幼兒園大班《汽車(chē)》教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班《汽車(chē)》教案幼兒園大班《汽車(chē)》教案幼兒園大班《汽車(chē)》教案1活動(dòng)目的：1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成；2、幼兒在活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄；3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。5、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步理解排序的可逆性。活動(dòng)材料：小動(dòng)物卡片假設(shè)干；畫(huà)有汽車(chē)的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)：再過(guò)幾天就要過(guò)圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì)，許多小動(dòng)物都要去參加?？?，長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)開(kāi)來(lái)了，數(shù)數(shù)來(lái)了幾輛小汽車(chē)？〔6〕—出示汽車(chē)操作卡。喲，每輛汽車(chē)上都有一個(gè)6，猜猜看，什么意思？〔幼兒自由表述〕對(duì)了，每輛汽車(chē)上只能坐6個(gè)小動(dòng)物?！捕?、根本活動(dòng)：1、來(lái)，看看你身邊的動(dòng)物卡片，他們一樣嗎？〔數(shù)量不一樣〕2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們，把他們一起送上汽車(chē)。記住：每輛小汽車(chē)上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來(lái)一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你的車(chē)上都坐了哪些小動(dòng)物。〔例：我的第一輛車(chē)上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車(chē)上……〕小組交流，個(gè)別答復(fù)。小朋友說(shuō)的都很好，如今老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來(lái)?？矗@是一張記錄紙，紙上畫(huà)的是6輛小汽車(chē)，和我們的小汽車(chē)排一樣的隊(duì)，〔你的第一輛車(chē)上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車(chē)?yán)飳?xiě)上數(shù)字1和5〕。幼兒對(duì)照自己操作結(jié)果進(jìn)展記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？〔幼兒表述，老師在黑板上記錄〕、完畢局部，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動(dòng)物乘上了汽車(chē)，還學(xué)會(huì)了記錄，如今我們一起準(zhǔn)備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧?！猜?tīng)音樂(lè)，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作〕晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？〔各種糖果〕圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果，一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周?chē)目腿死蠋煓z查一下，你對(duì)嗎？假如正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人?？记绊氈河變涸谒托?dòng)物乘汽車(chē)時(shí)，要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間；給幼兒充分表述的時(shí)間與時(shí)機(jī)，讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中感受數(shù)的分合；記錄活動(dòng)要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)展；在表述記錄結(jié)果時(shí)，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)數(shù)字，還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數(shù)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的主要目的是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小動(dòng)物尊敬長(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半局部?jī)?nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此根底上進(jìn)展道德延伸：假如當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)展一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中穩(wěn)固今天的目的，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，打破了重難點(diǎn)。幼兒園大班《汽車(chē)》教案2設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)為安康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的交換活動(dòng)。本主題活動(dòng)的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將安康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特種汽車(chē)用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車(chē)?；顒?dòng)目的：1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探究特種汽車(chē)的興趣。2、開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能和綜合才能。3、認(rèn)識(shí)幾種特種汽車(chē)，知道幾種特種汽車(chē)的用處。4、知道危險(xiǎn)降臨時(shí)如何保護(hù)自己。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集特種汽車(chē)的玩具、圖片、文字資料等。2、多媒體課件《特種汽車(chē)》活動(dòng)過(guò)程：1、猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)各種車(chē)的探究興趣。(1)消防車(chē)：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動(dòng)；一見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒。(2)灑水車(chē)：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。(3)救護(hù)車(chē)：無(wú)事我常住醫(yī)院，急事來(lái)了跑在先，來(lái)回奔波為病人，救死扶傷心里甜。2、聽(tīng)故事《特種汽車(chē)用處大》后，通過(guò)提問(wèn)理解幾種特種汽車(chē)。(1)早上在馬路上灑水的是什么車(chē)？(2)車(chē)頂上有藍(lán)燈的車(chē)是什么車(chē)？(3)救火的車(chē)是什么車(chē)？(4)抓壞人的是什么車(chē)？(5)伸出長(zhǎng)手臂讓人站在上面做事的是什么車(chē)？3、請(qǐng)幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車(chē)的特殊功用。