老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)滿分作文10篇

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文10篇教師，謝謝您辛勤的培養(yǎng)，謝謝您的支持和鼓勵(lì)，您是我們心目中的好教師，教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文有哪些你知道嗎?一起來(lái)看看教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文10篇，歡迎查閱!

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文1

教師我想對(duì)你說(shuō)

教師，我如今已經(jīng)上四年級(jí)了，但我還清楚記得：剛上學(xué)時(shí)，我是一個(gè)什么都不懂的小男孩。是您教我學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)語(yǔ)文。您像辛勤的圓丁那樣給我們這些小苗苗修枝、澆水、施肥。讓我們長(zhǎng)成了一棵棵茁壯的小樹(shù)。

教師，您在期末考試的前幾天提出了“回家不準(zhǔn)看電視，要寫(xiě)完作業(yè)好好復(fù)習(xí)詞語(yǔ)和要背的課文〞。對(duì)此，我想提出我自己的一點(diǎn)看法。

我知道，您是一位好教師，您曾不顧自己的身體來(lái)為我們講課;您曾為了使同學(xué)弄懂一個(gè)問(wèn)題，口干舌燥的重復(fù)好幾遍。可是有的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們偷偷的和我說(shuō)，他每天晚上都偷看電視，他說(shuō)世界是

五彩繽紛的，電視里有的地方也可以學(xué)習(xí)到一點(diǎn)東西。我想假如不讓我從電視中獲取這些精神糧食，就好象在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界從此變的一片漆黑，那樣單調(diào)的生活與關(guān)在籠中的鳥(niǎo)有什么區(qū)別呢?我覺(jué)得適度地看一看“好節(jié)目〞應(yīng)該是

無(wú)可非議的。那些動(dòng)畫(huà)片也可以看一些，也好有個(gè)選擇的余地，教師您可以嗎?

假如您是不愿我們因看電視節(jié)目而耽誤時(shí)間，影響了考試成績(jī)，那您就錯(cuò)了;適度地讓我們看電視非但不會(huì)造成上面所說(shuō)的后果，反而調(diào)節(jié)一下大腦，使緊張一天的

大腦松弛一會(huì)兒，這不是也很好嗎?教師，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由，給我們一點(diǎn)放松吧。

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文2

劉教師，其實(shí)我有很多話，想對(duì)您說(shuō)……

真沒(méi)想到會(huì)用這種方式，來(lái)傳達(dá)我想對(duì)你說(shuō)的話。兩個(gè)月的光陰匆匆流逝，就要迎來(lái)期中考試了，每個(gè)人都很緊張，暗自地在為自我捏一把汗。這兩個(gè)月，我是怎樣過(guò)來(lái)的，也只有我最清楚。果然，一個(gè)不理想的成績(jī)出現(xiàn)了，滿篇滿篇的“差〞，也映入我的眼簾。眼淚水不停地在眼眶旁打轉(zhuǎn)，教師的教導(dǎo)和父母的責(zé)怪聲在耳邊彷徨，無(wú)數(shù)聲不就應(yīng)和懊悔在嘴邊滑過(guò)……

雖然，你和我們說(shuō)，讓我們不要?dú)怵H，初中的成績(jī)會(huì)隨時(shí)調(diào)動(dòng)。有可能此刻的第一名以后會(huì)滑落到最后幾名，相反最后幾名的沖上了前幾名。但是，我們?cè)鯓涌赡懿粴怵H，這畢竟是期中考試，是檢測(cè)我們這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況的呀。這兩個(gè)月你到底學(xué)了什么，學(xué)懂了什么，就在“成績(jī)〞上表現(xiàn)了出來(lái)。

劉教師，有同學(xué)說(shuō)你太年輕，不合適教我們。又說(shuō)你太溫順，管不住同學(xué)們。有些同學(xué)上課明擺著不聽(tīng)，你卻什么也不說(shuō)，微笑著繼續(xù)上你的課。課后，也有不少同學(xué)在背后議論著你的教學(xué)方法到底怎樣樣?可我卻不管這些，我只上課認(rèn)真聽(tīng)講，管好自我的。

