幼兒園一日常規(guī)要求課件

幼稚園一日常規(guī)要求兒童發(fā)展是一個整體,要重視領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全方面協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒發(fā)展是一個連續(xù)、漸進(jìn)過程,同時也表現(xiàn)出一定階段性特征,切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒。幼兒學(xué)習(xí)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出主動態(tài)度和良好行為傾向是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需寶貴品質(zhì)。兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展方向《綱要》中相關(guān)“生活”及“幼兒生活”內(nèi)容進(jìn)行部分討論?？茖W(xué)、合理地安排和組織一日生活。（一）時間安排應(yīng)有相對穩(wěn)定性與靈活性,現(xiàn)有利于形成秩序感,又能滿足活動需要;（二）盡可能降低無須要集體行動和過渡步驟,降低和消除消極等候等浪費(fèi)時間現(xiàn)象,提升活動效率;（三）老師直接指導(dǎo)集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒需要;（四）建立良好常規(guī),降低無須要管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒自律。◆使幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基礎(chǔ)生活自理能力”;◆使幼兒“能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系”;◆使幼兒“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中美”等等。◆《綱要》中,還有大量教育目標(biāo)即使沒有直接提及“生活”這一語詞,但它們確都是指向幼兒愉快、健康生活,指向幼兒身心全方面友好發(fā)展?！毒V要》中對幼兒生活活動指導(dǎo)內(nèi)容《幼稚園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（摘）◆認(rèn)同幼稚園老師專業(yè)性和獨(dú)特征,重視本身專業(yè)發(fā)展◆重視生活對幼兒健康成長關(guān)鍵價值,主動發(fā)明條件,讓幼兒擁有愉快幼稚園生活?！糁匾暠旧砣粘B(tài)度言行對幼兒發(fā)展關(guān)鍵影響與作用◆了解幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題與適宜對策◆掌握幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理知識與方法?！艚嗉壷刃蚺c規(guī)則,營造良好班級氣氛,讓幼兒感受到安全、舒適。◆合理安排和組織一日生活各個步驟,將教育靈活地滲透到一日生活中。一、讓幼兒愉快、健康地生活二、讓幼兒學(xué)習(xí)并適應(yīng)生活三、讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)我們組織幼稚園一日生活基礎(chǔ)方向我講了這么多相關(guān)幼兒生活專業(yè)理論和綱要指導(dǎo):就是為了建立我們作為幼稚園老師自豪感和責(zé)任感,成為一個真正幼兒老師,不僅要課上好,理論知識學(xué)高,更要含有科學(xué)組織幼兒生活功底,有持之以恒信念,因?yàn)?我們要面對是一群不諳世事孩子,要用發(fā)展眼光去面對更多成人社會要求以及大家永無止境期望!一、幼稚園一日生活管理內(nèi)容上午晨間接待下午起床整理早餐午點(diǎn)集體活動戶外活動區(qū)角活動集體活動盥洗區(qū)角活動戶外活動餐前談話并就餐午睡幼兒離園二、怎樣組織幼稚園一日生活各步驟把每一步驟都來當(dāng)課程對待因?yàn)橛字蓤@課程是從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和特定社會文化背景出發(fā),有目、有計劃地組織和實(shí)施并貫穿于幼兒一日生活之中經(jīng)驗(yàn),這種經(jīng)驗(yàn)是幼稚園施加教育影響一個中介,以引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒朝著社會所需要人才方向發(fā)展。（一）、晨間活動----早上好,我老師我幼稚園接待入園——清晨老師最好在戶外等候幼兒到來,幼兒一入園就看到自己老師心情自然愉快。老師幼兒相互鞠躬主動問好,老師主動與孩子進(jìn)行親密身體接觸,小中大班幼兒方法不一樣。對于家長來說,這是孩子是否能安心放在幼稚園很關(guān)鍵一環(huán)。不適合接待姿勢1邊吃早點(diǎn)邊接待2離門口很遠(yuǎn)3不在活動室家長看不到晨間活動——孩子進(jìn)到教室老師要設(shè)置很多屬于幼兒自己活動,孩子要自己整理衣物、要到自己喜愛區(qū)角活動、在桌面玩具中輕松度過等候時光。小中大班幼兒方法不一樣。對于家長來說,她不會那么放心離開,她要看著自己寶貝全身心融入才會放心。（二）、進(jìn)餐活動----享受美味時光,輕松愉悅進(jìn)餐（一）進(jìn)餐物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備（二）進(jìn)餐心理環(huán)境預(yù)備（三）進(jìn)餐前洗手（四）進(jìn)餐過程（五）進(jìn)餐結(jié)束（三）、盥洗活動----認(rèn)認(rèn)真真來洗手,干潔凈凈不生病挽袖子----長袖變短袖,挽到（推置）胳膊肘,預(yù)防衣袖濕,我們來洗手。濕濕手----打開水龍頭,沖濕小小手,關(guān)上水龍頭抹香皂----拿起香皂抹三下,雙手相互搓動;搓手指----雙手手指交叉搓動,搓手掌----雙手手掌手心手背雙向搓動;搓指尖----指尖于手掌中雙向搓動沖沖手----打開水龍頭,沖走肥皂沫,關(guān)上水龍頭。甩甩手----雙手合攏在一起,甩一甩,甩三下。擦擦手----摘下毛巾,打開放置手掌上,雙手擦干凈,掛號小毛巾。1、掌心相對,互摸洗手液2、手心對手背,沿指縫搓手背3、掌心相對,交叉手洗指縫4、合成空拳,互洗指被5、互搓洗大拇指6、一手指尖在另一手掌心搓擦資料:通常說來,一個人一只手上大約有40多萬個細(xì)菌。大家常常講:病從口入。實(shí)際上,在病從口入過程中,倆只手發(fā)揮著無法替換拿取接送等作用。不管是潔凈手拿取被污染物品,還是被污染手拿取潔凈物品,病菌都是經(jīng)過手接送進(jìn)口中,也能夠說是:“病經(jīng)手入”?！麄魅静〗淌?解放軍302醫(yī)院教授組組長陳菊梅教授幼兒喝水是幼稚園一日生活步驟中非常一般一件事?？伤畬τ谟變簛碚f卻是非常關(guān)鍵。因?yàn)樗侨梭w組織體液關(guān)鍵成份,它是機(jī)體中含量最高成份之一,也是機(jī)體最關(guān)鍵代謝物質(zhì)之一,故對維持人體正?；顒臃浅ｊP(guān)鍵。年紀(jì)越小,體液占人體體重百分比越大。（四）、喝水活動----能量補(bǔ)充（四）、喝水活動組織方法◆孩子們需要督促（視頻）◆拿水杯方法◆小試驗(yàn)◆管理員◆統(tǒng)計卡（五）、入廁活動---自然生理需求,自主取得滿足性別如廁----幼兒分男、女兩組按次序入廁小便。有序入廁----自然排隊(duì),按序如廁,便后提好褲子,沖水離開。