(1)灑水車(chē)：車(chē)廂是個(gè)裝滿水的長(zhǎng)圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得潮濕。(2)救護(hù)車(chē)：救護(hù)車(chē)?yán)锾芍Ｖ夭∪?，醫(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)展急救。救護(hù)車(chē)闖紅燈不算違背交通規(guī)那么，因?yàn)榫热俗钜o。(3)消防車(chē)：消防車(chē)的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車(chē)的車(chē)頂上，有長(zhǎng)長(zhǎng)的水龍帶，有可以升降的云梯，車(chē)身兩側(cè)站著消防隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)都是英勇的人。(4)空中作業(yè)車(chē)：伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。4、請(qǐng)幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車(chē)。幼兒園大班《汽車(chē)》教案3設(shè)計(jì)意圖：5～6歲的孩子，是語(yǔ)言開(kāi)展的快速時(shí)期，有空就聊天，成為孩子們一日活動(dòng)中最開(kāi)心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車(chē)的內(nèi)容與小伙伴開(kāi)展討論，比擬不同車(chē)的不同優(yōu)勢(shì)，介紹自己喜歡的車(chē)的優(yōu)點(diǎn)，而且，他們還帶動(dòng)了周?chē)淮笃暮⒆訁⑴c討論，有的孩子還從家中帶來(lái)了許多汽車(chē)圖片、汽車(chē)圖書(shū)及汽車(chē)玩具，小組之間進(jìn)展著互相比擬、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛(ài)車(chē)，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開(kāi)展了《各種各樣的車(chē)》的主題活動(dòng)，借此契機(jī)，滿足幼兒對(duì)有關(guān)汽車(chē)知識(shí)的渴望，綜合活動(dòng)《我喜歡的車(chē)》，僅是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)名稱：我喜歡的汽車(chē)活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，理解汽車(chē)的根本構(gòu)造特點(diǎn)。2、樂(lè)意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車(chē)。3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車(chē)”。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問(wèn)題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車(chē)的視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。環(huán)境布置：1、主題墻面“各種各樣的汽車(chē)”(各種車(chē)的圖片及玩具模型)2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：看一看、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，理解汽車(chē)的根本構(gòu)造，介紹并概括出汽車(chē)的根本特點(diǎn)。小結(jié)：不同的車(chē)由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車(chē)下有____、車(chē)身上有車(chē)窗、車(chē)燈等等。二、游戲：想一想、說(shuō)一說(shuō)樂(lè)意大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車(chē)。小結(jié):幼兒喜歡的車(chē)的主要特征，如：會(huì)飛的車(chē)是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車(chē)是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。三、游戲：想一想、做一做提出“馬路上的車(chē)很少”，我們可以制作一些汽車(chē)開(kāi)進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)歷)2、向幼兒分組提出不同的目的：A組，扮點(diǎn)組：引導(dǎo)語(yǔ)：托盤(pán)里有什么?它會(huì)是一輛什么車(chē)，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)展裝飾。B組，自由組：引導(dǎo)語(yǔ)：托盤(pán)里有什么?你喜歡的車(chē)是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車(chē)。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車(chē)的特殊功能，如：會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方表達(dá)。C組，改造組：引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤(pán)里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車(chē)，它會(huì)是一輛什么樣車(chē)，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂(lè)趣。四、游戲：玩一玩、樂(lè)一樂(lè)老師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)展“紅綠燈”的游戲，知道“開(kāi)”車(chē)時(shí)要遵守的交通規(guī)那么，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)延伸：可將幼兒自己制作的“汽車(chē)”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求?；顒?dòng)反思：活動(dòng)完畢后，我有以下幾點(diǎn)感受：一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足幼兒的需求?！吨改稀分兄柑岢觯白裱變旱拈_(kāi)展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)歷的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，老師進(jìn)那么是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車(chē)》中，每位幼兒的興趣都非常濃重，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)展升華，如：“你心目中理想的汽車(chē)是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車(chē)，為幼兒最后的動(dòng)手理論，打下根底。二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展?！吨改稀分刑岢?，“要注重學(xué)習(xí)和開(kāi)展各領(lǐng)域之間的互相浸透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)開(kāi)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車(chē)!”，“我的汽車(chē)上有漿，它可以兩用!”“我的汽車(chē)是無(wú)人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車(chē)!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車(chē)，“開(kāi)”著自己的愛(ài)車(chē)進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)那么行駛的樂(lè)趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定根底。