劉教師，你說(shuō)我們是你教的第一屆，也期望把我們教好，讓我們不忘記你。我們當(dāng)然不會(huì)忘記您，劉教師，您辛勤地工作著，我們都看在眼里。

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文3

馬上就要畢業(yè)了，我舍不得對(duì)我呵護(hù)有加的教師，忘不了教師對(duì)我的教導(dǎo)，我忘不了教師在講臺(tái)上上課，忘不了教師和我們一起說(shuō)笑的場(chǎng)景，忘不了教師因?yàn)槲覀兩险n太吵，而勃然大怒的情景，教師，是您教會(huì)了我怎樣做人?教師，我對(duì)您的恩情永生難忘。

教師，記得有一次，我在上課時(shí)，突然肚子劇烈的疼痛起來(lái)，是您利用同學(xué)們的上課時(shí)間來(lái)問(wèn)我你哪里痛啊?如今怎么樣了?接著摸摸我的額頭，再摸摸自己的額頭，再說(shuō)一句：“呼!幸虧沒(méi)有發(fā)燒，不然就會(huì)更難受了，〞說(shuō)完，您跑到后面的杯子池里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒熱水，倒完后，趕緊把杯子遞給我，對(duì)我說(shuō)：“你先把杯子放在肚子上，放一會(huì)兒，再看看，假如你還疼，我就帶你出去看看。〞我好不容易擠出一點(diǎn)聲音：“好。〞

丁鈴，下課后，教師完成了課堂作業(yè)，然后輕輕地來(lái)到我身邊說(shuō)：“你還疼嗎?〞我搖了搖頭，對(duì)教師說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心。我好多了。你的方案真的很有效。〞我說(shuō)著，教師倒吸了一口氣，緊張的心又恢復(fù)了平靜。

教師，謝謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，謝謝您，教師你是我心目中的蠟燭，是您在我找不到方向時(shí)，點(diǎn)燃了自己，照亮了我前進(jìn)的路，我平安到達(dá)了，可是您卻消失了。教師您是我心目中的繩子，每當(dāng)我想要出去頑皮時(shí)，您就會(huì)牢牢把我拴住，不讓我出去惹禍……

教師!你們用自己的青春來(lái)教育我們，幫助我們指出那些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，教師們，謝謝你們?yōu)槲宜龅囊磺?，我?huì)牢牢記住你們。

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文4

記得有一次，你布置的作業(yè)太多，我寫(xiě)到晚上九點(diǎn)多才寫(xiě)完，寫(xiě)完了作業(yè)，我就迫不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽(yáng)已經(jīng)曬床上起來(lái)到屁股了，一看表，已經(jīng)七點(diǎn)一刻了，我心里只有一個(gè)念頭：遲到了!!!我立即從床上起來(lái)，穿上衣服就走了。到了學(xué)校就晚了。

到學(xué)校以后，我交上了作業(yè)，本以為自我的任務(wù)已經(jīng)完成了，但是我還不明白更大的錯(cuò)誤向我逼近。第二節(jié)課下了以后，我同位叫我上語(yǔ)文教師辦公室，我以為是教師要表?yè)P(yáng)我，但是沒(méi)想到?jīng)]受到表?yè)P(yáng)，還受到了批評(píng)，教師說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我翻開(kāi)本子一看，交織本子了。于是我想回去拿我的作業(yè)本，想洗清我的委屈，但是我回去左找右找，居然沒(méi)找到我的作業(yè)本，這時(shí)我想自我是跳進(jìn)黃河也洗不清了，轉(zhuǎn)念一想，車到山前必有路，我漸漸的走進(jìn)了教師的辦公室，可憐的說(shuō)：“教師，對(duì)不起，我沒(méi)帶作業(yè)本。〞教師一聽(tīng)立即河?xùn)|獅吼起來(lái)，說(shuō)：“你不用說(shuō)了，沒(méi)做就是沒(méi)做……〞一些教育我的話劈頭蓋臉的打了下來(lái)，我覺(jué)得我又可憐有氣憤。

教師，我想對(duì)你說(shuō)：以后請(qǐng)給我們少布置點(diǎn)作業(yè)，我明白你是為我們好，但是您也換位考慮一下我們的感受。教師，您必需要理解我們，理解萬(wàn)歲!

