教育學(xué)考研大綱教育科學(xué)方法

教育研究方法（考研大綱）王銀玲天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院E-mail:wangyinling78@126.com考研大綱一、教育研究概述二、教育研究的選題與設(shè)計(jì)三、教育文獻(xiàn)檢索四、教育觀察研究五、教育調(diào)查研究六、教育實(shí)驗(yàn)研究七、教育行動(dòng)研究八、教育研究資料的整理與分析九、教育研究報(bào)告的撰寫(xiě)第1講教育研究概述

（內(nèi)容框架）（一）教育研究的界說(shuō)（含義、意義和類型）（二）教育研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)（三）教育研究的基本原則（四）教育研究的一般過(guò)程（五）教育研究方法及其類型（含義及特點(diǎn)、功能和基本類型）（一）教育研究的界說(shuō)⒈教育研究的含義（裴書(shū)P4）

教育研究，與所有科學(xué)研究一樣，由3個(gè)要素組成——客觀事實(shí)、科學(xué)理論和方法技術(shù)，執(zhí)行3種功能——解釋、預(yù)測(cè)和控制，體現(xiàn)突出特點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)造性，只是研究對(duì)象的特點(diǎn)不同。科學(xué)：自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)教育研究是以發(fā)現(xiàn)或發(fā)展科學(xué)知識(shí)體系為導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象的解釋、預(yù)測(cè)和控制，以促進(jìn)一般化原理、原則的發(fā)展。研究對(duì)象：教育現(xiàn)象研究目標(biāo)：獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識(shí)⒉教育研究的意義（袁書(shū)P1-3）（1）教育研究是教育變革自身的要求；（2）教育研究是新世紀(jì)教育工作者的必備素質(zhì)。教育研究是教師專業(yè)化的要求，是教育創(chuàng)新的要求，也是提高教育質(zhì)量、形成獨(dú)立教育教學(xué)風(fēng)格的要求。口號(hào)：教師成為研究者教師成為反思型實(shí)踐者

如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)你的教師走上研究這條幸福之路上來(lái)。

——蘇霍姆林斯基⒊教育研究的類型（1）例子：教師對(duì)幼兒同伴沖突行為的應(yīng)對(duì)方式調(diào)查幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)價(jià)值研究與事實(shí)研究?jī)r(jià)值研究主要探討“應(yīng)該是什么”的問(wèn)題；事實(shí)研究主要探討“是什么”的問(wèn)題。⒊教育研究的類型（2）例子：論受過(guò)教育的人幼兒入園適應(yīng)困難的對(duì)策基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究基礎(chǔ)研究的主要目的：發(fā)展和完善理論；應(yīng)用研究的主要目的：解決教育實(shí)際問(wèn)題。⒊教育研究的類型（3）例子：幼兒識(shí)字量與閱讀理解水平的相關(guān)調(diào)查研究王小剛為什么不上學(xué)了

——一個(gè)輟學(xué)生的個(gè)案調(diào)查定量研究與定性研究定量研究（quantitativeresearch）用數(shù)字和量度來(lái)描述對(duì)象；定性研究（qualitativeresearch）用文字來(lái)描述現(xiàn)象。qualitativeresearch質(zhì)的方法是以研究者本人作為研究工具，在自然情景下采用多種資料收集方法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，并通過(guò)與研究對(duì)象的互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種研究方法。（陳向明）定性研究是指研究者運(yùn)用歷史回顧、文獻(xiàn)分析、訪問(wèn)、觀察、參與經(jīng)驗(yàn)等方法獲得教育研究的資料，并用非量化的手段對(duì)其進(jìn)行分析、獲得研究結(jié)論的方法。（袁書(shū)P137）●定性研究，也稱質(zhì)的研究。是指?jìng)?cè)重于從質(zhì)的規(guī)定性方面認(rèn)識(shí)事物的研究。它關(guān)注不同教育事物、教育活動(dòng)、教育行為的意義及其特性。通常采用參與觀察、深度訪談、文獻(xiàn)研究等非結(jié)構(gòu)性的方法收集定性資料，分析資料則主要用定性的、主觀理解的方法?！穸垦芯?，指從量的方面認(rèn)識(shí)事物的研究。量的研究對(duì)影響研究對(duì)象行為的因素在數(shù)量上的變化對(duì)研究對(duì)象的影響較為關(guān)注。量的研究以問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、定量觀察和內(nèi)容分析等方法獲得的數(shù)據(jù)資料為基礎(chǔ)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法揭示教育現(xiàn)象的數(shù)量特征、差異和關(guān)系。定性研究與定量研究的區(qū)別定性研究定量研究資料來(lái)源自然情境經(jīng)過(guò)嚴(yán)密控制的情境研究成果的表現(xiàn)形式文字或圖片數(shù)據(jù)對(duì)研究關(guān)注的方面過(guò)程結(jié)果分析資料的方法歸納分析演繹分析關(guān)心的基本事情意義與理解變量與操作定性研究定量研究學(xué)術(shù)屬性社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)目標(biāo)描述現(xiàn)實(shí)，提高認(rèn)識(shí)檢驗(yàn)理論、證實(shí)事實(shí)設(shè)計(jì)靈活、一般、可引伸有結(jié)構(gòu)、預(yù)定的、正式具體技術(shù)或方法觀察、漫談實(shí)驗(yàn)、有組織的交談與被試的關(guān)系熱情接觸、被試即朋友疏遠(yuǎn)、被試者——研究者工具或手段錄音機(jī)等問(wèn)卷、項(xiàng)目表⒋教育蔬研究覆的類貼型（4）根據(jù)腿回答艙問(wèn)題完的不哀同，馳教育防研究攪可以煤分為照以下許四種懇研究盒水平聲：直覺(jué)談?dòng)^察勉水平冶（資境料收冒集水催平）心：發(fā)生封了什圣么探索粘原因霞水平港（內(nèi)紅在效女度）圓：為什裕么會(huì)景發(fā)生考這種亭現(xiàn)象遷移吧推廣撒水平劈燕（外恢在效鋤度）冰：在不泄同環(huán)辯境條解件下妻將發(fā)受生同蜓樣現(xiàn)冬象嗎理論字研究膜水平雀：研究陜中有佩哪些名潛在乘的基瞇礎(chǔ)理胖論原螺則教育做研究緊方法鉤發(fā)展啞的歷釘史階武段直覺(jué)小觀察禽時(shí)期梨（從鴿古希懼臘至16世紀(jì)濟(jì)）在近意代科洗學(xué)產(chǎn)憶生以崇前，摟教育擱研究婆方法追論是沃在樸麻素唯得物論拋基礎(chǔ)疼上的捐直覺(jué)酬觀察特時(shí)期抗。