三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異?！吨改稀分刑岢?，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的程度向更高的程度開(kāi)展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)展手工制作活動(dòng)，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和程度選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組對(duì)已有的材料進(jìn)展加工、裝飾”，“自由組對(duì)材料進(jìn)展隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)展想象、添加、裝飾”?；顒?dòng)中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的“汽車(chē)”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車(chē)”，活動(dòng)中，幼兒樂(lè)樂(lè)“開(kāi)”著自己的“迷你跑車(chē)”說(shuō)：“我的車(chē)是電腦無(wú)人駕駛，會(huì)自動(dòng)避讓前方的車(chē)!”;幼兒妞妞“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的“飛船汽車(chē)”在天空中飛;幼兒琪琪“開(kāi)”著自己的“折疊汽車(chē)”自由自在地“跑”，據(jù)說(shuō)這種車(chē)可以折疊成一個(gè)小箱子……總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車(chē)”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比擬成功。幼兒園大班《汽車(chē)》教案4活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：幼兒用自然的聲音歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)。圈?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。老師用圈代替小汽車(chē)，引起興趣。2、幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。老師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。3、創(chuàng)編新歌詞。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。4、合作的編和唱。提醒幼兒連接的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完好的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。教學(xué)反思在傳統(tǒng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)展的，只要老師自己會(huì)唱，兒童自然會(huì)跟著模擬。但在新公布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面的開(kāi)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂(lè)意的根底上，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫(xiě)歌詞幼兒怎么聽(tīng)都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問(wèn)題呢？老師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過(guò)程中，即利用視覺(jué)符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺(jué)符號(hào)，利用創(chuàng)造或利用老師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、詳細(xì)的根據(jù)。歌曲構(gòu)造中休止符的區(qū)別那么用“紅花”來(lái)代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶比照，從而自然而然地掌握、區(qū)分構(gòu)造中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的根底上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)那么。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌５卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性開(kāi)展帶來(lái)了一筆意外的財(cái)富。幼兒園大班《汽車(chē)》教案5背景我鎮(zhèn)正施行拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車(chē)在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車(chē)的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃重的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)歷，根據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等，理解其車(chē)輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。目的1、引導(dǎo)幼兒理解挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。3、幼兒能積極的答復(fù)下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。準(zhǔn)備1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車(chē)輛，如：挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。3、紙、筆、剪刀。4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車(chē)歌》，錄音機(jī)。過(guò)程1、出示“大馬路背景圖”?！?〕這是什么地方？〔2〕大馬路上怎么樣？〔這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)〕〔3〕嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？〔老師出示灑水車(chē)〕〔4〕你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē)？它們有什么用？〔請(qǐng)小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔5〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)?！苍O(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車(chē)做鋪墊?！?、設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。〔1〕小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性〕〔2〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。〔設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便〕〔3〕我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車(chē)，設(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē)？