稱它們?yōu)閿?shù)對。(板書)下面我們就來研究用數(shù)對的方法來確定地址。(板書)(3)牢固新知。A、誰能用數(shù)對表示出自己的地址?指名兩個，說出數(shù)對的含義，板書出來。老師板書：(5，2)，請這個同學起立，回答以下問題：(2，5)(5，2)這兩個數(shù)對都由數(shù)字2、5組成，他們表示的地址相同嗎?為什么(兩個數(shù)字組成序次不一樣樣樣，表示的意思就不一樣樣樣)B、老師出示圖中的點，相應的學生說數(shù)對，其他同學判斷對錯。(1，5)(4，2)(3，3)當出示(3，3)時，問：兩個3的意思相同嗎?在我們班的地址中，這樣的數(shù)對還有嗎?若是有個班級最后一個同學的地址是(7，7)，你知道這個班有多少人嗎?為什么?(49個，因為表示有7列，7行，所以7×7=49人)C、小游戲：接龍。老師先說出一組數(shù)對，相應的同學起立，說出下一個同學的地址，以此類推。先讓學生在心中想好你想叫得同學的地址。D、搜尋新地址。同學們都會用數(shù)對表示自己的地址了嗎?下面這個環(huán)節(jié)要檢驗你們每一個同學可否真的會了。整理好你的東西，依照你手中的數(shù)對，快速找到你的新地址。(學生的數(shù)對里有兩個特別設計：(3，)和(，3)二、經(jīng)過多種練習，使學生會在方格紙上用數(shù)對確定地址1.出示動物園表示圖。你能看懂這張圖嗎?圖上的數(shù)字表示什么意思?請你用數(shù)對說出飛禽館和南門的地址。請你寫出獅虎山，猴山，大象館的地址。觀察這三個地址在圖中的地址和他們的數(shù)對，你有什么發(fā)現(xiàn)?周六，小紅和媽媽去動物園玩，她們的游玩路線以下請你說出她們的參觀路線。請你設計一條路線：(1)從南，從北出。(2)所有的景點。(3)不走重復路。用數(shù)寫出路方案。2.老的禮物。老相送每位同學一份禮物，但是只有掌握了今天所學的知的同學才能看到份禮物。學生依照數(shù)涂色。介：么多數(shù)，你是怎么做到不不重，又正確的找到地址的?？磥硇┩瑢W獲取成功有方法的，老誠意祝你，沒有成功的同學也氣，老把信心送你，只要吸取好的，下次必然會成功。思慮：在幅中，數(shù)確定地址的方法和從前有什么相同和不同?(方法一，一數(shù)表示一個方格，而不是一個點)3.第5第4第(2)?。好璩鲆韵赂鼽c并按字母序依次成封形，看看是什么形。道的構(gòu)方式和才的心行構(gòu)有什