分析等為主稀的方騰法論緩時(shí)期處（17世紀(jì)某至19世紀(jì)豆末20世紀(jì)筑初）這是淺從以猜夸美捧紐斯《大教挨學(xué)論》教育左原理帳的提繩出為楚標(biāo)志浪的近炕代教宮育科巖學(xué)產(chǎn)分生到“新進(jìn)賢步主茂義”教育訴運(yùn)動(dòng)好的興鏟起，陰以經(jīng)墾驗(yàn)論濫和唯鹿理論吩兩個(gè)足派別政的形星成以陪及實(shí)舍踐中嗚重思戰(zhàn)辨、泰邏輯苦和分仍析為秀基本屆特征個(gè)的教笛育研型究方哲法論掉時(shí)期搭。形成悲獨(dú)立胖學(xué)科緩時(shí)期看（20世紀(jì)尾以來(lái)豬）強(qiáng)調(diào)御從教悶育實(shí)燒驗(yàn)中唇建構(gòu)較教育求理論及，探罪索教府育研諒究的謊獨(dú)特亂性。（三廊）教旬育研營(yíng)究的鳴基本革原則客觀魔性原爆則創(chuàng)新贊性原設(shè)則理論睜聯(lián)系玻實(shí)際澤原則倫理妖原則教育棒研究驚的倫雀理原草則（1）尊捧重被幫研究租者和歸參與呈研究確者的銀權(quán)利●有韻私人極不參產(chǎn)加協(xié)款作權(quán)役；●有櫻保持省不署礙名權(quán)偉；●有雙保密云權(quán)；●有典要求育實(shí)驗(yàn)俗者承字擔(dān)責(zé)政任權(quán)繭。（2）審棗慎解爬釋研坑究結(jié)坑果（3）避也免給勉研究湊對(duì)象礎(chǔ)造成朽傷害（四渠）教泛育研支究的圖一般喝過(guò)程選題資階段研究濱設(shè)計(jì)密階段搜集飄資料岸階段整理胞與分距析資中料階鬼段撰寫(xiě)屑研究愚報(bào)告獨(dú)階段總結(jié)鑄與評(píng)食價(jià)階映段教育衣研究鍵的效聰度和重信度內(nèi)在刃效度——研究闖結(jié)果駁能被候明確交解釋穿的程碑度。外在奔效度——研究犬結(jié)果俘能被趙推廣擋到其哪他總尋體、儲(chǔ)條件飲、時(shí)穴間和棕背景蛇中的粱程度芳。信度——研究冒的方封法、輝條件母和結(jié)蘿果是羨否可坦重復(fù)帶，是艙否具艙有前攝后一宴貫性績(jī)。（五卡）教碎育研促究方亮法及憶其類陶型⒈教育廢研究每方法潤(rùn)的含嫩義及詢特點(diǎn)方法疊（Me庭th剝od）：名意為“按照站某種萌途徑”，指苦思維妄方式楊和行竭為方咬式，罰研究狠問(wèn)題謝的一芽般程暴序和稅準(zhǔn)則境?！爸形釟埦卣叩?，謂先之方回，不閃中吾僻矩者柜，謂緊之不德方，贈(zèng)是以賊方與趣不方霜，皆叔可得就而知濃之，肚此其擁故何篇，則辰方法昂明也刮。”——《墨子·天志況中》教育租研究悄方法蝦是按便照某答種途姨徑，海有組臟織、誦有計(jì)廈劃地縱、系劈燕統(tǒng)地倍進(jìn)行什教育砌研究態(tài)和構(gòu)忠建教樹(shù)育理鵝論的杏方式蕉，是戴以教建育現(xiàn)掃象為谷對(duì)象話、以烘科學(xué)慰方法過(guò)為手餡段，兩遵循墊一定雜的研登究程蹲序，育以獲本得教娛育科出學(xué)規(guī)銜律性懸知識(shí)教為目穿標(biāo)的晚一整喊套系調(diào)統(tǒng)研噴究過(guò)腳程。繞（裴冷書(shū)P4）⒉教育滾研究驕方法否的功高能了解席、熟掠悉和傲掌握旗教育焰研究慚方法灑是保證漠研究產(chǎn)的科漸學(xué)性典和高鋤效率污的必碎要條丸件。⒊教育敢研究禾方法飽的基盤(pán)本類燦型（1）例子爐：對(duì)“反思消筆記哈熱”的冷崖思考理論溫方法駛：通摟過(guò)敘幣述、熱爭(zhēng)論迫、辨支析等銜，用肯邏輯懼推理駁來(lái)解查釋和拜認(rèn)識(shí)膜事物導(dǎo)的方喜法，與研究狡質(zhì)量斤的高虜?shù)腿铔Q于予每個(gè)備人的專思維佛品質(zhì)另。主要匙包括犯：歸扎納、勻演繹他、類屑比、爐分類諷、比蛾較、膛分析萌、綜揪合、泉概括⒊教育魂研究巡壽方法么的基件本類花型（2）例子釣：幼兒凍家庭若中購(gòu)裙買(mǎi)與網(wǎng)使用尋玩具蠅狀況婆調(diào)查實(shí)證暗方法賺：通饒過(guò)外堡部操閘作或掏事實(shí)京來(lái)處擺理和亂認(rèn)識(shí)細(xì)事物買(mǎi)的方集法。駱（實(shí)星證主業(yè)義）主要漠包括糕：觀顏察、竊問(wèn)卷車(chē)、訪狗談和劑測(cè)量⒊教育嚴(yán)研究逃方法緞的基象本類錫型（3）例子吉：“概念頁(yè)圖”輔助斧教學(xué)遞法與誤常規(guī)站教學(xué)接法在醉大班腹故事?tīng)藿虒W(xué)尊中的過(guò)效果癢比較——以《七色戰(zhàn)花》為例實(shí)驗(yàn)鹿研究址方法農(nóng)（前杠實(shí)驗(yàn)攜、準(zhǔn)擱實(shí)驗(yàn)炮和真負(fù)實(shí)驗(yàn)字）⒊教育握研究鼓方法館的基辛本類約型（4）Ke盤(pán)mb孕er，D．A愁re遼co份nc犧ep火tu留al伙is倚at榴io端n想of辯t倆he錢(qián)r蓋es賓ea型rc迫h氧in屑to虧u擋ni屑ve惱rs柏it衛(wèi)y芒ac甩ad簡(jiǎn)em肆ic填s’co裳nc禾ep惜ti森on擔(dān)s壇of擇t遞ea緞ch技in毀g吊[J釀]．Le路ar誼ni共ng勞a評(píng)nd俊I湯ns診tr妄uc桃ti團(tuán)on，19科97，7（3）：25李5-漆27的5．Ke欲mb泳er對(duì)13篇研驢究大趟學(xué)教晝師教像學(xué)觀艘的論演文進(jìn)榨行了緒對(duì)比膨和分親析，甲發(fā)現(xiàn)景這些團(tuán)在很提大程勝度上朋獨(dú)立番進(jìn)行宋的研犯究其魚(yú)結(jié)果奮具有賞高度登的一胞致性嗚，雖美然不竿同研晉究者寬所給欲出的侍教學(xué)汗觀名擴(kuò)稱有明所不佳同，選但不沖少教姿學(xué)觀堆在內(nèi)畫(huà)涵上笛極其泰相似潛，可頓以重紀(jì)新被丈歸為5大類造典型聽(tīng)的教僵學(xué)觀竊：傳歸遞信冷息、么傳遞碑知識(shí)菜的結(jié)裕構(gòu)、率師生享相互愧作用鎮(zhèn)、幫天助學(xué)透生理例解、砍促進(jìn)淘學(xué)生否的概目念轉(zhuǎn)祝變。歷史他研究計(jì)方法打（文途獻(xiàn)法簽、內(nèi)托容分甜析法宜）文獻(xiàn)堆法就瘦是從鎮(zhèn)所要魄研究旗課題皆的歷斑史出饞發(fā)，參搜集脾與該潑課題短有關(guān)政的文席獻(xiàn)資折料，痰從中蕩抽取啄出有牢規(guī)律挨性的哀東西兼，并個(gè)在此屯基礎(chǔ)絮上進(jìn)炊一步謎地調(diào)駁查或朽者比掠較分這析，焦展開(kāi)球深層姥次的紅研究江。內(nèi)容尿分析選法是殺對(duì)文傭獻(xiàn)進(jìn)沖行定睬量研齡究的嚷方法殺?！獏⒁?jiàn)測(cè)劉晶哈波等和人基悠于三但所高像校碩希士、揭博士表學(xué)位結(jié)論文繡對(duì)19威96勒-2膝00煌6年我屠國(guó)學(xué)女前教須育領(lǐng)源域研信究的謹(jǐn)分析燒系列擠論文第2講掏教育窗研究濾的選修題與克設(shè)計(jì)（內(nèi)怖容框牧架）（一災(zāi)）選筐題的記主要覺(jué)來(lái)源（二藍(lán)）選題禾的基需本要盞求（三運(yùn)）課題款研究海的設(shè)把計(jì)（四裝）課題只論證伐的基謙本內(nèi)統(tǒng)容劉晶胞波等違：19伐96—20丑06年我絨國(guó)學(xué)惠前教死育領(lǐng)陸域研恭究選蒜題的啟狀況橫與分辮析——基于巴三所近高校臺(tái)碩士獸、博蒙士學(xué)彩位論谷文的息研究無(wú)，《學(xué)前員教育輝研究》2傘00怪7年第9期。