〔幼兒互相討論，老師引導(dǎo)幼兒大膽想象〕〔4〕幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)〕〔5〕請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車(chē)沿輪廓線剪下來(lái)。3、幼兒欣賞新型汽車(chē)。〔1〕請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)?！?〕大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想理解哪輛汽車(chē)？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車(chē)的名稱及功用。〔設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)?！?、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作?！?〕這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出上下了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)?！?〕幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室?！苍O(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動(dòng)?！郴顒?dòng)反思：在畫(huà)汽車(chē)之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē)，但是練習(xí)畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車(chē)無(wú)論是小轎車(chē)還是大巴車(chē)，都只是在方塊上涂色，____也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有表達(dá)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我進(jìn)步了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車(chē)變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車(chē)潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車(chē)飛上天空，那怎樣才能讓汽車(chē)具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車(chē)加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能到達(dá)活動(dòng)預(yù)期的效果。幼兒園大班《汽車(chē)》教案6一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與根據(jù)隨著人們生活程度的進(jìn)步，幼兒接觸汽車(chē)的時(shí)機(jī)越來(lái)越多,所以他們探究汽車(chē)的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車(chē)到真正的汽車(chē),可以說(shuō)汽車(chē)在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步理解各種各樣的汽車(chē)及功能.并知道它們與人們之間的親密關(guān)系?！毒V要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)歷生成了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描繪汽車(chē)的主要特征和用處;3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車(chē)，知道它與人們生活的親密關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。2、師幼共同搜集各種汽車(chē)的玩具及圖片假設(shè)干，老師準(zhǔn)備一個(gè)汽車(chē)形的城堡，共同布置一個(gè)汽車(chē)城。3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。四、活動(dòng)過(guò)程〔一〕、游戲?qū)隩：小朋友你們喜歡汽車(chē)嗎?今天老師就帶你們到汽車(chē)城去參觀，請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車(chē)，出發(fā)嘍!師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。在開(kāi)車(chē)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們理解行車(chē)平安常識(shí)，如系好平安帶、抓好把手、頭不隨意向車(chē)外伸等。〔二〕、創(chuàng)設(shè)情景、自由探究帶幼兒參觀汽車(chē)城。T：小朋友們，汽車(chē)城里有你喜歡的汽車(chē)嗎?你想買(mǎi)下來(lái)嗎?C：想。T：這里的汽車(chē)不用花錢(qián)買(mǎi)，只要你答復(fù)對(duì)兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車(chē)開(kāi)走。(1)、汽車(chē)為什么能順利行駛，他們身上都有什么?(2)、你買(mǎi)的是什么汽車(chē)?幼兒自由挑選汽車(chē)，老師參與其中并輕聲于幼兒交流?！踩?、交流討論、梳理經(jīng)歷、概括分類(lèi)1、談?wù)勀愕钠?chē)T：小朋友們，拿著你選的汽車(chē)坐到老師身邊來(lái)。師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒答復(fù)港剛剛老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車(chē)有什么特殊本領(lǐng)。(1)T：汽車(chē)為什么能開(kāi)動(dòng)?C1：汽車(chē)上有____。C2：汽車(chē)上有方向盤(pán)。C3：有剎車(chē)。C4：有發(fā)動(dòng)機(jī)?！?2)T：你選的是一輛什么汽車(chē)?它有什么本領(lǐng)?例：C：我選的是一輛警車(chē)，它能抓壞蛋。T:警車(chē)與你平常見(jiàn)到的車(chē)有什么不一樣?C：叫聲不一樣。T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?C：?jiǎn)柰邸柰?、嗚哇……T：真好，那警車(chē)還有什么特別的地方?C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。T：你觀察得真仔細(xì)老師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車(chē)就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車(chē)輛自動(dòng)讓路。請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車(chē)，老師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、看“汽車(chē)的本領(lǐng)”課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車(chē)最適宜，進(jìn)一步讓幼兒理解一些常用汽車(chē)的功能。3、給汽車(chē)分類(lèi)請(qǐng)幼兒根據(jù)剛剛談到和看到的汽車(chē)的功能給汽車(chē)分類(lèi)，玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲分別將車(chē)開(kāi)入載人汽車(chē)、載物汽車(chē)、特種汽車(chē)的.車(chē)庫(kù)。4、講講如何保養(yǎng)你的汽車(chē)T：既然小朋友都擁有了自己的汽車(chē)，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車(chē)?C1：洗車(chē)。C2：車(chē)壞了修一修。C3：給汽車(chē)打蠟。C4：給車(chē)蓋上布，車(chē)就不會(huì)變臟。師小節(jié)：小朋友都非常保護(hù)自己的汽車(chē)，相信你的汽車(chē)一定會(huì)變得既漂亮又平安。