幼兒教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

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幼兒老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

1月份參與了縣進(jìn)修學(xué)校組織的為期兩天的新老師崗前培訓(xùn)，作為我們老師來(lái)說(shuō)雖然培訓(xùn)的時(shí)間特別的短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲。

劉老師講解的"老師的語(yǔ)言——藝術(shù)性"讓我對(duì)老師這一職業(yè)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，其中《田麗霞三句話停息了一場(chǎng)風(fēng)波的故事》不管是對(duì)于學(xué)校的老師，還是幼兒老師都將會(huì)是我們新老師學(xué)習(xí)的楷模，有時(shí)候孩子們涌現(xiàn)錯(cuò)誤或者沖突時(shí)無(wú)聲語(yǔ)言比有聲語(yǔ)言教育的影響力會(huì)更為的深刻。

其中最讓我記憶猶新的是何老師所講的"師德—師愛(ài)—對(duì)同學(xué)的愛(ài)"何老師講的《天使的翅膀》、《商定》等案例，讓我深刻的體會(huì)到愛(ài)惜同學(xué)是一個(gè)好老師最最少的道德，是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛(ài)同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的尊敬，以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見(jiàn)、片面的立場(chǎng)對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便實(shí)時(shí)、適當(dāng)、全面地援助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。要想成為一名優(yōu)秀的老師，肯定要把愛(ài)植根于心中，要讓聰慧伴隨成長(zhǎng)。要喜愛(ài)自己的職業(yè)，要喜愛(ài)同學(xué)，還要喜愛(ài)生活。只有保持平和的心態(tài)，讓自己融入集體中，才能成為一名好的老師，只有營(yíng)造了和諧的人際關(guān)系，實(shí)實(shí)在在的做事才能有勝利的一天。我們需要的不斷提高自己的修養(yǎng)，才能把我們學(xué)到的東西傳承給我們的同學(xué)。她還為我們講授了"如何做到有效課堂—要做五主人"1、樂(lè)學(xué)的人，2、會(huì)學(xué)的人，3、具有文化底蘊(yùn)的人，4、擅長(zhǎng)運(yùn)用的人，5、具有終身可持續(xù)進(jìn)展的人。包括：對(duì)話的課堂，開(kāi)放的課堂，感悟的課堂，探究的課堂等等，雖然針對(duì)的主要是語(yǔ)文課堂，但教學(xué)方法都是通用的對(duì)于我們幼兒老師來(lái)講也特別的受益匪淺。

彭興順老師講解的《做卓越的老師》中也提到了華羅庚在未成為數(shù)學(xué)家之前只是一名一般的店員……。等等來(lái)驗(yàn)證"差異有限，潛能無(wú)限"來(lái)說(shuō)明孩子們的潛能都是不可忽視的。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。首先，老師是文化的傳播者，這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣者，

老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名新老師更要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且作為老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需求。第五，老師是伙伴，"良師益友"這就特別強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的'伙伴，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師需要要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并實(shí)時(shí)予以實(shí)時(shí)的援助和排解，培育同學(xué)健康的心里品質(zhì)。對(duì)待同學(xué)要多問(wèn)"為什么？"還要多鼓舞、多勸慰、常常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

通過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了很多實(shí)際日用的方法和策略。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高本身的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住同學(xué)的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的新奇心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)表達(dá)了"探究的課堂"中愛(ài)惜同學(xué)的新奇心和求知欲，富有性格的學(xué)習(xí)，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念。這就要我們努力地備好課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)本身的角色；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本身的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。

在以后的工作中我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的幼兒老師。雖然我工作已有五年的時(shí)間，已經(jīng)積累了很多工作閱歷，但對(duì)于一個(gè)新的工作環(huán)境、對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，需要要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守本園的教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。同時(shí)我會(huì)觀摩一些優(yōu)秀的教學(xué)，從身邊優(yōu)秀的老師身上找差距，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到改進(jìn)的方向，從而使自己在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。

從前作為一名同學(xué)，對(duì)老師的工作一貫非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。通過(guò)本次的聽(tīng)講和自己的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。認(rèn)識(shí)到，老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)約的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。這正表達(dá)了"對(duì)話課堂"中的生生對(duì)話、生本對(duì)話和師生對(duì)話。

對(duì)于幼兒的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要老師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、制造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌控。使我體會(huì)到的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我這近五年以來(lái)教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的講解中沒(méi)有多少華麗的言語(yǔ)卻流露出的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作立場(chǎng)，讓我在這次學(xué)習(xí)中百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

我想，"作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者，"在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們老師需要以局內(nèi)人的身份"進(jìn)入"生活本身，"入乎其內(nèi)"，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的"內(nèi)在真實(shí)"，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

幼兒老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

20**年9月14到11月15日，我參與了"幼兒老師教學(xué)優(yōu)化素養(yǎng)精修遠(yuǎn)程培訓(xùn)"秋季班的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此次學(xué)習(xí)中，共分以下幾個(gè)內(nèi)容：1。政策解讀—《3—6歲兒童進(jìn)展指南》解讀。2。政策解讀—幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀。3。幼兒常見(jiàn)社會(huì)性進(jìn)展問(wèn)題與對(duì)策。4。幼兒園一日生活中社會(huì)教育的滲透。5。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。6。幼兒園教育科研。并分別以視頻專家授課、學(xué)員參加爭(zhēng)論，完成課程作業(yè)等方式，完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加深了學(xué)員對(duì)各個(gè)專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

幼兒老師承受的責(zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒興奮的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要愛(ài)護(hù)他們的安全，教育他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小伙伴做一個(gè)健康，歡樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。在幼兒教育中，我們發(fā)覺(jué)，孩子們提的問(wèn)題越來(lái)越多了，孩子們的視野越來(lái)越寬敞了，家長(zhǎng)們的要求與期望更高了。作為一名幼兒老師，要想給孩子一杯水，老師需要具備長(zhǎng)流水。的確，社會(huì)是在進(jìn)展改變的，老師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。與幼兒朝夕與共，他們能在工作中帶給我們歡樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種美滿。

在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的視頻學(xué)習(xí)，還是看專家的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新理念的和風(fēng)，沐浴著新改革的陽(yáng)光。在視頻培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)地汲取課程專家的精彩講解并描述和聰慧點(diǎn)撥，并從自身出發(fā)查找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我熬煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在爭(zhēng)論學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參