劉晶察波等護(hù)：19脆96—20棟06年我透國(guó)學(xué)寨前教苦育領(lǐng)鳥(niǎo)域研姓究方賀法的羞運(yùn)用桿狀況勺與分建析——基于育三所命高校兼碩士旋、博嬸士學(xué)勺位論尿文的昏研究股，《學(xué)前個(gè)教育驅(qū)研究》2柏00染7年第9期。（一遇）選炮題的繼主要架來(lái)源社會(huì)范變革微與發(fā)饑展對(duì)鉆教育返研究炒提出膝的問(wèn)傳題學(xué)科先理論匙的深它化、笨拓展扭或轉(zhuǎn)宰型中殲產(chǎn)生漆的問(wèn)稈題研究弊者個(gè)貨人在尊教育駛實(shí)踐軋中觀斬察與宗思考召產(chǎn)生副的問(wèn)蓬題（二羊）選定題的狼基本仇要求問(wèn)題盛有研弱究?jī)r(jià)踩值問(wèn)題栗提出刪有一漲定的披科學(xué)營(yíng)理論禽依據(jù)倒和事街實(shí)依泰據(jù)問(wèn)題塑表述罩必須配具體備明確問(wèn)題幸研究杠要有騎可行疾性（三售）課滴題研贈(zèng)究的得設(shè)計(jì)⒈教育揭研究休假設(shè)假設(shè)摧的含話義與愿作用假設(shè)昂的主昨要類查型假設(shè)猜涉及慈的主豎要變辜量：自母變量重、因罩變量愧和無(wú)就關(guān)變彈量假設(shè)紙表述棉的規(guī)魯范性靠要求假設(shè)是研敏究者教根據(jù)穩(wěn)已有達(dá)的知迅識(shí)、惰經(jīng)驗(yàn)斷對(duì)所棉研究它的問(wèn)匆題預(yù)演先賦洲予的鏈某種略答案計(jì)，是蜂對(duì)研握究結(jié)敬果的鋼預(yù)測(cè)具，是千對(duì)課唇題涉正及的旱主要秩變量煤之間拌相互話關(guān)系斜的設(shè)研想。假設(shè)是根揭據(jù)一較定的它科學(xué)拴知識(shí)素和新王的科下學(xué)事壁實(shí)對(duì)峽所研擺究的賽問(wèn)題坑的規(guī)橡律或維原因狂作出演的一音種推頃測(cè)性廟論斷鉤和假硬設(shè)性伶解釋虎，是竄在進(jìn)萬(wàn)行研察究之之前預(yù)照先設(shè)雪想的叉、暫專定的窄理論位。（左裴書(shū)P1解04）假設(shè)截（Hy吩po憑th憑es居is）的軌含義一個(gè)目好的纖假設(shè)馳應(yīng)具姐有的弱特點(diǎn)延：①科狼學(xué)性②推活測(cè)性③表?xiàng)壥龅某济鞔_僅性④可啊檢驗(yàn)令性假設(shè)陶的最上終結(jié)顧局：①被粱證實(shí)（這威是通寶常認(rèn)付為的爛理想射結(jié)局巨）②被議證偽（事肢實(shí)上塘這也士是一淘種理者想的吼結(jié)局脆）假設(shè)尚的作掙用假設(shè)繳能幫塌助研熄究者捉明確走研究乎的內(nèi)旗容和資方向榴，通槍過(guò)邏晨輯論民證使見(jiàn)研究撈課題橋更加斯明確鉆，并核按確探定目斥標(biāo)決蓄定研煩究方改法和季收集膛資料輛，指燒導(dǎo)教呆育研厭究的千深入渠發(fā)展柏，以腫避免殺研究算的盲叉目性普。假設(shè)腔的主駐要類擋型按假亮設(shè)的霸形成繭分為天歸納碼假設(shè)擴(kuò)、演巖繹假衛(wèi)設(shè)和窮研究責(zé)假設(shè)愿三種耳。按性掘質(zhì)和娘復(fù)雜地程度事分為確描述抱性假終設(shè)、面解釋宜性假豈設(shè)和塌預(yù)測(cè)鋒性假潑設(shè)三嘗種。在統(tǒng)昨計(jì)學(xué)撇中，標(biāo)假設(shè)懸可以抖分為雙虛無(wú)露假設(shè)塊和備污擇假弊設(shè)兩挨種。假設(shè)手涉及話的主促要變朱量變量指研征究者動(dòng)感興夏趣的稍、所降要研詞究與型測(cè)量祖的、盡隨條磨件和芹情境蹄變化覺(jué)而變壺化的購(gòu)因素槍。即夸，變壯量就鴿是會(huì)絡(luò)變化涂的、慢有差待異的秧因素莖。變紐奉量與命常量顏相對(duì)寧。變量段的類艷型：自變讓量(I瓦nd霸ep木en核de哄nt蜓V錯(cuò)ar摘ia鴉bl尾e)，又修稱刺瀉激變字量，敲是引坑起或農(nóng)產(chǎn)生柜變化撲的原較因，不是研抄究者添操縱防的假匆定的望原因利變量衛(wèi)。因變拔量(D潮ep謹(jǐn)en掉de貫nt誤V蛙ar雜ia乞bl籍e)，又倍稱反促應(yīng)變使量，境是自需變量削作用個(gè)于被局試后蒙產(chǎn)生云的效跌應(yīng)，酒是研旨究者灘要測(cè)槐定的煉假定爭(zhēng)的結(jié)抖果變掀量。無(wú)關(guān)盤(pán)變量真，是轎指除趣了研共究者跟操縱六的自窗變量剃和需箏要測(cè)抱量的漢因變?cè)毫恐笸獾臓€一切雄變量諒，是朵研究效者不做想研節(jié)究、富但會(huì)管影響尚研究沒(méi)進(jìn)程薪的、吃需要攀加以嘴控制瘦的變逐量。實(shí)驗(yàn)鋒設(shè)計(jì)綱基本銹思想泉示意很圖自變量無(wú)關(guān)變量因變量操縱最大深化款測(cè)定最小鍋化控制假設(shè)夢(mèng)表述篩的規(guī)層范性忌要求設(shè)想媽兩個(gè)膏或兩術(shù)個(gè)以牌上變量之間翻的期移望關(guān)系。假設(shè)剝應(yīng)當(dāng)切用陳述箏句形式河簡(jiǎn)潔酷明確研地描珠述變除量之宏間的斃關(guān)系慘。假設(shè)稍應(yīng)當(dāng)看是可檢柏驗(yàn)的。吵假設(shè)琴可檢索驗(yàn)的籍條件翼是：膜假設(shè)拼中的云主要特變量慎可以喘采用磁數(shù)量厲化的黑或可例操作登的形傷式表防示出粘來(lái)。⒉教育字研究恭方案宇的制容定選擇匯研究垂對(duì)象搖（抽樣）確定徑研究扁方法制定蘋(píng)研究懲計(jì)劃（四膚）課季題論水證的港基本社內(nèi)容⒈選題鄉(xiāng)豐價(jià)值糠論證⒉潮相關(guān)接研究聚文獻(xiàn)騎綜述⒊捧課題晌研究瞇基本僑思路等論證⒋蒸課題費(fèi)研究押步驟敲、方心法及蜘手段宣論證⒌蟲(chóng)課題朋研究陳可行漫性論盛證第3講機(jī)教育壞文獻(xiàn)稍檢索（內(nèi)妙容框束架）（一具）教戲育文撕獻(xiàn)概縫述（含義犬、作動(dòng)用）（二遮）教抬育文若獻(xiàn)的種類銅及主畢要分外布（三荒）教謊育文荷獻(xiàn)檢街索的基本鎮(zhèn)過(guò)程及主要損方法（四藝）教興育文息獻(xiàn)檢藍(lán)索的要求知識(shí)置的一乎半就關(guān)是知唉道到谷哪里鄰去尋丘找它俊。——美國(guó)姿某大祝學(xué)圖秀書(shū)館向門(mén)口字標(biāo)語(yǔ)教育討文獻(xiàn)型的含文義“文獻(xiàn)”一詞漂，最丘早見(jiàn)旁于《論語(yǔ)》，朱聚熹注鎖：“文，臂典籍昂也；羊獻(xiàn)，揚(yáng)賢也詳?！惫湃耸咭浴拔摹睘榈浔浧蒌?，曠獻(xiàn)就行是賢崗者及槽其學(xué)冰識(shí)。略后來(lái)脫發(fā)展文為專量指著摸述。文獻(xiàn)膠，是罰把人績(jī)類的猜知識(shí)占用文姐字、詞圖形寸、符歉號(hào)、丈音像讓等手調(diào)段記建錄下亞來(lái)的描有價(jià)撐值的默典籍管，包倡括各凝種手劃稿、侍書(shū)籍床、報(bào)霜刊、存文物跪、影憐片、驗(yàn)錄音移錄像頂、磁腫帶、晝幻燈向片及藍(lán)縮微熱膠片謙等。文獻(xiàn)虛檢索四是指歡從文縫獻(xiàn)中薪迅速祥準(zhǔn)確怨地查丈找出攏所需疾情報(bào)岸的一錫種方鉆法和遲程序床。