〔四〕、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車(chē)，想理解一下世界上最早的汽車(chē)長(zhǎng)得什么樣子嗎?師幼共同觀看汽車(chē)開(kāi)展史課件。(五〕深化探究，遷移創(chuàng)造1、T：汽車(chē)在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類(lèi)許多煩惱和危害，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)帶給我們那些煩惱和危害?C1：汽車(chē)的喇叭聲很響。C2：汽車(chē)排出的氣太臭了，還有毒。C3：汽車(chē)把人撞死了。C4：汽車(chē)太多了。2、看課件“汽車(chē)帶給人類(lèi)的煩惱和危害”T：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車(chē)為我們解決一下這些煩惱和危害呢?T：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車(chē)?C1：我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車(chē)。C2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車(chē)。C3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車(chē)。C4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車(chē)。C5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車(chē)。幼兒園大班《汽車(chē)》教案7活動(dòng)目的：1.知道不同作用的車(chē)有固定的顏色，有些車(chē)還有固定的號(hào)碼。2.可以說(shuō)“什么車(chē)的顏色是什么”這個(gè)句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)歷進(jìn)展仿編。3.感受故事的興趣，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.開(kāi)展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道有特殊顏色的公用車(chē)和某些車(chē)的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車(chē)來(lái)提供幫助，并且有特殊的顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.對(duì)特殊的車(chē)輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)2.活動(dòng)涉及到的公用車(chē)的圖片〔郵政車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)〕活動(dòng)過(guò)程：一、故事激趣導(dǎo)入，初步理解故事內(nèi)容。1.出示圖片并引出故事有一只小豬，他這幾天啊很快樂(lè)。大家知道他為什么那么快樂(lè)么？因?yàn)榘∷I(mǎi)了一輛小汽車(chē)。小豬啊想用這輛小汽車(chē)幫助別人2.聽(tīng)故事，整體感受故事的興趣故事里說(shuō)了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？3.提問(wèn)促進(jìn)內(nèi)容理解。小豬為什么要給汽車(chē)涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？4.說(shuō)說(shuō)公用汽車(chē)的模樣小豬只有一輛車(chē)，但我們的城市里有許許多多這樣的車(chē)為大家效勞。你見(jiàn)過(guò)一些什么車(chē)？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜歡哪一種？為什么？5.拓展理解特殊車(chē)號(hào)碼，嘗試大膽仿編。你們知道哪些特殊的號(hào)碼么？這些號(hào)碼在什么情況下用的呢？二、再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。1.引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。等小豬刷好藍(lán)漆的時(shí)候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后。。？鹿先生請(qǐng)小豬幫助運(yùn)傷員，小豬心里是怎么想的？2.提問(wèn)。那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否那么會(huì)耽誤時(shí)間，帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。三、幼兒進(jìn)展想象，創(chuàng)編大家覺(jué)得在實(shí)際生活中還需要什么車(chē)來(lái)為我們效勞呢？你想給車(chē)漆上什么顏色？活動(dòng)延伸：可讓幼兒把想象中的可以為我們效勞的車(chē)畫(huà)下來(lái)。活動(dòng)反思：僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來(lái)控制教學(xué)時(shí)間，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂，時(shí)間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問(wèn)題是寫(xiě)完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒(méi)考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有深化剖析‘不理解大班幼兒的才能程度，上課過(guò)程太依賴于幼兒的反響，沒(méi)有起到老師的引導(dǎo)作用。調(diào)整思路：1.上課前準(zhǔn)備過(guò)程的完善上課前需深化分析^p教案，把握重難點(diǎn)問(wèn)題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。2.教學(xué)過(guò)程的改良根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)程度，以自己已有的經(jīng)歷正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目的。幼兒園大班《汽車(chē)》教案8目的：1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的才能。2、引導(dǎo)幼兒理解不同汽車(chē)的不同功能和它們根本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。內(nèi)容：有趣的汽車(chē)教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。老師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，〔配音樂(lè)〕游戲場(chǎng)地的布局，就是能讓孩子真正玩起來(lái)的作用?！?〕并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？由那些局部組成？〔2〕你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)？它們有什么用？〔請(qǐng)小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔3〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理到達(dá)了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維?！泊蚱浦攸c(diǎn)〕〔1〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣？〔2〕它們有些什么功用呢？3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(chē)〔重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車(chē)外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練?！