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文5

王教師，您帶著我們這么多年，帶著著我們七班這么多人，我有很多話想對(duì)你說(shuō)。但是我卻不知道該怎么說(shuō)出口，在這里我要把我所有想對(duì)你說(shuō)的話對(duì)你說(shuō)。

“王教師，我要感謝您對(duì)我的教育，從我什么都不知道，剛剛發(fā)芽的時(shí)候，你用一種有趣的方式教育者著我們。但如今我們已經(jīng)長(zhǎng)得像一顆小草一樣大了。雖然我們沒(méi)有長(zhǎng)成那樣的參天大樹(shù)，可是我們卻永遠(yuǎn)忘不掉您對(duì)我們的教導(dǎo)。〞

對(duì)我們四年級(jí)數(shù)學(xué)彭教師，我有話對(duì)您說(shuō)：“彭教師，雖然你教導(dǎo)我們的時(shí)間沒(méi)有王教師時(shí)間長(zhǎng)，但是你讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了更多的東西。本來(lái)小數(shù)乘法，我還不會(huì)，但是如今小數(shù)乘法對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了。〞

對(duì)如今的彭教師，我有話對(duì)您說(shuō)：“您雖然剛教我們還不到一個(gè)月，但是我能看出來(lái)您對(duì)我們的用心，有時(shí)您朝我們，我們可能有時(shí)候有點(diǎn)不服氣。但是很多人只是一時(shí)明白了一個(gè)道理，在真正實(shí)際上就不明白了。就是假如教師吵你，那是對(duì)你好，假如教師不吵你，就算在課堂上打鬧，教師看見(jiàn)了也是無(wú)動(dòng)于衷的話，那是放棄了你。〞

雖然如今我們的科學(xué)教師對(duì)我們不是那么嚴(yán)，但是，假如課堂上有人說(shuō)話打鬧，教師也會(huì)幫著解釋解決問(wèn)題，而且也會(huì)批評(píng)做錯(cuò)的學(xué)。

我也有花的英語(yǔ)教師說(shuō)：“謝謝您的四年級(jí)和五年級(jí)都會(huì)陪伴著我們，從一開(kāi)場(chǎng)你就嚴(yán)師教導(dǎo)我們，讓我們的英語(yǔ)更上一層臺(tái)階。我要特別感謝您。〞

這就是我想對(duì)教師說(shuō)的話，最后還是要，深深地感謝你們。

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文6

親愛(ài)的許教師：

您好!

我是您的學(xué)生___。我想對(duì)您說(shuō)：“教師，您辛苦了!〞

教師，在小學(xué)這六年里，您，如春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們;如遼闊的大地包容著我們;如辛勤的園丁培育著我們!啊!教師，在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲：“教師，我們愛(ài)您!〞

人們都說(shuō)，一位好教師，會(huì)讓他的學(xué)生終身都難忘，而您就是一位好教師，您會(huì)讓我們終身難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這句話，說(shuō)得多么好啊!您就像一支蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)著，卻犧牲了自我的青春。

教師，您在我的眼里就像是一位神奇的魔術(shù)師，在不一樣的時(shí)候會(huì)用的身份教育我;您在我眼里還像是一本無(wú)盡的書(shū)，看也看完、看也看不厭;還像是一位美麗的天使，引導(dǎo)著我的每一件事，提醒著我的每一出錯(cuò)。教師，您是多么神奇，又多么平凡、多么嚴(yán)肅，又多么慈祥、多么美麗，又多么樸實(shí)。對(duì)同事，您是那么的好客、對(duì)家長(zhǎng)，您是那么的熱情、對(duì)我們，您是那么的無(wú)微不至。

啊!教師，您是多么仁慈、樸素、美麗、體貼、善解人意……我無(wú)論用多少形容詞也形容不完您那高尚的品質(zhì)和執(zhí)著的精神。教師，在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)再向您說(shuō)一聲：“教師，我們愛(ài)您!〞教師，我們愛(ài)您!

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文7

其實(shí)我們很聽(tīng)話，非常乖。只是愛(ài)玩而已，雖然愛(ài)讓教師頭疼，但是本性不壞。

上課活潑是我們的特性，雖然活潑的讓教師頭疼，但這并不代表我們?cè)谡n上鬧。

許多教師都說(shuō)我們班很不聽(tīng)話，去年我們班一連病了幾個(gè)教師，許多教師都認(rèn)為沒(méi)有良好的身體，充分的精力是教不好我們班的。

我們班學(xué)習(xí)態(tài)度并不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不好而成績(jī)整體下滑，其實(shí)我們班聰明的孩子有許多，只是都很愛(ài)玩而已，玩是孩子的天性，那個(gè)孩子不愛(ài)玩呢。

我們班的教師都很好，也許是教師對(duì)我們太好的愿意，養(yǎng)成了我們的愛(ài)玩，教師允許我們玩，所以我們覺(jué)得玩的心安理得，也許是我們真的太不聽(tīng)話，教師心里有很多火沒(méi)發(fā)出來(lái)吧!