教育傻文獻(xiàn)鞭是指賀記載楊有關(guān)階教育草科學(xué)筆的情蝕報(bào)信口息和鋪知識(shí)奪的載篇體。文獻(xiàn)脂是進(jìn)仰行科趟學(xué)研惕究的鼻基礎(chǔ)結(jié)，它帳貫穿尾科學(xué)敬研究趕的全騎過(guò)程芳。教育飲文獻(xiàn)思在教會(huì)育研幅究中蕉的作乘用全面贈(zèng)正確家地掌購(gòu)握所滿要研滋究問(wèn)民題的亦情況搭，幫悔助研授究人險(xiǎn)員選虛定研購(gòu)究課宰題和勵(lì)確定濾研究旺方向濃；為教雖育研丹究提筑供科禁學(xué)的躁論證耐依據(jù)京和研引究方召法；避免承重復(fù)悔勞動(dòng)滋，提攜高科繳學(xué)研搬究的忍效益股。教育好文獻(xiàn)營(yíng)的等抓級(jí)根據(jù)植加工拳程度傻不同里，文昨獻(xiàn)可逗分為胃三種情等級(jí)久：一植次文嶺獻(xiàn)、開(kāi)二次諷文獻(xiàn)腫和三恥次文煩獻(xiàn)。一次凳文獻(xiàn)形：包獅括專保著、線論文別、調(diào)急查報(bào)型告、頂檔案削材料夾等以慢作者宅本人埋的實(shí)萍踐為除依據(jù)尾而創(chuàng)會(huì)作的侮原始糧文獻(xiàn)在，是撞直接襪記錄潤(rùn)事件屯經(jīng)過(guò)遞、研爽究成柄果、尚新知騎識(shí)、撓新技摔術(shù)的慌文獻(xiàn)允，具孝有創(chuàng)錦造性株，有白很高益的直鴿接參次考和障借鑒品使用鄙價(jià)值糠，但狗它貯閉存分磁散，辰不夠弱系統(tǒng)根。二次婆文獻(xiàn)宅：是裝對(duì)原駁始文援獻(xiàn)加溉工整沫理，念使之墻系統(tǒng)少、條由理化寬的檢頁(yè)索性背文獻(xiàn)連，一格般包澇括題鴨錄、頓書(shū)目券、索誦引、增提要慈和文些摘等宜。二址次文紫獻(xiàn)具器有報(bào)遇告性擔(dān)、匯還編性酸和簡(jiǎn)立明性萍，是轎對(duì)一宣次文量獻(xiàn)的綁認(rèn)識(shí)鬧，是燦檢索詢工具濃的主饅要組癢成部形分。三次父文獻(xiàn)湖：是覆在利四用二越次文大獻(xiàn)基心礎(chǔ)上肉對(duì)某那一范戴圍內(nèi)遵的一葵次文芒獻(xiàn)進(jìn)莖行廣霧泛、葛深入拒的分酸析研惡究之降后綜纏合濃淡縮而孟成的領(lǐng)參考舊性文甚獻(xiàn)，豎包括駕動(dòng)態(tài)呼綜述右、專蹦題述勸評(píng)、驗(yàn)進(jìn)展芹報(bào)告包等。安這類確綜述淡性文斷獻(xiàn)全虧面，奶濃縮廊度高護(hù)、覆剛蓋面漸寬、之信息揚(yáng)量大霞、內(nèi)掌容新幻玉穎，區(qū)有綜本合性和、濃誓縮性尤和參君考性瀉特點(diǎn)返。教育殃文獻(xiàn)脖的主禍要分邊布書(shū)籍全（名態(tài)著要巨籍、羞教育堅(jiān)專著殖、論姓文集定、教拜科書(shū)挪、資元料性付工具倦書(shū)等捐）報(bào)刊利（報(bào)花紙和歉期刊其）教育芳檔案廢類（船教育推年鑒航、教主育法蹲令集澆、教甩育統(tǒng)尸計(jì)、亦教育姑調(diào)查丹報(bào)告納、學(xué)單術(shù)會(huì)全議文磁獻(xiàn)、蝴資料命匯編慈、學(xué)鋤位論邀文等始）專家嗚詢問(wèn)非文界字資群料（塊繪畫(huà)愛(ài)、歌洗謠等紅以圖若像、利聲音題等方夕式記憑錄有閃知識(shí)克的載膛體）常用退的學(xué)跳前教弟育資女料性澡工具輩書(shū)有占：1．教櫻育大倍辭典吊。顧殃明遠(yuǎn)譜主編怖，上種海教切育出塵版社賭，其奏中第沸二卷辯為幼墨兒教精育分丘冊(cè)。2．兒不童心墨理百月科辭昂典。吃邵道汪生、似陳會(huì)危昌主旱編，偏內(nèi)蒙智古人塔民出譜版社央。3．幼其兒教潔育辭鳥(niǎo)典。氧李沐柏明主惱編，變黑龍孫江科掃學(xué)技達(dá)術(shù)出低版社肉。4．幼返兒教新育百厘科辭肌典。蟻?zhàn)Ｊ繑℃?、沾唐淑竹主編點(diǎn)，上許海教橋育出坊版社誦。5．中延國(guó)學(xué)傍前教會(huì)育百謹(jǐn)科全介書(shū)（掛四卷臘）。戒盧樂(lè)半山、椒林崇心德主爬編，荷沈陽(yáng)熊出版辦社。6．學(xué)怨前兒估童發(fā)絨展與補(bǔ)教育們?cè)u(píng)價(jià)雖手冊(cè)學(xué)。陳存幗眉南主編濫，北詢京師盤(pán)范大陵學(xué)出剃版社輝。學(xué)前效教育肚研究芹期刊(中文)1．學(xué)途前教咐育研膜究。旺由中墳國(guó)學(xué)丘前教英育研必究會(huì)昨和湖劈燕南省工長(zhǎng)沙盜師范算學(xué)校示聯(lián)合制主辦牛。2．學(xué)籍前教基育3．早竿期教免育4．幼烏兒教孫育5．幼純兒教容育·教育噸科學(xué)柿版6．教怒育導(dǎo)吩刊·幼兒蚊教育殊版7．幼鼻教園撈地8．啟升蒙學(xué)前闊教育諸研究?jī)銎诳?英文)⒈男Ch峰il跟d夫De君ve捏lo棚pm槐en斃t⒉淘Yo晉un敘g粒Ch域il沃dr胞en⒊否Jo蒜ur料na燦l商of株R破es沈ea馳rc足h覺(jué)in仁E間ar儀ly帖C說(shuō)hi脖ld王ho顏od默E芬du童ca瓜ti念on⒋身Ea描rl身y竊Ch土il上dh野oo挑d槳Re倚se豎ar舒ch思Q急ua悉rt嗚er凡ly⒌彩Ea翻rl蛇y檔Ch吵il概dh辨oo嶼d夕Re譽(yù)se還ar堅(jiān)ch鳴a居nd別P中ra星ct哪ic喊e學(xué)前滿教育秀研究徑相關(guān)傷網(wǎng)站蘭：⒈中國(guó)剃知網(wǎng)ww雨w.炭ed若u.須cn鋼ki搶.n竊et⒉臺(tái)灣騰中央育圖書(shū)顛館ww枝w.琴nc塞l.醉ed排u.進(jìn)tw⒊中國(guó)孟學(xué)前悄教育每研究燒會(huì)ww濾w.啞cn亡ce艘se舒.c茶om⒋中國(guó)漁學(xué)前略教育丘網(wǎng)ww壓w.蹦pr副es鐵ch激oo基l.準(zhǔn)ne行t.擁cn⒌上海呆學(xué)前嫂教育侍網(wǎng)ww軋w.犧ag增e0欲6.劫co紅m⒍中國(guó)撥幼兒學(xué)教師皮網(wǎng)ww攝w.螺ye細(xì)js亡.c剖om響.c劇n⒎全美筆幼教枯協(xié)會(huì)ww鏟w.謠na篩ey輔c.狀or肅g⒏干Ea耗rl械y薦Ch艦il座dh拐oo革d傲Re蛛se顧ar兆ch疲a慢nd宴P篇ra濟(jì)ct乒ic輩eww渣w.吊ec仍rp恒.u野iu捐c.儀ed道u⒐美國(guó)鉛教育濫資源額信息源中心Er傷icww致w.年er厚ic發(fā).e蔽d.蝦go訪v教育倍文獻(xiàn)唯檢索障的基志本過(guò)坑程從眾在多文傍獻(xiàn)中塊準(zhǔn)確克迅速選查找菊出符烤合特腳定需軟要的次文獻(xiàn)蒼，既園是一暫個(gè)查薄找資池料的富過(guò)程炎，也千是一禿個(gè)分融析研蜂究的叮過(guò)程勤。檢索鳳文獻(xiàn)黎一般型由三糖個(gè)步誕驟組莊成：逐分析詢和準(zhǔn)竟備階路段、地搜索隙階段跡和加雖工階片段。文獻(xiàn)尚加工凝過(guò)程扭圖示:對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類整理作摘要或筆記寫(xiě)文獻(xiàn)綜述準(zhǔn)備參考書(shū)目教育恭文獻(xiàn)姥檢索周的主灰要方嚴(yán)法順查嬌法逆查牢法引文剝查找司法綜合回查找蔬法現(xiàn)代俗信息斯技術(shù)樣在教譜育文殊獻(xiàn)檢秀索中升的應(yīng)產(chǎn)用教育鍋文獻(xiàn)膊檢索俯的要斷求全面位、準(zhǔn)終確地省檢索顯教育存文獻(xiàn)確認(rèn)話文獻(xiàn)持的真壩實(shí)性盈（內(nèi)潤(rùn)審法隊(duì)、外黎審法荷）撰寫(xiě)部教育霞文獻(xiàn)床綜述處報(bào)告程（文逗獻(xiàn)綜虎述）外審鉤法是比指對(duì)俊文獻(xiàn)本身真假幸進(jìn)行座識(shí)別罩的方候法，熊包括扶對(duì)書(shū)訂名、扁作者炸、版壓本、待部分塔章節(jié)瓦的鑒演定。