场?〕小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性〕〔2〕小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車(chē)，都有好多吃的。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車(chē)的功用和造型上進(jìn)展發(fā)散思維訓(xùn)練。(打破重點(diǎn))〔3〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便?！灿?jì)意圖：這個(gè)局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便〕〔打破重點(diǎn))4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車(chē)。〔1〕師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車(chē)不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？〔點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)展交談。〕〔2〕我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒大膽想象〕〔促成難點(diǎn)〕〔3〕幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)〕〔促成難點(diǎn)〕5、作品評(píng)析：〔1〕請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。幼兒互相欣賞新型汽車(chē)?！?〕請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。〔設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)?！?、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作?！?〕這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出上下了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。〔2〕幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室?！苍O(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動(dòng)?！秤變簣@大班《汽車(chē)》教案9活動(dòng)目的1、理解掌握利用風(fēng)能行駛的小車(chē)的原理，及制作方法。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的探究才能，及制作技巧.3、浸透環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)迫作興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。2、進(jìn)展制作并完成小實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.視頻資料2.圖文資料3.實(shí)驗(yàn)材料：玩具汽車(chē)輪、輪軸、青蛙圖片、動(dòng)物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。4.課件活動(dòng)過(guò)程1、傾聽(tīng)故事，吸引興趣師：很多小朋友家里都有小汽車(chē)，小汽車(chē)行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？〔幼兒模擬汽車(chē)行駛中的聲音〕我知道有一輛小汽車(chē)在行駛時(shí)沒(méi)有聲音，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？讓我們一起來(lái)看一看吧！看完之后，請(qǐng)告訴老師為什么這輛小汽車(chē)行駛時(shí)沒(méi)有聲音呢？2、觀看實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)猜想?！?〕觀看視頻有的小朋友提出了自己的疑問(wèn)：風(fēng)真的能讓汽車(chē)跑起來(lái)嗎？大家一起來(lái)看一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧！在看的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察操作步驟?！?〕鼓勵(lì)幼兒大膽猜想引導(dǎo)幼兒討論：小汽車(chē)為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)呢？孩子們可以說(shuō)出是氣球漏氣讓小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)的，但是不能明確表達(dá)出是氣球在漏氣過(guò)程中產(chǎn)生了風(fēng)，風(fēng)給了小汽車(chē)能量。3、老師演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)1、介紹實(shí)驗(yàn)材料玩具汽車(chē)輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。2、演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)〔1〕老師直接出示組裝好的小汽車(chē)。〔由于幼兒已有組裝小汽車(chē)操作經(jīng)歷，在此老師不演示組裝步驟〕〔2〕老師重點(diǎn)演示氣球安裝環(huán)節(jié)?！?〕老師強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題：把氣球從青蛙嘴里穿過(guò)，口朝車(chē)尾方向。吹氣后捏緊口，防止漏氣。4、幼兒分組操作1、動(dòng)手操作是幼兒最喜歡的活動(dòng)，通過(guò)親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能和實(shí)驗(yàn)操作才能，更重要的是通過(guò)操作他們可以觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。2、當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)展交流、討論，并進(jìn)一步考慮汽車(chē)行進(jìn)的原理。5、總結(jié)風(fēng)力可以產(chǎn)生能量，是一種沒(méi)有污染的清潔能，它有多種用處，可以用來(lái)發(fā)電，帆船是利用風(fēng)航行的，滑翔機(jī)是利用風(fēng)的力量飛上天的，小車(chē)也可以在風(fēng)力的推動(dòng)下往前走。四、活動(dòng)延伸與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢？活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)：幼兒動(dòng)手才能和觀察才能得到提升，在小組討論過(guò)程中，孩子的合作才能和探究才能也得到了相應(yīng)提升，孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)調(diào)試、實(shí)驗(yàn)，最終讓自己的汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，感受到成功的喜悅。我設(shè)計(jì)過(guò)程中的主線是：提出問(wèn)題鼓勵(lì)猜想—--實(shí)驗(yàn)演示分析^p現(xiàn)象—--操作觀察形成知識(shí)完善知識(shí)。這一教學(xué)程序既表達(dá)了科學(xué)探究的過(guò)程，又展示了幼兒建構(gòu)知識(shí)過(guò)程。本次活動(dòng)屬于科學(xué)課，探究風(fēng)力汽車(chē)是怎樣形成的是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，也是幼兒建構(gòu)知識(shí)的主要活動(dòng)。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果，充分吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了探究科學(xué)現(xiàn)象的欲望。