有時(shí)上課活潑只是為了讓教師注意到我們，我們都是青春期的孩子，青春期的孩子，叛逆，是所有教師都知道的，而叛逆的孩子心中總會(huì)有許多機(jī)密，不能跟任何人說(shuō)，就養(yǎng)成了，自閉的心里，自初中起，在學(xué)校與教師待在一起的時(shí)候越來(lái)越長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)與孩子產(chǎn)生一成隔膜，有些事需要教師去開(kāi)導(dǎo)，教師也要多多關(guān)心我們。

我們的沈教師，既是我們班的班主任，也是學(xué)校的主任，他工作繁忙，而且他也有一個(gè)兒子，如今還要管我們這些淘氣的家伙，他也很累!沈教師我們淘氣不是成心惹您生氣!

總而言之，教師，我們真的真的很聽(tīng)話!

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文8

古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這句名言已流傳千古。教師你是辛勤的園丁，修剪著我們;你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自我，照亮了別人;教師你是……你對(duì)我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)呀!

回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯(cuò)事的愧疚，莽撞后的為難，離別后的思念都值得我們細(xì)細(xì)采擷，漸漸體會(huì)。

歲月匆匆，花開(kāi)花落，親愛(ài)的教師我忘不了你那諄諄的教導(dǎo)，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血!你用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)顆樹(shù)，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，教師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識(shí)，你說(shuō)：“知識(shí)就是力量〞交給我們?nèi)绾巫鋈?，你說(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖〞你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡?。讓我們變得?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目的、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。

教師加減乘除算不盡，你所做的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬!你用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美。教師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓!

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文9

教師，我想對(duì)你說(shuō)的第一句話那就是：教師，您辛苦了。感謝您多年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)。似乎也只有這句話才能表達(dá)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感觸。俗話說(shuō)，草心離不開(kāi)土，鮮花離不開(kāi)綠葉，假如我是大地，那你就是滋潤(rùn)我的雨露，假如我是藍(lán)天，那你就是點(diǎn)綴我的白云。

記得你才來(lái)我們班時(shí)，因?yàn)橐郧拔覀円恢睋Q班主任，所以我們班的成績(jī)很不好，班級(jí)里同學(xué)之間很不團(tuán)結(jié)，有一些同學(xué)經(jīng)常在一起打架，班里亂得像盤散沙。自從你當(dāng)了我們的班主任之后，班里的風(fēng)氣漸漸好起來(lái)，同學(xué)們也團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，養(yǎng)成了做文明人，爭(zhēng)光文明班級(jí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的起色。

在最初的記憶中，我認(rèn)為您是一名嚴(yán)肅的教師，上課時(shí)，總是縮手縮腳，不愛(ài)發(fā)言。有一次，要請(qǐng)人站出來(lái)朗讀，你的目光在每人臉上掃了一下，最后停在了我的身上，我看了看你，哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，一開(kāi)場(chǎng)，因?yàn)樘o張了讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的，讀了一半，覺(jué)得實(shí)在讀不下去，就看了你一眼，啊!你那眼神充滿鼓勵(lì)，讓我頓時(shí)就有了信心，于是便大聲地讀了起來(lái)，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和要注意的地方。讀完后，教師對(duì)我說(shuō)：“加油!恭喜你成功邁出英勇的第一步。〞聽(tīng)了這句話，我覺(jué)得像吃了蜜一樣甜，漸漸我有了自信，也喜歡上了語(yǔ)文課。教師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝!〞

我們歡樂(lè)地度過(guò)的每一天，都離不開(kāi)您細(xì)心地指導(dǎo)和鼓勵(lì)，您無(wú)怨無(wú)悔的教導(dǎo)就像春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞。最后，我想對(duì)您說(shuō)：“教師，您辛苦了。〞

教師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)總分值作文10

教師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自我，照亮了每一位學(xué)生;教師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;教師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路;教師，您是我開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)。

那時(shí)侯，我剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!〞寫(xiě)起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢〞!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是作文有點(diǎn)僵硬，沒(méi)寫(xiě)出真情實(shí)感!〞隨后，您笑瞇瞇地捏起紅