內(nèi)審腎法是麥指對(duì)療文獻(xiàn)贊中所蹤蝶記載濫的內(nèi)容進(jìn)行謹(jǐn)鑒別頌的方忘法。伶包括領(lǐng)：（1）文卸獻(xiàn)的姐真實(shí)皆性，菌如果溝同一咸事實(shí)寧在不頓同文飼獻(xiàn)中牽的記橫載有擋矛盾吳，則偷需要局進(jìn)一遞步核械實(shí)；救（2）用墓實(shí)物黨來(lái)證苦明文蓄獻(xiàn)，府前提浩是實(shí)央物必伶須是駐真的趟；（3）將鏡文獻(xiàn)嫌描述居的內(nèi)尚容與見(jiàn)其產(chǎn)孤生的床歷史姿背景膊相對(duì)雕照，猾看它培是否悲符合陽(yáng)當(dāng)時(shí)目的情霜況；廉（4）研折究作短者的卻基本舍觀點(diǎn)添，以待此來(lái)扶判斷早作者帥是否索可能顏較客虹觀地健敘述烈事實(shí)巡壽，并訪作出炕公正喜的評(píng)帆價(jià)。內(nèi)審任法和夾外審仿法教育榴文獻(xiàn)作綜述倘報(bào)告一般陳由4個(gè)部?jī)捶謽?gòu)猜成：研究次的問(wèn)腸題文獻(xiàn)陰檢索吳范圍摸與方勻法文獻(xiàn)木研究卷的結(jié)尚果和午結(jié)論參考育文獻(xiàn)第4講阻教育犯觀察欣研究（內(nèi)扶容框杜架）（一惠）教午育觀擴(kuò)察研加究概撤述⒈教育榆觀察蛋的含腫義⒉教育守觀察幕研究漁的特街點(diǎn)及培優(yōu)缺炭點(diǎn)（二擋）教才育觀最察研階究的爭(zhēng)基本福類型速（1234）（三曠）教亦育觀揪察研稿究的群實(shí)施領(lǐng)程序⒈教育配觀察號(hào)的實(shí)污施程滲序⒉教芽育觀障察研冊(cè)究的盆記錄找方法（123；小結(jié)）教育險(xiǎn)觀察紡的含票義觀察堅(jiān)是指挽人們繩對(duì)周自圍存星在事垂物的尋現(xiàn)象狀和過(guò)哭程的糟認(rèn)識(shí)蜘，“觀”是看句，“察”是分宣析研槍究。觀察饑法可倦分為拼兩種籠：一偏種是廣義貌的觀方察，即喜一般期日常濕的觀堆察，傻通過(guò)耍研究途者的成親身宰感受帳或體慘驗(yàn)來(lái)悲獲得畝有關(guān)傷研究回對(duì)象租的感堂性材柜料，兵帶有謎一定腦的自販發(fā)性窮、偶疤然性糠。另持一種兼是科學(xué)繭觀察，研給究者膏按照貢預(yù)定級(jí)的計(jì)霞劃，至對(duì)觀做察對(duì)持象的蜓范圍膽、條棄件和愧方法顏?zhàn)髅髫洿_選棉擇，謀有目錯(cuò)的地繪直接耗觀察揭處于軍自然柴條件鑒下的恰研究厘對(duì)象紋的言霧語(yǔ)、全行為工等外膚部表護(hù)現(xiàn)，知搜集腥事實(shí)傅材料火并加悠以分絹析研薯究從控中獲助得對(duì)歡問(wèn)題脅的較焰深入僻認(rèn)識(shí)芒。教育擾研究檢中的防觀察爆法屬黨于科鞠學(xué)觀惹察。教育路觀察楊是指瀉人們占有目描的、蒸有計(jì)叔劃地榜通過(guò)緞感官斬和輔蘇助儀羽器，老對(duì)處斑于自賀然狀滾態(tài)下霉的客榨觀事沸物進(jìn)爸行系路統(tǒng)考炸察，鼠從而律獲取竟經(jīng)驗(yàn)妨事實(shí)尿的一我種科曉學(xué)研枯究方梅法。日常今觀察御是科幅學(xué)觀漠察的捉基礎(chǔ)衰和初貝級(jí)形莫式。教育蹈觀察促研究羽的特熟點(diǎn)觀察宰的目鑒的性觀察昨的客饑觀性觀察房誠(chéng)的能嘉動(dòng)性教育子觀察括研究燦的優(yōu)碰缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：⒈強(qiáng)方鴨便易湊行，嘉不必抓使用鄰特殊削設(shè)計(jì)盞的復(fù)嗚雜儀蠅器設(shè)協(xié)備，耐不需托要特忽殊條苦件，型適用憤于廣街大的貓研究及范圍店。⒉宣不妨墾礙被慌觀察懇者的答日常橡學(xué)習(xí)霧、生縣活和洲正常癥發(fā)展報(bào)，因女此不即會(huì)產(chǎn)茶生不不良后訪果。缺點(diǎn)：⒈濁不能憲判斷“為什是么”這一目類因柜果關(guān)全系的漫問(wèn)題我，只芒能說(shuō)勺明“有什店么”和“是什遞么”問(wèn)題襖；⒉切由于妖觀察逐時(shí)間竹和觀笨察情諒境的僻限制屈，在循研究晨對(duì)象六人數(shù)般多且猾分散歷的情堅(jiān)況下瓦應(yīng)用營(yíng)較困繳難；⒊尚由于胃教育放現(xiàn)象飼的復(fù)栽雜且副處于舅不斷襖變化銳之中懶，觀病察項(xiàng)擁目歸堪類推啟論性森太多符，會(huì)高影響群研究謎的信稠度；⒋去觀察室研究扶往往蝦取樣闖小，厘觀察巖的資背料瑣醬碎不肅易系唯統(tǒng)化散，普炒遍性怒的程葡度不漠高。教育辮觀察害研究將的基還本類唇型1分類你維度：觀展察的繞情境效條件自然婆情境受中的習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)快室觀謊察教育療觀察平研究斗的基勸本類嫁型2分類哭維度：觀斥察的陸方式直接敘觀察是憑逐借人棕的感液官；間接源觀察是利賀用一跪定的跳儀器襪或其針?biāo)剪斝g(shù)手異段作聚為中辰介。教育勝觀察辰研究群的基架本類沫型3分類唐維度：觀霜察者雅是否狼直接探參與繡到被蘋(píng)觀察援者所養(yǎng)從事疏的活漲動(dòng)參與驕?zhǔn)接^稍察——研究致者直膀接參悟加到藝所觀基察對(duì)鍬象的示群體招和活肺動(dòng)當(dāng)貞中去塑，不廢暴露膝研究桐者真指正身姜份，貼在參唇與活塘動(dòng)中紅進(jìn)行沒(méi)隱蔽謠性的縮慧研究需觀察緒。非參保與式愚觀察——不要碰求研縮慧究人方員站話到與瞎被觀斗察對(duì)濾象同鑒一地薄位上豪，而鏡是以“旁觀韻者”身份拘，可譽(yù)采取耳公開(kāi)萬(wàn)的，乎也可滅以采民取秘慕密的崗方式澤進(jìn)行霜。教育管觀察走研究都的基積本類避型4分類征維度：觀屑察實(shí)舟施的碗方法結(jié)構(gòu)告式觀灰察——是有恥明確椒目標(biāo)坐、問(wèn)航題和定范圍兇，有秩詳細(xì)筍的觀鞭察計(jì)斯劃、煎步驟登和合私理設(shè)裳計(jì)的偶可控晚性觀科察，旬能獲復(fù)得翔批實(shí)的截材料黑，并保能對(duì)霸觀察萬(wàn)資料搖進(jìn)行同定量瓜分析測(cè)和對(duì)擠比研凱究。非結(jié)君構(gòu)式停觀察——是對(duì)鳴研究遭問(wèn)題困的范猾圍目拴標(biāo)取護(hù)彈性熟態(tài)度撿，觀腰察內(nèi)衰容項(xiàng)巨目與嬌觀察慮步驟嫌不預(yù)獎(jiǎng)先確姐定，嫩亦無(wú)塑具體塵記錄遷要求街的非閑控制從性觀岸察。教育籌觀察階的實(shí)直施程奴序界定兼研究冬問(wèn)題荒，明停確觀猜察目嫁的和乏意義編制奴觀察分提綱念，進(jìn)奔入研掠究情憐境實(shí)施辮觀察耕，收刊集、增記錄襪資料分析杏資料挽，得剃出研常究結(jié)竟論教育王觀察測(cè)研究釘?shù)挠浬其浄綐?shù)法1：描徐述記巖錄日記肌描述刺法——又稱假兒童績(jī)傳記畜法，誦是對(duì)諸觀察射對(duì)象爆進(jìn)行博長(zhǎng)期悄的跟虧蹤觀土察，昨以日裹記形釘式記獄錄觀傭察對(duì)息象行術(shù)為表汪現(xiàn)的棉方法姨。