幼兒園大班《汽車(chē)》教案10活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記，理解它們表示的含義作用。2、嘗試通過(guò)縱橫箭頭來(lái)確定方位。3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備停車(chē)場(chǎng)，操作材料?；顒?dòng)過(guò)程一、直接導(dǎo)入師：看，我們來(lái)到了哪里？玩看方向開(kāi)汽車(chē)的游戲。兩遍。二、討論箭頭師：剛剛我們?cè)诤驼l(shuí)玩游戲？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它告訴你什么意思？師：我們生活中真的有很多箭頭。出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)理解。：學(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記，讓我們的生活更加方便。三、認(rèn)識(shí)理解→↑和數(shù)字表示的含義。出示→5.師：這是什么意思？還可能表示什么？出示↑3師：這是什么意思？還可能表示什么？出示→5↑3師：連起來(lái)又會(huì)是什么意思呢？：看見(jiàn)這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。四、學(xué)習(xí)看停車(chē)卡師：今天我們來(lái)到了一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，管理員給了我這樣一張停車(chē)卡?？纯矗业能?chē)應(yīng)該從哪里進(jìn)去？然后往哪里開(kāi)？再往哪里開(kāi)？師：這張停車(chē)開(kāi)的車(chē)應(yīng)該停哪里？首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去？：你們真棒，都學(xué)會(huì)了看停車(chē)卡來(lái)停小汽車(chē)。如今，你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車(chē)，拿出你們的停車(chē)卡。等會(huì)我們要去后面的停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，誰(shuí)來(lái)告訴我們，停車(chē)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？提停車(chē)要求：我們的小汽車(chē)要排好隊(duì)一輛一輛停，停車(chē)的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車(chē)輛。讓我們帶著停車(chē)卡一起去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)吧！師：停好車(chē)之后，把你車(chē)位上綠色的停車(chē)卡翻出來(lái)，看看是否一樣，一樣的就是你停對(duì)了，拿著兩張卡片走出停車(chē)場(chǎng)，把停車(chē)卡交給管理員。幼兒開(kāi)場(chǎng)操作。五、幼兒操作師：如今前面的桌子上還有很多小汽車(chē)要你們幫助它們停車(chē)呢！老師展示操作材料。師：每輛小汽車(chē)上面都有停車(chē)卡，〔出示有三個(gè)數(shù)字的〕這個(gè)是有一定難度的，停車(chē)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，合作幫這些小汽車(chē)都停到停車(chē)位上去，可以嗎？師：停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。師：都停好了嗎？讓我們帶著小汽車(chē)再去班級(jí)交換停車(chē)吧！幼兒園大班《汽車(chē)》教案11活動(dòng)目的：1、欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象將來(lái)時(shí)代的車(chē)。重難點(diǎn)：大膽想象將來(lái)時(shí)代的車(chē)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、FLASH課件活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入〔引起興趣，感受甜甜村的美?！硨?dǎo)入語(yǔ)：今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)村莊，這個(gè)村莊有個(gè)很好聽(tīng)的名字〔出示圖片〕甜甜村，猜猜看為什么這個(gè)村子叫甜甜村呢？過(guò)渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動(dòng)物，村子里種滿了果樹(shù)和鮮花，空氣特別新穎，還有甜甜的香味。原來(lái)甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。二、理解討論〔理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！尺叢シ臥PT邊講故事1、為什么每次汽車(chē)來(lái)小伙伴都會(huì)咳嗽？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)尾氣的污染和危害。小結(jié)：汽車(chē)的尾氣是一種難聞的有害氣體，會(huì)讓人咳嗽，頭暈，對(duì)人的身體非常有害，汽車(chē)開(kāi)過(guò)揚(yáng)起的塵土對(duì)環(huán)境也會(huì)造成極大的破壞。2、斑馬開(kāi)著車(chē)子想要進(jìn)村，那么村長(zhǎng)大象會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？小結(jié)：結(jié)合PPT講故事過(guò)渡語(yǔ)：可是沒(méi)過(guò)多久斑馬開(kāi)著車(chē)子來(lái)到了甜甜村，這次村長(zhǎng)卻同意斑馬把車(chē)子開(kāi)進(jìn)村。3、討論：村長(zhǎng)為什么第二次同意汽車(chē)開(kāi)進(jìn)村呢？過(guò)渡語(yǔ)：到底是什么原因呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《甜甜村》，尋找答案。三、完好欣賞〔感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎〕1、播放FLASH課件。2、第二次汽車(chē)進(jìn)村來(lái)，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車(chē)的？提示語(yǔ)：改裝后的汽車(chē)少了什么，又多了什么裝置？汽車(chē)改成什么動(dòng)力了？四、遷移想象〔大膽想象將來(lái)時(shí)代的車(chē)?！程釂?wèn)：假如您是斑馬，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)汽車(chē)，讓汽車(chē)更環(huán)保、更加多功能呢？〔集體討論后交流〕小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計(jì)師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計(jì)畫(huà)下來(lái)吧，也許哪天你設(shè)計(jì)的汽車(chē)真的開(kāi)上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車(chē)呢。五、活動(dòng)延伸當(dāng)一回小小汽車(chē)設(shè)計(jì)師，把自己想象的新型汽車(chē)畫(huà)下來(lái)。幼兒園大班《汽車(chē)》教案12活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的才能。2、引導(dǎo)幼兒理解不同汽車(chē)的不同功能和它們根本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、課件活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。老師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，〔配音樂(lè)〕游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用?！?