便后洗手----引導(dǎo)幼兒大小便后用正確方法洗手。（六）、睡眠活動---享受溫馨恬靜、養(yǎng)精蓄銳甜蜜時間（一）睡眠物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備（二）睡前心理環(huán)境準(zhǔn)備（三）睡眠過程（四）睡眠結(jié)束（七）、自理能力:穿衣服方法穿衣次序穿上衣方法穿褲子方法穿襪子方法穿鞋方法（八）、離園活動----再見愉快幼稚園離園準(zhǔn)備----將小椅子放在要求位置,整理自己物品柜、書包。如廁,整理好服裝,以后老師與幼兒交流,回顧一天有趣事情,幼兒間可交流,也可看電視。離園----迎接家長到來,背好書包,用禮貌語和老師兒童說“再見”。給一天活動畫個圓滿句號,為親子時光做個美好開始。注意:老師在此時要面對是幾十張成年人面孔,家長要看到是活蹦亂跳孩子,此時老師精神是高度集中,要不得半點(diǎn)懈怠,與家長必需交流在工作中表現(xiàn)出極其關(guān)鍵作用。三、組織幼稚園一日生活竅門◆良好開始是成功二分之一（喝水上課視頻）◆與每位搭檔協(xié)作能夠構(gòu)建見不可催網(wǎng)絡(luò)◆在一日生活管理中合理奏響音樂猛烈與舒緩◆別小看孩子,她們生活她們主宰◆與本班老師合作感言:睡覺、吃飯、喝水,每一件事情都要自己完成,對孩子們來說是一個不小挑戰(zhàn),不過,孩子們還是在老師指導(dǎo)下,慢慢地適應(yīng)了這種集體生活,即使做不夠好,即使心里還是有一點(diǎn)忐忑不安,這已經(jīng)是孩子們最大努力了,相信很快未來我們能夠做愈加好。讓幼兒在園每一天充滿美好愉快,輕松有趣、自然有序,取得情緒情感心理生剪發(fā)展?jié)M足感!

優(yōu)異幼稚園1、幼稚園領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理念老師教育智慧2、充滿信任、欣賞師生關(guān)系3、豐富活動資源、支持幼兒自主性活動形式4、負(fù)責(zé)任家園協(xié)作體系感悟:

一則進(jìn)德之事,以圖無忝所生一則修業(yè)之事,以圖自衛(wèi)其身