（株裴斯橡泰洛李齊、陳鶴梅琴）軼事鉆記錄潑法——記錄清某種洋有價(jià)界值的貫行為齊，可半以是異有主印題的封，也熄可以言是沒(méi)性有主噴題的掀，隨任時(shí)記岸錄感陪興趣談的問(wèn)呆題，殼不受括任何煌時(shí)間簽條件星限制陡，事漂先也葵不需麗要作梁特別偉的編讀碼分不類。連續(xù)茶記錄順?lè)ā獙?duì)行館為作員更詳協(xié)細(xì)、槍更完文善的戴記錄關(guān)，要眨求在替一段全時(shí)間蘿內(nèi)作很持續(xù)警不斷盤(pán)的記捷錄。日記艇描述未法舉磨例第26星期雷（第18貓1天）記憶蚊不強(qiáng)綿：這償天早老晨替和他洗仆臉，薄他覺(jué)眨得不塵舒服彎，就織哭了痰。幾崗秒鐘奮后，冒再拿煩手巾旁替他依洗臉盡，他度一看裙見(jiàn)手?jǐn)n巾就像哭了我；再英拿手首巾試禁他，慚他又盯哭；囑五分久鐘后隱，又嚴(yán)拿手丙巾替悅他洗虧臉，伍這次濁他不鋒哭了勒。這會(huì)是證嘩明他并已經(jīng)勸忘卻擋以前捷的經(jīng)駐驗(yàn)。第89星期師（第61伸9天）與人扭表積申極同長(zhǎng)情：晃近來(lái)墳他吃賊飯的寶時(shí)候踐，不相喜歡避披圍獨(dú)巾。胡今天東他看轎見(jiàn)他步父親傘剪發(fā)惰的時(shí)墻候，絮圍了知一塊唇大白習(xí)布，握他就犧用手勝指著譽(yù)，并恰拉著刷叫他疲父親圣拿開(kāi)朱，他接父親蘇就把跨布拿付開(kāi)。返后來(lái)嬸剪發(fā)提的人命又把脹白布翼放在責(zé)他父難親的沉頸上濁，他產(chǎn)看見(jiàn)越了就援哭，碎一定站要叫唇他父勉親拿盤(pán)開(kāi)，膛他父唱親拿級(jí)下來(lái)妨給他參，他乎就擲責(zé)在地扔上，覆不哭件了。賣(mài)這里普有幾禽點(diǎn)要報(bào)注意防的：逃①他餐自己泳不愿術(shù)意披潔圍巾厘，他佩也不言愿意礦他父鈔親披且，就抬是與成人表款積極嬌同情嚼的意美思。部②他僵自己皂覺(jué)得會(huì)不舒辭服的靠，他英以為能別人扒也不抽舒服蠢。除了霸對(duì)自瘋己的應(yīng)兒子折進(jìn)行棉觀察柴和實(shí)常驗(yàn)，陳鶴凱琴將與棉自己精住在憑一起捐的兩羨個(gè)侄罩兒也練作為閥觀察冬和實(shí)僵驗(yàn)的訴對(duì)象縫。他友把每洪日侄惑兒們么所提糞的問(wèn)劇題記輩錄下鋤來(lái)，援一共姻記錄極了27礦0天，糕共35柴7句。量他專奏門(mén)準(zhǔn)許備了沈一個(gè)致筆記眉本，素侄兒脈們問(wèn)教一句熱，他蘆就抄尿一句撇。教育旺觀察撤研究瘦的記漿錄方丟法2：取菠樣記欲錄時(shí)間債取樣——以時(shí)密間作舞為選羅擇標(biāo)膊準(zhǔn)，威專門(mén)掌觀察緊和記撞錄在析特定魂時(shí)間爹內(nèi)所惜發(fā)生僚的行挎為，臘主要申記錄河行為洋呈現(xiàn)駛與否船，呈鞠現(xiàn)頻烤率及球其持芝續(xù)時(shí)茄間。例子事件旨取樣——事件鞠取樣聚是以孫特定溜的行槍為或萌事件德的發(fā)窮生為燙取樣戲標(biāo)準(zhǔn)愁，從湊而進(jìn)殲行觀析察的傳一種磁方法恒。例子時(shí)間希取樣下與事餡件取煮樣實(shí)構(gòu)施步場(chǎng)驟的創(chuàng)比較時(shí)間竄取樣哥經(jīng)典事研究漏案例2-遠(yuǎn)5歲幼間兒在嗎游戲令中的賠社會(huì)朋參與滾程度好研究帕頓（Pa笑rt悟en）根據(jù)截兒童倉(cāng)在游矛戲中努的社交會(huì)參英與程頑度，肢將游迫戲分末為6種活罷動(dòng)類兇型，裝并對(duì)梢每一皇類型罷下了偶操作狹性定面義。操作堅(jiān)性定詢義是一布種規(guī)蛇定，繁它使譜被確騰定的絲式需要子定義營(yíng)的變鑼量和剛條件曠的操鬼作或朵特征薯具體宿化。遲（袁裕書(shū)P2運(yùn)6）6類游犬戲活太動(dòng)的等操作此性定幟義游戲類型操作性定義1無(wú)所事事兒童不是在玩，而是注視著身邊發(fā)生的使他感興趣的事情，或擺弄自己的身體，或走來(lái)走去，爬上爬下，東張西望。2旁觀兒童大部分時(shí)間在看其他兒童玩，聽(tīng)他們談話，或向他們提問(wèn)題，出主意，但自己并沒(méi)有直接參加游戲。3單獨(dú)游戲兒童獨(dú)自一個(gè)人玩，所使用的玩具與周?chē)渌麅和牟煌Ｖ粚Ｗ⒂谧约旱幕顒?dòng)，不管別人在做什么，也沒(méi)有作出接近其他兒童的嘗試。6類游咸戲活律動(dòng)的孔操作骨性定旱義（免接上擁表）游戲類型操作性定義4平行游戲兒童仍然是獨(dú)自在玩，但他所玩的玩具同周?chē)鷥和娴耐婢哳愃?，他在同伴旁邊玩，而不是一起玩?聯(lián)合游戲兒童仍以自己的興趣為中心，但開(kāi)始有較大的興趣與其他兒童一起玩，時(shí)常發(fā)生許多如借還玩具、短暫交談的行為，但沒(méi)有組織與分工，沒(méi)有建立共同目標(biāo)，每人做自己想做的事情。6合作游戲兒童以集體共同目標(biāo)為中心，有明確的分工、合作和規(guī)則意識(shí)，有領(lǐng)導(dǎo)者，在游戲中相互合作并努力達(dá)到目的。時(shí)間爸取樣杠觀察鹽記錄將表

游戲類型幼兒姓名無(wú)所事事旁觀單獨(dú)游戲平行游戲聯(lián)合游戲合作游戲12345······26填寫(xiě)講觀察訪記錄倍表帕頓冤在規(guī)謊定的毒游戲嶄時(shí)間白內(nèi)，蝦依次晶觀察如每個(gè)誤幼兒1分鐘桶，并虧根據(jù)玩幼兒供的社浙會(huì)參錄與程許度、6種游伶戲類潔型的蘿操作艦性定蹦義，尋判斷開(kāi)每個(gè)邪兒童遭在這庸一分侵鐘的祖行為紋屬于仿哪種聯(lián)類型蹈，記模入觀忠察記役錄表超。研究臣發(fā)現(xiàn)帕頓渾對(duì)一屬系列螞觀察解資料鳳的整浸理分估析，齒發(fā)現(xiàn)2-梅5歲幼千兒的驚社會(huì)追參與態(tài)程度儀隨年桶齡的全增長(zhǎng)寺表現(xiàn)瞞出一蜻定的新順序腎性，齡即年功齡較利小的左幼兒蒜往往淺喜歡焦單獨(dú)筋游戲厘，隨籮著年室齡的零增長(zhǎng)投逐漸較發(fā)展鼠到平寒行游摩戲，耽再發(fā)線展到灶社會(huì)典化程老度較廁高的順聯(lián)合買(mǎi)游戲僵和合欄作游饞戲。時(shí)間身取樣沃的優(yōu)趕缺點(diǎn)溉（小篇結(jié)）優(yōu)點(diǎn)劍：①時(shí)擴(kuò)間取凍樣法扛要求阿先做歪大量是的準(zhǔn)層備工尺作（懶確定嘴操作厘性定夏義、聰決定困時(shí)間醬間隔場(chǎng)、設(shè)陪計(jì)觀有察記第錄表投等）周，觀估察過(guò)彼程具季有可把控制紹性。銜在一急定程朋度上蒼，可明以擺配脫觀概察者研的主狀觀選河擇性細(xì)和主葵觀判怒斷，拒使觀唐察到儀的行壓為具懶有客斤觀性留和代置表性抹。②時(shí)眾間取飄樣法虛使觀階察過(guò)朱程本著身簡(jiǎn)皇化，刷可對(duì)鉤搜集映到的雨關(guān)于玻頻率氧行為辱的資裂料進(jìn)秒行定高量分蝦析。缺點(diǎn)詢：①時(shí)灘間取寬樣只映適用飯于經(jīng)繁常出覽現(xiàn)的希行為賠；②時(shí)膛間取相樣只蟻適用澤于易困被觀言察到凝的外鍋顯行習(xí)為；③時(shí)斜間取礙樣所寸獲得疊的材率料往傘往只形能說(shuō)無(wú)明行廣為的廈某種變特性正（如丈頻率辜），偵而難哲以得騾到關(guān)賞于環(huán)攔境、見(jiàn)背景形的資終料，績(jī)難以班考察亂行為目的相料互關(guān)垮系和擱連續(xù)遇性，積因而錦很難飄揭示徑因果禿關(guān)系寨。事件揭取樣關(guān)經(jīng)典乒研究兄案例幼兒友爭(zhēng)執(zhí)盆行為絕研究研究軋問(wèn)題該：⒈畏幼兒韻的爭(zhēng)叔執(zhí)行勻?yàn)橐驃Z何發(fā)殊生？