〕并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？由那些局部組成？〔2〕你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)？它們有什么用？〔請(qǐng)小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕2、看課件，拓展孩子的思維。〔1〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣？〔2〕它們有些什么功用呢？3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(chē)〔1〕小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔2〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。4、幼兒作畫(huà)：〔1〕你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？〔點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)展交談?！场?〕我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。〔老師引導(dǎo)幼兒大膽想象〕〔3〕幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)〕5、作品評(píng)析：〔1〕請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品?！?〕請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室，完畢本次教學(xué)。教學(xué)反思這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目的設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到完畢，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)打破，難點(diǎn)解決。老師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué)，有以下考慮：1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深沉的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新新的根底教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，進(jìn)步審美才能，到達(dá)認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的缺乏，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷進(jìn)步美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。小百科：1885年是汽車(chē)創(chuàng)造獲得決定性打破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車(chē)。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，裝在汽車(chē)上，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國(guó)的巴特勒也創(chuàng)造了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車(chē)。此外，意大利的貝爾納也創(chuàng)造了汽車(chē)，俄國(guó)的普奇洛夫和伏洛波夫兩人創(chuàng)造了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車(chē)。幼兒園大班《汽車(chē)》教案13活動(dòng)目的：1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解汽車(chē)的組成局部，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展大膽的涂色。2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)那么的平安意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的平衡美感。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小熊玩具、小汽車(chē)玩具、汽車(chē)步驟圖。2.幼兒搜集小汽車(chē)玩具?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲活動(dòng)1.師：今天，我?guī)?lái)了一位新朋友，我們一起同它打個(gè)招呼好嗎？〔出示小熊玩具〕教學(xué)英語(yǔ)單詞：bear2.〔出示小汽車(chē)〕師：這可是熊寶寶的最?lèi)?ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car3.師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動(dòng)作：模擬司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車(chē)的嘀嘀聲。4.師：小熊有一個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)能擁有一輛屬于自己的小汽車(chē)，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？二、觀察與理論1.請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車(chē)，討論：小汽車(chē)有哪些局部組成，像什么形狀？2.幼兒互相比擬小汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)：自己的小汽車(chē)與別人的小汽車(chē)有哪些地方不一樣。3.師出示小汽車(chē)步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察討論：小汽車(chē)要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么？4.師示范畫(huà)小汽車(chē)，鼓勵(lì)幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)展大膽涂色，為畫(huà)好的小汽車(chē)起名。5.〔放音樂(lè)〕幼兒涂畫(huà)操作。三、作品欣賞師搜集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車(chē)起名的樂(lè)趣。延伸活動(dòng)：1.師：小朋友幫小熊實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，小熊可快樂(lè)了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對(duì)小熊送一些祝福的話呢？2.師：老師要囑咐小熊，開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意平安。遵守交通規(guī)那么。做個(gè)平安的小衛(wèi)士。3.師幼兒歌《平安小衛(wèi)士》師自編兒歌：平安小衛(wèi)士小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。手頭不能出車(chē)窗，乘車(chē)平安要注意。從小就要講規(guī)那么，做個(gè)平安小衛(wèi)士。小百科：車(chē)，車(chē)輛指的是代步工具，古代車(chē)有四條車(chē)轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通標(biāo)準(zhǔn)"，兩車(chē)相向而駛，與中國(guó)如今的”靠右行駛“異曲同工。幼兒園大班《汽車(chē)》教案14活動(dòng)目的：1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內(nèi)容;2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想方法。3、在感知故事