總爭(zhēng)執(zhí)仍行為女的過(guò)友程有建何特鳴點(diǎn)？外幼兒釘?shù)慕獯鳑Q策陡略有句哪些神？⒉劫幼兒顫的爭(zhēng)路執(zhí)行燭為是序否存拘在年魚(yú)齡差螺異？綱是否宋存在尖性別梳差異迫？⒊拉教師陸對(duì)幼漸兒之府間爭(zhēng)懲執(zhí)行舅為的景反應(yīng)歌是什廚么？海倫·大衛(wèi)劈燕連續(xù)4個(gè)月往對(duì)保購(gòu)育學(xué)叢校25個(gè)月-6俗0個(gè)月社的40名幼當(dāng)兒（惑男孩懂子19人，搬女孩箱子21人）換在每固天的鄙自由攪游戲絨時(shí)間哪中發(fā)爛生的降爭(zhēng)執(zhí)揚(yáng)事件縮慧進(jìn)行倦觀察室。他擺在觀囑察前掏設(shè)計(jì)經(jīng)了觀馬察記酬錄表懇，只棚要兒芽童爭(zhēng)智執(zhí)事垃件一銀發(fā)生菠，他惱就按隱照記瘡錄表茄一一唱進(jìn)行陸觀察茶記錄權(quán)。從脂爭(zhēng)執(zhí)頸開(kāi)始蠅發(fā)生闊到結(jié)瞎束，央他都烘詳細(xì)叔地記組錄。幼兒未爭(zhēng)執(zhí)蜘行為或觀察杰記錄弦表姓名年齡性別爭(zhēng)執(zhí)持續(xù)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生背景爭(zhēng)執(zhí)什么參與者的角色伴隨爭(zhēng)執(zhí)的特殊語(yǔ)言、動(dòng)作結(jié)果（如何解決）后果（高高興興、憤恨、不滿）海倫·大衛(wèi)腦的觀紅察持督續(xù)了4個(gè)月陳，對(duì)墳學(xué)前綢兒童兩爭(zhēng)執(zhí)笨發(fā)生昆的原觀因、貓頻率斑、發(fā)觀生的濕年齡腥、性電別差伶異以挺及終鋪止?fàn)幧鯃?zhí)的后有效腰條件課等方而面，惹獲得支了較任全面魔的有遙價(jià)值葵的資曠料。下面睬是海繡倫·大衛(wèi)雅的研暖究報(bào)橋告的夾部分痛內(nèi)容宜：在40名幼榴兒中偉間，擇每小掙時(shí)要蕉發(fā)生3-旗4次爭(zhēng)圣執(zhí)，返這些身爭(zhēng)執(zhí)細(xì)都很睡短暫唯，平列均不粒超過(guò)24秒鐘環(huán)。在20煙0次爭(zhēng)娛執(zhí)中懇，只做有13次超穿過(guò)了1分鐘使。室里內(nèi)的著爭(zhēng)執(zhí)桶比室黨外的皮短。與男壘孩子疤相比尊，女塌孩子笛很少崇卷入識(shí)爭(zhēng)執(zhí)芝，攻槍擊性秒水平攔也較余低?；?zhēng)執(zhí)苦常常服發(fā)生箏在不們同年監(jiān)齡、溝相同廚性別田的兒栽童之弟間。蟻然而勁，一焰旦男棍女幼我兒之慎間發(fā)籃生爭(zhēng)抽執(zhí)，我卻只等有三委分之等一能銜夠像嫁相同窗性別鑼幼兒卷間爭(zhēng)悠執(zhí)那西樣取壺得和款平解說(shuō)決。隨著虹年齡離的增賤長(zhǎng)，越爭(zhēng)執(zhí)石行為蔽的出去現(xiàn)有事所降沒(méi)低，嘗而攻床擊性霸行為籠的程屈度和林報(bào)復(fù)備傾向孤都有叛所增尖長(zhǎng)。在大有多數(shù)黎的爭(zhēng)錢(qián)執(zhí)中丹，都朱有為搭了占疤有某掉種物鋼品而磚發(fā)生揭的爭(zhēng)卡執(zhí)，韻幾乎駱?biāo)袑?duì)的爭(zhēng)躬執(zhí)都跨伴有葉動(dòng)作豆，諸花如沖裂擊、懂推拉婚等。肺盡管黃有時(shí)電在爭(zhēng)贊執(zhí)中匯也會(huì)蹈出現(xiàn)收哭泣佩和阻魂止等碰有聲法的情護(hù)況，翼但無(wú)民聲的巖爭(zhēng)執(zhí)來(lái)占主狀要地釘位。大部傻分爭(zhēng)土執(zhí)是殺由參鈔與者渡自行誘解決娘的，木往往擔(dān)是年茶幼的丑幼兒身被迫國(guó)服從逼年長(zhǎng)單的幼錦兒，冤或是般年長(zhǎng)奏些的延幼兒院自愿布退出擇爭(zhēng)執(zhí)惱。在四頌分之節(jié)三的介情況恢下，讀幼兒逗在爭(zhēng)息執(zhí)發(fā)急生后翼，能燃迅速夫復(fù)原自，很像快就扶顯得收很興拜奮，奏而不羨是不貌滿。事件絨取樣典的優(yōu)喬缺點(diǎn)姻（小本結(jié)）優(yōu)點(diǎn)昌：事件廉取樣岡既注球意到晉行為次本身狀發(fā)生側(cè)時(shí)的早有關(guān)司情況棒，同畢時(shí)也閣注意紡到了確行為束發(fā)生碧的情哈境信涼息。捏這樣止，就西易于圣進(jìn)行斜因果絮分析起，說(shuō)總明并擁解釋舍行為熄的原府因、艷內(nèi)容彈和結(jié)真果。缺點(diǎn)決：①由于饅事件剖取樣賴觀察逢中，勞所記話錄的薄是與饅行為懷或事書(shū)件的米特征冊(cè)、性哪質(zhì)有救關(guān)的革信息蛾，資婚料不限易進(jìn)螞行定閉量分叢析。②事件押取樣洗注重拐觀察春記錄捧某些載特定乒行為慢或事昂件的尖完整親過(guò)程姿，記擇錄的斯工作犯量較繡大。時(shí)間送取樣簽與事腫件取賊樣實(shí)疫施步栗驟的辜比較時(shí)間取樣事件取樣1確定所要觀察的行為或事件，并下操作定義2根據(jù)研究需要，設(shè)計(jì)觀察記錄表3到觀察現(xiàn)場(chǎng)，按時(shí)間間隔安排，觀察判斷所選行為或事件是否發(fā)生，并填寫(xiě)觀察記錄表，收集研究資料（數(shù)字）到觀察現(xiàn)場(chǎng)，守株待兔地等候所選行為或事件的發(fā)生，并填寫(xiě)觀察記錄表，收集研究資料（文字）4整理分析研究資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告教育僅觀察省研究亦的記妹錄方掠法3：觀行察評(píng)度定行為庭檢核廁表——核對(duì)乘重要覆行為仁的呈劉現(xiàn)與愚否，豬觀察忍者將買(mǎi)規(guī)定叛觀察掙的項(xiàng)足目預(yù)育先列球出表爪格，以當(dāng)出陽(yáng)現(xiàn)此祝行為抓時(shí)，脖就在立該項(xiàng)羨目上賺劃“√”。此嘆法只詞判斷稅行為泊出現(xiàn)扔與否遭，即“有無(wú)”，不據(jù)提供隆行為唉性質(zhì)踐的材蕉料。例子等級(jí)啊評(píng)定蠶量表——在觀荷察時(shí)掛要進(jìn)齡一步酷判斷瞧觀察孫對(duì)象注所呈異現(xiàn)行激為的雕等級(jí)崖水平師。即“如何”。例子行為握檢核幫表樣足例——適用宵于3-瞇5歲幼庸兒不會(huì)會(huì)1進(jìn)餐2盥洗3入廁4獨(dú)立睡眠5穿脫衣服6穿脫鞋子7疊被褥8梳頭發(fā)等級(jí)校評(píng)定蠶量表家樣例——適用室于3-漿5歲幼適兒非常差比較差一般比較強(qiáng)非常強(qiáng)1進(jìn)餐123452盥洗123453入廁123454獨(dú)立睡眠123455穿脫衣服123456穿脫鞋子123457疊被褥123458梳頭發(fā)12345觀察妄法的務(wù)具體殿記錄惜方法永（小孕結(jié)）日記計(jì)描述間法軼事燒記錄燥法連續(xù)再記錄晶法時(shí)間歉取樣事件團(tuán)取樣行為帝檢核耍表等級(jí)稻評(píng)定論量表描述捐記錄取樣于記錄觀察支評(píng)定第5講紅教育陜調(diào)查緞研究（內(nèi)毒容框門(mén)架）（一層）教專育調(diào)亡查研見(jiàn)究概匆述⒈教育悉調(diào)查飾的含蜜義及甜特點(diǎn)⒉教葬育調(diào)席查研罷究的番類型祥（123）⒊教育塞調(diào)查撫研究搬的一娛般步梁驟（二荒）問(wèn)帖卷調(diào)穩(wěn)查⒈問(wèn)卷拳調(diào)查芹的特辯點(diǎn)及埋優(yōu)缺危點(diǎn)⒉問(wèn)卷祝的構(gòu)壘成⒊問(wèn)題栽的設(shè)咳計(jì)（三教）訪移談?wù){(diào)畜查⒈訪談度調(diào)查飽的特區(qū)點(diǎn)及田優(yōu)缺聞點(diǎn)⒉訪爸談?wù){(diào)艘查的捉類型港（123）⒊訪談雙調(diào)查呢的過(guò)筆程（四柄）測(cè)踢量調(diào)車(chē)查⒈測(cè)量途調(diào)查鬼的含無(wú)義⒉測(cè)蚊量調(diào)退查的閃類型能（12）⒊測(cè)量絲式工具訪的評(píng)盞價(jià)指訓(xùn)標(biāo)教育濟(jì)調(diào)查袍的含滿義調(diào)查（su殼rv求ey）指東用科殘學(xué)的宵手段逃和方暴法搜斜集有鐵關(guān)研袖究對(duì)學(xué)象的衡客觀矮事實(shí)乎材料遮；研究（st這ud沈y）指復(fù)對(duì)所孕搜集鼓來(lái)的銹事實(shí)括材料己進(jìn)行拜整理冰和理針論分卷析?！皼](méi)有帽調(diào)查唐就沒(méi)巷有發(fā)堆言權(quán)吳?！苯逃z式調(diào)查悔研究是在西教育尊理論鑄指導(dǎo)許下，假通過(guò)付運(yùn)用傾觀察之、列準(zhǔn)表、家問(wèn)卷幣、訪構(gòu)談、得個(gè)案越研究露以及笑測(cè)驗(yàn)疊等科柔學(xué)方點(diǎn)式，央搜集盆教育須問(wèn)題訴的資披料，芝從而班對(duì)教檔育的荷現(xiàn)狀哪作出寧科學(xué)國(guó)的分駐析認(rèn)寺識(shí)并咽提出籌具體街工作辜建議悼的一才整套瘋實(shí)踐寫(xiě)活動(dòng)汗。教育屢調(diào)查義研究甘的功涂能：發(fā)塘現(xiàn)問(wèn)嫁題、尸總結(jié)悔經(jīng)驗(yàn)邊與服生務(wù)促承進(jìn)教育纏調(diào)查課的特文點(diǎn)（1）著愛(ài)重研驗(yàn)究現(xiàn)瀉實(shí)情脅況，宋有別妨于歷史廚研究；（2）它乞搜集隙自然另狀態(tài)刃下反粥映實(shí)壇際情腰況的去材料欄，對(duì)軍研究陽(yáng)對(duì)象粱不加何任何輔干涉劍，有境別于實(shí)驗(yàn)預(yù)研究。教育座調(diào)查查研究班的類辱型1分類匪維度：調(diào)體查對(duì)樹(shù)象的塑選擇辦范圍普遍御調(diào)查抽樣坡調(diào)查個(gè)案幕調(diào)查教育沉調(diào)查絡(luò)研究使的類渴型2分類秘維度：調(diào)誤查的統(tǒng)主要命問(wèn)題現(xiàn)狀茫調(diào)查相關(guān)暮調(diào)查發(fā)展撈調(diào)查預(yù)測(cè)膠調(diào)查教育雪調(diào)查諒研究載的類配型3分類蛇維度：調(diào)擠查采弓用的搞方式泄方法問(wèn)卷末調(diào)查訪談告調(diào)查測(cè)量墾調(diào)查調(diào)查追表法教育依調(diào)查獅研究耐的一望般步采驟5實(shí)施調(diào)查1確定調(diào)查課題2選擇調(diào)查對(duì)象3確定調(diào)查方法和手段，編制和選用調(diào)查工具4制定調(diào)查計(jì)劃6整理、分析調(diào)查資料，擬定調(diào)查報(bào)告問(wèn)卷白調(diào)查廳的特準(zhǔn)點(diǎn)及呀優(yōu)缺幻玉點(diǎn)問(wèn)卷躁調(diào)查釋是以書(shū)面提出殼問(wèn)題策的方閣式搜率集資徹料的單一種胡研究派方法炊。優(yōu)點(diǎn)：①方便趁實(shí)用樹(shù)，省伯時(shí)，興花錢(qián)確少；②由信于不辮署名差，結(jié)踐論一且般比氧較客拋觀；③能斑搜集潔大樣燈本信袋息資仙料，據(jù)收效攪大；④便瘦于整白理歸指類，照能做廊量的棉統(tǒng)計(jì)捆處理劍，使郊調(diào)查采結(jié)果萌具有蛋一定鄰的代醬表性遙。缺點(diǎn)芒：①問(wèn)超卷問(wèn)播題不送明確息或題備量過(guò)究大，元被調(diào)惱查者毯不合雅作等繩都會(huì)綠影響聞結(jié)論鋸的客躬觀性江和代記表性忠；②搜全集資茅料往城往是烈表面健的，欣難以日深入部觸及承深層踏次的就內(nèi)心恐世界貧；③對(duì)片于不置作回伸答的趴部分紅被調(diào)度查者瓜，難救以知格道不暮回答束的原頓因，躺會(huì)影俘響問(wèn)霞卷的春效度讀。問(wèn)卷塊法的挨運(yùn)用造關(guān)鍵動(dòng)在于編制莫問(wèn)卷、選上擇被不試和落結(jié)果繁分析識(shí)。問(wèn)卷秀的編竊制過(guò)碎程編制昏過(guò)程陽(yáng)：研晶究目射的番研集究問(wèn)黑題聾具亡體項(xiàng)弦目善征片求意究見(jiàn)脖試追用（30罩-5沾0人，胖計(jì)算耳信度逃和效艷度）億再修延訂有效嫩問(wèn)卷掛的回欲收率伍不低倦于70覆%問(wèn)卷勾的構(gòu)受成完整宏的問(wèn)耽卷=指導(dǎo)業(yè)語(yǔ)+問(wèn)題+結(jié)束勞語(yǔ)指導(dǎo)姥語(yǔ)通絨常包漫括：晉①稱竭謂與蹲問(wèn)候撈語(yǔ)；窯②問(wèn)星卷的催性質(zhì)悄、目修的；付③回趁答問(wèn)拍題的念方式鳳。問(wèn)題通分開(kāi)趕放式餐和封記閉式瓜兩大牙類。結(jié)束咽語(yǔ)涉與及致友謝、弱對(duì)問(wèn)勺卷的村評(píng)價(jià)集、回伴收方子法的溜說(shuō)明薯、問(wèn)臘卷設(shè)鄙計(jì)者游署名騎等。問(wèn)題踐設(shè)計(jì)塑的基揀本要爭(zhēng)求①明確幕問(wèn)題穿的范拆圍；②問(wèn)爪題的淺內(nèi)容敏符合朋研究哭目的港和需邊要，農(nóng)所列績(jī)項(xiàng)目摧具有螺較好氧的覆尋蓋面豪，且疼不交閣叉重崗疊；③數(shù)寒量適侄度；④文罰字表守達(dá)簡(jiǎn)匆明扼蝴要，返通俗殃易懂估，易憤于回降答，無(wú)措辭共講求遇禮貌梨，避幼免冷傍僻或藥專業(yè)竹性太亂強(qiáng)的宋術(shù)語(yǔ)承；⑤一妙個(gè)問(wèn)庫(kù)題只輝含一原個(gè)疑仙問(wèn)；⑥問(wèn)叮題的附分類寄清楚聰、層向次分個(gè)明、蘋(píng)合乎起邏輯案；⑦注票意問(wèn)倉(cāng)題中父隱含足的心除理因們素，純不應(yīng)詠具有播暗示眉傾向取性，脂不要桂涉及隱個(gè)人擇隱私剪。問(wèn)題憂的形容式是否役式單選黑式多選代式評(píng)判兆式劃記譽(yù)式填空葡式問(wèn)答彎式封閉塵式開(kāi)放樓式綜合重型訪談疲調(diào)查鋪的特探點(diǎn)及曠優(yōu)缺嬌點(diǎn)訪談巾即研哥究性錢(qián)交談淘，它菊不同刪于日藏常生寇活中光的“聊天”，它蹲有特薪定的振科學(xué)憤目的悲。優(yōu)點(diǎn)啦：（1）調(diào)耍查過(guò)仿程靈還活、幼深入旺；（2）能報(bào)夠使?jié)秤帽戎^復(fù)層雜的櫻調(diào)查助問(wèn)卷怠或訪揮談提倦綱；（3）能?chē)L獲得避直接央、可植靠的獻(xiàn)信息乘和資脅料；（4）可丘以克希服問(wèn)禿卷回奏收率鑰低的丹缺陷渠；（5）不趣受書(shū)跑面語(yǔ)群言文桶字的燈限制較。訪談蔑法的夕缺點(diǎn)樣本譜小，滾費(fèi)用過(guò)多，急時(shí)間拴長(zhǎng)，降效率射較低恐；標(biāo)準(zhǔn)址化的咱